轉(zhuǎn)眼間，新的一年又在我們忙忙碌碌的身影中不知不覺(jué)的到來(lái)，回顧過(guò)去，在這一年間，有過(guò)汗水，有過(guò)喜悅，有過(guò)領(lǐng)導(dǎo)給我的信任，有過(guò)同仁給我的幫助，也有學(xué)生們給我的支持;在此我向大家表示深深的感謝。大家都說(shuō)：教師是最光輝神圣的職業(yè)，但是班主任更是一個(gè)復(fù)雜而艱巨的任務(wù)。作為班主任，和學(xué)生一起走過(guò)了無(wú)數(shù)的日日夜夜，這期間有甜蜜，有溫馨，這令我感奮不已。同時(shí)又有沉思，有進(jìn)步，這也令我感慨萬(wàn)千。身為一名班主任，最真實(shí)的見(jiàn)證了班級(jí)發(fā)展的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，見(jiàn)證了班級(jí)的每一步歷程。在從事班級(jí)服務(wù)的管理，各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，切實(shí)有效的發(fā)現(xiàn)了班級(jí)的進(jìn)步與不足。

　　我對(duì)這一年的工作進(jìn)行以下總結(jié)，既是對(duì)過(guò)去的反思，也是對(duì)未來(lái)的促進(jìn)。

　　一、班級(jí)制度的建設(shè)

　　俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，所以作為班主任，最重要的就是能約束好自己的學(xué)生，這樣才能讓學(xué)生把心思都放在學(xué)習(xí)上。為了以后班級(jí)管理具有更強(qiáng)的操作性，所以我就制定了一些對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)有利的制度，包括學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全、禮儀等等，還要規(guī)范他們的學(xué)風(fēng)，讓學(xué)生們能夠在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

　　二、個(gè)人工作方面

　　我做為一位班主任不僅僅只是負(fù)責(zé)他們的學(xué)習(xí)，還要負(fù)責(zé)他們的生活，包括他們的人身安全以及個(gè)人行為規(guī)范等等，這種程度的工作量壓力確實(shí)很大，但是為了學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)，我必須負(fù)重前行，這是作為一位班主任的職責(zé)。

　　我最注重的就是學(xué)生的安全和禮儀，安全是必須放在第一位的，同時(shí)禮儀有事他們以后為人處世的基礎(chǔ)。每天除了維持他們正常的學(xué)習(xí)生活以外，我還經(jīng)常對(duì)他們進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，因?yàn)樗麄兇蟛糠侄家呀?jīng)是成年人了，他們不再生活在父母的庇護(hù)下，他們會(huì)接觸到更多的人和事，在學(xué)校里面有學(xué)校的保護(hù)，但是一旦出了學(xué)校，他們就是弱勢(shì)群體，尤其是女生。我經(jīng)常教導(dǎo)班級(jí)里的女生，無(wú)論是白天還是夜晚，都不要一個(gè)人出門(mén)，盡量和同學(xué)朋友結(jié)伴而行，這樣遇到突發(fā)事故還可以有個(gè)照應(yīng);千萬(wàn)不要一個(gè)人去一個(gè)陌生的地方，夜晚要待在學(xué)校，不要到學(xué)校外面，如果有事必須要出學(xué)校，一定要叫上自己的同學(xué)朋友一起，還要和其他人隨時(shí)保持聯(lián)系，也可以告訴我，讓我了解到他們的去向，遇到有什么解決不了的事情及時(shí)通知我。

　　我也教導(dǎo)男生不要經(jīng)常到學(xué)校外面瞎轉(zhuǎn)悠，沒(méi)事盡量待在學(xué)校里面。我每周都會(huì)給學(xué)生召開(kāi)安全教育主題班會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí);我還會(huì)經(jīng)常在班級(jí)通知群里面和他們分享一些安全事故的案例，讓他們引以為戒。

　　禮儀是立人之本，我也經(jīng)常教育我的學(xué)生要懂禮儀，我們的祖國(guó)就是一個(gè)禮儀之邦，我們中華民族的禮儀道德受億萬(wàn)人敬仰，我們作為華夏子孫一定要弘揚(yáng)我們的禮儀傳統(tǒng)。我經(jīng)常會(huì)教育我的學(xué)生，無(wú)論是在學(xué)校，還是在社會(huì)上，都要懂禮儀，要有合格的人身道德和行為準(zhǔn)則。在學(xué)校見(jiàn)到老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要大方得體地向他們問(wèn)好，要懂禮貌;在課堂上要尊重老師傳業(yè)授道，老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人，值得我們尊敬。教導(dǎo)學(xué)生無(wú)論是什么時(shí)候，都要做一個(gè)懂禮貌的人，也要懂得尊重別人，這樣別人才會(huì)尊重你，禮儀是立人之本，這是自古以來(lái)的道理。

　　身為學(xué)生，最重要的就是在學(xué)校里好好學(xué)習(xí)，這才是學(xué)生階段的主要職責(zé)和義務(wù)，我一直教導(dǎo)學(xué)生要認(rèn)真地學(xué)習(xí)文化課只是，因?yàn)樵趯W(xué)校里面學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)對(duì)自己以后的工作非常有用，并且這些知識(shí)只能在學(xué)校中能夠?qū)W得到，以后走出學(xué)校了想學(xué)也沒(méi)有機(jī)會(huì)了， 所以他們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能一定要過(guò)硬，這才是一個(gè)學(xué)生所應(yīng)該具備的。我要求學(xué)生要按時(shí)完成各科老師布置的作業(yè)，老師在課堂上講過(guò)的只是一定要及時(shí)鞏固，這樣才能熟記于心。緊張的學(xué)習(xí)也要適當(dāng)?shù)胤潘桑瑒谝萁Y(jié)合才能達(dá)到最高的效率，該放松的時(shí)候讓學(xué)生們能夠全身心的釋放一下自己的壓力，這樣對(duì)于他們的學(xué)習(xí)還是很有幫助的;在課余時(shí)間我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與各種活動(dòng)，鍛煉身體，也可以學(xué)習(xí)到一些技能，學(xué)會(huì)如何廣交益友，如何配合身邊的人去完成一些個(gè)人能力之外的事情。

　　三、改進(jìn)之處

　　就平常的班級(jí)情況來(lái)看，我們班級(jí)的不足之處就是衛(wèi)生，教室也不夠整潔;只有把衛(wèi)生搞好，學(xué)習(xí)環(huán)境干凈整潔，這樣學(xué)生才能夠靜下心投入到學(xué)習(xí)中去，所以我會(huì)多關(guān)注班級(jí)的衛(wèi)生，每天監(jiān)督學(xué)生們積極打掃衛(wèi)生，一定給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　四、個(gè)人規(guī)劃

　　新的一年即將來(lái)臨，我的學(xué)生們距離畢業(yè)越來(lái)越近，這將是他們?nèi)松械囊淮尉薮筇魬?zhàn);作為班主任，這也是我工作中的重要時(shí)期，我必須對(duì)我的學(xué)生們負(fù)責(zé)，和他們一起共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，他們的任務(wù)就是心無(wú)雜念地好好學(xué)習(xí)，我的職責(zé)就是引導(dǎo)他們以自己最優(yōu)秀的狀態(tài)離開(kāi)學(xué)校，走向社會(huì)，去獨(dú)自面對(duì)自己的工作。新的一年，新的挑戰(zhàn)，我一定會(huì)全身心地投入到工作中，幫助我的學(xué)生們不斷地進(jìn)步，不斷地成長(zhǎng)，我相信他們一定會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀!

篇2：小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)

小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)

這一學(xué)期，我擔(dān)任六年（2）班的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。在開(kāi)展班主任工作方面，我按照學(xué)校的德育工作要求，認(rèn)真制訂班級(jí)工作計(jì)劃，有重點(diǎn)、有步驟地開(kāi)展工作，使學(xué)生知識(shí)技能和道德品質(zhì)一同構(gòu)成，全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點(diǎn)。

一、營(yíng)造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的構(gòu)成。

1。樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向。小學(xué)生思想還不成熟，辨別是非的潛力不強(qiáng)，對(duì)于錯(cuò)誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風(fēng)的建設(shè)。對(duì)于班級(jí)輿論，我注意加以引導(dǎo)。開(kāi)學(xué)初，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，還訂出切實(shí)可行的、為絕大部分所能遵守的《班級(jí)公約》，這更貼近學(xué)生的生活，更容易為學(xué)生理解。

2、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)。

沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，群眾便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感，更沒(méi)有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿(mǎn)活力的競(jìng)爭(zhēng)局面，就務(wù)必鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的，能夠不斷更替，當(dāng)他們到達(dá)自我的目標(biāo)后，又要重新選取一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴，所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣構(gòu)成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)。

二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、變“要我學(xué)“為“我要學(xué)“。

“要我學(xué)“與“我要學(xué)“的區(qū)別在于，前者缺乏而后者具有求知內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力源于遠(yuǎn)大的理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理想的層次愈高遠(yuǎn)，目標(biāo)愈明確，帶給的動(dòng)力就愈強(qiáng)勁愈持久。為了提高學(xué)生的用心性，我收集了一些有杰出成就的科學(xué)家、政治家、企業(yè)家的事跡報(bào)道、傳記等，適時(shí)介紹給學(xué)生，以此打動(dòng)學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的職責(zé)感，成就欲。另外，我不注意抓住契機(jī)，利用時(shí)事激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自尊心，例如：中國(guó)申奧成、“神舟5號(hào)“載人飛船發(fā)射成功等，從而煥發(fā)出為民族振興、祖國(guó)富強(qiáng)。

2、變“苦學(xué)“為“樂(lè)學(xué)“。

變“苦學(xué)“為“樂(lè)學(xué)“關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生明確學(xué)科本身的價(jià)值以及學(xué)習(xí)它對(duì)于自身今后發(fā)展的作用。因此，我在傳授知識(shí)的同時(shí)，注意聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)生明確學(xué)科的價(jià)值和好處。其次，在課堂教學(xué)中握好教學(xué)中的“度“，即教學(xué)的深度、練習(xí)和考試的難度，作業(yè)量的適度，讓學(xué)生在成功的體驗(yàn)中獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。第三，注重情感激勵(lì)，少批評(píng)多表?yè)P(yáng)。

3、變“學(xué)會(huì)“為“會(huì)學(xué)“。

為促使學(xué)生變“學(xué)會(huì)“為“會(huì)學(xué)“，我一方面讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)研究學(xué)法、培養(yǎng)自學(xué)潛力的重要性。用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，用“未來(lái)社會(huì)的文盲是沒(méi)有掌握獲取知識(shí)方法的人“來(lái)啟迪學(xué)生認(rèn)識(shí)研究學(xué)法、培養(yǎng)自學(xué)潛力的重要好處。二是經(jīng)常有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但學(xué)生個(gè)體存在的差異決定了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性。因此，在進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)時(shí)既要有整體上的指導(dǎo)，又要注意個(gè)別指導(dǎo)。三是創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)法交流。學(xué)期中段，我在班里舉行了一次學(xué)習(xí)交流會(huì)，還特意把上一屆語(yǔ)文學(xué)習(xí)較好，收效甚好。

三、團(tuán)結(jié)老師，精誠(chéng)合作。

作為班主任，個(gè)性是畢業(yè)班的班主任，我有職責(zé)團(tuán)結(jié)任課教師參與班級(jí)建設(shè)，同心協(xié)力，共同把班集建設(shè)好。一學(xué)期來(lái)，我與數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和其他各學(xué)科老師愉快合作，協(xié)調(diào)發(fā)展，為建立一個(gè)良好的班群眾奠定不結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

在一個(gè)班級(jí)中每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)都是不一樣的，他們的發(fā)展也不一樣。有的學(xué)生成績(jī)理想，但也有一部分學(xué)生，他們的成績(jī)總是不理想。他們往往由于成績(jī)低下，對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，使其跟上班級(jí)學(xué)生前進(jìn)的步伐，是班級(jí)管理務(wù)必應(yīng)對(duì)的問(wèn)題。

1、正確對(duì)待后進(jìn)生。先進(jìn)和后進(jìn)都不是固定不變的，后進(jìn)生經(jīng)過(guò)自我的努力也能夠成為先進(jìn)。相信每個(gè)學(xué)生都能夠成為先進(jìn)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自信心。當(dāng)一個(gè)人有強(qiáng)烈的自信心時(shí)，他相信自我必須能夠獲得成功。因而怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自信心就顯得十分重要。（1）信任教育。相信每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)步，使學(xué)生感受到老師對(duì)他們的信任，并使學(xué)生受到這份信任的鼓舞，相信自我有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，做數(shù)學(xué)的潛力。（2）成功教育。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到成功以后，他的學(xué)習(xí)自信心就會(huì)大增，也是他們向新的目標(biāo)、新的成績(jī)前進(jìn)的動(dòng)力。對(duì)于后進(jìn)生，目標(biāo)不要定的太高，從易而難，由淺入深。課堂上簡(jiǎn)單的題目讓他們來(lái)板演，對(duì)了及時(shí)表?yè)P(yáng)；錯(cuò)了誠(chéng)懇的幫忙他們，使他們體會(huì)到老師和同學(xué)的真誠(chéng)。同時(shí)還要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，并及時(shí)予以鼓勵(lì)。

3、榜樣教育。小學(xué)生的年齡特征決定了他們?cè)谧鲈S多事情時(shí)都喜歡有個(gè)榜樣能夠模仿。對(duì)后進(jìn)學(xué)生來(lái)說(shuō)，那些優(yōu)等生距離他們太遠(yuǎn)了，所以那里的榜樣指的是和他們差距比較小的學(xué)生或者是他們中的一個(gè)由于進(jìn)步了，取得了好成績(jī)也能夠成為后進(jìn)生的榜樣。當(dāng)發(fā)現(xiàn)某一個(gè)學(xué)生取得了進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，為他們樹(shù)立一個(gè)榜樣。

一學(xué)期來(lái)，盡管取得必須的進(jìn)步，但也有不少的問(wèn)題：中下生面廣，學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性還有待提高，學(xué)生還需今后的常抓不懈，今后的工作要力爭(zhēng)有創(chuàng)新精神，找出更好的方法開(kāi)展工作，使工作做得更好。

鄧玲玲

20**年6月

篇3：小學(xué)三年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

小學(xué)三年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

這學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)班主任回顧一期的教學(xué)工作，我逐漸感受到當(dāng)班主任的辛酸和幸福，從中明白到對(duì)學(xué)生的教育不僅僅存在于學(xué)識(shí)教育的表層，更重要的是對(duì)學(xué)生各方面的素質(zhì)培養(yǎng)，讓學(xué)生時(shí)刻感受到班集體的溫暖，讓他們?cè)诎嗉w里健康快樂(lè)地成長(zhǎng)起來(lái)。對(duì)自己本學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié)：

一、注重建立正確的輿論，培養(yǎng)良好的班風(fēng)

集體的力量是強(qiáng)大的，正確的輿論和良好的班風(fēng)能影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。在辨別是非的過(guò)程中，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。在班主任工作中我特別注重良好班風(fēng)的形成，以我們現(xiàn)在的班為例：接手班級(jí)不久后，通過(guò)班干競(jìng)選組成了一個(gè)積極主動(dòng)的班委會(huì)，班干部各負(fù)其責(zé)，互相幫助，即使是在老師不在的情況下，班級(jí)秩序也是井然有序。

二、狠抓常規(guī)，養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。

良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)的形成，是與班主任善于培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣分不開(kāi)的。班級(jí)是學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要陣地。學(xué)習(xí)生活常規(guī)管理得好，可以培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高，因此每當(dāng)接一個(gè)新班，我便將自己的工作重點(diǎn)放在學(xué)生良好的行為規(guī)范養(yǎng)成教育上。

1、用自身去感化學(xué)生

“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，老師就是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)生非常留意自己的班主任，處處以班主任為學(xué)習(xí)坐標(biāo)，所以，我很注重用自己的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)去感染和影響學(xué)生。在班級(jí)建設(shè)中，首先從我自身做起，要求學(xué)生做到的，我自己首先必須做到，給學(xué)生樹(shù)立榜樣。比如：平時(shí)我要求學(xué)生要遵守紀(jì)律，不遲到，不早退，不說(shuō)話(huà)。那么，該我上課時(shí)，我決不遲到一秒鐘。因?yàn)楦冻稣媲椋允斋@真情。孩子的心靈在極其敏銳地觸摸著老師內(nèi)心的情感，就這樣，我以自己的言行舉止，在一步步地潛移默化地感染和引導(dǎo)著學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、從自我做起，從小事做起。

根據(jù)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，我在班級(jí)中設(shè)立了“值日班長(zhǎng)”制度，負(fù)責(zé)當(dāng)天的工作，班干部協(xié)助，每周總結(jié)，得分最高者給予獎(jiǎng)勵(lì)。這種做法大大提高了學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，激發(fā)學(xué)生積極向上的精神。

三、學(xué)會(huì)自我管理，自我體驗(yàn)

有這樣一句話(huà)：“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見(jiàn)成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛。使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿(mǎn)足，民主意識(shí)得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。幾年來(lái)，我實(shí)行班級(jí)責(zé)任管理制度，把愿意為班級(jí)服務(wù)而工作能力強(qiáng)的學(xué)生任職主要班干部，同時(shí)把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到個(gè)人，如圖書(shū)角管理員、黑板管理員、講臺(tái)管理員等，讓每個(gè)人都做官，都感覺(jué)到自己是班內(nèi)小主人，讓學(xué)生都有一定的責(zé)任感，更好的管束自己的同時(shí)又去為班級(jí)服務(wù)。

四、用愛(ài)心去關(guān)注后進(jìn)生

每個(gè)教師都知道每個(gè)班或多或少都有一些后進(jìn)生，他們是班級(jí)中的弱勢(shì)群體，往往被忽視或歧視，心理非常脆弱、自卑。在多年的經(jīng)驗(yàn)下，我越來(lái)越懂得，做為老師，我更應(yīng)該多給他們灌注愛(ài)心，讓他們知道：他們并不是棄兒，不是弱者，他們也是老師的孩子，也是老師要關(guān)心的人。因而在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中，我對(duì)那些后進(jìn)生采取多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)、多觀(guān)察、少歧視的態(tài)度，努力尋找各個(gè)學(xué)生不同的突破口。如班里的馬洪義，他成績(jī)非常差，所以有破罐子爛到底的想法。他對(duì)學(xué)習(xí)興趣不大，但他卻非常熱愛(ài)勞動(dòng)，每次衛(wèi)生大掃除，他不怕苦不怕累，而且很樂(lè)意幫助別人。找到他這一閃光點(diǎn)后，我經(jīng)常鼓勵(lì)他在學(xué)習(xí)上也要學(xué)會(huì)吃苦，現(xiàn)在他逐步樹(shù)立信心，而且還樂(lè)于為班級(jí)集體做點(diǎn)好事。

我想，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們的本分，是我們的責(zé)任。在老師的公平對(duì)待下，在老師愛(ài)心的滋潤(rùn)下，學(xué)生一定會(huì)在和諧的氛圍中愉快學(xué)習(xí)，茁壯成長(zhǎng)起來(lái)的。