20**年市德育干部高級研修班學(xué)習(xí)體會

非常榮幸能夠參加**市教育局組織的德育管理干部高級研修班，雖然培訓(xùn)只有短短的四天，但這四天的培訓(xùn)卻讓我受益匪淺。坐在安靜的教室里，零距離認真聆聽專家們的精彩講座，拋開一切繁雜的事物，反思自己的教學(xué)工作，感觸頗多。

**市第二小學(xué)蘭**校長的《做一個幸福的教師》讓我深受啟發(fā)。蘭校長用自己的親身經(jīng)歷，為我們講述了一名普通農(nóng)村教師的成長歷程。雖然其中有艱辛也有困惑，但跟多的是堅持與快樂。下面我就談?wù)勛约簩Α案鎰e職業(yè)倦怠做一名快樂的教師”的理解。

教師的工作是有一個固定的模式的，特別是帶一門學(xué)科久了，往往覺得每天都在做重復(fù)性的事情，由于對本門學(xué)科比較熟悉，所以覺得沒有挑戰(zhàn)性，除了重復(fù)性的工作，就只有倦怠了，盡管教師的職業(yè)可以接觸到不同的學(xué)生，可以始終與充滿朝氣的孩子們打交道，但是日復(fù)一日年復(fù)一年的工作，永遠一成不變，也讓一些教師心生倦怠，盡管這些教師依然心系學(xué)生、心系講臺。那么我們怎樣才能告別倦怠，做一個幸福、快樂的教師？

一個快樂的教師必定不是一個喜歡抱怨的教師，不要總是抱怨自己的工作太累，沒有別人的輕松；抱怨自己的生活圈子太狹小；總是覺得別人的一切都是好的，這樣的教師的生活是很累的。讓我們停止一切抱怨吧，只有能夠適應(yīng)生活、適應(yīng)社會的教師才會得到真正的快樂。

一個快樂的教師必定是一個善于“賞識”周圍一切的教師。用賞識的眼光去看待周圍一切，你會發(fā)現(xiàn)這個世界是這樣的神奇、美麗，生活是如此的美好，學(xué)生是這般的聰明可愛。

一個快樂的教師必定是一個精神世界豐富的人。因此教師不但要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，同時還要博覽群書。正如蘭校長說的要多讀經(jīng)典，這樣可以凈化心靈，開闊心胸。另外，工作之余教師還可以與書畫為友，與琴棋為伴，與詩詞同行，與音樂為伍。因為業(yè)余生活豐富多彩的人，必然對生活充滿了熱愛。

一個快樂的教師一定要有一個健康的身體，不被病痛所折么。教師要加強體育鍛煉，因為參加體育運動可以明顯減輕壓力和倦怠。一方面體育運動能使我們精力充沛，應(yīng)付不良心理的能力增強。另一方面，用于鍛煉的時間“覆蓋”了籠罩于壓力情境的時間，有效地利用“休閑”時間，可以對問題進行反思，尋找解決問題策略。

一名教師只有從心底真正地接受教師這個職業(yè)給他的生活帶來的一切變化，并且愉悅地接受它，這名教師才能獲得真正的快樂，如果連自己所從事的工作都得不到自己的認可，又怎么能在日復(fù)一日的工作中快樂、并且有所收獲呢？只有我們內(nèi)心“寧靜”，有激情，我們才能快樂地生活，微笑著迎接每一天的到來，快樂充實地度過每一天！

篇2：校長北師大研修學(xué)習(xí)體會

　　校長北師大研修學(xué)習(xí)體會

　　3月19日—3月23日，我有幸與我區(qū)名校長工作室的的成員一起參加了北京師范大學(xué)“全國中小學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)力提升專題研修班”的學(xué)習(xí)。為期5天的學(xué)習(xí)，我時時被專家教授的學(xué)識所感染；被京師名校的文化氛圍所折服。“教育就是一種感動、培訓(xùn)就是一種提醒”，此次高端培訓(xùn)，對我們?nèi)w學(xué)員來說如沐春風(fēng)、受益匪淺。

　　此次培訓(xùn)活動安排緊湊而豐富，專家們的講座精彩紛呈：教育部國家教育發(fā)展研究中心副主任周滿生教授的《貫徹實施綱要的回顧和新展望》的報告，進一步加深了我們對《綱要》的理解；國家行政學(xué)院公共管理教研部副主任胡冶巖教授的《認知領(lǐng)導(dǎo)角色、提升領(lǐng)導(dǎo)能力》的報告，使我加深了對一名校長領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的理解，并從案例中領(lǐng)略了校長的領(lǐng)導(dǎo)機智；北京師范大學(xué)教育學(xué)部教育研究所洪成文教授的《學(xué)校管理創(chuàng)新：國際比較的視野》的報告，使我明白工作創(chuàng)新之所在，創(chuàng)新可以是一句話，可以是一個小舉措，“成功源于創(chuàng)新，創(chuàng)新出自細節(jié)”；國務(wù)院參事，北京第二實驗小學(xué)李烈校長的《構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，促進教師主動發(fā)展》的報告，使我對學(xué)習(xí)有了全新的認識，學(xué)習(xí)并不是狹隘地指讀書，其實學(xué)習(xí)是解決問題時方法和經(jīng)驗的積累過程；全國優(yōu)秀教師，北京第八中學(xué)王俊成校長的《從容本真地做教育》的報告，使我對教育的本質(zhì)有了新的看法，教育是一種態(tài)度，教育是一種人生。聆聽專家的報告，給了我們一種新的思考方法和方向，真可謂勝讀十年書。

　　“以愛育愛”、“讓我們的行為有溫度”、“讓我們的教育更機智”，是這次學(xué)習(xí)給我最深的啟示。教育是一項溫暖的事業(yè)，如何使我們的教育行為“有溫度、暖人心”，我想離不開以下幾點：

　　一、熱愛事業(yè)。我國教育家陶行知先生對教育事業(yè)的熱愛有言為證：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生終生履踐著對教育事業(yè)的忠誠和熱愛，是我們的榜樣。教育事業(yè)走到今天，隨著市場經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，人們的價值觀念發(fā)生著急劇的變化，整個社會的價值觀也在發(fā)生著改變，作為教師的我們既不能不講物質(zhì)利益而奢談奉獻精神，也不能只注重物質(zhì)利益而放棄事業(yè)的追求。如果我們把教書育人僅僅看成是謀生的一種職業(yè)，而漠視了對教育事業(yè)的熱愛，又怎配當(dāng)“人類靈魂的工程師”呢?因此，我們只有樹立愛事業(yè)樂奉獻的精神，才能以苦為樂，才能抵御誘惑，從而塑造自己閃光的人生，鐫刻自己高尚的靈魂，樹立起教師高尚的形象。

　　二、熱愛學(xué)習(xí)。教學(xué)能力是衡量一個老師是否合格的一個重要條件，時代在不斷發(fā)展，知識在不斷更新，老話說“刀不磨要生銹，人不學(xué)習(xí)要落后”，只有知識儲備足夠，更新及時，教學(xué)工作才有可能得心應(yīng)手，也才有能力讓自己的行為有溫度，才有可能贏得學(xué)生的信賴和尊重，否則就只能做一個“消費型”的教師，最后停止發(fā)展，直至喪失教育教學(xué)活動的創(chuàng)造才能。所以，作為一名教師要不斷學(xué)習(xí)，作為一位校長則更需學(xué)習(xí)，以適應(yīng)時代不斷發(fā)展的要求。

　　三、熱愛學(xué)生。教育是一項愛的事業(yè)。陶行知先生曾經(jīng)說過“沒有愛便沒有教育”。熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，滿腔熱情地幫助每一位學(xué)生，平等約對待每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生的人格，這是新世紀教師的基本素質(zhì)。只有真正做到了愛學(xué)生，我們的行為才會有溫度，學(xué)生才能感受到我們傳遞的溫度。

　　此次培訓(xùn)，時間雖短，但體會卻頗深，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，相信京師先進的教學(xué)思想和理念定會給我們的教育帶來春的信息，展現(xiàn)出勃勃的生機！

篇3：去一線班主任高級研修班學(xué)習(xí)一點心得體會

　　去一線班主任高級研修班學(xué)習(xí)的一點心得體會

　　3月26、27日兩天，我和z、z、z幾個人到南京參加一線班主任“教學(xué)管理與德育創(chuàng)新”高級研修班的學(xué)習(xí)。整整兩天（從26號上午8：30開始到27號下午4：30結(jié)束），共聆聽了四場專家報告：北京市中關(guān)村中學(xué)校長邢筱萍的《怎樣做一個優(yōu)秀的班主任》、南京師范大學(xué)教授班華的《班主任與班級心理教育》、清華大學(xué)附屬中學(xué)心理研究中心主任陳紀英的《班主任在教育教學(xué)管理工作中的心理健康教育》等，我感到這次學(xué)習(xí)緊張但收獲頗豐。

　　感受之一學(xué)校搭臺，促進教師的專業(yè)成長——體現(xiàn)了校領(lǐng)導(dǎo)工作的前瞻性

　　這次活動是由中國關(guān)心下一代工作委員會教育發(fā)展中心青少年素質(zhì)教育工程辦公室組織的，活動期間，我沒有碰到一個熟臉兒，而我校派出四人參加。據(jù)我所知，我校到目前為止所有在崗班主任均參加了省級、國家級專題培訓(xùn)，可見我校在以盧校長為首的一班領(lǐng)導(dǎo)人對實施素質(zhì)教育的決心之大。這一前瞻性的舉措將青年教師的培養(yǎng)工作落實到實處，更加彰顯了“自主自勵”、“自然和諧”、“文雅大氣”的我們白中人的文化特質(zhì)；也必將更好地推動我校的教育教學(xué)改革，努力向“家長滿意，質(zhì)量一流”的辦學(xué)目標(biāo)邁進。

　　感受之二努力學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)——抓住了班主任工作的先行性

　　活動期間，各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何做一名合格的班主任！

　　1、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì)，具有獨特的魅力形象。首先，我認為最重要的是要堅持以身作則，班主任要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行為帶動學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生；其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊，思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單說教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買賬的，更何況現(xiàn)在提倡www.dewk.cn新的教育觀。以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級，把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，體現(xiàn)師德的魅力。班主任在處理問題，就是在管理班級時，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進的風(fēng)帆，或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進的方向，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時代前進的步伐，班主任必須學(xué)習(xí)，樹立自身形象，贏得學(xué)生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創(chuàng)新，善于總結(jié)。

　　2、班主任應(yīng)營造寬松和諧的魅力班級

　　班級應(yīng)該是有個性的，獨特的。一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn)，不光在成績的高低，名利的多少上，更應(yīng)該是看在這個快樂成長的園地里，老師，學(xué)生是不是都感到幸福，快樂。作為班主任，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學(xué)生設(shè)計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量，科學(xué)管理班級，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。教師無法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系。對學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事、任課老師在工作上生活上的關(guān)系，共同打造師生快樂成長的“白中幸福家園”。