20**龍年新學(xué)期班主任寄語

　　致高一(4)班的全體同學(xué)：回首20**，一同走過了難忘的六個(gè)多月，期末考成績了，應(yīng)該說班了班級(jí)的總體奮斗，在1月11日制定班級(jí)奮斗時(shí)，大多數(shù)同學(xué)心理還有滴沽，能成嗎?但值得欣慰的是，你們用的行動(dòng)回答了問題。讓來看一下當(dāng)時(shí)班級(jí)奮斗吧。

　　期末奮斗：以期中考及次月考參照。個(gè)人，為打期末攻堅(jiān)戰(zhàn)作的。班級(jí)的總是能超后面幾個(gè)班的平均分二。前50名能在五名，但總名次能前進(jìn)，年段前100能8-10名同學(xué)，在300名以外的由7名同學(xué)下降到3-4名同學(xué)。在200至300名中間的19個(gè)同學(xué)盡量要有5位同學(xué)能前200名。每個(gè)同學(xué)可以的情況制定確實(shí)可行的。5-

　　10-20-16-3(全班49位同學(xué))的格局。

　　現(xiàn)在就讓來盤點(diǎn)一下奮斗的戰(zhàn)果吧。班級(jí)年段前30名的有五位同學(xué)，分別是楊建鴻、李德勝、葉昱文、林俊敏、章煜煒五位同學(xué);進(jìn)年段前100名的有陳雪紅、陳曉恬、蔣瑞敏、張宇聰、吳菲菲五位同學(xué);100名至200名之間的有11位同學(xué)，300名之外的七位同學(xué)，已有三位同學(xué)前300名。遺憾的是，在200名至300名之間的同學(xué)累積有24位同學(xué)，現(xiàn)在的格局是5(前30名)-10(前100名)-21(前200名)-24(200名至300名之間)-4(300名之后)。平均分也增長了許多，應(yīng)該說，期末考豐碩的，但應(yīng)該看到，還許多。下面我想對(duì)大家說的幾點(diǎn)是：

　　成績只代表。逆水行舟，不進(jìn)則退。高中三年，只邁出了的步，以后還有更長的路，要去行走。

　　每個(gè)同學(xué)都有的閃光點(diǎn)，都有的優(yōu)勢(shì)科目，例如沈松昱同學(xué)的總體成績雖不理想，但語文和英語都不錯(cuò)，朱思悅同學(xué)的總成績也不理想，但她的語文和英語都120和110分。每個(gè)人都應(yīng)“天生我才必有用”的

　　信心，任何時(shí)候不可輕瞧(妄自菲薄)，任何時(shí)候都不可失去信心，要學(xué)會(huì)的評(píng)價(jià)，揚(yáng)長避短，才能進(jìn)步。

　　不要怕競(jìng)爭，要善于競(jìng)爭，敢于競(jìng)爭。只要能盡最大的努力，把最光彩的一面展現(xiàn)，你強(qiáng)者，你就可以問心無愧。我欣喜地看到，期末考前夕，班的絕大數(shù)同學(xué)，都能有的心態(tài)考試狀態(tài)。其實(shí)，在考前的兩天，我心里大致有數(shù)了：期末考，班能行。

篇2：我理想中班級(jí) 十班同學(xué)們共勉:班主任寄語

　　我理想中的班級(jí)，與十班同學(xué)們共勉--班主任寄語

　　憑著對(duì)智慧的向往，對(duì)成功的期待，對(duì)自我完善的渴望，對(duì)理想人生的追求，我們走到了一起，攜手并進(jìn)，踏上了人生旅途中關(guān)鍵的一程。

　　成功離不開理想。在每一個(gè)同學(xué)憧憬自己理想人生的同時(shí)，也讓我們放飛心中的緒，在理想的指引下，扯起衣袖，挽起褲腿，從現(xiàn)在作起，從自己做起，實(shí)踐出我們心中理想的班級(jí)。

　　我理想中的班級(jí)，每一個(gè)同學(xué)都在快樂地追求著自己學(xué)習(xí)、生活的目標(biāo)。他們的目標(biāo)是learning to know，learning to do，learning to live together，learning to be。他們是一群懂得如何高效學(xué)習(xí)的人，而不僅僅是裝了很多知識(shí)的容器；他們是一群懂得如何做事的人，而不是象牙塔中只會(huì)夸夸其談的清談家；他們是一群懂得如何協(xié)調(diào)相處的人，他們懂得如何在尊重和關(guān)心他人的前提下進(jìn)行競(jìng)爭，而不是為了競(jìng)爭而閉關(guān)自守，孤軍奮戰(zhàn)。他們是一群高尚而富有情操的人，他們?cè)趯W(xué)習(xí)以外有很多有益身心的愛好。他們懂得如何做人，做一個(gè)高素質(zhì)的公民，做一個(gè)有創(chuàng)造性的個(gè)體，而不是那些讀書以后恨讀書的人，也不是那些沉溺于低級(jí)趣味而不能自拔的人。他們愛讀書，他們愛寫作，他們愛藝術(shù)，他們愛運(yùn)動(dòng).總之，他們中的每個(gè)人，在身心健康、人格健全的前提下，也許會(huì)寫一筆好字，也許是會(huì)彈一手好琴，也許是棋中圣手，也許是丹青妙手，也許是文章高手，也許是運(yùn)動(dòng)健將……

　　就學(xué)習(xí)來說，學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括了生活周遭環(huán)境以及整個(gè)大自然所有看得到、感受的到的東西。他們有考試，但并非僅僅完成紙上的題目。他們會(huì)去完成一項(xiàng)人生作業(yè)，每一階段、每一個(gè)人都有屬于他們自己的人生作業(yè)，老師所做的指示是給他們一個(gè)方向，真正要出題目、執(zhí)行、評(píng)估的人都是他們自己。

　　我理想中的班級(jí)，教室也許簡陋，但不失干凈整潔；教室也許窄小，但一切井然有序。這里有爭論，但不爭吵；這里有笑聲，但不喧嘩；這里有批評(píng)，但不責(zé)罵。在這里，每一位同學(xué)的困難都能得到熱情的幫助；每一位同學(xué)的成功都能得到真誠的祝福。在這里，大家慷慨陳詞，即便是再沉默的同學(xué)也能得到鼓勵(lì)，從容說出心中的想法；即便是再雄辯的同學(xué)也懂得學(xué)會(huì)傾聽，在尊重他人的前提下，發(fā)表自己獨(dú)到的見解。

　　課間，這里安詳文明。最好有古典音樂輕輕從耳邊飄過，同學(xué)們或自在漫步于校園之中，或輕輕交談?dòng)诮淌抑畠?nèi)。課后，這里的故事還在繼續(xù)。同學(xué)們或投身鍛煉于操場(chǎng)之上，或探究實(shí)驗(yàn)于自然之中……

　　當(dāng)然，理想中的班級(jí)不能也不可能就一種版本。我期望，我們十班每一位同學(xué)都說出寫出自己的版本。讓我們用自己的“行”實(shí)踐著、探索著，用自己的“知”指引著、收獲著，然后匯成一股澎湃的力量，向未來流去。

篇3：幼兒園中一班班主任開學(xué)寄語

　　幼兒園中一班班主任開學(xué)寄語

　　可愛的小寶貝和尊敬的家長朋友們：

　　你們好！

　　歡迎你們加入**幼兒園中一班這個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)友愛、溫馨和睦的班級(jí)，相信我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活里會(huì)成為很好的朋友，我們真誠歡迎你們的到來！

　　可愛的小寶貝們，新的學(xué)期開始了，說明你們長大了，懂事了，以后你們一定會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)，懂的更多的道理。老師期待你的進(jìn)步喲！可是如果你是新入園的寶寶，可能你暫時(shí)還不習(xí)慣幼兒園的生活，沒關(guān)系！老師會(huì)像媽媽一樣關(guān)心你們、照顧你們；老師會(huì)給你們講好聽的故事，會(huì)帶你們做好玩的游戲，會(huì)教給你們?cè)S多知識(shí)------對(duì)了，你在幼兒園還會(huì)認(rèn)識(shí)許多朋友。

　　尊敬的家長朋友們，也許您還不放心孩子是否適應(yīng)幼兒園的生活，不放心把孩子交給我們------沒關(guān)系！您可以很快感覺到您孩子的變化，從哭鬧不止到跟您愉快說再見。請(qǐng)相信我們不會(huì)讓您失望，我們一定會(huì)用我們的愛心和耐心來幫助孩子順利度過這個(gè)適應(yīng)期的。為了保證孩子能夠順利適應(yīng)園內(nèi)生活，同時(shí)保證我們教學(xué)工作的順利開展，請(qǐng)您配合我們做好以下細(xì)節(jié)工作：

　　1、每天準(zhǔn)時(shí)送幼兒入園，盡量不要間斷〈第一個(gè)月尤為重要〉。另外，在這一個(gè)月里。為了穩(wěn)定幼兒情緒，請(qǐng)您盡量按時(shí)接幼兒離園，不要讓幼兒產(chǎn)生恐慌心理。

　　2、第一星期應(yīng)采取送下就走的方式，不要圍觀幼兒，以免引起幼兒的不安心理，無法順利適用園內(nèi)生活。

　　3、不要對(duì)孩子說諸如此類的語言：“不聽話就送到幼兒園去”“我不要你了”等，不要讓孩子對(duì)幼兒園產(chǎn)生反感。

　　4、切記不要追問孩子。家長總是十分關(guān)心孩子剛?cè)雸@的情況，但是剛?cè)雸@的日子里，孩子常常很不喜歡幼兒園，不要追問孩子“幼兒園好嗎？“老師好嗎？”“老師喜歡你嗎？”等問題，這往往會(huì)造成孩子更大的心理負(fù)擔(dān)。

　　5、切記不要打破孩子的生活規(guī)律。幼兒園的生活是很有規(guī)律的：定睡，定時(shí)午餐。如果孩子在家休息時(shí)，父母打破了這些規(guī)律，孩子再回到幼兒園時(shí)，會(huì)需要再調(diào)整回原來的休息時(shí)間，他很容易感到不適應(yīng)。

　　6、家長控制自己的情緒，用積極,輕松的情緒去感染幼兒

　　（1）用愉快的口氣談?wù)撆c幼兒園有關(guān)的人或事，把孩子入園當(dāng)作一件(喜事來討論與迎接，給孩子一個(gè)正確的引導(dǎo)。

　　（2）給孩子正確的心理暗示，“姐姐本領(lǐng)真大，寶寶上幼兒園后也會(huì)這么能干的！”“一個(gè)人玩不開心，幼兒園里的小朋友真多，玩起來一定會(huì)很開心！”讓孩子對(duì)上幼兒園有期待、向往心理。

　　（3）盡早給孩子灌輸這樣的想法：你已經(jīng)長大，不再是小孩子了，你要暫時(shí)離開家，離開爸爸媽媽，到幼兒園與老師、小朋友一起生活，因?yàn)樾∨笥验L到這個(gè)年齡，都要上幼兒園，等等。

　　7、有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的集體觀念。可以多讓孩子與鄰居或朋友接觸，鼓勵(lì)孩子拿出自己的玩具和小朋友一起玩，這樣有利于孩子入園后的合群。

　　8、請(qǐng)需要服藥的孩子家長寫清服藥的時(shí)間、劑量及孩子姓名，防止吃錯(cuò)藥的現(xiàn)象發(fā)生。

　　9、為培養(yǎng)孩子的生活能力，家長在家提供一些機(jī)會(huì)讓孩子自己動(dòng)手脫衣褲、自己吃飯等自己能力所及的小事。

　　同時(shí)在這里感謝所有家長的支持和信任，本學(xué)期我們會(huì)加倍努力，讓孩子在幼兒園學(xué)到更多的知識(shí)！在快樂中茁壯成長！