美術(shù)活動(dòng)的興趣與幼兒語言的發(fā)展

　　興趣是幼兒日常生活中培養(yǎng)的一種方式，一種教學(xué)方法，生活中能讓我們心情愉悅的事物都是美的。愛美是幼兒的天性，他們對(duì)有興趣的事物感覺很靈敏，并且隨著年齡的增長(zhǎng)，他們對(duì)美的渴望也日益增強(qiáng)，尤其是進(jìn)入幼兒園以后，對(duì)于美的，有興趣的事物的追求更為強(qiáng)烈，這時(shí)他們就會(huì)迫切的渴望有個(gè)平臺(tái)來表現(xiàn)出自己感知的一切，這個(gè)平臺(tái)就是美術(shù)。這就不難看出少兒美術(shù)教育的重要性了。而作為幼兒美術(shù)的教育，就應(yīng)當(dāng)順應(yīng)他們愛美的要求以及渴望表達(dá)出對(duì)興趣的心理，及時(shí)采取適當(dāng)?shù)男问揭宰钸m合的方法對(duì)幼兒進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。

　　一.對(duì)幼兒美術(shù)興趣與語言的培養(yǎng)

　　興趣是幼兒學(xué)習(xí)的最主要?jiǎng)恿Γ蛘哒f幾乎是唯一動(dòng)力。對(duì)幼兒來說尤其重要。在幼兒美術(shù)教學(xué)中，首先要激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。只有幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)有了興趣，他們才會(huì)興奮的參與其中，才能夠認(rèn)真地從事觀察、繪畫等活動(dòng)。因此，教師應(yīng)通過各種教學(xué)方法，激發(fā)起幼兒參與美術(shù)的熱情，使美術(shù)教育活動(dòng)成為具有吸引力的活動(dòng)。那么如何培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣呢?

　　首先，讓幼兒觀察大自然，觀察生活，讓他們感知這個(gè)美好而又神奇的世界，然后再以游戲的形式，讓他們用五顏六色的筆自由自在地來表現(xiàn)自己有感知到的。3~5歲的幼兒尚不具備用文字、數(shù)字等手段進(jìn)行交流的本領(lǐng)，此時(shí)的信手涂抹也就成為唯一可以達(dá)到一定的交流目的方式，使幼兒產(chǎn)生心理上滿足的同時(shí)對(duì)繪畫產(chǎn)生一定的興趣。

　　其次，通過實(shí)際動(dòng)手，來激發(fā)幼兒美術(shù)興趣。幼兒年齡小，手部肌肉尚未發(fā)育完善，手的動(dòng)作很不協(xié)調(diào)，但對(duì)動(dòng)手的活動(dòng)比較感興趣。所以可以通過一些簡(jiǎn)單的手工活動(dòng)如：搭積木、捏泥像、折紙、簡(jiǎn)單的繪畫等活動(dòng)來滿足幼兒的動(dòng)手需要。如老師可以叫幼兒用橡皮泥捏出簡(jiǎn)單的水果樣子帶回家，在家長(zhǎng)夸獎(jiǎng)中讓孩子獲得成功的喜悅感。

　　最后，我們可以運(yùn)用拼畫、添畫的形式，來培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。各種幾何形狀的名稱孩子們還叫不上來，但他們卻喜歡用它們拼拼擺擺。我們就可以用吹塑紙剪許多大小不一的幾何圖形，讓幼兒拼畫，他們可以自己動(dòng)手，拼出他們喜歡的東西。然后，我們可以用這些幾何圖形蘸上顏色印在紙上。讓幼兒添畫。在幼兒發(fā)揮自己的想象力完成了一幅幅有趣的圖片的同時(shí)，也激勵(lì)孩子們逐漸對(duì)美術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　二、語言能力是各種能力的基礎(chǔ)。

　　愛因斯坦說：“一個(gè)人的智力發(fā)展和形成概念的方法，在很大程度上先取決于語言。”可見語言與智力密切相關(guān)。幼兒期是語言能力發(fā)展的關(guān)鍵期，這個(gè)時(shí)期幼兒的語言發(fā)展十分迅速，詞匯量日益增加，通過發(fā)展，孩子可以簡(jiǎn)單、連貫地?cái)⑹鲆娐劇⒈磉_(dá)思想。幼兒語言的培養(yǎng)關(guān)系到孩子今后的可持續(xù)發(fā)展，因此，培養(yǎng)幼兒的語言能力至關(guān)重要。那如何培養(yǎng)幼兒的語言能力呢，我覺得可以從以下幾方面入手。豐富學(xué)生生活，創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境幼兒只有在與環(huán)境的相互作用中才能獲得發(fā)展。幼兒學(xué)習(xí)語言，都要與周圍的現(xiàn)實(shí)的人、物、大自然及社會(huì)現(xiàn)象緊密相連。通過各種感官直接感知，聽、看、觸、摸、嘗、聞等等，在認(rèn)識(shí)周圍事物中發(fā)展幼兒的語言。語言的發(fā)展提高了幼兒的認(rèn)識(shí)能力，而認(rèn)識(shí)范圍的擴(kuò)大，內(nèi)容的加深又豐富了幼兒的語言。因此，要根據(jù)幼兒直觀感知的特點(diǎn)，給幼兒創(chuàng)設(shè)條件、豐富生活內(nèi)容，在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)世界，發(fā)展幼兒語言。

　　二.對(duì)幼兒進(jìn)行繪畫基本技能訓(xùn)練

　　對(duì)幼兒繪畫基本技能訓(xùn)練是對(duì)幼兒繪畫教育中最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。當(dāng)孩子有了繪畫的興趣，有了繪畫的沖動(dòng)，他們就需要正確有效的繪畫方法將所感受到的、所想到的表現(xiàn)出來。當(dāng)自己在所感受到的所想到的被自己形象的表現(xiàn)在紙上的時(shí)候，孩子將體會(huì)到前所未有的成就感。所以老師要以適當(dāng)方法對(duì)幼兒進(jìn)行繪畫基本技能訓(xùn)練。

　　1.讓幼兒認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)使用繪畫工具和材料，培養(yǎng)良好的繪畫習(xí)慣

　　當(dāng)幼兒有了繪畫興趣后，開始教他們認(rèn)識(shí)繪畫工具和材料，讓幼兒知道各種筆的使用方法和握筆方法。如果握筆姿勢(shì)不正確，到少年期就很難糾正。剛開始在紙上練習(xí)時(shí)，可先要求在正確握筆的前提下，隨心所欲地在紙上涂畫。使之在沒有繪畫壓力的情況下，能長(zhǎng)時(shí)間掌握正確的握筆姿勢(shì)。應(yīng)進(jìn)行多次訓(xùn)練并由老師配合指導(dǎo)輔助。

　　2.引導(dǎo)幼兒繪畫熟悉的形象，掌握基本線段、幾何圖形的繪畫

　　熟悉的形象容易引起幼兒興趣，如在教幼兒學(xué)習(xí)畫線條時(shí)，我創(chuàng)設(shè)情境假設(shè)帶幼兒去參觀公園，用幼兒都很喜歡的來調(diào)動(dòng)幼兒積極性：“小朋友非常喜愛小雞，小雞喜歡吃蟲子，我們來幫小雞畫蟲子好嗎?”讓幼兒用蠟筆畫出一個(gè)一個(gè)彩色的蟲子。然后又為孩子準(zhǔn)備了印有大灰狼的白紙，啟發(fā)幼兒說：“動(dòng)物園里的大灰狼要是走出來，會(huì)吃掉小動(dòng)物的，咱們把它關(guān)到籠子里去好嗎?”孩子們饒有興趣地畫了許多密密麻麻的線，把大灰狼關(guān)在了里面，從而達(dá)到了培養(yǎng)基本繪畫技能的目的。

　　3.認(rèn)識(shí)色彩、感受色彩，培養(yǎng)幼兒運(yùn)用色彩繪畫的能力

　　幼兒繪畫活動(dòng)處于初級(jí)階段。在活動(dòng)中，我盡量鼓勵(lì)他們使用鮮艷、漂亮的顏色，從而培養(yǎng)了孩子們健康活潑的個(gè)性及豐富的用色手法。當(dāng)孩子們對(duì)色彩有了濃厚興趣時(shí)，我組織他們開展一系列填色、涂色活動(dòng)，先選擇手帕、紅領(lǐng)巾、房子、紅旗星星等以直線為主的圖案作為涂色對(duì)象，最后在幼兒對(duì)色彩有一定認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，逐步學(xué)會(huì)選擇色彩為物體配色，以培養(yǎng)幼兒的色彩感，提高幼兒的辨色能力。

　　4.引導(dǎo)幼兒建立初步的構(gòu)圖意識(shí)

　　幼兒畫的魅力在于它的構(gòu)圖。在象征定型初期幼兒的構(gòu)圖大部分十分零亂，無章可循。因此，要引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)構(gòu)圖的平衡，建立初步的構(gòu)圖意識(shí)。幼兒畫畫的構(gòu)圖有他獨(dú)特的稚拙感。他們從3歲以后就會(huì)生動(dòng)地畫出平行排列的畫面，但這是憑借直觀的、樸素的美感表現(xiàn)的。為了使孩子的繪畫能力有所提高，老師應(yīng)該注意培養(yǎng)孩子的能力。

　　首先，引導(dǎo)幼兒分清物體的空間位置。懂得分析物體的大小、多少、方向，逐步注意它們之間的位置，表現(xiàn)物體間的上下、左右、前后關(guān)系。如制作一些簡(jiǎn)單的立體物體，讓幼兒隨意擺放物體，然后畫成圖畫。比如為兔子添畫草、蘿卜，為小金魚添畫水草、泡泡，為母雞添畫蟲子、雞蛋等，初步體驗(yàn)構(gòu)圖的平衡，然后逐漸增強(qiáng)幼兒繪畫的目的性和計(jì)劃性。在動(dòng)筆繪畫前讓幼兒先思考要畫些什么物體及物體與整體的相互關(guān)系，畫完后讓幼兒談一談為什么這樣畫，在觀察和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒將物體放在特定的關(guān)系中去認(rèn)識(shí)，體會(huì)到在平衡中求變化，建立起初步的構(gòu)圖意識(shí)。

　　三、合理地評(píng)價(jià)幼兒作品增強(qiáng)幼兒自信心

　　在幼兒美術(shù)教學(xué)中，評(píng)價(jià)往往能起到畫龍點(diǎn)睛的作用，不僅能保持和延續(xù)孩子的繪畫激情，提高孩子們的審美能力、想象力與創(chuàng)造力、增強(qiáng)繪畫的表現(xiàn)力，還能張揚(yáng)他們的個(gè)性，開發(fā)潛能。

　　把評(píng)價(jià)作品看成是一個(gè)提高幼兒審美能力的過程，讓幼兒人人參與，積極

　　發(fā)表看法，每次畫完畫，就把全班幼兒的作品一一張貼出來，一個(gè)不落地展現(xiàn)在全班幼兒面前，讓孩子們互相審視、交流。有時(shí)還讓孩子們到前面向大家介紹自己是怎樣想的，怎樣畫的。有的孩子就像講故事一樣述說自己有趣的構(gòu)思。然后讓孩子們七嘴八舌地評(píng)論。從來不給幼兒的作品打分，不造成恐懼心理。但經(jīng)常引導(dǎo)他們?nèi)ケ容^，拿出小朋友的畫讓他們欣賞。讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)、辨別，從中悟出道理。孩子們自己心里明白，誰的畫顏色搭配得最好，誰的畫構(gòu)圖有主有次，誰的畫畫得更有趣，自己的畫有哪些不足，一旦他們發(fā)現(xiàn)了，自己就會(huì)改正。

　　興趣是一個(gè)人活動(dòng)的動(dòng)力源泉。對(duì)幼兒來說尤其重要。在幼兒美術(shù)教學(xué)中，首先要激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)有了興趣，才會(huì)有愿望參與其中，才能夠認(rèn)真地從事觀察、繪畫等活動(dòng)。

　　四.打好基礎(chǔ)，產(chǎn)生敢畫的愿望。

　　初學(xué)繪畫的幼兒，無意識(shí)做畫已不能滿足自身需要，而不斷隨外界影響及想象空間的增大會(huì)激起更高的表現(xiàn)欲望。在這期間，有的幼兒就出現(xiàn)了不敢大膽下筆做畫，其表現(xiàn)的唯唯喏喏。這時(shí)老師再有目的去要求色彩，線條，形象，構(gòu)圖等畫面效果，往往只會(huì)打消幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。如：教幼兒學(xué)畫“冬天的雪”要表現(xiàn)出雪花飄落的情景，幼兒對(duì)此真是束手無策，不知從何開始畫起。而整堂課結(jié)束，幼兒作業(yè)并不是一張白紙，而是他自己也看不懂的亂涂一片。吸取經(jīng)驗(yàn)，在以后的選擇設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容方面切記適合幼兒年齡特點(diǎn)，運(yùn)用逐漸深入方法，先從最基本的橫、豎線，各種圓形、粘貼等教起，練習(xí)畫格子布，手絹，皮球等圓形組合物。讓幼兒輕松掌握基本線條和曲線的畫法技巧。如：在練習(xí)繪畫小雞，烏龜，星星，樹葉，總結(jié)出它們的共同點(diǎn)，都由一個(gè)或兩個(gè)以上的近似橢圓形或圓形三角形組合而成，所以在教時(shí)采用一環(huán)套一環(huán)的方法，從最基本的圓形開始，練習(xí)各種接近物體，然后，再進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合，也許剛開始幼兒不一定畫的那么好，甚至組合不到一塊，但這時(shí)我們應(yīng)積極給孩子加以鼓勵(lì)，也許簡(jiǎn)單的一句話就可以給他們帶來巨大的動(dòng)力，讓他們感覺到老師對(duì)自己畫的認(rèn)可，讓幼兒在期望中找出感覺，找出不同，產(chǎn)生敢畫敢望，增進(jìn)下次學(xué)習(xí)興趣。

　　五.有的放矢，因人而異，因材施教。

　　新大綱指出：“根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平及年齡特點(diǎn)，提出不同要求做到因人而異，因材施教。”每個(gè)孩子的能力都不一樣，有些能力弱的孩子。老師要怎樣對(duì)待這些孩子，同樣一個(gè)教學(xué)目標(biāo)，若要實(shí)現(xiàn)在每個(gè)幼兒身上，那就談不上因人而異。我們只有給他們一個(gè)最近發(fā)展區(qū)，才能不斷滿足他的內(nèi)心愿望，達(dá)到求知的樂趣。學(xué)習(xí)期間，我們系統(tǒng)的練習(xí)了圓形及基本線條的組合物。如：太陽、牽牛花、熱帶魚、七星瓢蟲等。這些也是教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)即是事物之間的組合比例，細(xì)節(jié)畫法等。在具體的教學(xué)中，受到幼兒的發(fā)展水平，能力，興趣點(diǎn)不同的影響，幼兒的作品也不可能趨于一個(gè)體化。所以要對(duì)不同幼兒提出不同的要求，也要隨自己愿望，展開想象，畫出自己喜歡的東西，讓他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)不失興趣;能力中等或一般的幼兒，可使其達(dá)到教學(xué)目的;讓無形的思維，豐富了想象力，發(fā)揮自主，獨(dú)立的意識(shí)。作品中的自由創(chuàng)作，并不意味著老師不用去教，而是對(duì)教師的教學(xué)提出了更高的要求，抓住孩子的特點(diǎn)，因材施教，因人而異，使每個(gè)幼兒在指導(dǎo)中都有所得。

　　六.遵循幼兒的意愿，培養(yǎng)語言能力，迎合他們的興趣。

　　有人認(rèn)為：畫畫是幼兒的一種游戲，也是一種語言，沒有任何功利，是一種手和有關(guān)材料互動(dòng)后的結(jié)果。尤其是低齡幼兒，用筆在紙上涂抹，從涂鴉期起，就開始創(chuàng)造的符號(hào)系統(tǒng)，按照自身的需要和愿望去表現(xiàn)自我，。如，我的班級(jí)宋陽小朋友喜歡畫他會(huì)畫的一些喜歡的東西，而有一次他畫了一幅青山綠水，在我看來那將會(huì)是一幅完美的《美麗的圖形畫》。可他還是添了一架直升機(jī)，讓我的擔(dān)心會(huì)不會(huì)畫蛇添足，此時(shí)隨著寥寥幾筆一架在大樹上空盤旋的直升機(jī)的誕生，早已拋到九宵去外，而我也為沒有阻止他的濃厚興趣而暗自高興，在豐富的想象活動(dòng)中激發(fā)孩子繪畫興趣。

　　總而言之，對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)合理的美術(shù)啟蒙教育，真正做到寓教于樂，培養(yǎng)幼兒的興趣，激發(fā)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力，讓幼兒在教學(xué)過程中體驗(yàn)快樂，使幼兒的潛力能得到最大限度發(fā)展。興趣是最好的老師，想要畫好就必須培養(yǎng)其興趣。為幼兒提供了一個(gè)語言表達(dá)的大好機(jī)會(huì)，孩子們可以暢所欲言，發(fā)揮想象，可以用故事來表現(xiàn)，這時(shí)我們往往采用“比比誰講得好“來激勵(lì)幼兒大膽表達(dá)對(duì)畫面的理解。在教師與幼兒這種卓有成效對(duì)話、討論中，教師的引導(dǎo)與幼兒的自我體驗(yàn)，感受密切結(jié)合，既使得幼兒獲得了有關(guān)知識(shí)技能，又使得語言得到了發(fā)展。

　　美術(shù)活動(dòng)的興趣與幼兒語言的發(fā)展

　　-------幼兒語言發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)階段報(bào)告

　　友誼縣幼兒園

　　李淑艷

　　20**年10月

篇2：下學(xué)年度初中部美術(shù)興趣小組活動(dòng)計(jì)劃

　　下學(xué)年度初中部美術(shù)興趣小組活動(dòng)計(jì)劃

　　課外美術(shù)興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣、愛好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。為了給愛好美術(shù)的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)小組的活動(dòng)安排制定如下：

　　一、 活動(dòng)目的：

　　通過美術(shù)興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí)，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。

　　二、活動(dòng)要求：

　　1 、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內(nèi)清潔。

　　2 、每周星期四下午第三節(jié)課后進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到小學(xué)二年級(jí)教室。

　　3 、美術(shù)小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在美術(shù)室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

　　4 、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。

　　5 、不準(zhǔn)許碰教室內(nèi)的設(shè)施和用品。

　　三、活動(dòng)內(nèi)容：

　　1 、使學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單的美術(shù)常識(shí)知識(shí)，（美術(shù)種類常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種繪畫方法）。

　　2 、以素描為主，以色彩國(guó)畫為輔，以創(chuàng)作畫為主進(jìn)行教學(xué)。

　　3 、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。

　　4 、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。

　　5 、適當(dāng)進(jìn)行手工制作教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力和造型能力。

　　四、采取的措施：

　　1、美術(shù)教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動(dòng)開展得生動(dòng)、活潑、豐富。

　　2、做好組織工作

　　在學(xué)生自愿報(bào)名參加的基礎(chǔ)上，要挑選各班有一定美術(shù)基礎(chǔ)、成績(jī)較好的學(xué)生參加。要選出有工作能力、成績(jī)也好的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)。興趣小組要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。

　　3、安排好活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)地點(diǎn)

　　根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，一般情況下每周組織一次，要堅(jiān)持課余活動(dòng)的原則。

　　4、訂立必要制度，抓好思想工作

　　要教育學(xué)生自覺遵守學(xué)習(xí)制度，準(zhǔn)時(shí)參加美術(shù)學(xué)習(xí)。明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)勤奮好學(xué)，積極進(jìn)取的精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)期結(jié)束時(shí)，要舉辦美術(shù)作品展覽會(huì)，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

　　20**-3-18

篇3：學(xué)年第一學(xué)期課外美術(shù)興趣小組活動(dòng)計(jì)劃

　　學(xué)年第一學(xué)期課外美術(shù)興趣小組活動(dòng)計(jì)劃

　　課外美術(shù)興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣、愛好。增長(zhǎng)知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。為了給愛好美術(shù)的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)小組的活動(dòng)安排制定如下：

　　一、活動(dòng)目的： 通過美術(shù)興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí)，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。

　　二、活動(dòng)步驟：

　　美術(shù)興趣小組是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更加具有靈活性和可塑性，因而學(xué)生非常喜歡參加。但是它比較容易受到文體或者其他活動(dòng)的限制和沖擊，教師和學(xué)生往往不能有始有終，保質(zhì)保量地堅(jiān)持到底。要辦好美術(shù)興趣小組，教師必須根據(jù)學(xué)生的具體情況有計(jì)劃有目的地進(jìn)行，將美術(shù)興趣小組辦的有聲有色。所以我覺得應(yīng)該從以下幾方面去著手。

　　（一）、組織健全美術(shù)興趣小組

　　美術(shù)興趣小組的成員不應(yīng)該太多，大約30-40人左右，所以參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還是美術(shù)方面比較有特長(zhǎng)的學(xué)生。活動(dòng)要固定，每周一次，安排在星期五下午，而且不能輕易暫停，除了特殊情況外。教師要做到精心計(jì)劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。

　　（二）、具體計(jì)劃小組活動(dòng)內(nèi)容

　　美術(shù)是一個(gè)很廣的課程，設(shè)計(jì)、繪畫、欣賞等都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)的多不如學(xué)的精，所以教師應(yīng)該給學(xué)生制定具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而這次的興趣小組學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要從兒童畫方面著手，所以，小組具體的活動(dòng)內(nèi)容分為三個(gè)：（1）重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生兒童畫方面的學(xué)習(xí)，欣賞名人名畫，提高學(xué)生的欣賞能力；（2）重視基礎(chǔ)方面的學(xué)習(xí)，從色彩等方面入手，從而來解決課堂中難以解決的疑難問題；（3）、指導(dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和熱愛生活的習(xí)慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動(dòng)為主旋律，創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上，催人奮進(jìn)，有一定的藝術(shù)品味的作品。

　　（三）定期舉辦學(xué)生作品展覽

　　舉辦美術(shù)展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實(shí)力，增強(qiáng)自信心。作為教師則要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用。對(duì)于一些才華出眾、個(gè)性鮮明的同學(xué)，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個(gè)展，努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才。

　　三、具體安排

　　九月份 主題：快樂的暑假生活

　　1、確定興趣組人選，收集閱覽各類兒童畫作品。

　　2、美術(shù)室的位置安排和物品的妥善保管。

　　3、學(xué)習(xí)創(chuàng)作兒童畫題材《快樂的暑假生活》，了解兒童畫的制作過程，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

　　十月份 主題：蠟筆水彩畫

　　1、欣賞類似主題的畫。

　　2、觀摩教師對(duì)花、夜景等的創(chuàng)作過程，讓學(xué)生體會(huì)顏色的和諧之美，并創(chuàng)造出一些很有趣味的繪畫內(nèi)容。

　　3、創(chuàng)作交流主題畫：花、蠟筆水彩圖案、夜景

　　十一月份 主題：蠟筆畫

　　1、繼續(xù)進(jìn)行基本繪畫方法的指導(dǎo)練習(xí)。

　　2、觀摩教師的繪畫，啟迪構(gòu)思畫面內(nèi)容，明確運(yùn)筆方法。

　　3、復(fù)習(xí)鞏固基本技能，進(jìn)一步感悟特性，觀摩創(chuàng)作，進(jìn)行基本功訓(xùn)練。

　　4、練習(xí)臨摹：要求直接在紙上運(yùn)筆繪畫梅花、蝦。

　　十二月份 主題：兒童想象畫

　　1、欣賞主題兒童畫，。

　　2、學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用創(chuàng)作中掌握夸張變形的手法。，學(xué)會(huì)表現(xiàn)家鄉(xiāng)的未來的我。

　　3、練習(xí)想象畫創(chuàng)作，啟迪想象思維，開發(fā)創(chuàng)造能力。

　　4、檢閱學(xué)生對(duì)繪畫技法（蠟筆水彩畫）的掌握情況。

　　四、活動(dòng)要求：

　　1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內(nèi)清潔。

　　2、每周5下午第三節(jié)課進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)美術(shù)室。

　　3、美術(shù)小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在美術(shù)室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

　　4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。

　　開展美術(shù)興趣小組活動(dòng)，真正使學(xué)生學(xué)有所得，老師應(yīng)該做出很大的努力，勤于思考，大膽實(shí)踐，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，將美術(shù)興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。