20**—20**學年小學繼續教育工作計劃

一．指導思想

以***理論、黨的十七大精神和“***”重要思想為指針，認真貫徹落實《中小學教師繼續教育》。圍繞新觀念、新課程、新知識、新技術開展新一輪教師培訓工作。整合教師教育資源，突出師德教育、“名師”培養、教師信息技術培訓、基礎教育課程改革和師資培訓，積極推進教師培訓管理體制、培訓模式的改革與創新，加大校本培訓工作的力度，努力構建教師終身教育體系，促進教師專業化發展，努力把我校建設成為學習型學校。

二．組織管理

繼續教育領導小組：負責落實上級計劃,制定本校工作計劃，組織實施考核評價。

組長：雷忠

副組長：葉彩明

三．繼續教育內容：

教師繼續教育要以落實上級的要求,提高教師實施素質教育的能力和水平為重點。教師繼續教育的內容主要包括：

1、思想政治教育和師德修養；

2、專業知識更新與擴展；

3、現代教育理論與實踐；

4、教育科學研究；

5、教育教學技能訓練和現代教育技術；

6、現代科技與人文社會科學知識等。

培訓類別分為非學歷教育（新任教師培訓、教師崗位培訓、骨干教師培訓）和學歷教育（對具備合格學歷的教師進行的提高學歷層次的培訓）。

四．培訓形式及要求

1、職業道德教育：

在職業道德教育過程中注重針對性和實效性原則，爭取采取理論學習、專題報告、典型介紹、交流討論、等多種形式給合我校具體情況組織教師集中或分散學習。

要求教師認真學習

“***”重要思想。牢固確立“***”,構建和諧校園重要思想在教育工作中的指導地位。

要求教師自覺加強師德修養，自覺參加由各級教育行政部門及學校組織的培訓活動。要求教師嚴格，努力學習關于師德修養的材料。促進師德建設，做到“讓學生成才，讓家長放心，讓人民滿意”。

2、規范化培訓：

認真組織教師參加開縣繼續教育中心組織的各項規范化培訓，認真組織各項規范化培訓考核。認真組織培訓者參加進修學校組織的培訓活動。

3、現代教育技術培訓：

要求人人參加教育主管部門組織的培訓并考核合格。

4、教育教學基本功訓練：

內容有普通話、教案、三筆字、論文、優質課、電腦操作等比賽

5、加強以校為本的教學研究：

要求教師以新課程為導向，以促進每個學生的發展為宗旨，以課程實施過程中學校所面臨的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體。把日常教學工作和教學研究融為一體，形成一種新的教師職業生活方式。重點是研究教材、教法、教學規律、考試方法等，作好記載，定期檢查。要求各年級備課組進行集體備課或分散備課，符合教育教學規律。

7、組織教師互相聽課，搞好優質競賽課評選：

8、認真組織教師撰寫論文、教育教學經驗*。

五．培訓的考核、考勤和登記

1、作好繼續教育檔案工作。

2、凡規范性講座要作好考勤記載，定期檢查教師參加繼續教育的筆記和原始教材。

3、舉行課堂聽課筆記檢查。

六．培訓經費

培訓經費方面要嚴格按上級的文件要求進行落實。

篇2：一小年度學校繼續教育工作計劃

　　一小20**年度學校繼續教育工作計劃

　　一、指導思想

　　全面貫徹教育方針和學校繼續發展，需要造就一支結構合理，素質精良，樂于奉獻，開拓創新，具有一小“四種精神”的教師隊伍，為了繼續落實市區教育局“教師隊伍建設年”的相關精神，整體提升我校的師資水平，把我校教師打造成一支“學者型”“科研型”的優秀教師群體，特制訂本校如下繼續教育工作計劃。

　　二、目標與任務

　　1、加大教師職業道德教育力度，按照上級對教師的具體的要求，以校為本，組織教師進行職業道德教育，積極培養教師的“愛崗敬業，樂于奉獻，團結協作，和諧進取”精神。

　　2、注重教師學科專業知識的培訓，把學科知識的更新、拓展放在教師發展的首要位置，努力提高教師學科專業知識水平，提高學歷達標水平。

　　3、以新課程培訓為重點，按照新課程的要求，積極組織我校教師參加新課程理論培訓，幫助教師樹立新的課程理念，形成新的教學觀。

　　4、扎實推進教師的基本功培訓，以現代教育技術的應用水平達標培訓為手段，同時加強教師“粉筆字、板畫、鋼筆字”的基本功培訓。

　　5、加大教師的教育科研培訓力度，采用“專題講座，教研論壇，個人自學”等形式。

　　6、以人為本，加強教師心理教育培訓，既要抓住學生的心理問題，也要解決教師在工作與生活中的心理問題，為教師的教學營造一個和諧寬松的工作環境。

　　7、立足長遠，加強學校管理人員的培訓，要以現代教育教學管理理論來管理、規范我校的管理行為，不斷提高學校的管理水平，提高辦學效益。

　　三、管理辦法

　　1、加強領導

　　學校成立以校長陳亞初為組長，鄧格枝為副組長的繼續教育領導小組，教科室主任、教研組長任領導小組成員，教科室全面負責學校教師的繼續教育管理工作，教科室副主任潘**負責繼續教育的具體工作。

　　2、加強管理與督查

　　學校對教師的繼續教育實行過程管理，納入學校教學過程管理系列。

　　四、具體措施

　　1、教科室牽頭，系統組織本校教師舉辦新課程知識以及現行課程與現代教育技術整合的理論講座，著力提高教師的新課程理念，同時加強現代教育技術在學科教學中的作用。

　　2、堅持校本培訓，根據學校的實際情況，組織全體教師進行業務學習，采用集中學習和分散學習相結合的方法，充分利用每周的業務學習時間和教研時間，分教研組開展學科業務集中學習；平時要求堅持自學，指定讀好《教師最需要什么》和《向魏書生學習什么》兩本書，做好讀書筆記，交流學習心得。

　　3、積極推薦教師參加上級各類專業培訓，加強參訓教師管理，做到“學有收獲，學以致用”，教師培訓回校后要在本組業務學習中交流經驗體會，上移植課。

　　4、通過加強校本教研工作促進教師教育教學實踐能力提高。學校繼續開展“四個一”的活動，讀一本好書，上一節好課，寫一篇優秀論文，練一手好字。活動結果記入教師成長業務檔案。鼓勵教師立足學校，放眼全國，積極開展網絡教研。

　　5、充分利用學校現代教育技術資源，發揮學校網站的功效，利用網絡設備，加強教師信息技術培訓，提高教師的應用現代教育技術的水平。

　　6、開放學校圖書室，學校定期購置相關教育教學理論圖書，要求全體教師積極參加閱覽；每年，要求每個教師至少訂閱一本相應專業教育教學書刊雜志，堅持自學，并作出相關讀書筆記，學以致用，學用結合。

　　7、學校采用激勵措施，對于學歷自修、教研提高、勤奮讀專業書刊等方面取得優異成績的教師，給予表彰或優先晉級。

　　計劃人：zz

篇3：繼續教育我的再發展行動計劃

我的再發展行動計劃

我的再發展行動計劃

姓名

教齡

5年

學校

任教學科年級

九年級語文

自身現狀分析

參加工作已經五年，我時刻牢記著學校的規章制度，并嚴格自律，以積極的主人翁姿態對待學校的各項工作，責任感強，工作中認真踏實，努力做好學生的表率，高質量地完成學校布置的各項工作和任務。對待工作兢兢業業，對待學生嚴格有愛。我認為：良好的“師德”是確保各項工作成功的基礎和關鍵。但是我平時思想上有惰性，讀書較少，對教育名家及名著的了解不多，不能很好借鑒、運用一些名家的教法及觀點解釋教育現象。書寫水平較低，寫出的字不好看。沒有樹立良好的教材觀。對教材的把握、開發和利用不夠等。

再發展行動計劃目標

1、通過本專題的研修學習，將自己在教育改革的實踐中加強教學研究，創造性地開展教學工作，形成自己獨特的教育教學風格。

2、認真學習信息技術運用，將信息技術與教學有機結合，使課堂更加生動，學生更加活潑，效果更具明顯。

3、將學習先進知識理念融入教學工作中，養成學習的自覺性。

4、不斷學習，努力成為教育研究者。教師的工作需要經驗的積累，更需要在理論指導下的教育實踐活動，沒有一定的教育理論基礎就難以勝任現代教師的工作，這無疑也是現代教師需要專業化的重要原因。現代教師應自覺地投入到教學研究之中，在不斷學習，把握規律中端正自己，實現自身的價值。

行動研究聚焦內容

教師不僅要教好書，更要育好人。

1、善于發揮教師在教學中的人格魅力。

2、善于挖掘語文教材中的德育素材，滲透思想品德教育。

3、充分利用教材內容，以語文故事對學生進行德育教育。

4、善于聯系生活，參透德育教育。

5、在學生每天的教學訓練中滲透德育思想。

實施計劃的主要策略

循序漸進，有的放矢，有選擇的再讀一些教育專著。閱讀教育書籍，閱讀中外名著；加強聽課、說課、評課等教學基本功的鍛煉；在教育教學上能有自己的獨到見解，自己的課堂有特色；教學科研成果顯著。有計劃地在各級刊物上發表自己的教育隨筆；有良好的語言素養；努力地駕馭多種課型，逐漸形成自己的課堂特色。

實施步驟

1、認真做好讀書筆記，寫有質量的學習心得。

2、認真研讀教材，堅持在教案上寫有質量的批注；每周整理并寫一篇教學反思。

3、苦練教學基本功，特別是普通話的基本訓練。

4、疏通相關的教材，教學能把握教學重點。注意教育課堂教學的有效性。

5、每日堅持為孩子朗讀一篇美文。

6、在反思中不斷提高，做一個勤于動手的老師。

7、積極參加各種培訓活動，并做好筆記。

8、認真練字。

挑戰與

解決辦法

挑戰：提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。

解決辦法：

1、學習教育心理學，使自己能運用教育心理學的觀點去分析學生的學習，分析教學中存在的問題。

2、全面系統的學習課改的理論，學習新的課程標準，樹立與新課程完全適應的教學觀念。提高對課程、教材的研究與實踐能力。

3學習學生自主學習方面的理論，指導學生自主學習課題的探索與實踐。

4、學習基礎教育課程改革叢書，學習兩個綱要，學習有關論文撰寫的書籍，提高寫作能力。