20**年小學(xué)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)體會(6)
20**年實驗小學(xué)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)體會五十六
佴文武
教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。
記得我也有次成功的經(jīng)驗證明了師愛力量的神奇作用。作為教師的我一直都習(xí)慣了以一種職業(yè)性嚴(yán)肅的神色面對學(xué)生!只是為了樹立所謂的老師的威信!于是在我的面前，學(xué)生也習(xí)慣了一本正經(jīng)。當(dāng)然我知道那份“一本正經(jīng)”全然是因為我的“一臉嚴(yán)肅”。甚至有時候我也分明從學(xué)生的眼神里讀出了“噤若寒蟬”!我一直覺得孩子們應(yīng)該是活潑的，應(yīng)該是好動的!說實話我真的比較傾向于喜歡那些活潑聰明的學(xué)生!但是，對于我來說，真的很難改變這樣的神色，因為我是老師，是班主任!
班中有個學(xué)生天天非得在我面前才能完成課堂作業(yè)，回家作業(yè)是更加不要提了，一項作業(yè)都完不成。我只能整天把他拉在身邊做作業(yè)。有時看到他什么作業(yè)都不完成，一股怒火就沖上心頭，對他嚴(yán)厲批評。
而他卻無動于衷，保持一種漠然的表情，照樣我行我素。直到一天我又因為他一節(jié)課沒寫幾個字卻把本子弄的都是墨跡，而在辦公室里對他大發(fā)雷霆，旁邊的老師一邊勸住我，一邊安慰那孩子。我發(fā)現(xiàn)他雖然還照樣面無表情卻很快完成了作業(yè)，字跡工整。一剎那，我突然發(fā)現(xiàn)無論哪個孩子都是需要鼓勵和安慰的啊!在后來的一次做作業(yè)之前，我表揚了那個孩子的字很漂亮工整，并把他的作業(yè)與其他幾個同學(xué)的作業(yè)一起給大家欣賞。他笑了，是如此燦爛!或者正是我遏制了孩子的自信與天真。
于是我決定采取鼓勵為主、微笑面對的方法與他交流。果然，一天下來，孩子并沒有拖拉作業(yè)!反而，字越寫越好了!第二天的日記上，很多同學(xué)表揚了他的字，改變了對他看法，我將他們的日記給他看，他看的小臉上充滿著歡笑!眼睛在笑，鼻子在笑!其實，偶爾他也有一兩次不能及時完成作業(yè)的時候，我也幾次想要來一聲“獅吼”，但是想到我將看不到孩子那如花的笑容，于是我忍著不生氣。只是笑著對他進行教育!所謂“潤物細(xì)無聲”，孩子笑著點著頭!
當(dāng)然，我知道或者他并沒有真的懂什么道理!但是我笑著對他說是尊重他。他至少不會有什么“逆反心理”!何況，即便一臉嚴(yán)肅的說話也未必可以收到百分百的效果!那我又為什么不用“春風(fēng)”吹入學(xué)生的“心灣”呢!
篇2：小學(xué)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會
小學(xué)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會
教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表，必須牢固豎立社會主義榮辱觀。要想成為一名合格教師，我們應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：
一、愛崗敬業(yè)
首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教育教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進取。
二、熱愛學(xué)生
在完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)的同時，關(guān)愛學(xué)生的身心發(fā)展，關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長。建立良好的師生關(guān)系，使學(xué)生親其師而信其道，使教學(xué)相長，幫助學(xué)生成人成才。先進教師們關(guān)注后進生，不放棄任何一個學(xué)生的博愛精神讓我深受感動，也讓我進一步領(lǐng)會到“沒有愛就沒有教育”這句話的含義，在今后的教學(xué)中，我將讓愛先行，先愛生再教育。
三、以身作則
教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己。
四、厚積薄發(fā)
有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不時提高自身素質(zhì)，不時完善自身，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
五、終身學(xué)習(xí)
在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。終身學(xué)習(xí)，不斷進取是師德的升華。
總之，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。不管有多坎坷，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。今天要做一位合格的老師，必須學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，不斷進取，不斷攀登，與時俱進，才能去迎接一個新的挑戰(zhàn)。
篇3：小學(xué)老師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會
小學(xué)老師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會
“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求，教師是學(xué)生增長知識和思想進步的導(dǎo)師。教師隊伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實施，直接關(guān)系到青少年的健康成長，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國的未來。首先，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。再則，要求教師熱愛學(xué)生。
“愛生如愛子”是師德的一個重要體現(xiàn)。只有熱愛學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。在一本書刊上，我看到這樣一則報道：一節(jié)自習(xí)課上，一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，故托堂幾分鐘。這時，外面起了雨，某學(xué)生講臺放了一張條：“你耽誤了我們放學(xué)時間”。教師見后，并無不滿，而是公開向?qū)W生道歉，并把自己的傘、雨衣送給同學(xué)們。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點滴上，如上述教師無愛生之心，恐怕很難讓學(xué)生敬服、理解，以至于對以后的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會產(chǎn)生負(fù)面影響。
其次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻精神。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說責(zé)任重大，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任。抽象地說，社會的未來掌握在教師的手中，之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場經(jīng)濟條件下，教師的社會地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對清貧的地位。在此情況下，教師應(yīng)當(dāng)以社會責(zé)任為己任，無私奉獻，否則，如果以待遇對待工作，那么，就可能在知識傳授、教書育人中，難當(dāng)社會重任。
另外，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則、為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來教育學(xué)生，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看，主要是強調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識自己應(yīng)當(dāng)精通；要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當(dāng)行之；要求學(xué)生反對的行為，自己應(yīng)當(dāng)堅決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從。”所以，每一位教師都應(yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹立一個模范的榜樣，推動學(xué)生全面發(fā)展。