儀隴縣九龍小學(xué)校“感恩教育”實(shí)施方案
一、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步落實(shí)縣教育局關(guān)于學(xué)校特色項(xiàng)目創(chuàng)建工作有關(guān)會(huì)議精神，結(jié)合我校實(shí)際，決定把“感恩教育”作為學(xué)校德育的切入點(diǎn)，全方位地對(duì)全體學(xué)生實(shí)施“感恩教育”，精心培育學(xué)校“感恩文化”，讓學(xué)生懂得：感恩是一種文明，感恩是一種品德。懂得感恩才會(huì)懂得付出，才會(huì)懂得回報(bào)。擁有一顆感恩的心，才懂得去孝敬父母，才懂得去尊敬師長(zhǎng)，才懂得去關(guān)心、幫助他人;擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)勤奮學(xué)習(xí)，真愛(ài)自己，我們就會(huì)學(xué)會(huì)包容，贏得真愛(ài)，贏得友誼;擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)擁有快樂(lè)，擁有幸福。我們就會(huì)明白事理，快樂(lè)地長(zhǎng)大，我們就能夠擁有一個(gè)美好的未來(lái)。
二、活動(dòng)主題
感恩從心開始，讓愛(ài)溫暖彼此。
三、活動(dòng)目的
1、讓學(xué)生明確什么是感恩?為什么要感恩，怎樣感恩?
2、通過(guò)感恩教育使學(xué)生“知恩”。
3、通過(guò)感恩教育使學(xué)生學(xué)會(huì)“圖報(bào)”。
4、通過(guò)感恩教育提高感恩素養(yǎng)，讓學(xué)生明白在知恩圖報(bào)的同時(shí)施恩不圖報(bào)。
5、通過(guò)感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，讓學(xué)生知道生命的意義在于奉獻(xiàn)。
6、通過(guò)感恩教育，促進(jìn)學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)校園平安，為構(gòu)建和諧社會(huì)奠基。
四、活動(dòng)措施和步驟
(一)申報(bào)、宣傳、發(fā)動(dòng)階段
1、利用國(guó)旗下講話，黑板報(bào)、廣播站、宣傳欄等為陣地，全方位進(jìn)行感恩教育的宣傳。(每周星期一國(guó)旗下講話，有講話材料、影像資料)
2、以班為單位，召開“感恩從心開始”的主題班會(huì)。(4月1日星期四開始，每天一個(gè)班，全校教師都參加，保存文字、影像資料，評(píng)出優(yōu)秀班級(jí))
3、各班出一期感恩專題板報(bào)或手抄報(bào)，學(xué)校組織檢查評(píng)比。(時(shí)間：4月10日---4月30日)
4、音樂(lè)教師在音樂(lè)課上教唱感恩歌曲，如《感恩的心》、《母親》、《媽媽的吻》、《父親》、《天下父母心》、《祝媽媽長(zhǎng)壽》、《燭光里的媽媽》、《想起老媽媽》等。學(xué)校廣播站長(zhǎng)期播放這些歌曲。
(二)活動(dòng)推進(jìn)階段
1、感激社會(huì)的關(guān)愛(ài)(五月一日——六月三十日)
開展愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的教育活動(dòng)，引導(dǎo)他們感受今天的幸福生活來(lái)之不易，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，通過(guò)主題班會(huì)，演講會(huì)，參觀新校園等形式，使學(xué)生體會(huì)到社會(huì)對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。
(1)感恩中國(guó)建筑工程公司援建九龍小學(xué)校師生演講會(huì)。評(píng)出演講優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學(xué)生，有演講資料、影像資料。(五月四日，星期三下午進(jìn)行)
2、感激校園的關(guān)愛(ài)(五月五日——六月三十日)
(1)遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
(2)為學(xué)校做一件或幾件有益的事。
(3)親近校園活動(dòng)：
了解校園設(shè)施設(shè)備;教師、學(xué)生情況調(diào)查;校園內(nèi)名人名語(yǔ)知多少活動(dòng);給學(xué)校提建議等活動(dòng);有文字記載。(三至六年級(jí)學(xué)生五月二十八日交活動(dòng)資料)。
3.慶祝“六.一”兒童節(jié)。每班3個(gè)文藝節(jié)目，感恩題材節(jié)目至少1個(gè)。(有影像資料)。
4.3—6年級(jí)學(xué)生作文比賽，題目：《中建公司溫暖我的心》《我愛(ài)校園》。
5.感激父母養(yǎng)育之恩
(九月一日——九月三十日)
要對(duì)自己的父母感恩，因?yàn)樗麄儾粌H賜予我們生命，更把我們養(yǎng)育成人。感激父母是最起碼的要求，是做人的道德底線，如果一個(gè)人連自己父母都不愛(ài)，又怎么可能愛(ài)同學(xué)、愛(ài)社會(huì)。
(1)開展征文活動(dòng)。三至六年級(jí)學(xué)生每人寫一篇“親情作文”，各班收集5篇作文參加學(xué)校評(píng)比。參考題目：《我和父母在一起》、《我的父親母親》、《寫給父母的話》、《父母的手》、《還給父母一個(gè)吻》等，(九月二十四日星期五交學(xué)校進(jìn)行評(píng)比)。
(2)布置愛(ài)心作業(yè)。
a.送父母一句溫馨的祝福;
b.給父母講一個(gè)開心的故事;
c.給父母過(guò)生日，贈(zèng)送親手制作的禮物。
d.給父母捶捶背，打一盆水，洗一洗腳;
e.我為家里做四件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。
以上五項(xiàng)要有資料印證，每班交5篇。(九月三十日交學(xué)校)
6、感激老師的教誨之恩(十月一日——十月三十一日)
感恩自己的老師。因?yàn)槔蠋煵粌H賜予了知識(shí)，還教會(huì)了如何做人。正是老師們春風(fēng)化雨式的教育解開了學(xué)生成長(zhǎng)路上的心結(jié)。
(1)慶祝“國(guó)慶”節(jié)，舉辦以“感恩祖國(guó)”、“感恩老師”大型演講比賽，(有演講資料、影像資料)。
(2)各班舉行作文比賽，參考題目：《給老師的一封信》，《世恩難忘，師情永存》，《母校——我成長(zhǎng)的搖籃》，(每班于十月二十九日上交三篇優(yōu)秀作文)。
(3)重陽(yáng)節(jié)為退休教師制一張節(jié)日賀卡。
(4)開展說(shuō)文明用語(yǔ)、祝福語(yǔ)活動(dòng)。
此活動(dòng)各班組織在全校中開展，以誰(shuí)說(shuō)文明用語(yǔ)、祝福語(yǔ)最多、最好為原則，各班自定鼓勵(lì)方式進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
7、感激同學(xué)間的愛(ài)心相助(十一月一日——十一月三十日)
(1)開展以“同學(xué)如手足”、“互相幫助、共同進(jìn)步”為主題的演講比賽。
(2)開展“我為班里做一件有益的事”活動(dòng)。
(3)開展“為同學(xué)做一件有益的事”活動(dòng)。
(4)開展同學(xué)間互幫互助活動(dòng)(掀起同學(xué)之間互幫、互助、互學(xué)、互進(jìn)的熱潮，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，構(gòu)建校園的和諧)
(5)回憶對(duì)自己幫助較大、恩情較深的同學(xué)，然后把他們對(duì)自己的幫助恩情通過(guò)一封信、電話等通訊工具表達(dá)感恩之情。(每班交3篇資料)
五、活動(dòng)總結(jié)及成果上報(bào)（十二月一日——十二月三十一日）
“感恩教育”活動(dòng)結(jié)束后，各班將活動(dòng)中取得的經(jīng)驗(yàn)向?qū)W校書面匯報(bào)，學(xué)校將收集的文字資料、影像資料整理成冊(cè)，寫好感恩教育成果匯報(bào)材料呈報(bào)上級(jí)，迎接上級(jí)檢查驗(yàn)收。對(duì)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的“感恩之星”學(xué)生，在學(xué)期末總結(jié)大會(huì)上表彰獎(jiǎng)勵(lì)，使“感恩教育”長(zhǎng)期化、主動(dòng)化。
儀隴縣九龍小學(xué)校
20**年3月
篇2：學(xué)校感恩教育實(shí)施方案
北票長(zhǎng)皋學(xué)校創(chuàng)建“感恩教育”德育特色學(xué)校實(shí)施方案
“感恩”一詞在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》里解釋為“對(duì)別人所給的幫助表示感激”。感恩是人類精神生活中的重要主題，是一個(gè)人正常的、被世俗社會(huì)所認(rèn)可的一種思想感情狀態(tài)。所謂感恩，就是“對(duì)自然、社會(huì)和他人給自己的恩惠和方便由衷認(rèn)可，并真誠(chéng)回報(bào)的一種認(rèn)識(shí)、情感和行為。”感恩包蘊(yùn)著孝親敬長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)他人、熱愛(ài)故土、精忠報(bào)國(guó)、敬畏自然、珍愛(ài)生命等傳統(tǒng)倫理價(jià)值，是弘揚(yáng)民族精神、加強(qiáng)思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容。感恩教育就是教育者遵循德育規(guī)律，通過(guò)有效的方法與手段引導(dǎo)受教育者培養(yǎng)感恩意識(shí)，在個(gè)人和社會(huì)許可的范圍內(nèi)報(bào)恩于行的系統(tǒng)活動(dòng)過(guò)程。
根據(jù)我校的校情，決定把“感恩教育”作為德育教育的切入點(diǎn)，對(duì)全體師生全方位地實(shí)施“感恩教育”，精心培育學(xué)校“感恩文化”，其目的就是要讓師生知恩圖報(bào)，不忘國(guó)之恩，社會(huì)之恩，養(yǎng)育之恩，知遇之恩，幫扶之恩……使“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”的情感充盈校園。讓感恩之情感生根、開花、結(jié)果。
一、指導(dǎo)思想：
中國(guó)的感恩教育源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有著十分悠久的歷史。自古以來(lái)就有“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”、“誰(shuí)言寸草心報(bào)得三春暉”的古訓(xùn)。
培養(yǎng)學(xué)生成為具有感恩意識(shí)的人，讓學(xué)生懂得自己的成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)、老師的付出，同學(xué)的幫助，社會(huì)的關(guān)愛(ài)與扶持，體會(huì)自己的成長(zhǎng)離不開老師、家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)，同學(xué)的幫助，懂得人與人之間要相互扶持，對(duì)別人為自己的付出知道感恩。進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)父母負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。
讓學(xué)生懂得：擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母;擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長(zhǎng);擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關(guān)心，幫助他人;擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)勤奮學(xué)習(xí)，真愛(ài)自己;擁有一顆感恩的心，我們就能學(xué)會(huì)包容，贏得真愛(ài)，贏得友誼;擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)擁有快樂(lè)，擁有幸福。我們就會(huì)明白事理更快地長(zhǎng)大，我們就能夠擁有一個(gè)美好未來(lái)。
我校在實(shí)施感恩教育的過(guò)程中將遵循以下原則：
(1)堅(jiān)持與培育“四有“新人的目標(biāo)相一致、與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)、與法律規(guī)范相協(xié)調(diào)、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的原則。
(2)堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生的原則。
(3)堅(jiān)持知與行相統(tǒng)一的原則。強(qiáng)調(diào)實(shí)踐育人，注重養(yǎng)成教育、體驗(yàn)教育。
(4)堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合的原則。強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)要與各項(xiàng)管理有機(jī)融合。
二、感恩教育的目標(biāo)：
學(xué)會(huì)感恩、知恩圖報(bào)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，值得我們不斷繼承和發(fā)揚(yáng)。感恩是社會(huì)上每個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是做人的起碼支點(diǎn)。所以，從感恩教育入手，使學(xué)生感悟到：父母養(yǎng)育了我們，我們應(yīng)該感謝父母;老師給了我們知識(shí)，提高了我們的能力，我們應(yīng)該感謝老師;他人關(guān)心幫助了我們，我們應(yīng)該感謝他人，使“滴水之恩當(dāng)報(bào)涌泉”之情感在學(xué)生心中生根、開花、結(jié)果。從而讓他們樹立起責(zé)任意識(shí)，以積極的心態(tài)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。要通過(guò)感恩教育使學(xué)生做到：
1、通過(guò)感恩教育使學(xué)生“知恩”。感恩教育是一種以人性喚起人性的人性教育。通過(guò)感恩教育使學(xué)生明白，在這個(gè)社會(huì)里，愛(ài)從來(lái)都是雙向的，誰(shuí)都沒(méi)有只奉獻(xiàn)不回報(bào)的義務(wù)，誰(shuí)也都沒(méi)有只索取而不付出的權(quán)利。人人每時(shí)每刻都在享受著父母、老師、朋友、他人、學(xué)校和社會(huì)的恩惠，人人都需要擁有一顆感恩的心來(lái)對(duì)待這一切。一個(gè)人再?gòu)?qiáng)也離不開他人的幫助，對(duì)他人施予的恩惠即使再小也要銘記于心，沒(méi)有感恩心的人格是不完整和不健康的。
通過(guò)感恩教育，使學(xué)生能在正視個(gè)人價(jià)值的同時(shí)，也能顧及他人，學(xué)會(huì)感恩、懂得感恩，使人更豁達(dá)，心胸更開闊，不會(huì)為了一些雞毛蒜皮的事情而生仇、記仇甚至報(bào)仇。用感恩的心來(lái)融化自私心、冷漠心和自卑心，培養(yǎng)與人為善、與人為樂(lè)、樂(lè)于助人的品德。有感恩心的人會(huì)對(duì)周圍的人和事充滿感激之情，會(huì)以更積極的態(tài)度面對(duì)生活，形成我為人人、人人為我的良好社會(huì)風(fēng)氣。
2、通過(guò)感恩教育使學(xué)生學(xué)會(huì)“圖報(bào)”。感恩教育是一種以德報(bào)德的道德教育。通過(guò)感恩教育使學(xué)生明白，感恩與“圖報(bào)”是社會(huì)上每個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼的修養(yǎng)，也是中華民族的傳統(tǒng)美德。“知恩不報(bào)非君子”，不會(huì)感恩、不愿意感恩或者知恩不報(bào)，既是缺乏修養(yǎng)、自私自利的表現(xiàn)，又是情感冷漠、缺少人情味的表現(xiàn)。
通過(guò)感恩教育讓學(xué)生學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)自己是受恩惠的，由此產(chǎn)生回報(bào)恩情的一種沖動(dòng)。懂得對(duì)生活和對(duì)別人心存感激，學(xué)會(huì)理解關(guān)愛(ài)他人。通過(guò)感恩教育提高學(xué)生的“圖報(bào)”能力，學(xué)會(huì)如何去報(bào)答父母、老師、朋友、他人、學(xué)校、國(guó)家和社會(huì)。
3、通過(guò)感恩教育還要更高層次地讓學(xué)生明白在知恩圖報(bào)的同時(shí)施恩不圖報(bào)。當(dāng)我們能夠做到知恩圖報(bào)時(shí)，還當(dāng)抱著寬容心態(tài)去幫助自己身邊那些需要幫助的人，即“施恩”。“施恩”的前提是“不圖報(bào)”，否則你就不會(huì)有一個(gè)愉快的心情去幫助別人。
4、通過(guò)感恩教育還要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，讓學(xué)生知道生命的意義在于奉獻(xiàn)。
三、感恩教育的主要內(nèi)容
1、感恩父母。“百善孝為先”，感恩教育首倡感恩父母，感恩父母是做人之本。感恩父母的支持，感恩父母的鼓勵(lì)，感恩父母的無(wú)私的愛(ài)。
2、感恩師長(zhǎng)、朋友與他人。感恩師長(zhǎng)、朋友是立德之本。我們要報(bào)答眾人的恩情和付出，感恩朋友的信任和情誼。
3、感恩社會(huì)與祖國(guó)。感恩社會(huì)與祖國(guó)是構(gòu)建和諧社會(huì)之基。我們要回報(bào)社會(huì)，感恩祖國(guó)。一個(gè)對(duì)國(guó)家、社會(huì)有責(zé)任心的人，才會(huì)用一顆感恩的心去面對(duì)一切。
4、感恩自然。感恩自然是生存之基。只有懂得感恩自然，樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，珍惜資源愛(ài)護(hù)家園，才能尊重自然、敬畏自然，與自然和諧相處。
四、感恩教育的實(shí)施策略
感恩并非生而知之、與生俱來(lái)的，需要教育的導(dǎo)引和環(huán)境的影響，使受教育者形成一種感恩的心態(tài)、品質(zhì)和責(zé)任，進(jìn)而外顯為感恩的行為。
1、從認(rèn)知層面點(diǎn)撥。感恩意識(shí)前提是要讓師生了解“恩”，體會(huì)“恩”，要認(rèn)識(shí)到我們所獲得的一切并非是天經(jīng)地義、理所當(dāng)然的。發(fā)揮課堂主渠道作用，挖掘教材里蘊(yùn)涵的感恩思想，利用傳統(tǒng)美德教育，把感恩教育融入到教材中去;通過(guò)情境再現(xiàn)、故事講述、踏訪遺跡、查閱資料等途徑，點(diǎn)撥師生知恩，捕捉日常生活中受到的恩惠和感動(dòng)。
2、從情感層面培養(yǎng)。感恩教育是一種情感活動(dòng)，實(shí)施感恩教育要做到以情動(dòng)情，以情感人。可以通過(guò)開展發(fā)表感恩宣言、感恩演講、寫感恩家書、感恩征文等一系列活動(dòng)，引發(fā)師生的認(rèn)同共鳴，培養(yǎng)感恩意識(shí)，激發(fā)感恩情感。
3、從實(shí)踐層面引導(dǎo)。教育師生將感恩意識(shí)化為行動(dòng)，從小事做起，將感恩之行落實(shí)在日常行為之中，使師生懂得感恩是做人之本，是快樂(lè)生活之源，使感恩之行成為自然之舉。
五、感恩教育的實(shí)施途徑
家校結(jié)合，齊抓共管，同時(shí)做到四個(gè)結(jié)合：與日常教育相結(jié)合;與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合;與傳統(tǒng)文化相結(jié)合;與社區(qū)教育相結(jié)合。
七、感恩教育的實(shí)施步驟
第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段(20**年3月)利用國(guó)旗下講話、黑板報(bào)、校廣播站、櫥窗、班會(huì)、學(xué)科滲透等為陣地，全方位地進(jìn)行感恩教育的宣傳發(fā)動(dòng)。
1、通過(guò)國(guó)旗下講話及向全體師生宣傳我校感恩教育實(shí)施方案，全員發(fā)動(dòng)。
2、各班制訂《班級(jí)感恩教育活動(dòng)倡議書》，并進(jìn)行倡議書師生簽名活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀的倡議書在學(xué)校*中宣讀并在校宣傳窗張貼，創(chuàng)設(shè)校園感恩氛圍。
3、以班級(jí)為單位，召開“感恩的心”的主題班會(huì)，并將主題班會(huì)活動(dòng)記錄上交到學(xué)校團(tuán)委。
4、全面啟動(dòng)校園環(huán)境文化建設(shè)，讓每一面墻說(shuō)話，讓每一棵樹說(shuō)話。通過(guò)砌雕塑、刻警句、貼標(biāo)語(yǔ)、訂班訓(xùn)等各種方式，營(yíng)造較為濃厚的“感恩文化”氛圍，并逐步完善。
第二階段：全面實(shí)施階段(20**年3月——20**年3月)
(一)全員參與，以豐富活動(dòng)彰顯特色。
1、感謝父母養(yǎng)育恩：
(1)各班級(jí)組織全體學(xué)生開展主題為“算算親情賬，感知父母恩”的班會(huì)。
①算一算自己自從進(jìn)入學(xué)校后，平均每天學(xué)習(xí)了多少小時(shí)，又浪費(fèi)了多少時(shí)間，并對(duì)自己入學(xué)來(lái)的學(xué)習(xí)等方面的收獲作出自我評(píng)價(jià)。
②將自己的學(xué)費(fèi)、書雜費(fèi)、生活費(fèi)、交通費(fèi)、零花錢等支出加起來(lái)，算出家長(zhǎng)為自己的投資。
③假定自己以后的收入，計(jì)算自己大致需要多少年才能回報(bào)父母。
④每個(gè)月月底時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，思想情況，費(fèi)用開支情況。
(2)布置愛(ài)心家庭作業(yè)。每周利用雙休時(shí)間為家里做四件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。
(3)開展“孝心”活動(dòng)，給父母捶捶背、打一盆水，洗一洗腳等。
(4)開展“爸爸、媽媽，你們辛苦了”為主題的“一封家書”活動(dòng)，要求每一位在校學(xué)生以此為題，給父母寫一封家信。
(5)一學(xué)期為父母制作一件小禮物，問(wèn)清父母的生日并在生日時(shí)說(shuō)一句祝福的話。
(6)周末出門隨時(shí)讓父母知道自己的活動(dòng)內(nèi)容。走讀生每天出門和回家時(shí)都要向父母道別和問(wèn)好，以免父母掛念“每周將自己最出色的作業(yè)本帶回給父母欣賞一次等。
2、感謝老師教育恩：
(1)開展“老師頌”演講比賽，
“誦名句，承傳統(tǒng)”讀書活動(dòng)，“學(xué)榜樣，正氣節(jié)”讀講故事活動(dòng)，“定標(biāo)準(zhǔn)，辨是非”主題班會(huì)，“論世情，說(shuō)美丑”知恥感恩辯論會(huì)，“知善惡，積善行”知恥感恩實(shí)踐活動(dòng)，“記進(jìn)步，談收獲”知恥心與感恩心培養(yǎng)評(píng)價(jià)活動(dòng)，進(jìn)一步將“感恩”教育引向深入。
(2)開展《我愛(ài)我?guī)煛氛魑幕顒?dòng)，每班選送兩篇，在“校園之聲”廣播站廣播或在宣傳櫥窗中張貼。
(3)舉行作文比賽，參考題目：《世恩難忘，師情永存》、《給老師的一封信》、《母校——我成長(zhǎng)的搖籃》或自選題目。
(4)開展以“五個(gè)一”(寫一封信，談一次心，做一張賀卡，提一個(gè)建議，表一個(gè)決心)為主題的學(xué)生向老師獻(xiàn)真情活動(dòng)。要求所有學(xué)生會(huì)講十字文明用語(yǔ)(謝謝、請(qǐng)，你好，再見(jiàn)，對(duì)不起)。
(5)教師節(jié)幫老師做一件有意義的事，道一聲“老師辛苦了”。
(6)組織“感謝師恩”感恩賀卡制作大賽。
3、感謝同學(xué)幫助恩：
(1)開展“我為同學(xué)做一件好事”活動(dòng)，要求班主任對(duì)活動(dòng)情況有記錄。
(2)回憶班內(nèi)對(duì)自己幫助較大、恩情較大的一名同學(xué)，然后把他對(duì)自己的幫助恩情通過(guò)一封信表達(dá)自己的感恩心情。可利用班會(huì)課各班級(jí)搞演講比賽或進(jìn)行校內(nèi)書信評(píng)比活動(dòng)。
(3)開展以“同學(xué)如手足”為主題的作文比賽，感激同學(xué)間的愛(ài)心相助;以及給同學(xué)做一件有益的事，給班級(jí)做一件有益的事等活動(dòng)，掀起同學(xué)之間互幫、互助、互學(xué)、互進(jìn)的熱潮，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。
(4)開展“今天我值日”活動(dòng)。體會(huì)班干部工作，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
(5)開展幫助社會(huì)弱勢(shì)群體的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。可結(jié)合對(duì)生活中有困難的同學(xué)捐款、看望敬老院等開展，要求每班上交一篇社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查報(bào)告。
(6)回憶對(duì)自己幫助較大、恩情較大的1—3個(gè)人，然后把他們對(duì)自己的幫助通過(guò)一封信、電話等表達(dá)同學(xué)間的感恩心情。
4、感激社會(huì)關(guān)愛(ài)恩：
開展愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的教育活動(dòng)，引導(dǎo)他們感受今天的幸福生活來(lái)之不易，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，通過(guò)演講比賽、讀書報(bào)告會(huì)等形式，使學(xué)生體會(huì)到社會(huì)對(duì)他們的至關(guān)至愛(ài)。利用“學(xué)雷鋒活動(dòng)”、“志愿者活動(dòng)”等形式，激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生“報(bào)答社會(huì)、感恩社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)”的深刻情感。
5、感謝祖國(guó)培育恩：
(1)以“感謝祖國(guó)”為題，開展征文活動(dòng)。
(2)國(guó)慶節(jié)之際，學(xué)校組織“歌唱祖國(guó)”合唱比賽。
(3)以“我愛(ài)我的祖國(guó)”辦一期板報(bào)，出一份手抄報(bào)。
(4)組織開展看一部愛(ài)國(guó)影片活動(dòng)。
(5)、音樂(lè)教師在音樂(lè)課上教唱感恩歌曲，如
《媽媽的吻》、《念親恩》、《長(zhǎng)大后就成了你》、《感恩的心》、《說(shuō)句心里話》、《白發(fā)親娘》、《母親》、《兒行千里》、《常回家看看》、《愛(ài)的奉獻(xiàn)》、《燭光里的媽媽》、《為了誰(shuí)》、《丹頂鶴的故事》、《五星紅旗》、《春天的故事》等。
6、感激自然賜予恩：
開展愛(ài)護(hù)自然，愛(ài)護(hù)環(huán)境活動(dòng)。要求每一個(gè)同學(xué)主動(dòng)植一棵樹，養(yǎng)一盆花，認(rèn)養(yǎng)保護(hù)一片綠地或一棵樹，自覺(jué)成為愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的自愿者。開展謳歌大自然對(duì)人類恩賜的書畫、攝影和演講比賽等，使學(xué)生能夠形成感激自然給予的情感，使“愛(ài)護(hù)自然、保護(hù)自然”成為同學(xué)們的自覺(jué)行為。
(二)積極思考，以完備體系打造名牌。
我校將以“感恩教育”為主題的德育特色項(xiàng)目上報(bào)市教育局，學(xué)校也將以此為契機(jī)，帶動(dòng)新的課題研究方向，相應(yīng)地成立創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組和多個(gè)專題工作小組。
1、創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：李東
副組長(zhǎng)：張立
成員：
2、專題工作小組
(1)感恩文章、詩(shī)歌和警句朗誦小組
(2)校本課程——《感動(dòng)長(zhǎng)皋校園人物事跡》開發(fā)小組
(3)感恩之歌合唱小組和舞蹈小組
(4)感恩文化環(huán)境營(yíng)造小組
3、長(zhǎng)效機(jī)制的建立
(1)每年九月定為“感恩教育”重點(diǎn)月，將9月的第一個(gè)星期五定為“長(zhǎng)皋感恩日”。
(2)每月開展一次“感恩”教育活動(dòng)。(具體活動(dòng)見(jiàn)附件)
(3)每學(xué)期評(píng)選“尊師孝親示范班”、“樂(lè)于奉獻(xiàn)博愛(ài)班”等。
(4)定期觀看感恩影視片，學(xué)唱感恩歌曲，朗誦感恩詩(shī)歌，欣賞感恩美文，摘抄感恩名言等，真正營(yíng)造充滿感恩氣氛的新堤校園文化。
第三階段：總結(jié)反饋階段(20**年4月)
1、每位學(xué)生分兩次寫出參與感恩教育活動(dòng)以來(lái)的變化和感想。
2、每學(xué)期各班評(píng)選一名“感恩之星”。
3、每學(xué)期各班級(jí)將感恩教育活動(dòng)形成文字總結(jié)材料上交學(xué)校團(tuán)委。
4、評(píng)選感恩教育示范班3個(gè)。
5、評(píng)選十佳孝心學(xué)生。
6、總結(jié)感恩教育成果，形成經(jīng)驗(yàn)材料。
7、學(xué)校上報(bào)創(chuàng)建成果，主動(dòng)迎接市教育局審核。
學(xué)校將通過(guò)開展系列感恩主題教育，培養(yǎng)師生牢記別人的幫助之恩，不忘父母的養(yǎng)育之恩，進(jìn)而在全校范圍內(nèi)乃至在社會(huì)上形成德育滲透輻射。讓師生學(xué)會(huì)反思，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，加強(qiáng)自律，學(xué)會(huì)對(duì)幫助過(guò)自己的人心存感激，培育師生的健康心態(tài)，進(jìn)而塑造師生的健全人格。同時(shí)，做實(shí)、做強(qiáng)這一德育品牌，使之成為長(zhǎng)皋學(xué)校的一塊響當(dāng)當(dāng)?shù)呐谱印?/p>