20**年工作總結：基礎教研室工作總結

　　一年來，我們基礎教研室在學校領導的正確領導下，教學教研工作再上新臺階。我們圍繞教研先導，德育為首，教學為主，育人為本，全面發展的指導思想，結合我校辦學的特色，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，有力地推動了基礎課的教學工作。圓滿地完成了本年度的各項任務，現將工作總結如下。

　　一、政治理論學習工作按照學校黨委的要求，認真組織好政治理論學習。對**大報告中的一些重大理論問題和觀點堅持反復學習，把學習的過程作為進一步解放思想，轉變觀念的過程，進一步堅持實事求是，求真務實的過程，進一步堅持與時俱進，拓寬思想的過程，進一步提高思想上的堅定性，行動上的自覺性和工作上的創造性的過程，不斷提高認識水平和理論修養。

　　二、教學常規管理加強常規管理，是落實教學計劃的根本保證。因此，我們始終認真落實教學常規管理的各項規定，按照各項規定組織教學。每學期認真制定教學計劃，堅持聽課制度，堅持業務學習，堅持集體備課，堅持期中期末檢查制度，加強過程管理，以保證教育教學扎實高效。

　　三、加強業務學習提高業務水平提高教育教學質量，教師是關鍵。教師是教育行為中的核心問題，也是基本的問題。現代化的教育呼喚高素質的教師，以培養學生創新精神和實踐能力為核心的素質教育，要求教師有經驗性轉向科研型，有知識型轉向學者型。要求教師不但要有先進的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術，還要掌握現代教育技術，能夠使用和制作課件，能夠利用網絡引導學生進行探究性學習，以適應現代化教育需要。為此，我們加強了業務學習。.加強學習，提高認識，轉變教育觀念。我們有計劃地組織教師學習，樹立正確的教育觀、學生觀、人才觀、評價觀，實現教育思想現代化。采用集體學習和教師自學相結合的方式，充分利用好學校征訂的報刊和互聯網上的資源，學習現代教育教學理論，先進的教育教學方法、教學模式;使教師能運用先進的教學思想指導教學，運用現代化的教學技術輔助教學。教師由單純的以傳授知識為主轉變為以培養學生的能力為主，充分體現了學生的主體，讓學生真正成為學習的主人，從而激發學生的學習興趣，提高了課堂教學效率,同時，優化了教師。.加強教師對現代化技術的應用。為了適應現代化教學的需要，我們號召教師利用現有條件學習網頁制作和計算機技術及課件制作。爭取能夠自己制作網頁，自己制作課件。在條件成熟時，使用課件教學。.積極組織教師參加優秀課評比活動，提高課堂教學水平。

　　四、實抓課堂教學，促教育教學改革基礎課教學的主渠道是課堂教學，教師認識的提高，觀念的轉變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學研究，就顯得尤為重要。

　　五、教研工作教研活動是教學方法改革的一個重要環節、一種重要手段。教研活動的主要特點是：改變以往的教學方法，運用新的教學理念，利用網絡資源進行小組探究的合作學習，教師激勵性的課堂評價語言激發了學生學習的積極性，培養了學生的自學能力。通過教研課，促進了教學工作的開展。

　　六、加強對學生學習的引導和服務要求教師增加平時考查的次數，提高平時學習成績，將學生的注意力引導到平時的學習上來。督促教師進行復習和輔導，把學生的注意力引導到學習過程中來。對學生的學習既嚴格要求，更要熱情幫助。教學過程中，要求教師加強對學生的輔導和復習;明確了教師在教學過程中的責任，盡可能地幫助學生經過努力學習學到應知應會的知識。為了幫助部分畢業生參加升學考試，還安排了教師為升學復習班上課。

篇2：學校教學組織管理評價內容(教務科教研室)

　　學校教學組織管理評價內容（適用于教務科、教研室）

　　1.管理人員崗位職責、權限明確。各項工作的實施流程清楚，協作配合默契，工作效率高，無差錯。

　　2.管理制度完善，執行有效，科室檔案整理及時.規范。（實驗室、庫房等）

　　3.教學文件齊全。根據專業調研分析結論，制訂出合理的人才培養目標、教學計劃和教學大綱。能根據人才需求及時修訂和嚴格執行教學計劃。

　　4.教學調度、配課科學合理。

　　5.服務教師、學生熱情周到，關注年輕教師培養和教師團隊的共同成長。

　　6.教學準備工作周到嚴密。（包括：教室、教材、設備、儀器、教具、掛圖等）

篇3：落實市教研室小學英語教學質量評價方法的實施方案

　　諸城市龍源學校小學英語學科

　　為落實市教研室小學教學質量評價方法的實施方案

　　新的一年已經開始，為了能從根本上全面提高龍源學校小學的英語教學水平，進一步培養學生的英語綜合素質，充分體現龍源小學的辦學特色，根據20**年教研室制定的《諸城市小學教學質量評價辦法》，特制定以下實施方案：

　　一、堅持興趣第一原則，營造良好的英語氛圍。

　　興趣是最好的老師。小學生學習英語的成功，在很大程度上取決于他們的學習興趣。因此，我們應當注意激發學生學習英語的強烈愿望，使他們樂于學;而學習興趣的保持在很大程度上取決于學習的效果，取決于他們能否獲得成就感。我們要通過多種激勵的方式，鼓勵學生積極參與學習活動，大膽實踐，體驗成功。學生有了學習的成就感，就有了學習的信心。同時，小學英語教學要特別強調語言環境的創設，我們會充分利用和開發多種媒體(如電視、錄音、光盤等)進行教學，從而豐富教學內容，活躍課堂氣氛，創設生動、真實的語言環境。另外，還應注重創設校園英語角、英語廣播、英語文體活動等形式的課外英語環境。

　　二、遵循語言學習規律，優化課堂教學。

　　1、根據小學生年齡和心理的特點，小學英語教學要創建以活動課為主的教學模式。我們的教學重點是培養學生用語言進行交流的能力。我們會充分利用教學資源，采用聽、做、說、唱、玩、演的方式，鼓勵學生積極參與，大膽表達，側重提高小學生對語言的感受和初步用英語進行聽、說、唱、演的能力。小學五、六年級的英語教學，我們會在進一步加強學生聽說能力的同時，發展初步的讀寫能力，為進一步學習打好基礎。

　　2、課堂教學應以話題為核心，以功能和結構為主線，以任務型活動為目標安排各模塊的教學，讓學生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習得”與“學得”結合，使學生逐步培養起初步的語感，形成良好的語音、語調、書寫和拼讀的習慣。

　　三、創新教學方法，激發學生學習興趣。

　　1、努力做到兼收并蓄、集各家所長，采用綜合的教學方法。情景法、視聽法、直接法、結構法、交際法、全身反應法等，只要有助于實現教學目標，我們都會積極采納。

　　2、積極創設情景、相互交流、啟發學習動機，樹立學生學習英語的信心。我們要充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會，增強學習英語的興趣、信心，激勵學習的動機和情感。

　　3、充分調動學生多種感官的參與。手、腦、口、耳、眼、肢體并用，靜態、動態結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過大量的語言實踐，使學生具有良好的語音、語調、書寫和拼讀的基礎，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。

　　4、集思廣益，設計任務型活動，開放空間，激活學生的思維，培養創造思維。要通過適合兒童年齡、心理和生理特點的生動活潑的課堂活動，把學習英語和用英語做事情結合起來，創設良好的語言環境和語用環境，使學生在愉快和自信的情緒中，保持積極的學習態度，在大量的語言實踐中形成語感，養成良好的學習習慣，為進一步學習英語打好基礎。

　　四、靈活組織課堂，充分調動學生的積極性。

　　1、短時間、高頻率，保證學生多次接觸英語和足夠的實踐量。目前，由于小學英語課每周僅有3-4課時，為保證讓學生多一些接觸英語的機會，較理想的做法是在可能的情況下上小班課，以20-30人為宜，這樣可以更好的發揮效益，加大每個學生的實踐量。

　　2、開展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動。這是小學英語教學的重要特點之一。只有開展這些活動才能使每一個學生充分的參與課堂實踐，才能體現語言的交際性，才能實現師生之間的互動。

　　3、課堂上課桌椅的擺放形式根據教學的需要采用不同的方式-----秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好的開展各種教學活動。這樣做不僅可以促進師生之間的情感交流，而且可以培養學生互相關心、合作的團隊精神。

　　五、采用現代化教學手段，優化教學過程。

　　在新的一年中，我們將最大限度的采用現代化教學手段，服務于我們的課堂，優化教學過程，提高小學英語教學質量。我們打算采取以下措施：

　　1、利用英語教學音像資源-----圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD等多媒體軟件，不僅能為學生提供規范的語音、語調，還可以提供真實自然的語言使用的示范，即語言使用的場合、時間、對象等，而且還有體態語

　　——手勢、動作、表情等的示范。

　　2、多種多媒體的運用使教學變得生動、形象、活潑，感染力強，容易激發學生興趣，引起有意注意，加深印象。幫助學生持久記憶。

　　3、充分利用現代化教學手段，可以超越時間和空間的限制，使學生置身于以英語為沐浴的環境中，體驗英語的實際運用。多媒體課件的使用可以使教學過程程序化，大大提高教學的效率，這一點對課時少的小學英語課尤為重要。

　　六、采用集體備課形式，集思廣益;相互聽課，取長補短

　　我們會分年級段進行集體備課，讓全組的每個成員都有發言的機會，都有出謀劃策的意識，積極參與，認真備課，真正做到不備課不上講堂。我們還會相互聽課，取人之長，補己之短，認真進行聽課、評課活動。

　　七、大膽開展英語教研工作

　　1、搞好研究課活動。每位英語教師都必須確定好自己的研究課題，根據自己的課題選好課例準備好研究課。每周我們力求聽1-2節英語課，聽1節研究課(服從教學處安排)，每兩周聽一節觀摩課(服從教學處安排)。

　　2、評課。我們定于每周三下午為英語組活動日，我們會利用這段時間進行集體備課，對所聽的研究課進行評課，評課時要求人人發言，并寫出評課后的體會。

　　3、作業檢查。我們每月檢查一次作業，重點檢查作業次數是否合適、作業批改是否及時、認真等方面。

　　4、論文撰寫。我們將根據個人的課堂實錄，每月每人寫一篇英語論文。

　　八、積極開展英語活動

　　1、繼續搞好英語角活動，填好活動記錄。

　　2、進一步加強培優輔導，輔導教師應有明確的目標和輔導措施。

　　3、在加強培優的同時，別忘了班中英語較弱的學生，這是影響我們成績的至關重要的原因。

　　我們英語教研組全體成員會認真按以上方案進行教學、研究，不斷創新，團結協作，力爭為全面提高我校的英語教學水平而努力工作。

　　龍源學校小學英語教研組

　　20**-1-5