20**年春季期第一周跟崗學習心得體會

　　第一周的跟崗學習讓我受到了許多啟發(fā)，現(xiàn)在聯(lián)系我平時教學中的一些問題，說一說我的心得體會。

　　第一、備課的精心設計。各位老師的教學設計新穎、條理清晰、表達清楚、過渡語銜接好。這是我必須要多多學習的，課前準備不能拖拉懶散，課后多看書，多積累，只有語言豐富了，課堂上才不會出現(xiàn)語言打頓的情況。

　　第二、各位老師都很注重學生的主體地位，注重讓學生成為課堂的主人，老師只起穿針引線的作用，讓學生自己談，自己學。在馮曉敏老師的課堂上，她充分的將課前幾分鐘時間利用了起來。整堂課中，她講得很少，更多的是讓同學們小組合作學習、交流討論。其中難免有渾水摸魚的學生，她便要求小組內每位同學都要發(fā)言，讓每一位學生都動起來。在黃艷老師的課堂上，孩子們課前就已經將生字詞搞定，包括部首、筆順筆畫、組詞等等，這樣老師上起課來也輕松了許多，由此可見學生主體地位的重要性。

　　第三、聽了幾位語文老師的課，他們都注重反復朗讀，好*是用來讀的，學生在讀的過程中也理解了*。

　　最后就是老師所特有的魅力，例如老師的語言、姿態(tài)等。繆春梅老師和梁仕齊老師的語言就比較幽默，幽默的語言更能調動學生的積極性，激發(fā)他們學習的興趣。

　　能走進各位老師的課堂，這樣的學習機會對于我來說是很珍貴的。他們在課堂上的教姿、教態(tài)、教風都給我留下了深刻的印象，我會更用心的學習他們的教學方法，再將其吸收轉變?yōu)樽约旱慕逃虒W方法。

　　我試著將這些方法帶進了思品課堂。在每個班的第一節(jié)課，我都比較嚴厲，是想樹立威信。也許是因為孩子們覺得不是主科，課堂上便有些隨意，看到這樣的情景，我沒有放任不管，無論高低年級的學生都需要鼓勵與表揚，于是我表揚那些坐姿端正不隨意講話的孩子，其他孩子緊跟著規(guī)范了自己的行為。在任課的三個班里，孩子們都很乖，我時刻表揚他們，表現(xiàn)都好我也會播放動畫片作為獎勵，孩子們很開心。我比較了一下，在課堂上，老師的語言更親切和藹，孩子們更喜歡;若是呆板嚴肅，孩子們便不會喜歡聽課。

　　本周的跟崗學習讓我對平時的教學有了更深刻的反省和更高的要求，其中還有不足，我會一點一滴的改進。此外，還需不斷提升自身素質，不斷向有經驗的老師學習，充分利用一切學習機會多反思，提高自己駕馭課堂教學的能力，能真正地站穩(wěn)講臺。***

篇2：教師個人跟崗學習工作計劃

　　教師個人跟崗學習工作計劃

　　在經歷了第一階段的理論培訓后，更加具體更有針對性更有效果的第二階段跟崗培訓開始了。本次跟崗時間為20**年**月14日-11月2日共20天，本人有幸?guī)煆恼螌W科大師zz。我將珍惜這次難得的學習機會，認真向胡老師請教，向其他學員學習，切實提高自身的教育教學水平。為保證學習質量，實現(xiàn)學有所獲，特制定跟崗學習計劃。

　　一、在跟崗學習期間，嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，認真學習，虛心向胡老師學習教學實踐，多聽、多看、多思、多請教，高標準完成跟崗學習計劃，力爭在科研和教育實踐上提高自己的水平。

　　二．珍惜與各地到來的11名骨干教師一起學習交流的機會，積極主動參與集體研討。在交流和探討中發(fā)現(xiàn)自己的不足，學習其他老師的長處，解決現(xiàn)實的教學問題。

　　三、課外時間加強自主學習，認真閱讀教育類文章和專著，并結合珠海優(yōu)質課的實際情況，充分吸取教改的前沿信息，努力將前期在華師大學習的先進理念與實際結合，提升自身的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能。

　　四、在導師的指導下，保質保量的完成以下學習任務：

　　（1）建立和完善個人博客；

　　（2）完成課題開題報告，并進行部分課題研究工作；

　　（3）聽評課10節(jié)，上課2節(jié)（含1節(jié)匯報課）；

　　（4）開發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例（文字或光盤）；

　　（5）寫3篇教學反思和2篇讀書筆記；

　　（6）撰寫《跟崗學習日志》，每天發(fā)布于個人博客

　　（7）做好聽課，評課工作。本次學習會聽深大附中，省骨干教師的課和全國優(yōu)質課的比賽課。容量會比較大，風格的碰撞會更加明顯，所以，聽評課后要做好整理工作，力爭在每個老師身上學到點東西。

　　五、具體安排

　　10月15日上午開班儀式，熟悉跟崗工作方案及制度，明確跟崗學習的目的、意義。下午，學員制定跟崗學習計劃以及專業(yè)發(fā)展計劃，并發(fā)布于個人博客；完成第一天《跟崗學習日志》，并發(fā)布于個人教育博客。

　　10月16日上午工作室主持人報告：個人教育博客建設；下午教育科研課題研究

　　10月17日設計課題研究方案

　　10月18日參加深圳教育論壇，上交材料：跟崗學習工作計劃和專業(yè)發(fā)展計劃，聽評課。

　　10月19日聽評課小結；4篇《跟崗學習日志》以聽評課的感想為內容；1篇教學反思，并發(fā)布于博客。下午參加《雷鋒式幸福》首發(fā)式

　　10月21-25日跟崗教師珠海參加全國中學政治教師優(yōu)質課競賽。完成聽評課和教學反思，并發(fā)布于博客。

　　10月29-11．1日跟崗教師每人上1-2節(jié)研討課，主持人、工作室成員與其他跟崗教師聽評課；跟崗教師分組聽評課至少2—3節(jié)，并寫出聽評課的感想；

　　11月1日，匯報跟崗期間的工作學習體會和主要收獲，對跟崗期間的表現(xiàn)進行考核；完成跟崗學習總結報告，發(fā)布于博客；跟班學習結業(yè)典禮。

篇3：幼兒教師跟崗學習個人總結

20**年幼兒教師跟崗學習個人總結

轉眼間，五天的跟崗活動結束了。在這短短的五天中，我學到了很多。首先感謝領導給我這次機會，讓我有機會走出園門，學習別人之長，再是感謝武進機關幼兒園的園長、老師們給我的指導和幫助。在跟崗學習中，讓我深深感受到了武進機關幼兒園教師的刻苦專研的敬業(yè)精神。回首這些天的學習，真是內容豐富，形式多樣，有半日活動、有大教研組活動、有集體備課等。下面我就具體講講我的感受：

一、環(huán)境美：走進機關幼兒園，就讓人感到耳目一新。公共環(huán)境極具特色，充滿童趣，教室環(huán)境體現(xiàn)主題活動情況，并能結合季節(jié)來布置。家長園地展示了一周教學和每日具體的活動，而且很好地結合了十個“一”工程的內容，讓家長對教學內容一目了然。這非常有利于引發(fā)、支持孩子們與周圍環(huán)境的積極互動。

二、常規(guī)細：觀摩了各年齡段的半日活動，我感覺老師更關注的是幼兒的自理能力的培養(yǎng)和生活習慣的養(yǎng)成。如點心前要洗手、便后要洗手，而且要把衣服束在褲子里，這是老師們一直在強調的事情。還有是孩子良好的傾聽習慣、參與晨間活動時的習慣，非常注重孩子規(guī)則意識的培養(yǎng)。還能根據季節(jié)的不同每天為孩子提高不同的水如生姜水等，預防感冒，增強孩子的體制。

三、教學實：在跟崗學習中，我聽到了的真實的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實、自然，更讓我看到了老師們的工作態(tài)度、專業(yè)素質，對孩子們的熱愛與關注。有的教師在活動中注重孩子語言能力的培養(yǎng)、有的注重孩子發(fā)散思維的培養(yǎng)、有的注重孩子經驗的分享、能力的提高。正如莊春梅老師說的“一沙一風景、一花一世界”，每個老師各具特色。

四、注重游戲與戶外活動：老師每天總能保證幼兒的戶外活動時間，力求活動的豐富多彩，并能較好地融合了民間體育活動，如在玩墊上游戲時，老師一會兒讓幼兒學習毛毛蟲爬，一會兒復習螃蟹走、一會兒再玩?zhèn)葷L翻。活動中老師極具親和力，和幼兒們玩成一片。這不僅有利于他們體質的增強，而且培養(yǎng)了幼兒鍛煉的興趣與習慣。

在短暫的五天里，我得到了老師們的關心和幫助。帶著幾分眷戀、幾分回味，幾分收獲，結束我本次的跟崗活動。它是我教育生涯中難忘的珍貴的回憶。我將以此為起點，不斷學習、完善充實自己，讓自己在專業(yè)素養(yǎng)上有一個飛躍。