20**年12月小學德育教學工作計劃

　　一、指導思想：

　　思路決定出路，眼界決定境界，定位決定地位，思維決定行動,心境決定環境，格局決定結局。因此，找準班級德育切入點，支撐點，延伸點是十分重要的。根據本班級學生的實際狀況，貫徹學校德育工作意見，在“固本鑄魂，整體育人”

　　理念指導下從細節入手，抓好學生的日常行為習慣培養，為切入點，有重點，有序列，逐一進行專項訓練，幫助學生養成終生受益的良好行為習慣。以“弘揚和培育民族精神”為支撐點，堅持“以人為本,育人為先”，努力把學生培養成為“有德有才的人”。以“知榮明恥，從我做起”為延伸點，修德銘志，培養講誠信,有責任感,有愛心，有禮貌，有榮譽感的樹人小主人。

　　二、教育主題:

　　小處不可隨便，細節決定成敗

　　三、教育重點：

　　(一)抓好學生日常行為規范的養成訓練，培養認真的好習慣

　　1、本學期要對學生的養成教育常抓不懈。重點抓好*、放學的排隊集合訓練，做到有序、安靜、隊伍成直線;做操和節拍，有力度，隊列成直線;引導學生用好課前三分鐘進行知識積累或經典交流，使課前三分鐘真正精彩起來;培養學生課上專注傾聽，動得起來，靜得下來的課堂學習好習慣;抓好作業規范化訓練，從書寫到格式要整潔、美觀、工整。凡是不合要求的必須強化練習，保證該目標的實現。

　　2、培養和用好小干部。小干部的工作落實具體，強化學生自主管理，責任到人，學生干部的角色意識。要求少先隊干部佩帶隊的標志，值日生、文明監督員、課間安全員、環保小衛士，班主任助理等佩帶標志上崗。定期召開小干部工作例會，匯總班務工作，研究班風建設，教給工作方法，并對小干部工作進行考核。對自身表現優秀并工作出色，有創造性的小干部進行表彰，學期末的“雛鷹小主人章”、“全能章”用來獎勵工作出色的小干部。

　　3、把養成訓練和班規執行以及班級明星榜、護旗手評選結合起來，表彰先進，鼓勵進步。學期末以此為基礎推選“雛鷹章”和“全面發展好少年”。

　　4、班級明星榜每月最后一周五完成更換。評選工作由小干部例會綜合落實，評選出的明星享受每周護旗手榮譽。操行評定加分。

　　5、每月一次的大掃除除了保持空中清潔外，強化地面清潔，地面由每個學生承包一小塊，用洗衣粉、洗滌濟、刷子擦，地面要見本色，并進行評比。

　　(二)抓好安全教育，落實安全措施

　　1、利用好朝會、隊會進行安全教育。

　　2、要求學生課間不到陽臺上玩耍，不往樓下扔東西。

　　3、課間文明玩耍，引導學生學會文靜、典雅、有益的玩耍方式。

　　4、間周二進行一次“珍愛生命、關注安全、共創和諧”的安全教育。

　　每周四的“小喇叭廣播”加進學生對本周安全隱患的點評報道。

　　5、改變放學時在學校吃飯的學生單個飛奔，橫沖直撞的行為，全班排隊下樓，學校吃飯的學生排成隊伍離開，保證安全有序。

　　(三)結合“固本鑄魂，整體育人”課題實驗，開展道德實踐

　　教育活動

　　1、組織學生開展“知榮明恥從我做起”的讀書、演講活動，使學生在讀書中修德，在演講中銘志，在相互交流中得到人格的提升。

　　2、進行“我是集體的一員”實踐活動，比一比、幫一幫、促一促,共同為建設我們的班集體努力。

　　3、開展“陽光每一天”實踐活動，引導學生每天都能在班級中、在學校里、在同學中、在自己身上發現一點長處或進步，引導學生學會多看別人的長處，體諒別人的難處，寬容別人的過失，三言兩語記下自己的快樂，也可在朝會、精彩三分鐘與同學們分享快樂，使自己每一天都過得快樂，有收獲，使班級每一天都沐浴友誼和感動。以此營造和諧、健康、勤學、向上的良好班風，達到“固本鑄魂，整體育人”的目的。

　　四、活動時間安排

　　第一學月(9月)

　　教育重點：“弘揚和培育民族精神”

　　1、“一切準備好”活動。

　　2、“愛心捐助,重建家園”捐款活動。

　　3、開展“知榮明恥，從我做起”讀書、演講活動，

　　4、進行*、放學排隊有序、安靜、隊伍成直線的專項訓練。

　　5、“我是集體的一員”實踐活動。

　　6、評選假期小標兵。

　　第二學月(10月)

　　教育重點：熱愛家鄉、熱愛學校

　　1、參加大隊委改選活動。

　　2、競選演說，改選班級小干部活動。

　　3、開展慶國慶節,迎奧運《童話真奇妙》創作表演實踐活動。

　　4、繼續開展“我是集體的一員”實踐活動。

　　5、進行“做操和節拍，有力度，隊列成直線”的專項訓練。

　　第三學月(11月)

　　教育重點：革命傳統教育

　　1、參加學校開展的“祭掃烈士墓和參觀愛國主義教育基地”的活動。

　　2、參加學校的“第一屆學生科技節”活動。

　　3、進行“在國旗下成長”我的成長故事演講會。

　　4、開展“陽光每一天”實踐活動。

　　5、進行“我愛紅領巾”專題訓練。

　　第四學月(12月)

　　教育重點：勤奮學習教育

　　1.評選校級“全面發展好少年”和“教子有方好家長”。

　　2.組織學生進行元旦慶祝活動。

　　3、學習好方法交流活動。

　　4、輔導好學生小課題展示準備。

　　5.做好學生寒假社會道德實踐活動宣傳動員工作

　　6.做好本學期班務工作小結。

篇2：九年級語文德育教學計劃范例

　　九年級語文德育教學計劃范例

　　《語文新課程標準》中說：“在語文教學中，要努力實現情感、態度、價值觀方面的目標，重視這方面的正確導向，使學生在語文學習的過程中，在實現知識與能力、過程與方法等目標的同時，逐漸形成正確的價值觀、積極的人生態度、愛國主義情感、高尚的道德情操、健康的審美情趣。在語文教材中，很多篇章，或真實生動地展現我們民族的優良傳統，或熱情謳歌我們民族的精神，或精彩地描繪美麗多嬌的祖國山河，或深刻闡述生命意義……，作為語文教師，要充分發揮語文教材優勢和學科特點，進行德育滲透，讓德育與智育有機地結合在一起，使學生在獲取知識的同時，也得到思想品德熏陶，促使青少年學生在學習中，不斷提高自身素質”。可見德育教育的和語文學科的重要關系。。

　　1、適時利用教材中的德育思想進行德育滲透

　　在教材中，有很多滲透著德育思想的好材料，如：愛國篇章、名人事跡、人生感悟、成長歷程……教學時，我們要善于挖掘出這些材料中的德育素材，適時對學生進行德育熏陶。追尋名人的思想、足跡，能受到道德的啟迪，這已勿庸多言。從生物界中，我們也能受到道德的鞭策。

　　2、通過豐富多彩的語文活動進行德育滲透

　　開展形式多樣的語文活動，是對語文課堂教學的有力補充，是學生增強道德修養的另一途徑。教師可以利用課堂或課余時間，組織學生開展各種語文活動如詩歌朗誦比賽，開討論會、演講等。這些活動豐富學生的語文知識、技能，提高學生的素質，使學生在潛移默化中得到思想熏陶，激發他們積極向上的情感。

　　3、利用課外輔導進行德育滲透

　　課外輔導，批改作業，指導寫作等，這是對課堂教學的補充、深化、鞏固，當然也是語文教學進行德育滲透的另一途徑。大家知道，課堂教學是在規定時間內完成的一種教學活動，對知識分析、理解及德育滲透難免要受時間、空間的限制，影響教育教學效果的提高，而課外輔導，相對限制少，它使教師更容易因材施教，針對學生的性格特點、知識現狀進行少數或個別的輔導，這樣教育教學更有針對性、更具體、形象。不僅提高教育教學的效率，連效果也得到增強。

　　在語文課教學中滲透德育，猶如“春雨潤物細無聲”，在學生純潔無瑕的心田里，種下美好的種子，必能開出絢麗的花朵。這種潛移默化的德育滲透，是其它德育方法無法代替的。因此，做為一名語文教師要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復性。我相信只要在教學中，結合學生思想實際和知識的接受能力，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，以達到德育、智育的雙重教育目的。