實驗小學教師三筆字比賽活動總結

　　根據(jù)學校工作計劃和教師隊伍建設規(guī)劃的精神，給教師提供展示才能的平臺，提高教師的書寫水平，提升教師的教學技能,更好地實施課改，我校要求教師在“練”字上下功夫。特舉辦教師字書寫比賽活動。為督促老師積極參與練習，并為老師提供展示、交流的平臺，學校還隨機進行現(xiàn)場書寫比賽。

　　為了展示教師的練字成果，達到交流、學習的目的，促教師書寫水平的提高，開展了教師書寫比賽活動。現(xiàn)在，對此活動進行簡單總結：

　　一、教師態(tài)度端正，積極參與活動

　　為了推動廣大教師苦練教學基本功，增強教育和教學效果，提高教師書寫水平，提高教師隊伍素質，特舉辦本次書寫比賽。全體教職工積極踴躍參與，按書寫要求進行認真書寫。老師們各個神情專注，胸有成竹;并且在書寫時都注意了基本筆畫、字的間架結構。

　　二、值得繼續(xù)發(fā)揚的地方

　　1、大部分教師的字書寫認真、規(guī)范，版面干凈、美觀。

　　2、大部分教師的字能夠做到間架結構比例適當，大小勻稱，字跡大方、運筆流暢。

　　2、有一部分老師的字，行筆有提、按、頓、挫的變化，有書法美感，讓人看了，感覺賞心悅目。

　　三、存在的問題

　　1、一些字的關鍵筆畫，較難的偏旁

　　2、大部分教師的字，雖然認真、規(guī)范，但是缺少一種書法美感。

　　四、改進措施

　　1、老師練字時不要太隨意性，應該看范字練。

　　2、請優(yōu)秀的書法教師親自為老師進行實踐性的指導，為老師上寫字指導課，重理論，也要重實踐，這樣可以快速提高老師的書寫水平。

　　3、經(jīng)常組織書法作品交流、展覽，讓老師在互相學習中提高書寫水平。

　　本次比賽是我校對全體教師教學基本功的一次檢閱和評估，充分展示了教師過硬的基本功底，調動了廣大教師練字的積極性，促進了學校教學工作的開展，得到了教師們的積極響應。本次活動圓滿結束.

篇2：手抄報比賽活動總結

手抄報比賽活動總結

為了豐富同學們的校園文化生活，營造濃厚的學習氣氛，盡情展示我班學生的風采，培養(yǎng)學生動手、動腦能力，激發(fā)學生學習興趣及創(chuàng)新能力，特舉行本次手抄報比賽。在相關部門的組織安排下，本次活動已經(jīng)圓滿結束結束，現(xiàn)將該次活動在舉辦過程中的得失做以下總結。

一、本次活動的所得：

1、本次活動的學生作品品質比以前的都有所提高，尤其是書寫能力、用色方面和報面排版都有了突出的表現(xiàn)力，在競賽活動中學生都能根據(jù)獨自完成作品，顯得進步很多。

2、本次活動同學們準備的都很充分，學生做的很到位，作品質量提高了。我挑選出書寫工整美觀的手抄報，再讓各位老師評選。

二、獲獎作品的特色

1、版面整潔，書寫工整美觀。

2、板塊設計大方合理，結構優(yōu)美，板塊之間松緊有致。

3、主題明顯清晰，大字描繪活潑可愛，主題圖也貼切。

4、版面顏色活潑、有趣，符合兒童制作和觀賞的心理。

三、本次活動的不足：

1、一些作品布局不太合理，有待調整。

2、從學生作品的比較可以看出，我班學生的水平差距比較大。這就需要美術教師在今后的工作中，加強寫美術字字、繪畫等綜合素養(yǎng)能力方面進行一定的指導與培養(yǎng)。

3、對獲獎學生作品的收集和展出、維護需要加大力度。力求在以后類似的活動中為學生提供學習參考的原生態(tài)資料。

我指導學生創(chuàng)辦手抄報，是學生獲得知識信息，提高學生閱讀和寫作能力的行之有效的方法。它能夠鍛煉和提高學生的書寫能力、概括能力、鑒賞能力、編排能力、使學生通過這一種活動，達到既動手動腦，又增長知識、啟迪智慧、陶冶情操的目的，促進了讀寫結合。讓學生在不知不覺中加大課外閱讀量和寫作量，從而促進學生的語文素養(yǎng)。

校長對舉辦這次手抄報比賽所取得的成績和意義給予了肯定，同時就如何加強小學學生的漢語文字教育提出了寶貴意見。他指出，通過這次手抄報比賽，促使學生在創(chuàng)作過程中學到了更多的知識，促進了學生的漢語文字應用的提高。

篇3：年度廣播操比賽活動總結

20**年度廣播操比賽活動總結

為了更好地貫徹“兩個綱要”的精神和“健康第一”的思想，進一步推動學校體育工作，切實提高我校中學生體育健身的實效，在校長的高度重視下，在學校班子成員共同努力下，20nn年11月25日下午我校以班為單位，舉行了廣播操比賽。本次比賽的順利進行充分體現(xiàn)了全體師生的自信與熱情，也展現(xiàn)了麥中學子的風采。現(xiàn)對本次廣播操比賽總結如下：

一、認真組織、學練廣播操。

今年的廣播操比賽，從我們布置任務到集體學操，從各班的訓練到我們最后的比賽，歷時半個多月，并且此次比賽是我校有史以來參賽人數(shù)和班級最多的一次比賽。我們每一名同學，我們的每一位班主任老師，還有我們的體育老師，為了這次比賽，都付出了大量的心血。在此，對他們表示謝意。廣播操比賽是我校大型的體育活動，它充分體現(xiàn)了我校師生服從全局的良好風貌。在這一段時間，全校掀起了學習訓練隊列和廣播操的高潮，學校體育教師利用早操、早自習、課間操以及課外活動時間組織學生進行集中學習，各班自己也擠時間進行鞏固訓練，每天廣播操訓練成了我校一道亮麗的風景線。

二、比賽場面熱烈，隊列做操大為改觀。

所有的同學都精神振奮，斗志昂揚，以極大的熱情投入到比賽當中，我們都被同學們的情緒感染了。場上各班的隊列緊湊，步伐整齊，口號震天，隊形轉變迅速有序，做操動作有力，整齊劃一。我們的廣播操比賽，顯示了我們較高的隊列和做操水平。

三、廣播操比賽，團結了人心，凝聚了集體，促進了班集體的形成。

廣播操比賽，把我們大家團結起來，大家心往一處想，勁往一處使，班級的凝聚力空前增強。大家說的是做操，想的是做操，大家講的是團結，談的還是團結，不利于團結的話不說，不利于團結的事不做。班集體就是在這樣的一種高漲的氣氛中形成了。這就是我們思想上的收獲。我們要把這種團結的精神，遷移到學習上去，在學習上形成一個團結互助、比學趕超的學習氛圍；我們把這種精神遷移到衛(wèi)生上去，開創(chuàng)我們的衛(wèi)生工作的新局面；我們把這種精神遷移到我們的紀律上去，營造一個文明守紀的新班風。

四、辯證地看結果：三分名次，七分收獲。

比賽是殘酷的，因為評比的名額畢竟有限，今天沒有取得好名次的班級也不要氣餒，通過練操，我們練就了頑強的作風、團結一致的精神、強烈的集體主義責任感，這樣的班級也是令人敬佩的。

廣播操比賽，比什么？表面看是比一比哪個班操做得好，做得整齊劃一、規(guī)范標準，實際上是比一比哪個班的作風頑強，哪個班團結一致，哪個班同學集體主義感強烈。具備了作風頑強、團結一致的精神，廣播操比賽上即使失利了，在班級的其他工作上也一定會有不凡表現(xiàn)。