隴縣實(shí)驗(yàn)幼兒園20-----20**學(xué)年度新教師培養(yǎng)計(jì)劃
本學(xué)期幼兒園來(lái)了一名新老師。新教師的經(jīng)驗(yàn)不足，不論是對(duì)幼教工作的了解還是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都有一定的欠缺。在未來(lái)工作中一定會(huì)會(huì)遇到很多問(wèn)題，除了在班級(jí)中和老教師學(xué)習(xí)并在實(shí)際工作中逐漸積累竟然外，為了讓新教師盡快進(jìn)入角色，少走彎路，也為了幼兒能受到良好的教育，特制定這學(xué)期的培養(yǎng)計(jì)劃。
一.培訓(xùn)目標(biāo)：
1.傳授新教師先進(jìn)的教育教學(xué)理念。
2.傳授新教師教育教學(xué)方法，有效地提高教學(xué)效率。盡快的進(jìn)入教師角色。
2.培訓(xùn)具體措施：
1.幼兒園綱要培訓(xùn)
2.參加園內(nèi)園外組織的各種培訓(xùn)
3.每周參加教師集體備課
4.3月份
觀摩階段：(看一看)
每周觀摩骨干教師一次活動(dòng)。課前研究老教師所教課的那一課，自己思考該如何安排教學(xué)，本著謙虛學(xué)習(xí)的心態(tài)，聆聽(tīng)老教師的課堂。課后和老教師交流自己的思考。
外出學(xué)習(xí)聽(tīng)課，學(xué)習(xí)同行的先進(jìn)教學(xué)理念和方法。
5.4、5月份
嘗試階段：(試一試)
每周骨干教師聽(tīng)新教師一節(jié)課。課后和新教師交流，指出課堂中暴露出的不足，梳理以完善新教師教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧，及時(shí)在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善。
備課前找骨干教師指點(diǎn)。
6.6月份
實(shí)踐階段：(改一改)
骨干教師經(jīng)常和新教師溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。不斷改進(jìn)自身不足和新出現(xiàn)的各種問(wèn)題。
7.結(jié)合新教師的困惑組織新教師參加有針對(duì)性的培訓(xùn)。
如：家長(zhǎng)工作的開(kāi)展與注意事項(xiàng)
師德培訓(xùn)等。
8.學(xué)期末，新教師書(shū)寫(xiě)培訓(xùn)感受，提出當(dāng)下需要解決的問(wèn)題。
篇2：街道小學(xué)新教師培養(yǎng)制度
更多精品來(lái)源自 維修街道小學(xué)新教師培養(yǎng)制度
新教師是學(xué)校的希望，加快培養(yǎng)新教師的進(jìn)程，使新教師在教壇中“一年‘像樣’、兩年‘出樣’、三年一個(gè)榜樣”。經(jīng)學(xué)校研究特制定如下要求：
一、要認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法，努力提高個(gè)人教學(xué)業(yè)務(wù)水平。要努力達(dá)到以下八種能力：
1.全面準(zhǔn)確的掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的能力；
2.靈活處理合理使用教材的能力；
3.精心編制全面實(shí)施教案的能力；
4.駕馭課堂隨機(jī)調(diào)控課堂的能力；
5.善于指導(dǎo)、熱情幫助學(xué)生掌握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的能力；
6.認(rèn)真輔導(dǎo)善于合理的批改作業(yè)的能力；
7.考試命題準(zhǔn)確評(píng)估學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的能力；
8.學(xué)科教學(xué)與多媒體現(xiàn)代教學(xué)手段整合的能力。
二、要積極學(xué)習(xí)教育理論，觀看優(yōu)秀課例，寫(xiě)好讀書(shū)筆記，樹(shù)立自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新型學(xué)習(xí)觀，樹(shù)立現(xiàn)代的、以生為本的教育觀和育人觀，提高個(gè)人的教育理論水平。
三、要積極、準(zhǔn)時(shí)參加集體教研活動(dòng)（集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課、公開(kāi)課等），不無(wú)故缺席，會(huì)上要積極參與聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)、議、研等的活動(dòng)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，新教師要提前在科組進(jìn)行集體備課，做好充分的課前準(zhǔn)備，才能進(jìn)入課堂上課。
四、全學(xué)期上教學(xué)嘗試課不少于8節(jié)（含匯報(bào)課），每?jī)芍苤辽偕弦还?jié)教學(xué)嘗試課（科組長(zhǎng)、師徒結(jié)子的老師聽(tīng)課），并要填寫(xiě)上課登記表；（第三周開(kāi)始）
五、全學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，記好聽(tīng)課記錄，寫(xiě)好聽(tīng)課感想，聽(tīng)課記錄本期末交由科長(zhǎng)檢查簽名、簽上意見(jiàn)，并上交學(xué)校檢查。
1.凡學(xué)校對(duì)內(nèi)外的公開(kāi)課、各年級(jí)的觀摩課，均要參加聽(tīng)課（指本學(xué)科的）；
2.每學(xué)期至少跨年級(jí)或跨學(xué)科聽(tīng)一節(jié)觀摩課；
3.服從學(xué)校安排，積極參加校外聽(tīng)課。
六、教師要根據(jù)自身特點(diǎn)，每學(xué)期做到“六個(gè)一”。即確定一個(gè)研究專(zhuān)題，上一堂匯報(bào)課，交一份自己最滿意的教案，期末寫(xiě)一份個(gè)人教學(xué)總結(jié)，寫(xiě)一份專(zhuān)題的研究論文，設(shè)計(jì)一個(gè)最生動(dòng)的教學(xué)課件。
七、老教師與年輕教師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)。完善新教師業(yè)務(wù)指導(dǎo)制度，老教師悉心指導(dǎo)新教師，為新教師備課、上課及課后總結(jié)把關(guān)，使新教師少走彎路，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。
八、大膽探索，勇于教改，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，積極向縣級(jí)以上的教育刊物投稿或參賽。
九、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)指導(dǎo)。做好隨堂聽(tīng)課、檢查、總結(jié)評(píng)比工作。新教師在校執(zhí)教一年以后，學(xué)校要對(duì)其“過(guò)關(guān)”考核。“過(guò)關(guān)”考核是學(xué)校對(duì)新教師一學(xué)年工作的綜合評(píng)價(jià)，按德、勤、能、職四方面進(jìn)行考核。
十、配合**縣教師發(fā)展中心做好新教師成長(zhǎng)的其他工作。
篇3：新教師培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃及措施
新教師培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃及措施
安丘市興安街道三十里鋪小學(xué)
20**年2月
新教師培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃及措施
一、指導(dǎo)思想
通過(guò)培訓(xùn)，使新教師進(jìn)一步鞏固專(zhuān)業(yè)思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)，樹(shù)立正確的教育觀念和新課程理念，提高教育教學(xué)能力，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，使他們盡快成長(zhǎng)為教學(xué)能力出眾的合格教師。為此，我們根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門(mén)的新教師培訓(xùn)意見(jiàn)精神以及本校實(shí)際制訂此新教師培訓(xùn)計(jì)劃。
二、預(yù)期目標(biāo)
1、讓新教師在短時(shí)間內(nèi)熟悉學(xué)校，熟悉工作崗位，進(jìn)一步鞏固新教師的專(zhuān)業(yè)思想，具備良好的道德素養(yǎng)，能熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)學(xué)生。
2、初步掌握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識(shí)和內(nèi)容體系，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化。
3、對(duì)課改目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法有較深刻的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，增強(qiáng)駕馭教材、駕馭學(xué)生及駕馭課堂能力，提高教學(xué)水平及學(xué)科質(zhì)量。
三、培養(yǎng)時(shí)段
20**年2月——20**年4月
四、培訓(xùn)形式與要求
由集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)兩部分組成。集中培訓(xùn)由學(xué)校統(tǒng)一組織，分散培訓(xùn)由各教研組直接負(fù)責(zé)。
五、重點(diǎn)培訓(xùn)工作
1、從抓學(xué)習(xí)入手，以促發(fā)展。師德修養(yǎng)是教師立身立教之本。因此，利用課余時(shí)間集中網(wǎng)上學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，結(jié)合自身找差距，在教育、教學(xué)中約束自己，規(guī)范自己，從而達(dá)到自修、自思、自我提高的目的。
2、從抓考核入手，以促提高。對(duì)新教師實(shí)行考核制，采取學(xué)期考核與學(xué)年考核相結(jié)合，學(xué)生考核、同行考核與領(lǐng)導(dǎo)考核相結(jié)合，定性考核與定量考核相結(jié)合的方式進(jìn)行，考核結(jié)果作為新教師提拔、評(píng)先、樹(shù)優(yōu)的重要依據(jù)。
3、以課堂教學(xué)為主陣地，深入開(kāi)展“三以高效課堂”訓(xùn)練，提高課改意識(shí)。深入開(kāi)展新教師備課評(píng)比、公開(kāi)課、青年教師說(shuō)課比賽、研讀教材等活動(dòng)，要求新教師每月聽(tīng)課至少5節(jié)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促其發(fā)展。
4、培養(yǎng)與提升新教師課改、科研意識(shí)，強(qiáng)化現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)。采取理論講座、自修自練、集中學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)等方式，不斷豐富新教師課改、科研理論水平，并根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)及所教學(xué)科特點(diǎn)，在工作中認(rèn)真實(shí)踐，及時(shí)總結(jié)，更好地成長(zhǎng)。
六、總體措施
1、成立新教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)班子
組長(zhǎng)：劉文釗
副組長(zhǎng)：
孫曉東
組員：
采取“以老扶新”的傳統(tǒng)方式，充分發(fā)揮骨干教師、老教師的傳幫帶作用，使新教師盡快成長(zhǎng)，
師傅要從研讀教材、備課、上課等各個(gè)環(huán)節(jié)精心指導(dǎo)徒弟，切實(shí)提高其業(yè)務(wù)水平。徒弟要誠(chéng)懇、虛心學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)藝術(shù)，每周至少聽(tīng)?zhēng)煾?節(jié)課，每?jī)芍苤辽贉?zhǔn)備1節(jié)課請(qǐng)師傅聽(tīng)。學(xué)校要分階段安排新教師上公開(kāi)課，組織其他教師真誠(chéng)地進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課，促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)。
2、重點(diǎn)推進(jìn)三個(gè)工程
(1)“三以高效課堂工程”——全力打造優(yōu)質(zhì)的高效課堂，通過(guò)“好課共享”、“同課異構(gòu)”等活動(dòng)，擴(kuò)大課堂交流的橫向溝通和縱向交往，重點(diǎn)關(guān)注新教師課堂現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng)生成。
(2)“教師讀書(shū)工程”——創(chuàng)造有利于新教師讀書(shū)的文化條件，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍。通過(guò)開(kāi)展“讀書(shū)心得”、“教育專(zhuān)著解讀”等活動(dòng)，提高新教師的綜合素養(yǎng)，提升新教師的精神追求和品質(zhì)內(nèi)化。
(3)“名師引領(lǐng)工程”——一是通過(guò)多媒體觀看專(zhuān)家講座、名師觀摩課等形式，引領(lǐng)新教師不斷走向新領(lǐng)域;二是提供充分條件讓新教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，及時(shí)吸收先進(jìn)的教育教學(xué)信息，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)理念的新跨越。
安丘市興安街道三十里鋪小學(xué)
20**年*月