做一個四有教師的演講稿

　　愛,綻放在陽光下

　　陽光，一個多么美好的形象代表!他對每個人都很厚愛而且公平，你看他靜靜地普照大地，人人都能感受到他的溫暖。可你知道嗎?陽光，不僅是溫暖源源不斷的傳遞者，更是愛無私奉獻(xiàn)的播撒者。當(dāng)許多人在幸福地享受陽光般愛的沐浴時，一些人卻在默默地做著陽光的事業(yè)。

　　****年5月13日22時12分，當(dāng)搜救人員從四川省德陽市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)那坍塌了的教學(xué)樓廢墟中，搬走壓在一個人身上的最后一塊水泥板時，所有的搶險人員都被震撼、落淚了：那是怎樣的一幅場景啊!只見他弓著身子，張開雙臂，緊緊地趴在課桌上。頭上、背上、手上墜滿了磚瓦灰塵和樹木。盡管熱血早已凝固，可依然看得出他曾經(jīng)拼命地咬著牙，就像一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞那樣，張開他天使的翅膀。在他的身下，我們找到了四個幸免于難的學(xué)生!一時間，譚千秋老師，這個51歲響亮的名字傳遍了大江南北!我們在想那是怎樣的一雙手臂啊?當(dāng)大災(zāi)到來時，他把生的希望留給了學(xué)生，把死留給了自己。這是怎樣的一種愛啊?!就讓我們用心來記住，這個用51歲的寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂吧。

　　王政明，這個大山里的代課教師。他把教書當(dāng)做了生命的一部分。兩個兒子上大學(xué)，妻子一個人頂著全家的勞動力，日子過得異常艱辛。但他從不覺得后悔，他認(rèn)為這一生的堅持是對的。因為是他親手從大山里帶出了76個大學(xué)生!76個，多么不容易!又多么自豪啊!

　　可當(dāng)學(xué)生一撥撥地長大，我們的王老師卻漸漸地變老了。這個一臉皺紋，背也駝了，憨厚得像個老農(nóng)民的代課教師，用枯瘦的身軀默默地在貧瘠的土地上支撐著山溝溝里的教育。他所呈現(xiàn)的愛是艱辛卻執(zhí)著的愛!

　　徐本禹，大家不陌生吧?一個22歲的華中農(nóng)業(yè)大學(xué)的高材生，一個本可以有著美好前程的學(xué)業(yè)，一個被央視“感動中國”人物提名的鄉(xiāng)村支教老師。他所做的每一件事都可以說是“小事”，但正是這些有“愛”進(jìn)駐的凡人小事，卻讓他獲得了“感動中國”這個至高榮譽的提名。他說：“我愿意做一滴水，雖然微小，但當(dāng)愛的陽光照射在我身上的時候，我愿意毫無保留的反射給別人。”這位自詡為平凡微小的支教老師就這樣讓我們莫名地感動著。感受他那平凡卻并不微小的愛，讓自己的靈魂經(jīng)歷一次洗禮，讓愛喚醒沉睡的人性光輝。

　　親愛的朋友們，用什么語言能定義譚千秋老師的價值?用哪些禮物能回報王政明的付出?又能用多少金錢來衡量徐本禹的貢獻(xiàn)?如果不是對學(xué)生的愛，對事業(yè)的愛，對祖國的愛，還有什么可以讓他們抱守終生?在物欲橫流，利比義重的今天，這些響亮的名字，還有更多我身邊默默耕耘的名字，他們用青春和生命來捍衛(wèi)職業(yè)的圣潔;他們用樸實無華的行動，踐行了做為一名普通教師的榮辱觀。春風(fēng)化雨，潤物無聲。師者之愛，那是這世界上最凝重、最崇高的愛了。像清風(fēng)，似細(xì)雨，像朝露，似晚霞。

　　最后，我想用一位哲學(xué)家說過的一段話做為今天我演講的結(jié)束語：世界上有兩樣?xùn)|西是亙古不變的，一是高懸在我頭頂上金燦燦的太陽，另一樣是深藏在每個人心底的愛!當(dāng)一個教師終生以愛為行動準(zhǔn)則時，他就能與世界上最偉大的人并肩齊高!我愿意做這樣的人!因為只有站在愛的高度，我們才會讓愛的情操，永遠(yuǎn)綻放在陽光之下!

　　謝謝大家!

篇2：學(xué)雷鋒,爭先鋒演講稿:學(xué)雷鋒做四有新人

　　學(xué)雷鋒,爭先鋒演講稿--學(xué)雷鋒 做“四有”新人

　　尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

　　大家好！

　　我是來自初三（7）班的z，我為大家演講的主題：學(xué)雷鋒，做“四有”新人。

　　前幾位的精彩演講讓我們了解了更多雷鋒叔叔的事跡，那么大家對于這句俗語“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”一定很熟悉吧！大家對雷鋒叔叔精神又有怎樣的感悟呢？我想一定是釘子的“鉆”、“擠”精神和無私奉獻(xiàn)精神吧！

　　雷鋒！雷鋒是好人好事的代名詞，是學(xué)習(xí)精神的好榜樣，他一路有真善美的種子播撒到神舟大地。

　　白芳禮，一位蹬三輪車的老人。我想大家一定不陌生吧！（1993-1998）年，老人資助江光中二百多名貧困藏族學(xué)生，我想大家一定覺得不可思議吧！一位老竟然可以資助那么多名貧困學(xué)生，可讓大家更意想不到的是他的個人生活幾乎接近乞丐。一位來自新疆的貧困學(xué)生、功課優(yōu)秀，沒畢業(yè)就被天津一家大公司聘用。他在一次捐贈儀式上說“我從白爺爺身上體會到了一種前所未有的精神和力量，我畢業(yè)后不留天津，要回到目前貧困的家鄉(xiāng)，以白爺爺?shù)木裨聘淖兗亦l(xiāng)的面貌”，說完便向白芳禮老人常常鞠了個躬。

　　可也有那么一天，白芳禮老人感到無奈了，望著轉(zhuǎn)眼間完成垃圾的“白芳禮支教公司”他哭了，他老了，腳沒勁了，以后還指望用什么掙錢給孩子們讀書呢？那年的冬天，老人蜷縮在車站附近一個自行車。每天把所得的1角、2角、1元、2元的錢整整齊齊地放在一個飯盒里，等存到500元錢時。他揣上飯盒蹬上三輪車，在一個飄著雪花的冬日，來到了天津耀華中學(xué)。他向?qū)W校的老師遞上500元錢時說了那么一句“我干不到了，以后可能不能再捐了，這是我最后的一筆錢……

　　總有一種平凡讓我們淚流滿面！白芳禮老人艱苦奮斗和無私奉獻(xiàn)不說是雷鋒精神發(fā)揚光大了嗎？

　　如果別人因為我的幫助而使生活更加快樂幸福，那么我們就會得到心靈的凈化，精神的滿足和道德的升華。

　　在當(dāng)代社會，我們是生活在幸福城堡里的孩子，有點任性、有點叛逆，緊跟時代與潮流的同時，這種精神在我們身上有沒有淀放出新的光芒呢？

　　在家里，作為后輩，我們有沒有尊敬自己的父母呢？在學(xué)校，作為學(xué)生，我們有沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)，有沒有尊敬師長，有沒有愛護(hù)校園環(huán)境呢？在社會、作為公民，有沒有遵守社會秩序和道德規(guī)范呢？

　　我想做到的同學(xué)一定少之甚少吧？

　　在現(xiàn)實生活中，我們常常看到有同學(xué)對著自己的父母、老師大吼、大叫，甚至還有同學(xué)動手打老師。父母是生我們，養(yǎng)我們的人，老師是教育我們的栽培我們的園丁，他們?yōu)槲覀兏冻隽硕嗌傩难。《覀冇械耐瑢W(xué)竟然還打架、上網(wǎng)等此類事情，面對他們，我們應(yīng)該這樣做嗎？

　　是的！我們不應(yīng)該，也不能，我想一定有許多的同學(xué)在后悔吧！那就請同學(xué)們把手放在心上發(fā)出深深的道歉吧！

　　當(dāng)然了，我們應(yīng)該用行動證明，改掉惡習(xí)，學(xué)習(xí)雷鋒，在家里要尊敬父母，在學(xué)校要認(rèn)真學(xué)習(xí)，尊敬師長，愛護(hù)環(huán)境，做到有知識、有紀(jì)律；在社會要遵守社會秩序和社會道德規(guī)范，做到有道德。

　　有了紀(jì)律，有了道德，有了知識，我們的理想還會遠(yuǎn)嗎？同學(xué)們共同努力吧！讓父母、老師看到不一樣的我們身上也能看到雷鋒叔叔一樣的光環(huán)，向“四有”新人的道路邁進(jìn)吧！加油！

篇3：爭做四有青年演講稿

　　五四運動以來，歷史已走過了94個春秋;中國共青團(tuán)成立至今，恰好91周年，在這將近百年的時間里，青年始終是時代的先鋒，他們用自己的行動詮釋著“青年是祖國的希望，是中華民族的脊梁”。如今，時代的接力棒已經(jīng)傳遞到我們手上，我們沒有任何理由淪為垮掉的一代，被釘在歷史的恥辱柱上。青年朋友們，讓我們共同緬懷五四的光榮，重溫共青團(tuán)的精神，做新時代的四有青年，光榮而堅定的履行時代賦予我們的職責(zé)吧!同學(xué)們，你們知道四有都是包括什么么(等待同學(xué)們回答)?

　　一、有理想。理想是人生的藍(lán)圖，是人生的太陽，是催人奮進(jìn)的動力，是生命之船的航帆，指明了我們前進(jìn)的方向。少年有志，國家有望，同學(xué)們在你們心中有沒有問問自己將來想做什么?無論你想做什么都要把個人的奮斗志向同國家命運緊密聯(lián)系起來為民族爭光，為國爭光。青年朋友們，在這個羞于談及理想，或不知理想為何物的年代，讓我們毫不遲疑地樹立自己的理想，為自己樹立目標(biāo)，指明方向，如此才不至于迷失道路，碌碌終生;才能不被一時的挫折、困頓所絆倒，無畏地去實現(xiàn)我們的抱負(fù)，實現(xiàn)個人的自我價值和社會價值。有了理想，讓我們勇敢地說出自己的理想，自勉的同時，也讓他人來監(jiān)督我們，獲得外在驅(qū)動力;并以理想為旗幟，團(tuán)結(jié)志同道合的朋友，攜手并肩，共同前進(jìn)。在我看來，理想雖千差萬別，人人不同，但孟子的名句“達(dá)則兼濟(jì)天下、窮則獨善其身”可以作為理想總的注解，以此為指引，從自我的實際出發(fā)，守好“不給社會、不給他人添負(fù)擔(dān)”的底線，當(dāng)不至于成為時代的累贅。具體到個人的工作中，應(yīng)以“愛崗敬業(yè)、創(chuàng)先爭優(yōu)”為基本原則。生活上，則以“分清角色、勇?lián)?zé)任”為要旨。

　　二、有道德。道德是人生的根基，是為人根本，與人為善，心系他人，自尊自愛，自立自強(qiáng)。決定著人生的高度和實現(xiàn)藍(lán)圖的可能。至于道德理念，中國傳統(tǒng)文化中所述的“仁義禮智信”應(yīng)當(dāng)足以概括。在我看來，做有道德的青年，難的不是如何找到正確的道德理念，不在于樹立正確的道德觀，而在于如何貫徹執(zhí)行自己的道德理念，不為外界所惑，從一而終。在貫徹執(zhí)行的過程中，又以自己獨處時的行動自律性為最難，也就是古人所說的“慎獨”。縱觀古今，在道德執(zhí)行上，自律是根本之道，自律又以自省為前提。每日對照自己所做所為，三省己身，有則改之無則加勉，久而久之，可望有成。我們要繼承和弘揚中華傳統(tǒng)美德，從一言一行做起，慢慢養(yǎng)成文明禮貌，團(tuán)結(jié)互助，誠實守信，遵紀(jì)守法，勤儉節(jié)約的品行，努力成為一個品德高尚之人。試問看見地上的垃圾我們撿起來了嗎?我們是愿意用錢去買毫無價值的小玩意還是把它們捐給需要它的人呢?

　　三、有文化。文化知識就像磚塊，一塊一塊堆砌累積終成人生大廈。做一個有知識的人，知識才是人最華麗的外裝。毫無疑問，21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)時代。要想成為有為青年，掌握一定的文化知識是必要條件之一。學(xué)習(xí)是我們當(dāng)前的主要任務(wù)，是我們?nèi)粘Ｉ畹幕緝?nèi)容，我們一定珍惜這個學(xué)習(xí)的黃金時代，要以強(qiáng)烈的求知欲和上進(jìn)心，發(fā)奮讀書，刻苦學(xué)習(xí)各門功課，努力掌握文化知識，熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、參與科學(xué)。當(dāng)今社會，政治經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異，人文交流早已突破地域、國別、語言等因素的限制，有文化的內(nèi)涵不再是一個人已掌握了多少知識，關(guān)鍵是要與時俱進(jìn)，不斷更新自己的知識儲備，活到老，學(xué)到老。學(xué)習(xí)意愿和學(xué)習(xí)能力起著決定性的作用。一專多能是時代的要求，這就要求我們不能死扣課本，而是要事事留心，廣納博取。每天晚上問一問自己，今天我們學(xué)到了什么?而不是感嘆離放假又近了一天。不僅如此我們要積極參加學(xué)校活動，開闊眼界，增長見識，敢于創(chuàng)新，不斷提高自己的能力，用自己真才實學(xué)回報社會體現(xiàn)人生價值。

　　四、有紀(jì)律。紀(jì)律是粘合劑，粘合著人生大廈的一磚一瓦。有紀(jì)律，不是要我們磨滅自己的個性，而是要我們遵守社會基本的規(guī)則，這樣人們彼此之間方能有合理的相互預(yù)期，才可能一致行動，相互協(xié)調(diào)，社會、國家、企業(yè)、家庭等組織體才能有序運轉(zhuǎn)。于社會而言，紀(jì)律就是人類應(yīng)該共同遵守的最基本的世界觀、道德觀和價值觀。于國家而言，法律、法規(guī)、規(guī)章、政策就是基本的紀(jì)律。在企業(yè)，則需要另外遵守企業(yè)合法的規(guī)章制度和勞動紀(jì)律。對個人而言，除上述大的紀(jì)律和強(qiáng)制規(guī)范外，加強(qiáng)自律也是有紀(jì)律的應(yīng)有之義。

　　青年朋友們，讓我們牢記五四精神，發(fā)揚共青團(tuán)的優(yōu)良傳統(tǒng)，與時俱進(jìn)，響應(yīng)時代的號召和要求，從自我實際出發(fā)，立足本職工作，爭做新時代的四有青年，美好的未來在前方迎接著我們，遠(yuǎn)大的理想在此時孕育，高尚的品行在此時萌發(fā)，文明的習(xí)慣在此時養(yǎng)成，生命的輝煌在此時奠基。圓滿完成時代賦予我們的歷史使命,爭做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的四有新人吧。