鎮中心幼兒園20**學年第二學期教育教學計劃

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實并執行《綱要》和《指南》精神，運用先進的教育理念，開展豐富多樣的幼兒教育活動，推動幼兒素質教育全面的發展，以適應學前教育發展和改革的需要，克服困難，愛崗敬業，全心全意為家長、為社區服務。

　　二、工作目標

　　1、繼續狠抓隊伍建設，努力提高綜合素質

　　2、探索特色教學研究，積極提高辦園聲譽

　　3、創新班級管理方式，竭力提高保教質量

　　三、主要工作

　　（一）繼續狠抓隊伍建設，努力提高綜合素質

　　1、強師德，樹形象。

　　樹立良好的師德形象，注重言傳身教是教師提高自身修養的關鍵。各班繼續利用宣傳欄、班級博客或短信平臺向家長、幼兒展示本班的“服務承諾”，自覺的接受家長的監督。每日以“你關心到每一位孩子了嗎？你蹲下和孩子談心了嗎？你和家長交流了嗎？”來反思自己的工作，以良好的師德形象服務于家長，服務于幼兒。

　　2、強理論，提素養

　　提升教師素養，首先要加強教師自身的理論學習。本學年在業務學習中，除學習有關教育教學理論外，各年段組將針對《幼兒教育》中的“每月話題”，組織教師討論，并發表意見，撰寫心得，鼓勵投稿（南潯教育信息網、浙江教育在線、幼兒教育雜志等）。另外，堅持“教養筆記”的撰寫，引導教師用《綱要》和《指南》的理念去分析教育現象，反思教學行為。

　　3、落實保教分層管理，提高一日活動質效

　　（1）根據按需培訓的原則，對教師進行小菜單式的速成培訓。具體制訂培訓征詢表，如教師電腦操作及課件制作培訓。

　?。?）開展聽課、評課活動，互動式提高教師觀察、分析、評價等綜合能力,從而促進教師專業化發展。每位教師一學年至少上1次匯報課。班主任、骨干教師要起模范帶頭作用。業務園長、教研組長繼續加強隨堂聽課，能對每為執教的教師進行教學指導。

　?。?）各類資料的批閱時間采取定期檢查、不定期抽查相結合，業務園長、教研組、年段組長和骨干教師交替查閱相結合的方法，提高各類資料的撰寫質量。

　　(4) 加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導，定期召開后勤工作例會，學習保育業務知識、衛生保健常識，不斷提高后勤人員的業務素質。

　?。ǘ?、探索特色www.dewk.cn教學研究，積極提高辦園聲譽

　　加強班級工作的管理力度，強化班主任的管理意識，提高班主任的管理水平、決策水平以及協調水平，以良好的班級形象、優質的服務態度、全新的工作理念，出色的完成各項工作任務。

　　1、師幼互動：教師要善于發現每個孩子的閃光點，尊重孩子的選擇，善于找到每個孩子的最近發展區。

　　2、幼幼互動：教師要積極培養孩子的語言交往能力，鼓勵孩子朝著“樂學、好玩、好問”的方向發展。

　　3、教師與家長的互動：善于指導家長育兒知識等工作，與家長建立平等和諧的關系。高質量地做好孩子的成長檔案；每學期一次家長開放日；每周用表格的形式向家長反饋一次幼兒發展情況和幼兒園教育教學內容；期末進行一次家長問卷，了解家長的意見、建議，向家長進行展示活動。

　　4、創設人人講普通話的語言環境，在一日活動中加強對幼兒語言表達能力的培養及良好傾聽習慣的培養。

　　5、繼續探索骨干教師近托班，積極提高托班教師的教養水平及托班教養工作質量，加強師生、家園間的互動，促進嬰幼兒健康、和諧發展。

　?。ㄈ﹦撔掳嗉壒芾矸绞?，竭力提高保教質量

　　充分利用本園的師資優勢，圍繞練市湖羊、蠶文化等特色項目，切實開展好舞蹈、圍棋、繪畫等興趣活動，突出特色教學，增強辦園活力。

　　自2000年我園實施《嘗試教學在農村幼兒園的運用》以來，我園就將嘗試教育滲透在幼兒園一日活動中，這使我園幼兒深受其益，他們敢說、敢做、善于表達自己。嘗試教學運用不僅改變了課堂教學效果，同時也提升了教師的執教能力和水平。目前，我們的市級課題《以園本培訓為載體，提升農村幼兒教師專業成長的實踐研究》，區級課題《研訓結合提升農村幼兒教師音樂素養的實踐研究》均已結題，也取得了一些成果，所以，在這個學年，我們會繼續將嘗試教學這一永久性的課題教育貫穿日常教育中，引發幼兒的好奇心，促使其去探索，去觀察，在這些活動中開發幼兒的思維心智。

　　（四）具體工作安排：

　　周次 日期 本園具體工作安排

　　第1周 2 . 5 —2.11

　　幼兒報到收費造冊常規教育

　　教育教學開始年段組計劃制訂

　　第2周 2.12 —2.18

　　新操試做

　　各班根據各自的特色制訂班務計劃

　　第3周 2.19 — 2.25

　　開學工作大檢查

　　第4周 2.26 — 3 . 3

　　全園幼兒身高、體重測量（學期初）

　　第5周 3 . 4 — 3.10

　　青年教師微型課比賽

　　第6周 3.11 — 3.17

　　“植樹節”教育

　　第7周 3.18 — 3.24

　　“送教下村”活動

　　第8周 3.25 — 3.31

　　5年以下新教師公開課

　　第9周 4 . 1 — 4 . 7

　　全園秋季運動會

　　第10周 4 . 8 — 4.14

　　全園秋游

聯片式研訓活動（一）

　　第11周 4.15 — 4.21

　　全園家長開放日

　　第12周 4.22 — 4.28

　　“我愛綠色”幼兒繪畫比賽

　　第13周 4.29 — 5 . 5

　　慶“六一”活動方案選定

　　第14周 5 . 6 — 5.12

　　機動

　　第15周 5.13 — 5.19

　　機動

　　第16周 5.20 — 5.26

　　年段組活動

　　第17周

　　5.27 — 6 . 2

　　聯片式研訓活動（二）

　　第18周 6 . 3 — 6 . 9

　　年段組教研論壇

　　第19周 6.10 — 6.16

　　機動

　　第20周 6.17 — 6.23

　　全園幼兒身高、體重測量（學期末）

　　第21周 6.24 — 6.30

　　各班幼兒能力測查期終工作大檢查

　　第22周 7 . 1 —7 . 7

　　教師考核期終各類賬目結清

　　財產清點入庫

篇2：區實驗幼兒園文明市民學校教學計劃

　　20**年區實驗幼兒園文明市民學校教學計劃

　　——杏花嶺區實驗幼兒園

　　一、指導思想

　　為扭轉幼兒園小學化傾向，太原市教育局20**年新學期推出“家園共育”這一新政，旨在扭轉幼兒園教學小學化傾向，引導廣大家長確立正確的育兒理念，以便形成家園同步教育的合力。

　　二、工作思路：

　　杏花嶺區實驗幼兒園積極參與太原市啟動的“家園共育”扭轉幼兒園教學小學化傾向倡議活動。努力做實、做細、做好“六個一”。三月份“版面宣傳”、四月份“教育專家與家長溝通互動”、六月份“優秀班級家園活動展示”、九月份“園長專題講座”、十月份“家長育兒經驗交流”、十一月份“家園共育專題片展示”。圍繞“一車兩輪家園共育共進”的共建思路做到“五定”“五建”即：定期召開家長會定期，舉辦“家長開放日”活動，定期家訪，定期舉辦家長學校講座，定期召開家委會或舉辦家長座談會?！拔褰ā奔唇ⅰ凹覉@接送卡” 建立“家長園地，建立“幼兒個人成長記錄冊” 建立“園長接待日”，建立““家長意見箱”。

　　二、具體措施：

　?。ㄒ唬┳龅健拔宥ā薄拔褰ā奔矗?/p>

　　1.定期召開家長會

　　新學期開學各班必須召開家長會；每學期小中大班至少召開一次家長會。家長會上園領導或反觀保教主任和教師將辦園方向、辦園水平和教改成果及舉措告訴家長，介紹幼兒現狀及保教并重，科學育人的方法，請有經驗的家長作交流，老師和家長互通情況，共同探討教子方法。

　　2.定期舉辦“家長開放日”活動

　　每學期幼兒園舉行1——2次“校園家長開放日”活動，邀請家長參加半日教育活動，觀看幼兒特色成果展示，參與班級聽課并觀察評價幼兒在活動中的表現，家園互相交換意見，達到共育目的。

　　3.定期家訪

　　教師對幼兒進行家訪是家園共育的又一個途徑。教師們根據實際情況有選擇的走進幼兒的家庭，可采用實地家訪、電話家訪或重點個別家訪等多種方式，去了解幼兒在家的表現，及時與家長溝通，具體指導。

　　4.定期舉辦家長學校講座

　　實驗幼兒園家長學校定分期分批舉辦家長培訓班，采取全園家長培訓與年齡段家長培訓相結合，實地培訓與網絡培訓相結合，口頭培訓和書面資料培訓想結合，讓家長們都能得到不同程度的提高。

　　5.定期召開家委會或舉辦家長座談會。請家長及家委會成員對幼兒園工作提出意見和建議。

　　“五建”即：

　　1.建立“家園接送卡”。以最方便、快捷、透明的方式，充分交流信息，形成幼兒園家庭教育互動，便于及時有效地教育孩子。

　　2.建立“家長園地”。開設“家長意見簿““家園親子欄’“家園直通車”,公開幼兒園課程標準及教育教學內容，讓家長及時了解幼兒園在園一日活動情況。

　　3.建立“幼兒個人成長記錄冊”。

　　4.建立“www.dewk.cn園長接待日”。幼兒園將園長的聯系電話張貼上墻，并將每周五定為園長接待日，家長可以直接將意見、建議反映給園長，面對面的解決問題。

　　5.建立“家長意見箱”。及時了解家長對幼兒園教師對學校教育教學工作、管理工作的意見，便于改正不足，提高辦園水平。

　?。ǘ├米陨碡S富的教育資源優勢，在實驗幼兒園博客圈和杏花嶺實驗幼兒園教師家園，建立網上家長學校，“社區動態”、“家長文萃”、“專家觀點”、“名人教子”、“家教課堂”等欄目，及時更新內容，借此達到“溝通、交流、理解、合作、提高”的目的。

　　（三）做好區黨辦及文明辦信息簡報工作。

　　三、活動安排：

　　上學期：

　　二月：各班召開家長會。

　　三月：1.“版面宣傳” 2.組織去“三八”愛媽媽主題實踐活動3.舉辦家長學校講座

　　4，召開家委會研討制定食譜

　　四月：1.“教育專家與家長溝通互動”2.召開“實幼家園親子運動會”

　　五月：舉辦“實幼家園迎六一家園聯歡活動” “優秀班級家園活動展示”

　　下學期：

　　九月：各班召開家長會。“園長專題講座”、

　　十月：1召開家委會2園長為家長進行專題培訓3. “家長育兒經驗交流”、

　　十一月：“家園共育專題片展示”。校園家長開放日。

　　十二月：教師、幼兒成果展示。

　　杏花嶺區實驗幼兒園

篇3：幼兒園英語教學計劃方案

　　幼兒園英語教學計劃方案

　　在我園開展的暑期幼兒英語教學中，根據小班的特點，我們采用的教材是中國教育學會“十一五”科研規劃課題《洪恩幼兒英語》，教材與幼兒的實際生活相結合，有助于培養幼兒的口語能力，培養幼兒用英語思維的習慣。

　　一、指導思想：

　　眾所周知，兒童時期是語言發展的關鍵時期，抓住這一時期，兒童的語言學習與語言發展將收到事半功倍的效果。特別是在3—6歲這一時期實施雙語教學，幼兒學習外語就如同學習母語一樣輕松自然。隨著幼兒英語教學的深入開展和研究，大家都一致認為：培養幼兒對英語的興趣，提高幼兒對語言的敏感性，注意幼兒英語聽、說能力的發展才是幼兒學習英語的主要目標。因此，我注重在實踐中用多種幼兒喜愛的方式來培養幼兒英語的聽說能力。

　　二、教育目標：

　　立足幼兒期幼兒的特點，將目標制訂得淺顯易接受，我們的英語教育注重口語培養，以聽說為主，不搞認讀，堅持聽說整合，先聽后說，以聽促說，自然習得的原則，培養幼兒學習的興趣和對語言的敏感性，培養幼兒初步使用兩種語言進行交際的能力，培養幼兒良好的學習習慣和各種基礎技能。

　　三、教育內容：

　　力求符合幼兒的身心特點，注重選擇幼兒親身經歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內容，且生動有趣，富有童趣，又貼近幼兒生活與情感喜好，其難度既符合各年齡幼兒的發展特點，又略高于幼兒的年齡水平，使幼兒既不至于感到太難，又感到有一定的挑戰性。

　　四、教學方法：www.dewk.cn

　　以游戲為主，各種教學方法靈活交替使用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調動幼兒學習的興趣。我們經常借助實物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物，讓幼兒在玩樂中學習英語，提高了學習英語的興趣。

　　1．創設良好的視聽環境，激發幼兒聽的興趣。

　　在平時的英語教學活動中，我們將注意為幼兒營造一種良好的英語視聽環境。讓幼兒廣泛地聽各種英語兒歌、英語歌曲、英語故事、英語動畫中的英語對白等。這種“聽”是讓幼兒能廣泛地接觸英語，充分地感知英語的特點和語感，體驗英語在語音、語調上的變化。如：兒歌、歌曲中的韻律美；對白、故事中的夸張、詼諧等。在這樣的英語環境中，不要刻意地讓幼兒去死記硬背單詞、短句，而是讓幼兒在一種自由、寬松的氛圍中去感知、體驗英語，漸漸地在潛移默化中去習得英語。

　　2．在“聽”的過程中，教會幼兒聽的方法。

　　在“聽”的過程中，我們還要提高幼兒對英語的敏感性，除了引導幼兒廣泛地聽以外，教師還應該引導幼兒有目的、有重點的去聽。例如：在反復播放的歌曲中，問問幼兒，你聽到了什么？讓他們說出自己知道的單詞或短語。在每次教學活動中，還可讓幼兒聽一段對話或兒歌、歌曲等，猜猜其中的意思。同時，多用游戲的方法，引導幼兒學會去聽。例如：當幼兒聽英語歌曲時，將歌曲內容做成卡片，幼兒聽到了什么，就舉出相應的卡片，增加“聽”的興趣，同時，培養聽覺的敏感度。

　　3．創設良好的英語情境，促進幼兒大膽地說。

　　兒童的語言是在運用的過程中成長起來的，而兒童語言的運用又是在實際語言交往中實現的，英語當然也不例外。在實踐中，我感到幼兒在真正的語言交往中說英語很自然、很積極。特別是對日常、生活用語的掌握。因此，要努力通過一些活動來創設語言交往運用情景。

　　五、教學手段：

　　充分利用錄音、錄像多媒體等直觀的現代化教育手段來激發和幫助幼兒學習英語。如：在教幼兒學習各種動物類的單詞時，我們通過播放錄像多媒體軟件等形式演示給幼兒看，讓幼兒覺得學習英語非常有趣。此外，我們還播放有關的英語短劇給幼兒看，播放一些英語歌曲給幼兒聽，這一些都激發了幼兒學習英語的興趣。

　　附表：

　　小寶貝藝術班暑期英語課程安排

　　第一課時：認識Teddy以及它的好朋友

　　Unit 1Greetings：Story（故事）

　　第二課時：Unit1Greetings： chant以及Song（兒歌以及歌曲）

　　第三課時：Unit2Greetings：Story1 以及Song（故事1以及歌曲）

　　第四課時：Unti2Greetings：Words 以及 Sentences（單詞及句型）

　　Unti2Greetings： Story2（故事2）

　　第五課時：Unti3Fruit：Words以及Sentences（單詞及句型）

　　第六課時：Unit3Fruit：Story及Song（故事及歌曲）

　　第七課時：Unit4Animals：Words 以及 Sentences（單詞及句型）

　　第八課時:Unit4Animals：Story以及 song（故事和歌曲）

　　第九課時：Unit5My Head：Words 以及 Sentences（單詞及句型）

　　第十課時：Unit5My Head：Story以及 song（故事和歌曲）

　　第十一課時： Unit6Actions：Words 以及 Sentences（單詞及句型）

　　第十二課時： Unit6Actions：Story以及 song（故事和歌曲）

　　第十三課時： Unit7Food: Words 以及 Sentences（單詞及句型）

　　第十四課時： Unit7Food: Story以及 song（故事和歌曲）

　　第十五課時： Unit8Colors：Words 、Sentences以及Story（單詞、句型以及故事）

　　第十六課時： Unit8Colors： song（歌曲）

　　Review（總復習）

　　（注：每次新授前復習前一節課的知識）

　　單元重點單詞及句子：

　　Unit 1Greetings

　　句子：A: Hi / Hello ,??? ......B: Hi / Hello ,??? ......

　　A: Goodbye!B: Goodbye!

　　Unit 2Greetings

　　單詞：onetwothreefourfive

　　句子：A: Hello ,??? What is your name?B: My name is...

　　A: How old are you?B: I am...

　　Unit3Fruit

　　單詞：applepearpeachbananawatermelon

　　句子：I like...

　　..., I love you.

　　Unit4Animals

　　單詞：bearcatdogmouserabbit

　　句子：Hello , I’m a ...

　　Unit5My Head

　　單詞：eareyenosemouthheadface

　　句子：Touch your ...

　　Unit6Actions

　　單詞：gohopclap

　　詞組：stand upsit down

　　句子：Follow me , Let’s ...

　　Unit7Food

　　單詞：honeyice creamfishmeatjelly

　　句子：A: I want ...B: Here you are!

　　Unit8Colors

　　單詞：redyellowbluegreenkitelight

　　句子：It’s ...