七年級第二學(xué)期語文備課組計(jì)劃

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，七年級組將以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為最終目標(biāo)，提高學(xué)生的聽說讀寫能力。我們將在學(xué)校教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下，以教學(xué)質(zhì)量為生命線，以提高課堂實(shí)效為突破口，充分發(fā)揮備課組的作用，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和理論，力求做到轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，充分發(fā)揮課堂學(xué)生的主體作用，通過“自主、合作、交流”方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣，掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語文。本組將結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作，努力提高七年級語文教學(xué)質(zhì)量。

　　二、常規(guī)工作

　　1、認(rèn)真做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。力求進(jìn)度統(tǒng)一、備課統(tǒng)一、資料統(tǒng)一、考試統(tǒng)一“四統(tǒng)一”，打造精致課堂。

　　2、積極推進(jìn)相互聽課和評課，加強(qiáng)討論交流，提高質(zhì)量，取長補(bǔ)短，學(xué)以致用，形成濃厚的教研氛圍。認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課，實(shí)實(shí)在在地聽好每一堂課。本學(xué)期組內(nèi)每位教師互相聽課，共同提高。

　　3、做好培優(yōu)輔差工作，重視不同類型學(xué)生的輔導(dǎo)：對學(xué)困生，要有充分耐心和愛心，備課組成員可以利用課余時間對他們給予輔導(dǎo)，幫助他們培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，讓他們從每次的些許進(jìn)步中也能體會到努力的喜悅。

　　4、重視閱讀積累。通過不同形式的閱讀活動，使聽、說、讀、寫能力能到實(shí)在的提高。

　　5、精心準(zhǔn)備各種類型的考試，重視學(xué)習(xí)效果，加強(qiáng)師生交流，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。

　　6、備課組做好各種資料的積累工作。

　　三、重點(diǎn)工作

　　1、抓好備課組的建設(shè)，充分發(fā)揮備課組的作用。

　　（1）備課組按“四定”開展活動（即：定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），及時做好活動記錄。

　　（2）備課組加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時了解教改信息，使教師們評價課堂教學(xué)的觀念不斷更新，為教學(xué)研究提供科學(xué)依據(jù)。

　　（3）備課組活動力求形式新，實(shí)效高，活動內(nèi)容多樣，就理論學(xué)習(xí)、專題研究、教學(xué)案例分析、教學(xué)方法的創(chuàng)新等方面展開，提高活動的質(zhì)量。

　　（4）鼓勵教師在“教學(xué)有法，教無定法”的原則下，積極改進(jìn)教學(xué)方法和形式，充分利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，采用啟發(fā)式、討論式和探究性學(xué)習(xí)等生動活潑的方式進(jìn)行教學(xué)。

　　2、抓好期中期末的檢測工作及平時的檢測，及時關(guān)注課堂，切實(shí)提高課堂實(shí)效。

　　3、抓實(shí)教科研，由周忠巧老師負(fù)責(zé)的課題《探求中學(xué)生課外閱讀的有效方法》要在具體的課堂教學(xué)中切實(shí)落實(shí)到位。

　　四、本組特色——重視學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生精神家園的建設(shè)。

　　1、精選內(nèi)容，開展“每日一誦活動”。

　　2、明確誦讀的目的不只在于積累和訓(xùn)練記憶，更主要的目的是開啟孩子生命的黎明，建立學(xué)生精神家園。

　　3、配合閱讀課的教學(xué)，注重學(xué)生閱讀興趣的激發(fā)、閱讀愛好的引導(dǎo)、閱讀能力的培養(yǎng)。

　　五、教師發(fā)展

　　本組年輕教師多，配合學(xué)校對青年教師的培養(yǎng)，本組青年教師注重對自身專業(yè)的發(fā)展，學(xué)習(xí)政治理論和教育教學(xué)理論，提高自身思想道德修養(yǎng)。虛心向師傅和身邊教師學(xué)習(xí)。自己也訂閱了專業(yè)書籍，平時能及時反思自己的教學(xué)。

　　月份　工作安排　負(fù)責(zé)人

　　二月份　制定備課組計(jì)劃，進(jìn)行具體分工，學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)。

　　三月份　1、分單元、分課文進(jìn)行研究，寫好教案、備好學(xué)案、制作課件2、聽課、評課　本組全體老師

　　四月份　1準(zhǔn)備期中復(fù)習(xí)2、聽課、評課

　　五月份

　　1、聽課、評課2、編輯學(xué)期復(fù)習(xí)資料：積累閱讀和作文

　　六月份

　　備課組學(xué)期工作總結(jié)、期末考試試卷分析

篇2：語文備課組工作計(jì)劃

　　20**年語文備課組工作計(jì)劃

　　語文備課組

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期,我們?nèi)⑺哪昙壵Z文備課組全體成員將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校語文教學(xué)計(jì)劃的有關(guān)精神，以實(shí)施高效課堂的研究為主目標(biāo)，不斷地總結(jié)實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn)，深入研究實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對策；努力發(fā)展和提高學(xué)生的語文素養(yǎng),使備課組工作上一個新臺階。

　　二、主要工作：

　　1、每位備課組成員深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)精神。認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究以“導(dǎo)學(xué)案”為方式的高效課堂教學(xué)模式。并在措施的過程中不斷進(jìn)行反思，使全體成員都在高效課堂這塊領(lǐng)域中有新的收獲。

　　2、以學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃為中心，本學(xué)期重點(diǎn)研究培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力以及合作學(xué)習(xí)能力的方法，建設(shè)高效課堂學(xué)習(xí)小組。

　　3、在備課組內(nèi)認(rèn)真組織“課內(nèi)比教學(xué)”活動。從9月中旬開始每位教師在組內(nèi)上一節(jié)高效課堂示范課，10月份推薦2、3名教師參加學(xué)校的比賽。

　　4、我們備課組將進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)“六個一”管理，提高教學(xué)效率 。

　　5、結(jié)合學(xué)校校本課程的內(nèi)容，認(rèn)真落實(shí)誦讀課的開展。并不定期的在兩個年級中進(jìn)行誦讀的檢查和互查。

　　6、結(jié)合學(xué)校“書香校園”的打造，繼續(xù)認(rèn)真組織全年級學(xué)生進(jìn)行課外書籍的閱讀并在每月末組織學(xué)生認(rèn)真填寫讀書心得卡片。寫字工作是我們?nèi)⑺哪昙壚蠋煶Ｗゲ恍傅囊粋€工作，我們這學(xué)期仍然會一如既往的將這個工作做好。

　　7、組織好每月的學(xué)情檢測，對每月學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行認(rèn)真的質(zhì)量分析。

　　三、主要措施：

　　1、 抓好備課和集體備課，促進(jìn)高效課堂的有效落實(shí)。

　　開展好個人備課和集體備課活動，個人備課要鉆研教材及新課程標(biāo)準(zhǔn)，弄清本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)，教材體系和學(xué)生在各階段必須達(dá)到的雙基要求，再與同年級教師進(jìn)行交流討論，選擇較好的教學(xué)方法。集備要加強(qiáng)管理，做到開會及時，人員齊全，記錄認(rèn)真，秩序井然，內(nèi)容充實(shí)。要定期檢查教師教案，教案除正常環(huán)節(jié)，還要認(rèn)真完成教學(xué)反思，及時彌補(bǔ)缺漏，在最短時間內(nèi)達(dá)到最好的效果。

　　2、抓好教學(xué)常規(guī)工作。

　　1、聽課：語文備課組要經(jīng)常安排聽隨堂課，定期安排聽研究課，使教研活動正常有序開展。借鑒外校語文組的經(jīng)驗(yàn)，積極參觀兄弟學(xué)校組織的教研活動，虛心學(xué)習(xí)，探討研究。骨干教師、青年教師爭取多上實(shí)踐課，珍惜專家的來校指導(dǎo)的機(jī)會，以虛心、熱情、積極、主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷探索，勇于進(jìn)取，使自己的教學(xué)不斷有新突破。

　　2、作業(yè)：研究減負(fù)增效，實(shí)施分層作業(yè)；研究增效，設(shè)計(jì)好創(chuàng)意作業(yè)；研究批改，發(fā)揮好鼓勵性評價的作用。注重對學(xué)生自主、合作、探究精神的培養(yǎng)。關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，作業(yè)完成講策略，提高實(shí)效性。

　　3、常規(guī)檢查：堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)半月互查，努力挖掘每位老師在教學(xué)過程中的亮點(diǎn)，并將其好的做法在備課組內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　四、具體安排（略）：

篇3：學(xué)年第二學(xué)期一年級語文備課組活動計(jì)劃

　　學(xué)年第二學(xué)期一年級語文備課組活動計(jì)劃

　　一年級語文備課組:**

　　一、備課組概況：

　　備課組共有6個班，擔(dān)任著整個一年級的語文教學(xué)任務(wù)。隨著新課標(biāo)的理念不斷深入，每人的教育觀念有了改變，教學(xué)能力在不同層次上有了提升，從而也激起了對新教材的探索熱情。我們年輕教師有熱情飽滿的工作態(tài)度，這股力量一定會促使著組里教研工作和諧，統(tǒng)一，有序地完成。面對新學(xué)生，新教材，我們一定努力探索、積極建構(gòu)新的課堂教學(xué)模式。

　　二、指導(dǎo)思想

　　以學(xué)校工作計(jì)劃為依據(jù)，緊緊圍繞課改，不斷更新理念，把“教學(xué)質(zhì)量為生命線”作為中心工作，加強(qiáng)語文課堂教學(xué)的實(shí)效，“加強(qiáng)教師自身專業(yè)化，科研化”的發(fā)展為后勁，樹立科研興教的觀念，努力做好起始年級小學(xué)語文教學(xué)工作，提高語文教學(xué)質(zhì)量，提高自身的專業(yè)化素質(zhì)。

　　三、主要工作

　　（一）以課程改革為中心工作，繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐探索研究。

　　1、語文教師將通過多種途徑與方法繼續(xù)學(xué)習(xí)語文課改的課程理念，將全新的教學(xué)理念有計(jì)劃、有意識、有步驟地切實(shí)落實(shí)于課堂教學(xué)，教師自身吃透新教材，把握重難點(diǎn)，真正走進(jìn)新課程的實(shí)踐與研究。努力推進(jìn)新教材的使用進(jìn)程。

　　2、根據(jù)語文教導(dǎo)計(jì)劃，加強(qiáng)本年級組教研，使備課組活動有計(jì)劃、有內(nèi)容、有記錄、有反饋，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨。加強(qiáng)備課組內(nèi)教師之間的互聽課、互評課活動。發(fā)揮各位教師的特長，年級組齊心合力搞好教育教學(xué)工作。

　　3、樹立科研興教的觀念，切實(shí)開展主題教研活動。

　　4、鼓勵教師更新課堂教學(xué)模式，切實(shí)改善學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，營造良好的課堂氛圍。

　　5、發(fā)揮年級組教師的教學(xué)積極性，配合教導(dǎo)處做好工作。

　　（二）繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué)，培養(yǎng)能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué)，把握一年級下冊的語文教學(xué)目標(biāo)，完善年級知識的連貫性、整體性、嚴(yán)密性，形成培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力的新理念，研究語文新的評價機(jī)制，注重把好年級關(guān)。重點(diǎn)：提高識字效率，為閱讀教學(xué)打下基礎(chǔ)。

　　2、加強(qiáng)語文學(xué)科與信息技術(shù)的整合，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　3、教師備課詳盡，注重與創(chuàng)新的結(jié)合。易化難點(diǎn)，備課量充足。做到周周有一篇反思或隨筆。發(fā)揮備課組的作用，開學(xué)初統(tǒng)一好作業(yè)的格式與批改，檢查落實(shí)情況并及時反饋。布置的作業(yè)要有層次感，多面批。努力做好培優(yōu)抓差的工作。

　　4、抓好一年級學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

　　（1）、漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)相互滲透，識字教學(xué)與閱讀教學(xué)有機(jī)整合。

　　（2）、激發(fā)學(xué)生識字的興趣，學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)提高更得力于課外。倡導(dǎo)生活中識字，生活中學(xué)習(xí)。

　　（3）、閱讀教學(xué)以讀為主，體現(xiàn)整體性原則，引導(dǎo)學(xué)生通過有目的有層次的朗讀，了解內(nèi)容，感受文章所表達(dá)的情感和蘊(yùn)含的道理，同時，搭建展示舞臺，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外讀物，培養(yǎng)邊讀邊思的良好閱讀習(xí)慣。

　　（4）、注意培養(yǎng)專心聽、用心記、說清楚的習(xí)慣，有意識培養(yǎng)口語交際能力，書寫簡單的幾句話能力。

　　（5）、指導(dǎo)學(xué)生合作交流，互教互學(xué)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生加強(qiáng)課后個別輔導(dǎo)。

　　（6）、重視寫字指導(dǎo)，鞏固正確的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢。

　　四、活動安排：

　　時間　內(nèi)容　負(fù)責(zé)人

　　3月2日　　制定語文教學(xué)計(jì)劃

　　3月8日　集體備課、理論學(xué)習(xí)

　　3月15日　基本功等相關(guān)知識培訓(xùn)　教研組

　　3月22日　集體備課、理論學(xué)習(xí)

　　3月29日　基本功等相關(guān)知識培訓(xùn)　教研組

　　4月5日　集體備課、理論學(xué)習(xí)

　　4月12日　主題課題教學(xué)研討　教研組

　　4月19日　集體備課、理論學(xué)習(xí)

　　4月26日　基本功等相關(guān)知識培訓(xùn)　教研組

　　5月3日　集體備課、理論學(xué)習(xí)

　　5月10日　主題課題教學(xué)研討　教研組

　　5月17日　集體備課、理論學(xué)習(xí)

　　5月24日　主題課題教學(xué)研討　教研組

　　5月31日　集體備課、理論學(xué)習(xí)

　　6月7日　機(jī)動安排　教研組

　　6月14日　機(jī)動安排

　　6月21日　資料整理、常規(guī)檢查　教研組