北苑小學(xué)一年級(jí)下期期末數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　時(shí)光匆匆，期末將至。為了更好、更有效地組織復(fù)習(xí)，讓學(xué)生更系統(tǒng)的掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，特制定本復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　　本學(xué)期主要有如下幾塊教學(xué)內(nèi)容：

　　1、數(shù)和數(shù)的運(yùn)算：20以內(nèi)的退位減法；100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)；100以內(nèi)的加法和減法（一）。

　　2、空間和圖形：位置；圖形的組拼……

　　第一周：把知識(shí)點(diǎn)按照單元復(fù)習(xí)一遍。

　　１、“數(shù)一數(shù)”、“比一比”、“分一分”、“認(rèn)位置”、“認(rèn)數(shù)（０-１０）”、“認(rèn)物體”

　　各個(gè)知識(shí)點(diǎn)用緊密聯(lián)系起來的活動(dòng)把他們穿插起來，做一個(gè)全面整體的展現(xiàn)！

　　２、“分與合（２-１０）”、“加減（１０以內(nèi)）”

　　把加減運(yùn)算和他們的分與合緊密的聯(lián)系起來，看分與合寫加減法算式，有一道算是可以想到其他三道與它相關(guān)的算式，簡(jiǎn)化運(yùn)算！

　　３、“統(tǒng)計(jì)”、“認(rèn)數(shù)（１１-２０）”“加減（２０以內(nèi)）”

　　學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單整理數(shù)據(jù)，２０以內(nèi)的兩位數(shù)，了解個(gè)位和十位是計(jì)數(shù)單位，能夠運(yùn)用“湊十法”、“破十法”進(jìn)行２０以內(nèi)的加、減、連加、連減、加減混合運(yùn)算！

　　第二周：把課本內(nèi)容按照知識(shí)點(diǎn)做一個(gè)總結(jié)復(fù)習(xí)。

　　１、“認(rèn)數(shù)”（０-２０）

　　比較大小、高低、輕重

　　可以用語(yǔ)言表述物體的位置：用前后、左右、上下

　　重點(diǎn)讓學(xué)生理解“幾和第幾”的概念

　　２、“認(rèn)物體”（長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體、球體）

　　給物體分類

　　能夠用簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)，把物體按照種類，寫出他們各自的個(gè)數(shù)

　　３、“分與合”（２-１０）

　　能夠按照順序說出１０以內(nèi)的數(shù)的分與合

　　“加和減”（２０以內(nèi)）

　　運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行２０以內(nèi)數(shù)加減法的運(yùn)算

　　第三周：二個(gè)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容的復(fù)習(xí)整理

　　１、找找周圍的數(shù)

　　２、大蒜有幾瓣

　　讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，學(xué)生活中的數(shù)學(xué)，并且把學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)再應(yīng)用的生活中！

　　讓我們一起學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)！

篇2：學(xué)年第二學(xué)期期末三年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　20**-20**學(xué)年第二學(xué)期期末三年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　三年級(jí)數(shù)學(xué)

　　一、學(xué)生情況分析

　　本班現(xiàn)有學(xué)生57人，其中男同學(xué)20人，女同學(xué)37人。本學(xué)期學(xué)生整體學(xué)習(xí)興趣濃厚，在課堂上積極性高，表現(xiàn)欲強(qiáng)。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較為主動(dòng)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)。但整體較為浮躁，特別是在計(jì)算方面，粗心現(xiàn)象普遍存在，經(jīng)常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)，寫錯(cuò)符號(hào)，忘記進(jìn)位等情況。班里還有5名學(xué)生對(duì)于獨(dú)立解決兩步應(yīng)用題存在一定的問題，主要是由于不能很好的理解題意導(dǎo)致。另外還有少部分學(xué)生（有田慶溫、李瀚琳、湯夢(mèng)璐、王國(guó)宇、田嘉琪）學(xué)習(xí)狀態(tài)不穩(wěn)定，還需要老師和家長(zhǎng)做好思想引導(dǎo)工作，力爭(zhēng)使他們?cè)谠械幕A(chǔ)之上成績(jī)有一定幅度的提高。

　　二、指導(dǎo)思想

　　1、明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課是為了幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過的知識(shí)，使遺忘的內(nèi)容得以重現(xiàn)，薄弱環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋著全部教學(xué)內(nèi)容。

　　2、復(fù)習(xí)課過程要尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛、進(jìn)步與成功，會(huì)讓他們更有復(fù)習(xí)的動(dòng)力。卡耐基說過：“使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法是贊美和鼓勵(lì)。”

　　3、復(fù)習(xí)課要內(nèi)容新穎、形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道，調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。

　　4、復(fù)習(xí)課的主動(dòng)權(quán)要交給學(xué)生。師生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。

　　三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

　　2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。

　　3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

　　4、有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。

　　四、復(fù)習(xí)措施

　　首先要全面了解和分析本班學(xué)生的掌握各部分內(nèi)容的情況。針對(duì)本班實(shí)際情況有的放矢，有點(diǎn)有面的制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　　1、計(jì)算部分：

　　A、口算：堅(jiān)持經(jīng)常練，每節(jié)課都安排3、5分鐘時(shí)間練，練習(xí)的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰(shuí)做得又對(duì)又快，同時(shí)讓學(xué)生在計(jì)算過程中運(yùn)用。

　　B、乘除法計(jì)算：先要復(fù)習(xí)計(jì)算法則以及應(yīng)注意的地方，重點(diǎn)講解一個(gè)因數(shù)中間有0的題目。

　　2、解決問題部分：著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系，并聯(lián)系、對(duì)比結(jié)構(gòu)相似的題目，讓學(xué)生看到題目的條件。問題變化時(shí)，解題的步驟是怎樣隨著變化的。

　　3、計(jì)量單位部分：多聯(lián)系生活實(shí)際，加深學(xué)生對(duì)它們的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。

　　4、注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度，多進(jìn)行思想交流，并和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭(zhēng)取借助期末考試的壓力，讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。

　　5、注意針對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)過程實(shí)際中出現(xiàn)的問題及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　　力爭(zhēng)優(yōu)秀率達(dá)到80％及格率達(dá)到100％

　　六、復(fù)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容安排　：

　　1、數(shù)與計(jì)算：月日 兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的復(fù)習(xí)及練習(xí)

　　月 日 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的復(fù)習(xí)及練習(xí)

　　月日小數(shù)的www.dewk.cn初步認(rèn)識(shí)和小數(shù)加減法的復(fù)習(xí)

　　要求：

　　結(jié)合生活中的實(shí)際運(yùn)用復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法以及小數(shù)加減法，比較小數(shù)的大小以及加、減、乘、、除等豎式計(jì)算，通過估算進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

　　重點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法的計(jì)算。小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)

　　2、空間與圖形：

　　月 日 對(duì)稱圖形的復(fù)習(xí)

　　月 日面積單位的進(jìn)率及換算的復(fù)習(xí)

　　月 日 長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)和面積的復(fù)習(xí)

　　要求：

　　整理回顧“空間與圖形”領(lǐng)域第一學(xué)段的相關(guān)知識(shí)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念，促使學(xué)生在該領(lǐng)域構(gòu)建系統(tǒng)的認(rèn)知體系。

　　重點(diǎn)：

　　（1） 能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形。

　　（2）能熟練運(yùn)用長(zhǎng)方形、正方形的面積公式計(jì)算給定的長(zhǎng)方形、正方形面積。

　　（3）進(jìn)一步掌握用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積的方法。

　　（4）能根據(jù)生活中的實(shí)際問題，合理運(yùn)用長(zhǎng)方形與正方形周長(zhǎng)與面積的計(jì)算方法解決實(shí)際問題中的周長(zhǎng)與面積問題。

　　3、復(fù)習(xí)年月日：

　　月 日 24時(shí)計(jì)時(shí)法的復(fù)習(xí)

　　月 日 年月的復(fù)習(xí)（包括：判斷平年、閏年；月份的天數(shù)；判斷多少天后是星期幾）

　　要求：

　　會(huì)用所學(xué)過的時(shí)間單位，會(huì)用學(xué)習(xí)的方法判斷閏年和平年，會(huì)用24小時(shí)計(jì)時(shí)法進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)間轉(zhuǎn)換。

　　4、統(tǒng)計(jì)與平均數(shù)問題：

　　時(shí)間月日條形統(tǒng)計(jì)圖，求平均數(shù)的復(fù)習(xí)

　　要求：

　　能看懂簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析推斷，能根據(jù)所收集的數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)求平均數(shù)。

　　在復(fù)習(xí)過程中，每復(fù)習(xí)完一個(gè)單元，質(zhì)量檢測(cè)一次。

　　5、分類做練習(xí)、復(fù)習(xí) ：

　　月 日 計(jì)算（口算、估算、筆算、脫式計(jì)算）

　　月日 解決生活中的問題

　　月日 單位換算

　　6 、月日模擬考試 并講解

　　月 日至考試綜合復(fù)習(xí)，提醒易錯(cuò)的地方。

篇3：學(xué)年第二學(xué)期期末三年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　20**-20**學(xué)年第二學(xué)期期末三年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　三年級(jí)數(shù)學(xué)

　　一、學(xué)生情況分析

　　本班現(xiàn)有學(xué)生57人，其中男同學(xué)20人，女同學(xué)37人。本學(xué)期學(xué)生整體學(xué)習(xí)興趣濃厚，在課堂上積極性高，表現(xiàn)欲強(qiáng)。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較為主動(dòng)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)。但整體較為浮躁，特別是在計(jì)算方面，粗心現(xiàn)象普遍存在，經(jīng)常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)，寫錯(cuò)符號(hào)，忘記進(jìn)位等情況。班里還有5名學(xué)生對(duì)于獨(dú)立解決兩步應(yīng)用題存在一定的問題，主要是由于不能很好的理解題意導(dǎo)致。另外還有少部分學(xué)生（有田慶溫、李瀚琳、湯夢(mèng)璐、王國(guó)宇、田嘉琪）學(xué)習(xí)狀態(tài)不穩(wěn)定，還需要老師和家長(zhǎng)做好思想引導(dǎo)工作，力爭(zhēng)使他們?cè)谠械幕A(chǔ)之上成績(jī)有一定幅度的提高。

　　二、指導(dǎo)思想

　　1、明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課是為了幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過的知識(shí)，使遺忘的內(nèi)容得以重現(xiàn)，薄弱環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋著全部教學(xué)內(nèi)容。

　　2、復(fù)習(xí)課過程要尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛、進(jìn)步與成功，會(huì)讓他們更有復(fù)習(xí)的動(dòng)力。卡耐基說過：“使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法是贊美和鼓勵(lì)。”

　　3、復(fù)習(xí)課要內(nèi)容新穎、形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道，調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。

　　4、復(fù)習(xí)課的主動(dòng)權(quán)要交給學(xué)生。師生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。

　　三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

　　2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。

　　3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

　　4、有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。

　　四、復(fù)習(xí)措施

　　首先要全面了解和分析本班學(xué)生的掌握各部分內(nèi)容的情況。針對(duì)本班實(shí)際情況有的放矢，有點(diǎn)有面的制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　　1、計(jì)算部分：

　　A、口算：堅(jiān)持經(jīng)常練，每節(jié)課都安排3、5分鐘時(shí)間練，練習(xí)的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰(shuí)做得又對(duì)又快，同時(shí)讓學(xué)生在計(jì)算過程中運(yùn)用。

　　B、乘除法計(jì)算：先要復(fù)習(xí)計(jì)算法則以及應(yīng)注意的地方，重點(diǎn)講解一個(gè)因數(shù)中間有0的題目。

　　2、解決問題部分：著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系，并聯(lián)系、對(duì)比結(jié)構(gòu)相似的題目，讓學(xué)生看到題目的條件。問題變化時(shí)，解題的步驟是怎樣隨著變化的。

　　3、計(jì)量單位部分：多聯(lián)系生活實(shí)際，加深學(xué)生對(duì)它們的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。

　　4、注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度，多進(jìn)行思想交流，并和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭(zhēng)取借助期末考試的壓力，讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。

　　5、注意針對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)過程實(shí)際中出現(xiàn)的問題及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　　力爭(zhēng)優(yōu)秀率達(dá)到80％及格率達(dá)到100％

　　六、復(fù)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容安排　：

　　1、數(shù)與計(jì)算：月日 兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的復(fù)習(xí)及練習(xí)

　　月 日 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的復(fù)習(xí)及練習(xí)

　　月日小數(shù)的www.dewk.cn初步認(rèn)識(shí)和小數(shù)加減法的復(fù)習(xí)

　　要求：

　　結(jié)合生活中的實(shí)際運(yùn)用復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法以及小數(shù)加減法，比較小數(shù)的大小以及加、減、乘、、除等豎式計(jì)算，通過估算進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

　　重點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法的計(jì)算。小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)

　　2、空間與圖形：

　　月 日 對(duì)稱圖形的復(fù)習(xí)

　　月 日面積單位的進(jìn)率及換算的復(fù)習(xí)

　　月 日 長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)和面積的復(fù)習(xí)

　　要求：

　　整理回顧“空間與圖形”領(lǐng)域第一學(xué)段的相關(guān)知識(shí)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念，促使學(xué)生在該領(lǐng)域構(gòu)建系統(tǒng)的認(rèn)知體系。

　　重點(diǎn)：

　　（1） 能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形。

　　（2）能熟練運(yùn)用長(zhǎng)方形、正方形的面積公式計(jì)算給定的長(zhǎng)方形、正方形面積。

　　（3）進(jìn)一步掌握用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積的方法。

　　（4）能根據(jù)生活中的實(shí)際問題，合理運(yùn)用長(zhǎng)方形與正方形周長(zhǎng)與面積的計(jì)算方法解決實(shí)際問題中的周長(zhǎng)與面積問題。

　　3、復(fù)習(xí)年月日：

　　月 日 24時(shí)計(jì)時(shí)法的復(fù)習(xí)

　　月 日 年月的復(fù)習(xí)（包括：判斷平年、閏年；月份的天數(shù)；判斷多少天后是星期幾）

　　要求：

　　會(huì)用所學(xué)過的時(shí)間單位，會(huì)用學(xué)習(xí)的方法判斷閏年和平年，會(huì)用24小時(shí)計(jì)時(shí)法進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)間轉(zhuǎn)換。

　　4、統(tǒng)計(jì)與平均數(shù)問題：

　　時(shí)間月日條形統(tǒng)計(jì)圖，求平均數(shù)的復(fù)習(xí)

　　要求：

　　能看懂簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析推斷，能根據(jù)所收集的數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)求平均數(shù)。

　　在復(fù)習(xí)過程中，每復(fù)習(xí)完一個(gè)單元，質(zhì)量檢測(cè)一次。

　　5、分類做練習(xí)、復(fù)習(xí) ：

　　月 日 計(jì)算（口算、估算、筆算、脫式計(jì)算）

　　月日 解決生活中的問題

　　月日 單位換算

　　6 、月日模擬考試 并講解

　　月 日至考試綜合復(fù)習(xí)，提醒易錯(cuò)的地方。