與書為伴，以讀促寫--麗灣小學一年級閱讀計劃
第一學期目標培養(yǎng)閱讀興趣積累豐富語言
主要措施：老師引領家長配合
一、準備階段假期
1、與家長作好溝通，便于將計劃進行適當調整。
2、準備好相關閱讀課本，初步定為：（1）《親近母語》（家長自購）（2）繪本讀物一本（師推薦家長自購）（3）小學生必背古詩詞光碟（師）（4）各類配樂
二、適應階段開學前兩周
1、每天早上7：30-7：45播放古詩詞光碟。營造讀書氛圍。
2、每天利用10鐘早讀課時間師范讀、領讀《親近母語》（計劃附后）。
3、家長每天晚上讀一則睡前小故事。
三、養(yǎng)成階段第二個月
1、早上到校即跟著光碟或自讀、背古詩。
2、上學、放學途中留意觀察，每天說一句話，有能力的孩子鼓勵寫下來。
3、睡前讀一則小故事給家長聽。
4、上一節(jié)繪本閱讀課。
四、提升階段第三、四個月
1、每兩周上一節(jié)繪本閱讀課。
2、早讀《親近母語》改為輪流領讀、自由讀。
3、利用閱讀課每周輪流講一則小故事或老師講有懸念性小故事，鼓勵孩子自行續(xù)尾或討論結尾。
4、寫一句話日記。
第二學期目標愛上閱讀樂于表達（計劃待定）
附本學期閱讀計劃
1、每日計劃
項目 使用要求 時間安排 檢測手段 備 注
《日有所誦》 每天放書包
每天晨讀，取十五分鐘進行日有所誦的朗讀和背誦。（每天一首）
老師早讀課現(xiàn)場抽背或課下隨機抽背；每晚家長檢查背誦并簽字。
1、《全閱讀》定為第二學期讀物，有能力的孩子可嘗試閱讀。
2、讀書日記可根據孩子情況，選擇開始時間
《經典閱讀》 大聲朗讀，持續(xù)默讀，家長陪讀等方式閱讀。
每天一首兒歌或一個故事，在校課余時間或者在家閱讀。
家長每晚檢測簽字；老師每周讀書課檢查閱讀情況。
讀書日記 家長和孩子自愿選擇，不做硬性要求。
有能力的孩子，每天一句話記錄自己讀書的感受。愿意寫的家長輔導。
愿意的可以交給老師批閱
2、每周計劃
項目 時間安排 內容
讀書課 每周閱讀課
1、抽背《日有所誦》兒歌，檢查《經典閱讀》的閱讀情況；老師大聲讀書給孩子聽，師生共讀。
2、指名上臺大聲朗讀自己的日記
3、自由閱讀。（圖書角圖書、自帶圖書）
親子共讀 時間自由安排
每周選擇一本圖畫書或繪本，親子共讀
每月班級讀書會
月份 具體時間安排 內容
九月
9月（）日（）午第（）節(jié)課
在《青蛙弗洛格的成長故事》
叢書中選取。
十月
10月（）日（）午第（）節(jié)課
十一月
１１月（）日（）午第（）節(jié)課
十二月
１２月（）日（）午第（）節(jié)課
本學期閱讀計劃安排表
時間
日有所誦（上卷）
經典閱讀
備注
第二周
第一單元：
數字歌、過山車
飛飛 跳跳、小貓拉車
做手影
第一單元：
大頭兒子和小頭爸爸
以讀與說為主。
第三周
第二單元：
什么大、彈鋼琴
有條“蚯蚓”真可笑
大小多少、老虎和烏龜
第二單元：
格林童話
第四周
第三單元：
落葉、黃豆莢
墻頭草、半半歌
金花銀花
第三單元：
豆蔻鎮(zhèn)的居民和強盜
第五周
第四單元：
看月亮、螃蟹
山羊和綿羊、小蘑菇
小金魚
第四單元：
吹牛大王歷險記
第六周
第五單元：
小手的話、穿褲子
一個蛤蟆一張嘴、鼓
游地球
第五單元：
兔子坡
第七周
第六單元：
大山爺爺、小猴郵自己
海水、小溪給咱洗腳丫
煙囪畫畫
第六單元：
小巴掌童話
第八周
第七單元：
躲影子、小鼓、綠頭發(fā)
搖籃、找朋友
第七單元：
狐貍列那的故事
在說的基礎上鼓勵寫一句話
第九周
第八單元：
稀奇真稀奇、蝴蝶飛
拉大鋸、老虎門前耍大刀
小蚱蜢
第八單元：
飛上天的魚
>第十周
第九單元：
釣魚、海龜、燈塔媽媽
梳子、蓋花樓
第九單元：
小豬唏哩呼嚕
第十一周
第十單元：
鴨子、風來了、小老鼠
什么蟲兒空中飛、
貓咪的胡子
第十單元：
小木偶山米
第十二周
第十一單元：
郁金香、東西街
盆和瓶、唱的是山歌
小蜘蛛
第十一單元：
吃黑夜的大象
第十三周
第十二單元：
羊 羊、雞和蛋
海浪、高高山上一條藤 什么歌
第十二單元：
小熊溫尼菩
養(yǎng)成寫一句話日記的習慣
第十四周
第十三單元：
好朋友、樹葉不讓說
海上月亮、老鼠抬花轎、誰會
閱讀能力較強和識字量較多的孩子可選擇讀《全閱讀。
第十五周
第十四單元：
蹺蹺板、小花鼓、一個鍵雪地里的小畫家、小黃狗上課
第十六周
第十五單元：
大象鼻子當滑梯
小蝸牛、誰的耳朵
小貝殼、小螞蟻背米
從說到寫的過程需要家長的密切配合
第十七周
第十六單元：
雪姥姥、蓋樓房
滑冰、貼窗花、九九歌
說明：如遇節(jié)假日，計劃相應退延；計劃不夠完善，在實施過程中會根據孩子的實際閱讀能力進行調整。
篇2：學年第一學期小學四年級課外閱讀計劃
20**-20**學年第一學期小學四年級課外閱讀計劃
一、課外閱讀的必要性
童年是人生的起步階段，童年的閱讀經驗往往構成一個人生命的底色，而課外閱讀是課內閱讀教學的自然延伸和必要補充，它使課內知識得以遷移到課外去。所以，課外閱讀是關學生終生學習，對學生的一生都必將產生影響，是一項生命的奠基工程。開展課外閱讀，可以促進兒童的精神成長，可以引起學生濃厚的學習興趣和探求知識的強烈欲望，豐富知識、開闊視野，積累語言，培養(yǎng)語感，從小在他們心靈上播下決心攀登科學高峰的種子。
二、讀書目標
1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年時時與好書相伴。
2、通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀和寫作能力，讓學生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習慣。
3、通過引導學生誦讀經典美文，積累優(yōu)秀范文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語感。
三、讀書內容
1、必讀書目
2、小學生必背古詩
3、自選閱讀書目
四、 讀書實施行動。
1、以摘抄為主，練習寫讀后感。
2、背誦小學生必背古詩
3、 實踐活動：
（1）進行班級布置，營造讀書氛圍，設立讀書專欄。
（2）開辟“書庫”──班級圖書角、家庭小書房。
（3）實行“四讀”──早讀、午讀、課間讀、閱讀課讀。
（4）傳授有效方法，指導學生學會閱讀。
（5）多種閱讀成果表現(xiàn)形式展示。
五、具體活動安排：
9月：
1、做好宣傳發(fā)動工作，制定班級讀書計劃。【第二周】
2、結合教師節(jié)進行主題閱讀《難忘師恩》。【第二周】
3、宣傳發(fā)動每人捐書一本，建立班級圖書角。【第三周】
4、各班根據實際情況進行導讀推薦。【第四周】
5、自讀班級必讀書目。【第五周】
10月：
1、課外閱讀階段交流。【第七周】
2、補充閱讀《人間親情》【第八周】
3、開展班內好書推薦活動。【第九周】
11月：
1、七彩語文閱讀【第十周】
2、給詩配畫，做書簽活動。【第十一周】
3、課外閱讀階段交流。【第十二周】
4、進行學生讀書筆記班內展覽、交流。【第十三周】
5、古詩詞欣賞與閱讀。【第十四周】
12月：
1、召開讀書主題班會《我喜歡的一本書》。【第十五周】
2、參加各班讀書交換日活動。【第十六周】
3、七彩語文閱讀。【第十七周】
4、評選“閱讀之星”、“背誦之星”。【第十八周】
1月：
1、假期閱讀書目推薦。【第十九周】
篇3：小學九年級上學期語文閱讀欣賞課教學計劃
小學九年級上學期語文閱讀欣賞課教學計劃
一、指導思想
認真貫徹執(zhí)行《全日制義務教育語文課程標準》，全面培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，使養(yǎng)成學習語文的良好習慣。同時進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，養(yǎng)學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高尚的審美情趣，提高學生的文化品位，發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。
二、目標及具體措施
1、鼓勵學生廣泛閱讀，例如報刊雜志、名著等。老師做好美文推薦工作，重視閱讀欣賞內容的選擇。根據學生的年齡特點，精心選擇文質兼美的優(yōu)秀篇目。
2、把握語文課程人文內涵豐富的特點，積極倡導師生平等對話，特別需要尊重學生獨特的情感體驗和獨創(chuàng)性的理解，提倡“百家講壇”“百家爭鳴”。
3、實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習創(chuàng)造必要的條件，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高。
4、努力建設開放而有活力的語文課堂。鼓勵自由表達，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，將我校的閱讀欣賞課的特色發(fā)揚光大。
5、加強閱讀欣賞和寫作指導的聯(lián)系，進一步提高寫作水平。
6、注重閱讀積累，加強背誦。如“在閱讀中積累優(yōu)美詞語”，“積累自己喜歡的成語和格言警句”，“積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩語段，以及在課外閱讀中獲得的語言材料”等，學會簡單的賞析，寫出簡要的評點，并且力求仿寫。
7、課堂教學要加強現(xiàn)代意識，引進現(xiàn)代教育技術，激發(fā)學習興趣，提高課堂教學效果。
8、根據教學內容，選擇多種多樣的教學活動，培養(yǎng)實踐精神和創(chuàng)造能力，如編排課本劇等。
9、每周開設兩節(jié)自由閱讀課，一節(jié)閱讀欣賞課。
10、加強集體備課，老教師上好示范課，新教師上好教研課，力求共同提高。
11、利用電視等媒體，組織觀看錄象，指導學生如何欣賞名著。
12、搜集整理好每次教研課的相關資料、教案，實現(xiàn)資源共享，形成校本特色。
13、樹立科研意識，公開課內容和泰州市立項課題緊密聯(lián)系，形成校本特色。