四年級“在計算教學中培養學生能力”教研活動方案

　　一、研究主題：

　　如何在計算中培養學生能力。

　　二、參加對象：四年一、二、六、八、九班。

　　三、四年級數學教師。

　　四、活動目標：

　　1.通過本次教研活動，促使教師以研促教，在教研中提升教學能力。

　　2.讓學生在教師的指導下掌握計算技能與技巧。

　　3.培養學生計算的能力，提高計算的正確率和速度。

　　五、教研過程：

　　（一）教研組長簡述確立本次研究主題的背景：

　　針對本年級的實際，結合上學期末質量分析所反饋的情況，大部分學生的計算不扎實、正確率不高，本學期我們把提高學生計算技能為切入口，新教材的使用為研究取向，確立“賞識”對學生計算能力的培養主題研究，準確地把握教師專業發展的內涵，以提高本年級小學數學教學質量。

　　（二）各位教師圍繞主題談自己在日常教學中是怎樣進行計算指導的。

　　z：教學中可利用學生典型錯誤的題型來進行糾正，避免重犯同樣的錯誤。z：計算教學必須使學生明白算理，每一步是怎么得來的？學生理解了算理，做起來就容易了。z：在自主探究中總結出規律，并能靈活運用規律。z：書寫格式必須規范、數位對齊，豎式的數字要稍分開一點。z：弄清計算的順序，乘法從個位先乘，除法從最高位除起，乘法的難點是進位疊加，除法的難點是試商。

　　（三）集體共研。

　　一、根據研究主題，我們選擇四年級上冊第三、五單元中的口算、筆算乘除法集體備課：

　　1.備教材———發揮集體備課的力量

　　（1）依據《新課程標準》確定教學目標。

　　（2）分析教材，結合學生情況，確定教學中的重點、難點。

　　（3）挖掘教材隱性內容，確定能力目標和情感目標。

　　2.備學生———

　　（1）了解學生的學習狀況。

　　（2）了解學生的學習態度、學習習慣、思維特點。

　　（3）了解學生在課堂上對教學的適應性和接受性。

　　3.備教法———針對教材的內容和知識的特點，結合教研主題，確立教學方法和教學步驟。

　　4.備學法———探討針對本次活動主題，學生怎樣才能在輕松、和諧的氛圍下學會除法筆算方法。

　　二、課堂教學展示。

　　（1）、在課堂教學環節中讓五位老師各上一堂展示課，然后聽課教師對所聽的課進行評議，肯定好的、可借鑒的地方，提出建設性的意見等。通過評議，使執教教師認清自我，受到啟發和教益，聽課老師也在這樣的學習研討機會中得到學習和提高。在課堂交流后，組織學科組的老師討論是必不可少的環節。這是一種互動的研究，是一個共同參與、共同構建的過程。分析思考課堂教學中教師的行為和對策的合理性，鼓勵參與者主動通過自己的思考、感悟、理解，不斷提出新的設想、新的思路。互動研討時，充分調動參與者的主動性和積極性。

　　（2）、“二練”z老師在“一練”的基礎上，特別注重擺小棒的方法和豎式寫法的結合，用課件演示更加深學生的印象。

　　（3）、“三練”z老師在前幾位老師教學的基礎上；注重擺小棒的方法和豎式寫法的結合，明白算理。教學中重學法指導，利用學生典型錯誤的題型來進行糾正，很好利用課堂生成資源進行教學。

　　五、活動設計簡析：

　　《新課程標準》把數與計算方面列為重要的一部分，乘、除法是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能，是進一步學習計算的重要基礎。為此我們特別設計了這次教研活動，發揮團隊精神，各抒己見，讓每個教師從確立主題、收集資料、集體備課到互動教學都全程參與，最后以“一課多磨”的形式將教研主題展現出來，將理論還原于課堂，提高教研活動的實效性。

　　通過本次活動教師把形成的共識和見解進行概括、總結、提煉，加深對教育教學規律的認識，指導教學實踐，提升教師的學術水平和研究能力。學生的計算能力并非一節、兩節課就能解決的問題，平時可采用每節課的課前幾分鐘訓練，長期堅持學生的計算能力一定能提高。

篇2：公司計算機系統管理規定

　　**公司計算機系統管理規定

　　第一章 總 則

　　第一條 為規范計算機用戶管理,明確對計算機新增、維修、報廢流程，控制計算機用戶增長對現有計算機網絡資源的負面影響，確保計算機系統及網絡使用的安全穩定性，提高工作效率和服務質量，特制定此辦法。

　　第二條 本規定適用于**公司全體計算機使用部門和個人。

　　第三條 管理部是對整個**公司所有計算機用戶統一管理的信息技術歸口管理部門。具體參見事業部計算機硬件管理辦法文件《關于子公司二級管理體系規定》。

　　第二章 二級維護體系的職責分工

　　第四條 公司適用二級維護體系，第一級為公司計算機系統管理員，第二級為各部門經過相關培訓的二級維護員，實行逐級服務的方式。計算機用戶在請求維護時，必須先向本部門的維護員聯系，如其不能解決，由其負責聯系公司系統管理員。維護員原則上在沒有多個部門同時發生需求維護沖突時，在2天內提供解決問題的方法，如情況特殊或不能解決應向用戶講明原因。

　　第五條 二級維護員主要負責所在部門的計算機硬件、計算機系統、外接設備、常用軟件的簡單安裝和維護，以及計算機系統簡單故障的排除，并負責本部門電腦資產的轉移、增置的申請、OA、電子信箱、上網賬號的申請等。

　　第六條 系統管理員可以組織、調動二級維護員進行維護服務，同時有義務對二級維護員進行不定期的計算機技術知識培訓，提供技術支持。

　　第三章 新增用戶的管理

　　第七條 公司內部各部門新增計算機用戶(含更換電腦用戶)時，申辦人需填寫《電腦設備增置申請表》(見附件2)，申請表由部門負責人簽字后，由部門維護員提交系統管理員對申請表進行核對，并由管理部部長簽字后方才有效。

　　第八條 系統管理員根據申請用戶對應的工作職責，規定該用戶的計算機系統中需要安裝的軟件，由該部門二級維護員填寫《計算機用戶使用權限表》(見附件3)，執行安裝，并保存該表。

　　第九條 如果申請不被批準，系統管理員負責將申請表轉回申請部門，并解釋原因。

　　第四章 計算機用戶使用規范

　　第十條 計算機用戶在離職或調離時，需要轉移電腦的，申辦人需要填寫《固定資產內部轉移單》(見附件4)，由其所在部門負責人簽字后交系統管理員進行核對，然后進行拆裝轉移。

　　第十一條 計算機用戶在網絡中統一以"空調**"為群組(開發部和cad室除外)，由各部門二級維護員管理。

　　第十二條 每臺計算機必須有登錄密碼，win98用戶必須在bios中設置開機密碼，win2000用戶必須設置登陸密碼，若因計算機問題不能設置密碼的，可以安裝其他安全保護的工具，若因未按規定設置密碼而造成計算機使用問題的，其責任由用戶承擔。

　　第十三條 對計算機用戶的一般要求：

　　1.嚴禁擅自安裝非工作需要的軟件，違者罰款100元以上;

　　2.嚴禁隨意拆卸計算機，或未經允許添加硬件，違者罰款100元/次，性質嚴重的罰款500元至2000元;

　　3.嚴禁隨意刪改計算機系統的系統文件，違者罰款200元;

　　對于以上行為，除使用者負擔罰金外，部門負責人同時受罰罰金的20%，二級維護員受罰罰金的10%。

　　第十四條 對違反本章條例的用戶由系統管理員開《罰款通知單》(見附件6)執行罰款并作全公司通報。

　　第十五條 對經過系統管理員確認需要外修的電腦設備，送修部門必須由二級維護員填寫《電腦設備維修確認單》(見附件5)，到財務部取《出廠物資申請表》后辦理手續外修。待維修完畢，各部門二級維護員必須告知公司系統管理員。

　　第十六條 各部門應根據二級維護員服務情況對二級維護員進行考核，考核納入到個人工作績效考核。

　　第五章 附 則

　　第十七條 本規定由管理部制定并解釋。

　　第十八條 本規定自下發之日起開始實施。

　　附件：

　　附件1《維護人員名單》

　　附件2《**部 電腦增置申請表》

　　附件3《計算機用戶使用權限表》

　　附件4《固定資產內部轉移單》

　　附件5《電腦設備維修確認單》

　　附件6《罰款通知單》

篇3：中小學計算機教室制度

　　中小學計算機教室管理制度

　　一、計算機教室(多媒體、網絡教室)是用于開展信息技術教學和為師生提供信息網絡資源的專用教室，必須專人管理、科學管理、嚴格管理。

　　二、計算機教室(多媒體、網絡教室)必須由精通計算機和網絡技術、工作責任心強的專職人員負責計算機和網絡設施設備的保養、維護和技術指導工作，確保設備的完好和可隨時使用。

　　三、計算機教室(多媒體、網絡教室)內的設施設備均要建檔入冊，注明廠家品牌、型號、配置、購置日期等，及時記載維修、維護、損耗情況。每臺計算機隨機備有使用記錄本。

　　四、計算機教室(多媒體、網絡教室)必須裝有牢固可靠的防盜門窗，配備消防滅火器材，并張貼警示標志，嚴禁易燃、易爆、易腐蝕、易污染物品入室，嚴禁在室內抽煙，保持室內的清潔衛生。

　　五、建立計算機網絡安全技術支撐平臺，定期進行病毒查殺和網絡安全漏洞檢測，嚴防病毒侵入和黑客攻擊，確保計算機網絡系統正常工作。

　　六、學生要自覺服從指導老師和管理人員安排，入室應換穿專用拖鞋或使用薄膜鞋套，不吃零食，不亂拋垃圾。自覺遵守操作規程，不隨意更改計算機設置，不自帶軟盤、光盤在計算機上使用，不從網上下載軟件、程序。

　　七、遵守《全國青少年網絡文明公約》，文明上網。自覺維護網絡秩序，規范上網行為，不打游戲，不進聊天室，不瀏覽不良信息，不發布虛假信息，不隨意約會網友，不沉湎虛擬時空。

　　八、計算機使用結束后，要認真填寫使用記錄(包括班級、姓名、日期、上機時間、上機目的、計算機工作狀況等)，清理桌上雜物，恢復設備擺放原貌。管理人員應及時驗看記錄，檢查設施有無缺損，發現問題及時處理。