中心校**年秋季教導工作總結

　　又是一個學期結束了，本學期在**校長的領導下，學校教導處繼續本著“以人為本”的教育教學思想，扎實開展教育教學工作，為實現“教育活動凸顯主題，教研活動彰顯特色”的工作目標而不懈努力。

　　本學期，學校教導處切實做好了以下五項重要工作：書香校園創建工作，體質健康深化工作，公開教學交流工作，留守兒童關愛工作和教師專業培訓工作。

　　一、書香校園創建工作

　　1、“書寫規范漢字、傳承中華文明”——

　　為貫徹落實縣教育局《關于組織開展第16屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知》(祁教語(**】2號文件)精神，**中心學校于**年9月11日下午組織全校學生開展了一次規范漢字書寫比賽。此次比賽不但豐富了校園文化生活，激發了學生書寫規范漢字的熱情，而且也為我校實現“傳承中華文明，打造書香校園”目標注入強勁動力。

　　2、“開展全民閱讀、激發讀書熱情”——

　　為深入貫徹落實十八大精神，進一步激發中小學生讀書熱情，使讀書成為學生的良好習慣，不斷提高學生思想道德素質和文學藝術修養，持續推動“書香校園”氛圍的形成，**中心學校根據黃教基字(**】40號文件以及縣局相關文件精神，認真組織中高年級學生參加征文比賽。**年9月18日，**中心學校完成優秀學生習作的篩選、潤色與上報工作。

　　3、“學畫王講故事、誦經典傳美德”——

　　為加強全縣少年兒童的愛國主義教育和社會***品德教育，促進少年兒童優秀品格的形成和健康成長。**年10月26日，**縣第八屆少幼兒學“畫王”講故事比賽在**小學舉行。**中心學校二年級學生汪琦參加了少兒一組的比賽，獲得優秀獎。

　　二、體質健康深化工作

　　1、“快樂教師節、健康新主張”——

　　為進一步豐富教職工的文體生活，鍛煉教職工的身體素質，**中心學校借第29屆教師節契機于**年9月10日下午組織開展了主題為“快樂節日、定義健康”的教職工乒乓球賽。此次活動充分激發了老師們的運動熱情，增進了老師間的溝通和交流，營造了積極向上、健康和諧的校園文化氛圍。

　　2、“關注體質健康、提高全面素質”——

　　**年10月22日，在全體學生積極參與和全體教師的協同努力下，**中心學校順利完成了學生體質健康檢測工作。為認真做好學生體質健康檢測工作，全面了解學生體質健康狀況，**中心學校高度重視，用實際行動做到了早籌劃，細實施，全檢測。開學工作會議中就將學生體質健康檢測工作納入重點范圍;迅速成立了工作領導小組，制定了實施方案;充實了體育組成員并下載網絡視頻進行培訓;添置與檢測項目相關的體育設施和器材;健全監督管理制度，嚴格保證每天一小時的校園體育活動時間。

　　三、公開教學交流工作

　　1、“關注課堂、體驗成長”——為不斷提高學校三教(教育、教學、教研)水平，提升教師專業素養和業務能力，**年11月5日**中心學校主題為“關注課堂、體驗成長”的公開教學活動正式拉來帷幕。本周是**中心學校年輕教師課堂教學研討周，三堂課，三種類型、三種風格——**老師著重體現課堂創新的落實、**老師重點展現電化教學的實效、**老師特別注重語言情感的運用。

　　2、“同交流、共成長”——為了加強校際間的教學經驗交流，提高課堂教學有效性。11月12日**中心學校校長**率該校數學組教師一行七人來橫聯中心學校開展教學交流研討活動。本次活動共兩個部分：觀摩課堂教學、教師交流研討。最后兩校校長各自介紹了學校的基本情況，并表達了通過交流實現優勢互補，資源共享;促進雙方教師共同成長的愿望。

　　3、“關心新教師成長、關注新課堂改革”——**年11月21日，縣教研室主任**一行四人蒞臨**中心學校開展新教師課堂教學考察工作。在**中心學校校長**的陪同下，考察組領導首先詳細了解了新教師的工作學習環境，隨后深入課堂，實踐體驗，參與了新老師**精心設計的英語課程教學。

　　4、“骨干教師展示教學、再掀學校教研熱潮”——**年11月22日**中心學校骨干教師公開課展示活動圓滿結束。“簡潔的教學設計、嫻熟的教學技能、豐富的教學方法、活躍的教學氛圍、精煉的教學語言。”**中心學校江清明、邱衛東、江尚古、汪順良四位骨干教師用精彩的課堂展示詮釋了教學的價值和意義。四節常規課，不但讓學生學習了知識、鍛煉了能力、培養了情感，更為年輕教師樹立了有效教學的典范。

　　5、“校際交流謀發展、教研互動促提升”——**年11月26日上午，祁山、祁紅、**三校攜手，成功開展主題為“探討學校發展策略、關注教師素質提升”的校際教研交流活動?；顒臃钟^課議課與經驗交流兩部分。**中心學校**老師展示了一堂二年級語文課《我要的是葫蘆》，課堂氣氛活躍，在有趣的教學情境和精彩的師生互動中較好地實現了教學相長。課后，三校24位教師分享了自己的觀課感受與心得，并圍繞授課教師**提出的語文課堂追求問題展開了議論，同時又在交流學校管理與教學教研等工作經驗的基礎上，針對學校發展中存在的共同問題進行了細致的探討。

　　四、留守兒童關愛工作

　　1、“夢圓中秋、關愛留守”——XX年9月17日下午，在留守兒童之家開展的“夢圓中秋、關愛留守”座談會上，中心學校30名留守兒童不但在“我愛我家”對話發言中流下了思念的淚水，更在“我愛我校”的對話發言中露出了幸福的笑臉。此活動的開展，不僅為留守兒童帶去了溫暖、帶去了關愛，還讓孩子們提前感受到了中秋節的快樂和學校大家庭的溫馨。

　　2、“公益愛滿校園、愛心聯盟情暖留守”——XX年1月10日上午，公益愛心聯盟“天使號”班車來到中心學校，給孩子們帶來了新年的第一份禮物，送上了新年的第一份祝福。短暫的校園捐贈活動結束后，天使們又馬不停蹄地趕往重點受助留守兒童的家中，為這個正在困難中的家庭，送上了新年最真切的最關懷和最真情的祝愿。中心學校與公益愛心聯盟溫馨牽手，共同播撒的愛心種子，必將在孩子們的心中生根、發芽，也必將會在將來的某一天開出最鮮艷的花朵，結出最豐碩的果實。

　　五、教師專業培訓工作

　　1、XX年10月2日至6日，中心學校英語老師參加在xx縣教師進修學校召開的XX年xx縣新招聘教師崗前培訓會議。

　　2、XX年11月5日至7日，中心學校xx老師參加在舉行的XX年黃山市小學音樂美術教師教材培訓會議。

　　3、XX年11月13日，中心學校組織對口教師()參加XX年xx縣祁山小學電教公開課觀摩活動。

　　4、XX年12月7日至8日、14日至15日，中心學校組織年輕教師(、)參加xx縣有效教學指導培訓會議。

　　5、XX年12月12日至13日，中心學校xx老師參加在合肥六中舉行的安徽省經典課展示與引領活動(小學語文專場)。

　　6、XX年1月4日，中心學校校長參加在實驗中學召開的黃山市教育學會第三屆學會代表大會。

　　教育之途，長路漫漫，我們正在行走。一路上逶迤而來時，既要追尋最后的目標，全面提升學校的教育教學質量，也要留心旁邊的風景，關注教師的專業成長和學生的素質發展。一路上旖旎而去后，希望陽光下的背影里留下的多一些欣慰與幸福，少一些遺憾和悲哀。

篇2：學年第一學期小學部教導處工作總結

20**-20**學年度第一學期小學部教導處工作總結

本學期教導處在子弟校的正確領導下，積極學習先進的教育思想和新課程標準，以更新觀念為前提，以提高師資素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，強化教學常規科學規范管理，以學習研究和檢查督促為主要形式規范教學行為，完善常規管理制度。教導處深入教學一線，本著一切服務于學校、一切服務于教師、一切服務于學生的工作理念，以務實、創新的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力提高教學質量。現就以下幾方面加以總結。

一、從薄弱學科抓起，全面提高教學質量。

開學初的教師大會上，農場姜書記的講話使每一位教師都感受到了一種壓力和挑戰，教導處也為此專門召開教師大會，就語文整體教學水平低這一問題，舉行了兩次語文專題講座，組織語文教師就如何提高語文整體教學水平進行了研討，認真分析了我校目前語文教學存在的諸多問題：教學程式化，無論什么內容的課文都采取很濃的程式化教學，平均用力，不分主次；課堂重分析，輕訓練。課堂上教師注重課文的分析，忽視了能力的訓練，課上毫無目的、毫無效果的讀來讀去、問來答去擠占了學生訓練的時間；時間在濫讀和平淡的對答中流逝，有很多淺顯的問題能通過學生自學、預習完全可以自行解決的內容，放在課堂上用大量的時間去解決，影響了教學任務的正常完成，課上講不完的內容，課下惡補，形成了惡性循環；語文教師不如數學教師上課的目的性強，一節課不知道自己該教什么，學生不知道該學什么，備課沒有深入鉆研教材所致；課堂上存在假活躍狀態。學生上課不會聽不愿想，看似熱熱鬧鬧的假活躍狀態影響了教學任務的完成。學生沒有良好的學習習慣，教學質量就不能得以提高；盲目讓學生書寫，加大學生課業負擔?，F在辦公設備先進了，題源廣泛，印刷便捷，常常復習課、練習課就被做試卷替代了，教師缺乏對知識的梳理、整合，講方法，講技巧少了，重復性練習太多，教師不做篩選，練習過后沒時間反饋，沒時間讓學生改錯，不能做到舉一反三。根據存在問題語文教師一起探討改進措施：1、學生上課提到狀態上來。首先要做激情的老師，只有教師投入激情，才能吸引學生步入佳境，使學生靜思靜想，心馳神往。2、內容要講到點子上。語文教學內容千頭萬緒，我們主張“任它千瓢水，我只取一瓢飲”，教學中抓住重點，提擎全篇。3、著力點放在能力訓練上。提出以訓練為主線，使教與學都成為訓練的手段，即使是課堂上一般的提問、練習也要著眼于能力訓練。4、時間要用到刀口上?！靶省钡暮x是指單位時間完成的工作量和取得的收獲。以后聽語文課要聽你一節課的的有效時間是多少。所謂的有效時間就是教與學活動過程中學生學習新知、習得技能、形成能力和提高認識真正起作用的時間。5、功夫要下在備課上。在備課動筆之前要做到三明確：明確學生知識的底細，明確每篇課文的訓練重點，明確每節課的教學目標。課上教師給學生指門徑，教方法，“授人以魚，只供一餐，授人以漁，可享一生?！蓖瑫r要創造性使用教材，不面面俱到，根據學生實際大膽取舍教材，突出重點，強化實踐。6、筆頭作業控量保質。不該寫的東西堅決不讓學生寫，寫出的東西一定要及時反饋，復習課練習課要注重知識的梳理和整合，反對題海戰術。研討中語文教師提出了在教學中遇到的實際問題40多個，帶著這些問題，學校組織兩節語文示范課：李萍的《葡萄溝》、杜君的《北京》，每位聽課教師參與研討、用書面、博客等不同形式進行切磋，使教師明確了方向，改變了教學策略。組織全體語文教師聽了中學部孟慶文老師的公開課，并和孟慶文老師進行了聽后的面對面交流，提出了自己在教學中的疑惑，請教了孟老師一些熱點問題，教師收獲很深。除此之外語文教師感覺預習的作用將更顯重要，訓練的手段將更具多樣，運用的技巧將更為科學，知識運用的能力訓練也趨于序列化，如：“5分鐘能力測試”、“每日一句名言”、“每天一篇日記”、“每周一次筆會”、“每周一次即興演講”、“間周一次書法賽”等，讓學生想練、肯練、苦練來提高語文的總體水平。

二、抓校本培訓，促教師成長

教師能力的提高離不開校本培訓，因此，我們一如繼往抓好校本培訓。培訓的主要形式有集體學習、自主學習、小組討論、教學觀摩等。

集體學習是校本培訓的重要組織形式。我們根據期初計劃切實抓好知識培訓、學科培訓、業務培訓，集體學習時我們做到“三落實”，即學習時間、學習內容和學習輔導人落實。

自主學習是校本培訓的重要方式。全體教師面對學習內容的無限、學習時間的有限，都把學習視為職業生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時，不忘給自己“充電”：瀏覽教學網頁，讀讀專著，翻翻教學雜志，做做讀書筆記，按照子弟校的要求鼓勵教師上網查閱資料，上網建立自己的博客，成為小學博客的“常客”，學校博客建立以來共投稿111篇，其中校內公告(10)新聞快報(10)教師隨筆(17)語文天地(26)數學空間(10)藝體樂園(8)教研平臺(7)課題專欄(3)資源中心(10)休閑茶座(4)教師論文展示臺(1)學生涂鴉(5)，真正成了教師教學交流的平臺。

篇3：教導處年度工作總結范本

20**年教導處工作總結

一年又在忙忙碌碌中悄然而過，本年度教導處在校領導班子的正確指導下，按照市區教育主管部門的工作要求，以研究有效性課堂教學為重點，以提高教學質量為目標，繼續深化教學改革、推進素質教育，加強教學常規管理，積極開展了校本教研活動，為促使教師的專業提升和學生的全面發展而努力！

一、優化教學管理，全面提高教學質量

1．抓常規，促進管理更加規范

本學期教導處嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，采用“定時檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發展。進一步加強了教學常規工作的管理與考核，仍堅持“周抽查和月普查制度相結合制度”，突出了教學管理中的“三抓”：①抓備課②抓上課③抓作業。

2．各任課教師認真抓好教學質量關，團結整個年級段的力量，做好培優補差工作，建立學困生、優秀生檔案。

3、做好學科質量過關、考查、分析工作，教導處成員都有分管學科，每一位行政都有聯點年級，并每周要在分管學科和年級聽課交流，每周在行政會進行交流匯總并商量改進措施，使關注質量落實到了實處。

4、抓學生基本能力的培養

（1）組織力量做好一年級學生漢語拼音過關測試工作。二、三年級寫話比賽。

（2）閱讀能力。注重課外閱讀，培養學生廣泛的閱讀興趣，利用好學校圖書館，擴大學生閱讀量，要求做好記錄。本學期準備在4-6年級進行語文課外閱讀能力的競賽。（3）數學解答能力。要求每班在上數學課前進行口算訓練，學期間進行數學知識競賽。（4）英語綜合訓練。加重視英語口語訓練，舉行了三-六年級口語競賽。

5．加強綜合學科教學管理。按局各綜合科目教學要求，認真督查綜合科目課堂教學，對綜合科目教師功能室的使用提出明確要求，以在期末進行認真的檢測評比。

6．創新學校體藝工作，體育方面根據各學科特點開展籃球、繩類比賽，每年一次趣味運動會，藝術方面將開展校級三獨比賽、我的中國夢繪畫比賽等，并選送優秀學生參加市區各級比賽.

二、加強師資隊伍建設，提高教師業務水平

1.教研組建設注重了課題研究與教研活動相結合，教學理念與教學實踐相結合，教研活動與培養新教師相結合，努力做到教研活動經?；?、專題化和系列化，促使教研組建設上一個臺階。教研組長能認真做好四項工作：①期初制定好教研計劃。②切實開展好教研活動。③適時進行反思與總結。④平時注意資料積累，歸類整理。

2.形成每兩周教師學習交流制度，由校長親自安排，如本期有黃菁老師“幸福是什么”、黃麓穎老師的“我們應該有信仰”、張艷文老師的“美麗新疆”等得到了很好的共鳴和反響，在學校形成了很濃厚的愛學、樂學氛圍。

3.本年度我校順利完成了區級課堂達標復查，這對我們城鄉結合的學校真是難能可貴。從校級達標準備到區級達標驗收，學校分工明確，準備充分，每位教師都反復磨課，集體備課形成常態，共教出達標準課60余節，在學校形成的良好的教研氛圍，通過此次達標大部分教師特別是年輕教師的教學理念和教學水平都得了不同程度的提升。

4.注重教師的學習管理，根據教師實際情況，合理安排培訓學習，學校在經費上給予大力支持，到目前為此，所有教師都有1-2次遠程學習培訓，據不完全統計，本學年度教師學分均能達72分以上。

三、發完善現代教育技術管理制度，使現用教育技術使用常態化。

1.爭取上級主管部門重視，不斷提升學生現代教育技術硬件水平，如計算機房改造，辦公電腦及班班通維護升級等。

2.不斷補充、更新、完善校級資源平臺內容，方便教師使用到最新、最好的教學資源。

3.完善各項教師學習、使用現代教育技術的制度，并納入月目標管理，每期進行績效考核。

在過去的一學年中，教導處的工作取得了一定的成績，但也存在著一些不足，我們將以學校創優精神為動力，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力開創奇家小學教育教學新局面！

奇家小學

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