背景：
學(xué)生升入中學(xué)已經(jīng)半年多了，對老師、同學(xué)及學(xué)校已經(jīng)熟悉，最初的那份熱情開始慢慢消退，缺點(diǎn)也漸漸顯露出來。如同學(xué)之間出現(xiàn)了摩擦，互不諒解;課堂紀(jì)律有些松散;教室衛(wèi)生也不愿做等等。因此學(xué)生之間有意見，對班集體不滿意，影響了班集體的發(fā)展。針對這種現(xiàn)象，特地召開此次班會。
主題確定：
通過此次班會，使學(xué)生增強(qiáng)自己作為班內(nèi)一員的榮譽(yù)感和責(zé)任感，加深對班級管理的參與意識，從而激發(fā)學(xué)生奉獻(xiàn)精神，學(xué)會與同學(xué)和睦相處，使班級形成和諧溫馨的氛圍。
構(gòu)思：
1.通過回顧班內(nèi)所取得的成績，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激起他們的自豪之情，同時(shí)激發(fā)他們對班集體的熱愛之情。
2.通過講述發(fā)生在集體里令人感動的事情，讓他們感覺到同學(xué)的可愛，激起對同學(xué)的感激之情，加深同學(xué)之間的友誼。
3.通過描述理想班集體的形象，激發(fā)學(xué)生對美好集體的向往。
4.通過問卷調(diào)查，讓學(xué)生意識到班級內(nèi)的不和諧因素與每個(gè)人都有關(guān)系，有著不可推卸的責(zé)任，反思自身的原因。
5.通過出點(diǎn)子這個(gè)環(huán)節(jié)，調(diào)動學(xué)生的積極性，找到解決班內(nèi)問題的好方法，加強(qiáng)參與班級管理的意識。
6.談感受，明確自己應(yīng)該如何去做;通過宣誓來鼓舞人心，從而增強(qiáng)責(zé)任感。
活動準(zhǔn)備
1、制定活動計(jì)劃，把項(xiàng)目落實(shí)到每一個(gè)同學(xué)，分頭準(zhǔn)備;
2、挑選并培訓(xùn)一名主持人;
3、制作相關(guān)課件。
活動實(shí)錄
主持人：初一(2)班《和諧的集體，溫馨的家》主題班會現(xiàn)在開始。
同學(xué)們，我們在茫茫人海中匯聚到同一所學(xué)校，融會在同一個(gè)班級，彼此從不相識到相識，又從相識到相知。這的確是一種緣分!還記得嗎?在我們第一次知道成為實(shí)驗(yàn)班一員的時(shí)候，那時(shí)的心情是多么的激動與自豪啊!全家人都為我們感到驕傲!我們憧憬著，那該是一個(gè)多么優(yōu)秀的集體，會令多少人羨慕啊!可隨著一天天的熟悉，我們越來越覺得集體和我們想象的有著差距。如何縮小這段差距呢?如何讓我們的集體變的更加和諧、溫馨呢?今天我們班特地舉行《創(chuàng)建和諧、溫馨的班集體》主題班會。
首先，讓我們回顧一下在上學(xué)期我們班所取得的成績，重溫那難忘而又美好的日子。看看這張照片(ppt.一張軍訓(xùn)時(shí)的集體照片)，你們想起了什么?
同學(xué)發(fā)言：朱晶晶，王維龍，王依依，趙楠，李想
主持人：是啊，穿上軍裝的那一刻起，我們就形成了初一(2)班班集體。那次軍訓(xùn)，讓我們第一次體會到了苦，但更深切的是體會到同學(xué)之間的感情!我們?yōu)榱四軌蛟u上優(yōu)秀班級體的稱號，咬緊牙關(guān)，刻苦訓(xùn)練。最后終于得到了這個(gè)榮譽(yù)稱號。同時(shí)我們班還有13個(gè)同學(xué)被評為優(yōu)秀營員。我建議讓我們再一次用熱烈的掌聲祝賀我們?nèi)雽W(xué)第一次取得的成績!(鼓掌)
我們第二次取得的成績是什么呢?
同學(xué)發(fā)言：學(xué)校運(yùn)動會第三名(ppt)
主持人：雖然只是第三名，但這次成績更是來之不易。我想這次運(yùn)動會給大家都留下了深刻的印象，誰來說一說呢?
同學(xué)發(fā)言：程郡楠，蔡媛媛，戴昱，
主持人：在那次運(yùn)動會中，蔡慧同學(xué)也取得了優(yōu)異的成績，讓她談?wù)劯惺馨?
蔡慧發(fā)言：
主持人：說得多好呀，集體就是你疲勞時(shí)的加油站。讓我們能夠反敗為勝的就是四乘一百米接力賽，在同學(xué)們的加油助喊聲中，在運(yùn)動員的奮力拼搏之下，我們終于獲勝了。多么讓人難忘啊!
我們第三次取得的榮譽(yù)是——
同學(xué)發(fā)言：《文明禮儀伴我行》主題班會一等獎。在那次活動中，我們不僅學(xué)到了文明禮儀的知識，還發(fā)現(xiàn)了許多表演人才呢。
主持人：是啊，在那一次，要不是參加表演的同學(xué)在課下一遍遍的練習(xí)，其他同學(xué)幫忙指導(dǎo)，怎么能取得成功呢!
想一想，接著我們又取得了什么成績呢?
全體同學(xué)：跳繩比賽第三名
主持人：雖然只是短暫的三分鐘，卻牽動了我們?nèi)w同學(xué)的心。請大家跟著張然同學(xué)再回到那驚心動魄的一幕吧!
張然發(fā)言：
陳彤瑤發(fā)言：
主持人：同學(xué)們，想一想。我們還取得了什么成績呢?
張悅鋒：在上學(xué)期末我們班還被評為了紀(jì)律標(biāo)兵班和愛護(hù)財(cái)產(chǎn)標(biāo)兵班。
韓飛：你參加的學(xué)校卡拉ok比賽也獲獎了。
主持人：那次比賽獲獎還真是不容易呢，全校那么多人參加。不過我在這里也要感謝大家對我的支持。尤其是李桐和程郡楠都給我找來了盤讓我練習(xí)。好了，讓我們看看大屏幕，看來我們半年來取得的成績還真不少呢。其實(shí)每一次的榮譽(yù)里都包含著大家的心血和汗水，每一次的榮譽(yù)都是靠我們大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮力拼搏得來的。
篇2：某中學(xué)主題班會課規(guī)定
中學(xué)主題班會課規(guī)定
班會活動是根據(jù)素質(zhì)教育方針和道德教育要求，集中對學(xué)生進(jìn)行思想、品德、情況、行為培養(yǎng)教育的主要形式，它是師生智慧才能的體現(xiàn)，因而，為了調(diào)動學(xué)生的積極性、老師的創(chuàng)造性，利用有限的教育環(huán)境，發(fā)揮無限的教育作用，特制定本規(guī)定。
一、新時(shí)期的班會活動，要引導(dǎo)學(xué)生以健康的心態(tài)，正確地面對自己、面對現(xiàn)實(shí)、面對未來，在活動中創(chuàng)造良好的教育機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生各個(gè)方面的和諧發(fā)展，要把社會、學(xué)校、家庭的特色和主要因素，辯證地納入活動之中，從社會公德、思想政治、行為習(xí)慣上為他們指點(diǎn)迷津，要選擇學(xué)生喜聞樂見的形式，創(chuàng)造性形成自身的工作套路，把教師、班級、學(xué)生有機(jī)地結(jié)合起來，營造與人之“勢”，要科學(xué)地分析班級存在的問題和學(xué)生思想行為產(chǎn)生的內(nèi)外原因，針對學(xué)生心理、生理、思想的特點(diǎn)，選擇學(xué)生易于接受的素材，挖掘教育因素，以情感人，活潑內(nèi)因，在學(xué)生心靈深處有所觸動，引起學(xué)生內(nèi)在的情感變化，使學(xué)生產(chǎn)生符合道德的認(rèn)識和行為，達(dá)到教育大家、教育自我的目的。
二、班會活動可以根據(jù)不同情況采用不同形式，包括教師講授形式、討論辯論、表演答辯等形式，獲得形式要傾聽學(xué)生的意見和建議，在實(shí)踐中創(chuàng)新，獲得過程要調(diào)動學(xué)生積極參與，踴躍發(fā)言，讓學(xué)生成為班會活動的主角。
三、每一次班會活動，班主任要制定詳細(xì)的指導(dǎo)方案，政教處定期檢查班會課教案。
四、班會活動分為普通班會和主題班會，普通班會由班主任根據(jù)本班事跡情況針對性地開展，主題班會應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照學(xué)校的統(tǒng)一布置開展，不得撇開、偏離制定的主題內(nèi)容。
五、主題班會的題目擬定必須動員全班同學(xué)參與，可采用如下形式：
1、征題：結(jié)合每次教育活動的目的和內(nèi)容，在同學(xué)中舉辦征題賽，要求每個(gè)同學(xué)擬題，并將請主題的意義和構(gòu)思的過程;
2、選題：由班主任擬出幾個(gè)題目，要求同學(xué)討論，篩選和最后審定;
3、請人命題：為了鍛煉班委成員的工作能力和交際能力，也為了爭取各方面對教育活動的支持，可以要求班委們向?qū)W校、教師、家長和社會名人介紹教育活動的內(nèi)容和目的，請他們?yōu)橹};
六、班主任應(yīng)當(dāng)在班會活動中總結(jié)指導(dǎo)性發(fā)言，充分肯定正確的思想，糾正錯誤的認(rèn)識，為學(xué)生指點(diǎn)正確的方向，使主題班會活動的教育目的最終落實(shí)到實(shí)處。
班會活動的準(zhǔn)備過程和進(jìn)行過程應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮班干部的核心作用，班會活動的組織實(shí)施應(yīng)當(dāng)由班干部帶領(lǐng)全班同學(xué)完成，班主任要及時(shí)指導(dǎo)，但不宜參與具體的班會活動。
篇3：學(xué)校預(yù)防踩踏安全事故主題班會記錄
學(xué)校預(yù)防踩踏安全事故主題班會記錄
班會目的：
1了解踩踏事件產(chǎn)生的原因。
2懂得怎樣預(yù)防踩踏事件的產(chǎn)生。
3遇到踩踏事件中的傷者怎么辦。
4認(rèn)真面對學(xué)校踩踏事件。
議程：
一 踩踏事件悲劇回放
20**年10月25日 四川省通江縣廣納鎮(zhèn)中心小學(xué)，停電，因?yàn)橐幻麑W(xué)生說“見到鬼了”，上晚自習(xí)的學(xué)生在樓梯間互相擠壓、踩踏，導(dǎo)致8人死亡、27人受傷的慘劇。
20**年11月26日 江西九江發(fā)生5.7級地震，湖北陽新、洪湖、薪春三地學(xué)生在撤離過程中，發(fā)生了踩踏事件，共造成72人受傷，其中7人重傷。其中據(jù)震中心僅70公里的陽新縣浮屠鎮(zhèn)中學(xué)，有47名學(xué)生受傷，其中一人傷重，一人病危。
20**年11月20日 江西省都昌縣土塘中學(xué)初一年級學(xué)生在上完晚自習(xí)下樓時(shí)，因擁擠踩踏造成人員傷亡造成6人死亡，39名學(xué)生受傷。
20**年8月28日 云南曲靖市馬龍縣通泉小學(xué)發(fā)生踩踏事故，導(dǎo)致17名小學(xué)生不同程度受傷，2名學(xué)生傷勢嚴(yán)重。
20**年12月7日晚，湖南省湘潭市轄內(nèi)的湘鄉(xiāng)市私立育才中學(xué)發(fā)生一起傷亡慘重的校園踩踏事件，目前已造成8人罹難、26人受傷
因此我們很有必要學(xué)會避免踩踏事故的相關(guān)知識，來保護(hù)自己和他人。
討論：
1、踩踏事件產(chǎn)生的原因。
2、怎樣預(yù)防踩踏事件的產(chǎn)生？
3、遇到踩踏事件中的傷者怎么辦？
4、怎樣面對學(xué)校踩踏事件？
學(xué)生發(fā)言，同學(xué)指正補(bǔ)充。
二．預(yù)防對策大家談
主持人：同學(xué)們踴躍發(fā)言，反映大家有較強(qiáng)的安全意識和豐富的安全知識，這是我們預(yù)防擁擠踩踏事故的必備因素，希望大家不但要牢記心中，更要應(yīng)用在實(shí)際行動中。同學(xué)們，與其為逝者嘆息，不如未生者祈禱；與其在事故發(fā)生后吸取教訓(xùn)，不如在事故發(fā)生前做好預(yù)防。有道是：“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山?！毕旅孢M(jìn)入我們主題班會的第二階段：
預(yù)防對策大家談
校長是學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人，在這次主題班會的準(zhǔn)備過程中，我們班的班長專門采訪了校長，了解了我校在這方面的做法，下面我們請班長把他的采訪結(jié)果向大家做以匯報(bào)。
班長發(fā)言：
我校從內(nèi)部管理角度做到了以下幾點(diǎn)：
（1） 制定預(yù)案：要制定《校園擁擠踩踏事故應(yīng)急預(yù)案》，預(yù)案要有針對性和可操作性，并根據(jù)學(xué)校發(fā)展不斷完善。
?。?） 明確責(zé)任：學(xué)校要健全預(yù)防擁擠踩踏的各項(xiàng)安全管理制度，層層分解，落實(shí)到人。
?。?） 落實(shí)措施：
第一：加強(qiáng)值班，建立教師在學(xué)生集中上下樓梯時(shí)的值班制度。在學(xué)生集中上下樓梯時(shí)，要有值班老師組織疏導(dǎo)。倡導(dǎo)錯開時(shí)間，分年級、分班級逐次下樓，強(qiáng)調(diào)安全第一，不強(qiáng)調(diào)整齊快速。
第二：強(qiáng)化學(xué)校對晚自習(xí)的管理。學(xué)生晚間自習(xí)，必須有教師值班、干部帶班；當(dāng)停電或照明燈設(shè)施損壞時(shí)，要及時(shí)開啟應(yīng)急照明設(shè)備，同時(shí)帶班干部和值班教師要立即到現(xiàn)場疏導(dǎo)。
第三：合理安排班級教室。學(xué)校要極可能將班額達(dá)、年齡小的學(xué)生班級安排在底樓或較低層教室。
主持人：在學(xué)校的各項(xiàng)工作中，安全工作是重中之重，而安全工作歸屬政教處管理，下面我們有請采訪政教主任的副班長回報(bào)他的采訪結(jié)果。
副班長發(fā)言：
為配合學(xué)校安全管理工作，政教處做到以下幾點(diǎn)：
（1）安全意識的教育：學(xué)校要通過慘痛的擁擠踩踏事故的案例，采用所中形式和途徑，對學(xué)生開展預(yù)防擁擠踩踏事故的專題教育，提高學(xué)生安全意識。讓學(xué)生充分認(rèn)識發(fā)生擁擠踩踏事故的主要圓暈的嚴(yán)重后果，掌握防范措施。
(2)安全行為的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生上下樓梯輕聲慢步并靠右行走的習(xí)慣，禁止追逐打鬧。發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險(xiǎn)形時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)告誡、制止，與學(xué)生的監(jiān)護(hù)人溝通。同時(shí)，學(xué)校要定期組織學(xué)生開展應(yīng)對擁擠踩踏事故的訓(xùn)練，提高學(xué)生防范能力。
主持人：校園擁擠踩踏事件的發(fā)生，往往與設(shè)施設(shè)備因素有關(guān)，而學(xué)校設(shè)施設(shè)備的建設(shè)是總務(wù)處的職責(zé)。下面我們有請采訪總務(wù)主任的財(cái)產(chǎn)管理委員回報(bào)他的采訪結(jié)果。
財(cái)產(chǎn)管理委員發(fā)言：
為了有效預(yù)防校園擁擠踩踏事件的發(fā)生，我?？倓?wù)處做到以下幾點(diǎn)：
（1）定期檢查：學(xué)校要對樓梯通道、照明設(shè)施等，定期進(jìn)行檢查，及時(shí)修理更換，消除安全隱患，對不符合國家有關(guān)規(guī)定的校舍、設(shè)施設(shè)備，及時(shí)報(bào)告當(dāng)?shù)卣徒逃姓块T給予解決。
?。?）保持通暢：學(xué)校應(yīng)在通道里安裝應(yīng)急燈，及時(shí)清理樓道、樓梯間等通道的堆積物，確保樓道、樓梯通暢。
（3）標(biāo)志明顯：學(xué)校要在樓梯臺階上畫中間標(biāo)識線及行進(jìn)方向指示標(biāo)志，在樓梯迎面墻壁上懸掛提醒學(xué)生上下樓梯注意安全的標(biāo)志牌，樓道和樓梯的墻壁要有標(biāo)明逃生方向的燈箱。
最后教師明確如下內(nèi)容：
可能導(dǎo)致踩踏事故的原因
人群較為集中時(shí)，前面有人摔倒，后面人未留意，沒有止步。人群受到驚嚇，產(chǎn)生恐慌，如聽到爆炸聲、槍聲，出現(xiàn)驚慌失措的失控局面，在無組織無目的的逃生中，相互擁擠踩踏。
人群因過于激動（興奮、憤怒等）而出現(xiàn)騷亂，易發(fā)生踩踏。因好奇心驅(qū)使，專門找人多擁擠處去探索究竟，造成不必要的人員集中而踩踏。
預(yù)防踩踏發(fā)生
要時(shí)刻保持冷靜，提高警惕，盡量不要受周圍環(huán)境影響。
要事前熟悉所管轄范圍內(nèi)所有的安全出口，同時(shí)要保障安全出口處的暢通無阻。
當(dāng)身不由己混入混亂人群中時(shí)，一定要雙腳站穩(wěn)，抓住身邊一件牢固物體。
志愿者有權(quán)利和義務(wù)組織安排在場人員有序疏散。
志愿者在指揮過程中，應(yīng)盡量及時(shí)聯(lián)系外援求助。
安全脫險(xiǎn)
在行進(jìn)中，發(fā)現(xiàn)慌亂人群向自己方向涌來，應(yīng)快速躲到一旁，或蹲在附近的墻角下，等人群過去后再離開。在擁擠混亂的情況下，雙腳站穩(wěn)，抓住身邊一件牢固物體（欄桿或柱子），但要遠(yuǎn)離店鋪和柜臺的玻璃窗。在人群擁擠中前進(jìn)時(shí)，要用一只手緊握另一手腕，手肘撐開，平放于胸前，微微向前彎腰，形成一定空間，以保持呼吸道通暢。當(dāng)帶著孩子遭遇擁擠的人群時(shí)，最好把孩子抱起來，避免其在混亂中被踩傷。一旦被人擠倒在地，設(shè)法使身體蜷縮成球狀，雙手緊扣置于頸后，保護(hù)好頭、頸、胸、腹部。遭遇擁擠的人流時(shí)，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。
遇到傷者怎么辦？
1．擁擠踩踏事故發(fā)生后，一方面趕快報(bào)警，等待救援，另一方面，在醫(yī)務(wù)人員到達(dá)現(xiàn)場前，要抓緊時(shí)間用科學(xué)的方法開展自救和互救。
2．在救治中，要遵循先救重傷者、老人、兒童及婦女的原則。判斷傷勢的依據(jù)有：神志不清、呼之不應(yīng)者傷勢較重；脈搏急促而乏力者傷勢較重；血壓下降、瞳孔放大者傷勢較重；有明顯外傷，血流不止者傷勢較重。
3．當(dāng)發(fā)現(xiàn)傷者呼吸、心跳停止時(shí)，要趕快做人工呼吸，輔之以胸外按壓。