今天能坐在這里更歸功于我的父親。在初中時(shí)，我天天曠課，一個(gè)月曠課節(jié)數(shù)達(dá)到百來節(jié)。當(dāng)我父親得知這消息之后，毅然放下他的工作來到福安看管以及照顧我的飲食起居，我很感動(dòng)，開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，曠課節(jié)數(shù)逐漸減少。從到一中上學(xué)第一天到現(xiàn)在我未曠一節(jié)課。而且在成績方面也取得了突破性進(jìn)步。在半期考試中，成績?nèi)〉幂^大的進(jìn)步，榮獲年段三等獎(jiǎng)。我相信在期末考會(huì)取得更好的成績來報(bào)答他。

　　在這里我要當(dāng)著大家面對(duì)我父親說：“謝謝你。”

　　我的故事講完了，謝謝大家!

　　黃曉超講述：《我與父母》

　　以前，我總是要求父母多了解我，卻從沒想過自己對(duì)父母的了解有多少，直到上次老師提出“感恩”這個(gè)話題時(shí)，我才想起自己對(duì)父母的了解實(shí)在太少了。

　　在我11歲那年夏天，我生了一場(chǎng)重病，為我治我的病，父母在福州租了一間房。找了最好的醫(yī)生為我治療，每天早晨，看見爸爸從外面給我?guī)硇迈r的魚湯，下午看見媽媽從外面給我?guī)砀鞣N各樣的補(bǔ)品，而我在開著空調(diào)的房里，從不知道病房外面有多熱，而我的父母只是每天重復(fù)著同一件事，為了照顧病危中的我，幾天幾夜沒有合過一次眼，終于讓我脫離了危險(xiǎn)，直到有一天，一直陪在我身邊的媽媽突然離開了很久，回來的時(shí)候我見她臉色蒼白，有氣無力的樣子，后來我在父母的談話中才知道，原來媽媽早就病了，只是為了照顧我，一直強(qiáng)忍著，直到那時(shí)，媽媽終于忍不住，留下爸爸照顧我，自己獨(dú)自一人去門診部，當(dāng)時(shí)，要路過一條6m寬的馬路，結(jié)果昏倒在馬路上，還是一位好心人送她去看醫(yī)生的。

　　父母為我們付出實(shí)在太多了，他們吃盡苦頭，頂頭嚴(yán)寒酷暑，讓我過著舒適的生活，而我學(xué)習(xí)不認(rèn)真，一次次讓他們傷心。

　　我決定從現(xiàn)在開始，一定努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績來報(bào)答父母，回報(bào)所有關(guān)心我、愛我的人，在家里做一些力所能及的事，減負(fù)父母的負(fù)擔(dān)。謝謝大家!

　　繆友麟講述：《父母》

　　現(xiàn)代生活中，父母嘮叨是常有的事，可是有些孩子根本就不理會(huì)父母，你們想想：“當(dāng)你生病時(shí)，病床邊照料的人是你的父母親，當(dāng)你沒帶雨傘時(shí)，那風(fēng)雨中送傘的人是父母親，當(dāng)你還小時(shí)，是父母時(shí)時(shí)刻刻給你的關(guān)心和愛護(hù)……，再想想：父母為了讓你添件衣服嘮叨時(shí)，無非是擔(dān)心你著涼，父母為了不讓你看電視而嘮叨時(shí)，無非是怕你影響了學(xué)習(xí)。等等”這些都表現(xiàn)出父母對(duì)我們的愛，不是嗎?

　　所以，現(xiàn)在如果有的同學(xué)希望父母理解你時(shí)，應(yīng)該去體諒一下自己的父母，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們理解你比你理解他們要多的多，如果要求父母多關(guān)心你的同學(xué)，也該想想，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們給你的愛大于你給他們的愛。

　　張：聽了這幾位同學(xué)感人肺腑的心聲，不正讓我們體會(huì)到父母的愛的偉大嗎?

　　卓：父母的愛我們無法用語言來形容，下面請(qǐng)欣賞我們班上王琳婧和黃若蘭同學(xué)的配樂詩朗誦。掌聲歡迎

　　四、王琳婧詩朗誦：

　　慈　母　心　　　　(伴樂：黃若蘭)

　　——汪國真

　　半是喜悅

　　半是悲哀

　　最難與人言的是

　　慈母的情懷

　　盼望

　　果子成熟

　　成熟子又怕掉下來

　　卓：一首多么優(yōu)美的詩啊!這不正道出我們的心聲嗎?

　　張：父母的愛沒有絲毫的做作，如天降過霖，需然而莫之能御，是無條件的施與而不求回報(bào)，父母與子女之間的這一筆帳是無從算起的!

　　卓：我想，我們父母為我們做了這么多，完全是出自他們的真心，而我們要如何做才能表示我們對(duì)他們的感激呢?在這里，我想請(qǐng)大家表態(tài)，將怎樣用行動(dòng)來感謝父母，報(bào)答父母呢?

　　五、交流討論，如何感激，回報(bào)父母，舉手發(fā)言(自由)

　　⑴阮永輝：長大后不離開父母，精神比物質(zhì)更重要。

　　⑵鄭伏枝：現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，考上重點(diǎn)大學(xué)，將來讓父母好好享受生活，安度晚年。

　　⑶謝浩然：好好學(xué)習(xí)，考好大學(xué)，讓他們高興一下，找到一份好工作。

　　⑷阮麗霞：好好學(xué)習(xí)，健康成長，平安生活，讓父母少一些擔(dān)心、和牽掛!

　　⑸詹怡晴：在家里做一些力所能及的家務(wù)活，為父母減輕負(fù)擔(dān)。

　　⑹陳　晗：為父母暖被襖，做家務(wù)活;爭取學(xué)業(yè)有成，事業(yè)有成，一顆孝心永不失!

　　⑺陳旭川：多做家務(wù)，將來帶父母去旅游!

　　⑻陳繆峰：在日常生活中，關(guān)心父母、孝敬父母，做一個(gè)聽話懂事的好孩子。

　　⑼薛智斌：好好學(xué)習(xí)，考上理想大學(xué)，讓父母感到驕傲與自豪。

　　⑽陸　平：在學(xué)校聽老師的話，遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，在家孝敬父母。

　　⑾陳　璟：用孝心回報(bào)父母，別無選擇!假若生活中有一座情感天平，天平一端是父母對(duì)子女的愛，另一端放的子女對(duì)父母的孝心，我一定要做到“孝心”，這一端重于另一端!

　　⑿黃若蘭：父母為了培養(yǎng)我考藝術(shù)學(xué)校，已經(jīng)為我付出不少的代價(jià)，我的理想是考上上海音樂學(xué)院，為父母爭光!

　　⒀陳家興：物質(zhì)和精神一樣重要，我經(jīng)常給父母搓背，幫助做家務(wù)事，對(duì)于父母的付出，我想至少要雙倍回報(bào)!

　　⒁汪鐘靈：我的理想是考上廈門大學(xué)，成就一番事業(yè)，將來好[NextPage]好回報(bào)父母。

　　⒂余樂林：給父母更重要的是精神方面，而非物質(zhì)方面，要讓父母開心、快樂。

　　⒃郭昌霖：長大后，與父母平分生命!

篇2：某中學(xué)主題班會(huì)課規(guī)定

　　中學(xué)主題班會(huì)課規(guī)定

　　班會(huì)活動(dòng)是根據(jù)素質(zhì)教育方針和道德教育要求，集中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、品德、情況、行為培養(yǎng)教育的主要形式，它是師生智慧才能的體現(xiàn)，因而，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、老師的創(chuàng)造性，利用有限的教育環(huán)境，發(fā)揮無限的教育作用，特制定本規(guī)定。

　　一、新時(shí)期的班會(huì)活動(dòng)，要引導(dǎo)學(xué)生以健康的心態(tài)，正確地面對(duì)自己、面對(duì)現(xiàn)實(shí)、面對(duì)未來，在活動(dòng)中創(chuàng)造良好的教育機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生各個(gè)方面的和諧發(fā)展，要把社會(huì)、學(xué)校、家庭的特色和主要因素，辯證地納入活動(dòng)之中，從社會(huì)公德、思想政治、行為習(xí)慣上為他們指點(diǎn)迷津，要選擇學(xué)生喜聞樂見的形式，創(chuàng)造性形成自身的工作套路，把教師、班級(jí)、學(xué)生有機(jī)地結(jié)合起來，營造與人之“勢(shì)”，要科學(xué)地分析班級(jí)存在的問題和學(xué)生思想行為產(chǎn)生的內(nèi)外原因，針對(duì)學(xué)生心理、生理、思想的特點(diǎn)，選擇學(xué)生易于接受的素材，挖掘教育因素，以情感人，活潑內(nèi)因，在學(xué)生心靈深處有所觸動(dòng)，引起學(xué)生內(nèi)在的情感變化，使學(xué)生產(chǎn)生符合道德的認(rèn)識(shí)和行為，達(dá)到教育大家、教育自我的目的。

　　二、班會(huì)活動(dòng)可以根據(jù)不同情況采用不同形式，包括教師講授形式、討論辯論、表演答辯等形式，獲得形式要傾聽學(xué)生的意見和建議，在實(shí)踐中創(chuàng)新，獲得過程要調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與，踴躍發(fā)言，讓學(xué)生成為班會(huì)活動(dòng)的主角。

　　三、每一次班會(huì)活動(dòng)，班主任要制定詳細(xì)的指導(dǎo)方案，政教處定期檢查班會(huì)課教案。

　　四、班會(huì)活動(dòng)分為普通班會(huì)和主題班會(huì)，普通班會(huì)由班主任根據(jù)本班事跡情況針對(duì)性地開展，主題班會(huì)應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照學(xué)校的統(tǒng)一布置開展，不得撇開、偏離制定的主題內(nèi)容。

　　五、主題班會(huì)的題目擬定必須動(dòng)員全班同學(xué)參與，可采用如下形式：

　　1、征題：結(jié)合每次教育活動(dòng)的目的和內(nèi)容，在同學(xué)中舉辦征題賽，要求每個(gè)同學(xué)擬題，并將請(qǐng)主題的意義和構(gòu)思的過程;

　　2、選題：由班主任擬出幾個(gè)題目，要求同學(xué)討論，篩選和最后審定;

　　3、請(qǐng)人命題：為了鍛煉班委成員的工作能力和交際能力，也為了爭取各方面對(duì)教育活動(dòng)的支持，可以要求班委們向?qū)W校、教師、家長和社會(huì)名人介紹教育活動(dòng)的內(nèi)容和目的，請(qǐng)他們?yōu)橹};

　　六、班主任應(yīng)當(dāng)在班會(huì)活動(dòng)中總結(jié)指導(dǎo)性發(fā)言，充分肯定正確的思想，糾正錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，為學(xué)生指點(diǎn)正確的方向，使主題班會(huì)活動(dòng)的教育目的最終落實(shí)到實(shí)處。

　　班會(huì)活動(dòng)的準(zhǔn)備過程和進(jìn)行過程應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮班干部的核心作用，班會(huì)活動(dòng)的組織實(shí)施應(yīng)當(dāng)由班干部帶領(lǐng)全班同學(xué)完成，班主任要及時(shí)指導(dǎo)，但不宜參與具體的班會(huì)活動(dòng)。

篇3：學(xué)校預(yù)防踩踏安全事故主題班會(huì)記錄

　　學(xué)校預(yù)防踩踏安全事故主題班會(huì)記錄

　　班會(huì)目的：

　　1了解踩踏事件產(chǎn)生的原因。

　　2懂得怎樣預(yù)防踩踏事件的產(chǎn)生。

　　3遇到踩踏事件中的傷者怎么辦。

　　4認(rèn)真面對(duì)學(xué)校踩踏事件。

　　議程：

　　一 踩踏事件悲劇回放

　　20**年10月25日 四川省通江縣廣納鎮(zhèn)中心小學(xué)，停電，因?yàn)橐幻麑W(xué)生說“見到鬼了”，上晚自習(xí)的學(xué)生在樓梯間互相擠壓、踩踏，導(dǎo)致8人死亡、27人受傷的慘劇。

　　20**年11月26日 江西九江發(fā)生5.7級(jí)地震，湖北陽新、洪湖、薪春三地學(xué)生在撤離過程中，發(fā)生了踩踏事件，共造成72人受傷，其中7人重傷。其中據(jù)震中心僅70公里的陽新縣浮屠鎮(zhèn)中學(xué)，有47名學(xué)生受傷，其中一人傷重，一人病危。

　　20**年11月20日 江西省都昌縣土塘中學(xué)初一年級(jí)學(xué)生在上完晚自習(xí)下樓時(shí)，因擁擠踩踏造成人員傷亡造成6人死亡，39名學(xué)生受傷。

　　20**年8月28日 云南曲靖市馬龍縣通泉小學(xué)發(fā)生踩踏事故，導(dǎo)致17名小學(xué)生不同程度受傷，2名學(xué)生傷勢(shì)嚴(yán)重。

　　20**年12月7日晚，湖南省湘潭市轄內(nèi)的湘鄉(xiāng)市私立育才中學(xué)發(fā)生一起傷亡慘重的校園踩踏事件，目前已造成8人罹難、26人受傷

　　因此我們很有必要學(xué)會(huì)避免踩踏事故的相關(guān)知識(shí)，來保護(hù)自己和他人。

　　討論：

　　1、踩踏事件產(chǎn)生的原因。

　　2、怎樣預(yù)防踩踏事件的產(chǎn)生？

　　3、遇到踩踏事件中的傷者怎么辦？

　　4、怎樣面對(duì)學(xué)校踩踏事件？

　　學(xué)生發(fā)言，同學(xué)指正補(bǔ)充。

　　二．預(yù)防對(duì)策大家談

　　主持人：同學(xué)們踴躍發(fā)言，反映大家有較強(qiáng)的安全意識(shí)和豐富的安全知識(shí)，這是我們預(yù)防擁擠踩踏事故的必備因素，希望大家不但要牢記心中，更要應(yīng)用在實(shí)際行動(dòng)中。同學(xué)們，與其為逝者嘆息，不如未生者祈禱；與其在事故發(fā)生后吸取教訓(xùn)，不如在事故發(fā)生前做好預(yù)防。有道是：“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山。”下面進(jìn)入我們主題班會(huì)的第二階段：

　　預(yù)防對(duì)策大家談

　　校長是學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人，在這次主題班會(huì)的準(zhǔn)備過程中，我們班的班長專門采訪了校長，了解了我校在這方面的做法，下面我們請(qǐng)班長把他的采訪結(jié)果向大家做以匯報(bào)。

　　班長發(fā)言：

　　我校從內(nèi)部管理角度做到了以下幾點(diǎn)：

　　（1） 制定預(yù)案：要制定《校園擁擠踩踏事故應(yīng)急預(yù)案》，預(yù)案要有針對(duì)性和可操作性，并根據(jù)學(xué)校發(fā)展不斷完善。

　　（2） 明確責(zé)任：學(xué)校要健全預(yù)防擁擠踩踏的各項(xiàng)安全管理制度，層層分解，落實(shí)到人。

　　（3） 落實(shí)措施：

　　第一：加強(qiáng)值班，建立教師在學(xué)生集中上下樓梯時(shí)的值班制度。在學(xué)生集中上下樓梯時(shí)，要有值班老師組織疏導(dǎo)。倡導(dǎo)錯(cuò)開時(shí)間，分年級(jí)、分班級(jí)逐次下樓，強(qiáng)調(diào)安全第一，不強(qiáng)調(diào)整齊快速。

　　第二：強(qiáng)化學(xué)校對(duì)晚自習(xí)的管理。學(xué)生晚間自習(xí)，必須有教師值班、干部帶班；當(dāng)停電或照明燈設(shè)施損壞時(shí)，要及時(shí)開啟應(yīng)急照明設(shè)備，同時(shí)帶班干部和值班教師要立即到現(xiàn)場(chǎng)疏導(dǎo)。

　　第三：合理安排班級(jí)教室。學(xué)校要極可能將班額達(dá)、年齡小的學(xué)生班級(jí)安排在底樓或較低層教室。

　　主持人：在學(xué)校的各項(xiàng)工作中，安全工作是重中之重，而安全工作歸屬政教處管理，下面我們有請(qǐng)采訪政教主任的副班長回報(bào)他的采訪結(jié)果。

　　副班長發(fā)言：

　　為配合學(xué)校安全管理工作，政教處做到以下幾點(diǎn)：

　　（1）安全意識(shí)的教育：學(xué)校要通過慘痛的擁擠踩踏事故的案例，采用所中形式和途徑，對(duì)學(xué)生開展預(yù)防擁擠踩踏事故的專題教育，提高學(xué)生安全意識(shí)。讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)發(fā)生擁擠踩踏事故的主要圓暈的嚴(yán)重后果，掌握防范措施。

　　(2)安全行為的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生上下樓梯輕聲慢步并靠右行走的習(xí)慣，禁止追逐打鬧。發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險(xiǎn)形時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)告誡、制止，與學(xué)生的監(jiān)護(hù)人溝通。同時(shí)，學(xué)校要定期組織學(xué)生開展應(yīng)對(duì)擁擠踩踏事故的訓(xùn)練，提高學(xué)生防范能力。

　　主持人：校園擁擠踩踏事件的發(fā)生，往往與設(shè)施設(shè)備因素有關(guān)，而學(xué)校設(shè)施設(shè)備的建設(shè)是總務(wù)處的職責(zé)。下面我們有請(qǐng)采訪總務(wù)主任的財(cái)產(chǎn)管理委員回報(bào)他的采訪結(jié)果。

　　財(cái)產(chǎn)管理委員發(fā)言：

　　為了有效預(yù)防校園擁擠踩踏事件的發(fā)生，我校總務(wù)處做到以下幾點(diǎn)：

　　（1）定期檢查：學(xué)校要對(duì)樓梯通道、照明設(shè)施等，定期進(jìn)行檢查，及時(shí)修理更換，消除安全隱患，對(duì)不符合國家有關(guān)規(guī)定的校舍、設(shè)施設(shè)備，及時(shí)報(bào)告當(dāng)?shù)卣徒逃姓块T給予解決。

　　（2）保持通暢：學(xué)校應(yīng)在通道里安裝應(yīng)急燈，及時(shí)清理樓道、樓梯間等通道的堆積物，確保樓道、樓梯通暢。

　　（3）標(biāo)志明顯：學(xué)校要在樓梯臺(tái)階上畫中間標(biāo)識(shí)線及行進(jìn)方向指示標(biāo)志，在樓梯迎面墻壁上懸掛提醒學(xué)生上下樓梯注意安全的標(biāo)志牌，樓道和樓梯的墻壁要有標(biāo)明逃生方向的燈箱。

　　最后教師明確如下內(nèi)容：

　　可能導(dǎo)致踩踏事故的原因

　　人群較為集中時(shí)，前面有人摔倒，后面人未留意，沒有止步。人群受到驚嚇，產(chǎn)生恐慌，如聽到爆炸聲、槍聲，出現(xiàn)驚慌失措的失控局面，在無組織無目的的逃生中，相互擁擠踩踏。

　　人群因過于激動(dòng)（興奮、憤怒等）而出現(xiàn)騷亂，易發(fā)生踩踏。因好奇心驅(qū)使，專門找人多擁擠處去探索究竟，造成不必要的人員集中而踩踏。

　　預(yù)防踩踏發(fā)生

　　要時(shí)刻保持冷靜，提高警惕，盡量不要受周圍環(huán)境影響。

　　要事前熟悉所管轄范圍內(nèi)所有的安全出口，同時(shí)要保障安全出口處的暢通無阻。

　　當(dāng)身不由己混入混亂人群中時(shí)，一定要雙腳站穩(wěn)，抓住身邊一件牢固物體。

　　志愿者有權(quán)利和義務(wù)組織安排在場(chǎng)人員有序疏散。

　　志愿者在指揮過程中，應(yīng)盡量及時(shí)聯(lián)系外援求助。

　　安全脫險(xiǎn)

　　在行進(jìn)中，發(fā)現(xiàn)慌亂人群向自己方向涌來，應(yīng)快速躲到一旁，或蹲在附近的墻角下，等人群過去后再離開。在擁擠混亂的情況下，雙腳站穩(wěn)，抓住身邊一件牢固物體（欄桿或柱子），但要遠(yuǎn)離店鋪和柜臺(tái)的玻璃窗。在人群擁擠中前進(jìn)時(shí)，要用一只手緊握另一手腕，手肘撐開，平放于胸前，微微向前彎腰，形成一定空間，以保持呼吸道通暢。當(dāng)帶著孩子遭遇擁擠的人群時(shí)，最好把孩子抱起來，避免其在混亂中被踩傷。一旦被人擠倒在地，設(shè)法使身體蜷縮成球狀，雙手緊扣置于頸后，保護(hù)好頭、頸、胸、腹部。遭遇擁擠的人流時(shí)，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢(shì)，即便鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。

　　遇到傷者怎么辦？

　　1．擁擠踩踏事故發(fā)生后，一方面趕快報(bào)警，等待救援，另一方面，在醫(yī)務(wù)人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)前，要抓緊時(shí)間用科學(xué)的方法開展自救和互救。

　　2．在救治中，要遵循先救重傷者、老人、兒童及婦女的原則。判斷傷勢(shì)的依據(jù)有：神志不清、呼之不應(yīng)者傷勢(shì)較重；脈搏急促而乏力者傷勢(shì)較重；血壓下降、瞳孔放大者傷勢(shì)較重；有明顯外傷，血流不止者傷勢(shì)較重。

　　3．當(dāng)發(fā)現(xiàn)傷者呼吸、心跳停止時(shí)，要趕快做人工呼吸，輔之以胸外按壓。