“走好人生每一步”主題班會競賽

　　為了培養(yǎng)學生良好的行為習慣，提高德育的實效性和主動性，充分發(fā)揮主題班會在班集體價值取向形成、學生自主教育和自主管理、實現(xiàn)師生平等方面的教育整合功能，營造學校良好的德育氛圍，同時提高班主任的業(yè)務能力，積累德育經(jīng)驗，深化德育改革，創(chuàng)新德育手段，****年5月23日下午，我校隆重舉行了“走好人生每一步”主題班會競賽。

　　在各班主任的精心指導下，同學們的積極準備和參與，本著主體性、貼近性和寓教于樂的原則，一堂堂精彩的班會課得到了評委和師生們的一致好評。在競賽中，同學們積極踴躍發(fā)言，以自己的親身感受暢談班級管理，課余時間管理以及對青春和夢想的憧憬。特別是高****級1班的《夢想》，同學們結(jié)合自身日常生活中的事例發(fā)表自己對“夢想”的感悟，一個個生活中為青春夢想奮斗的小故事感動了所有在場的人。還有高****級4班的《班級問題大掃除》，通過幽默詼諧的的小品《這事不該我》引出了班級現(xiàn)存的清潔衛(wèi)生、紀律、學習態(tài)度等問題，全班各小組經(jīng)過積極討論，擬定了整改承諾書，并全體簽字保證按期完成承諾目標。整個活動設計新穎有創(chuàng)新，課堂氣氛活躍，有感動、有理解、有感悟、有延伸,教育效果顯著。

　　本次主題班會競賽活動內(nèi)容豐富實在，主題貼近學生的生活實際，內(nèi)容涉及同學們中的熱點問題，有鮮明的時代氣息，并遵從于學生的年齡特點和班級特點，解決了一些學生中存在的具體問題。學生們通過朗誦、故事、演唱、小品、討論、分享等多種形式，充分展示了自己的才能，讓我們感受到他們的努力，他們的團結(jié)，他們對青春的熱情。也讓大家明白“走好人生每一步”珍惜高中生活的每一天，青春無悔!無悔青春!

　　“走好人生每一步”主題班會競賽結(jié)果：

　　一等獎高****級1班

　　二等獎高****級8班

　　高****級4班

　　三等獎高****級5班

篇2：中小上學期主題班會競賽活動方案

中小20**年上學期主題班會競賽活動方案

一、活動目的

為了全面貫徹落實*中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神和縣教育局團委《全國德育年會之主題班（團、隊）會競賽活動實施方案》，深入推進本期德育工作，展示班主任的教育風采，鍛煉班主任和學生的組織活動的能力，提高德育工作水平，增強育人實效性，本學期決定舉行雙鳧中小**年上學期主題班會競賽活動。

二、活動主題及形式

以符合小學生思想道德教育和行為習慣養(yǎng)成教育等內(nèi)容，設計并開展

“養(yǎng)成教育”

主題班會活動和“爭當四好少年”的中隊活動，讓學生知道“好習慣益終身”，讓學生感知小小少年肩負祖國、民族振興的使命感，讓學生在活動中實踐、體驗、感悟、成長。

三、活動對象

全校15個班級（一、二年級上課時間30分鐘以內(nèi)，3--5年級上課時間40分鐘以內(nèi)）

四、活動時間：2月13日——2月29日

五、活動要求

①、各班要高度重視，精心組織。從實際出發(fā)，圍繞主題，發(fā)揮學生主體作用，讓他們真正成為活動的主人，讓每一個孩子在輕松愉快的過程中，接受熏陶，喚起共鳴，達到良好教育效果。

②、班會設計在活動內(nèi)容上要有新意，在活動形式上靈活多樣，要符合當今少年兒童身心特點和時代發(fā)展特點，并及時總結(jié)經(jīng)驗，不斷取得進步。

③、班會方案要求內(nèi)容充實、思路清晰、敘述完整。

④、比賽設一、二、三等獎，并對一等獎的班會活動選送參加全鎮(zhèn)的班會競賽活動。

六、評比細則

1、主題鮮明，立意新穎，以創(chuàng)設情景為導入，誘發(fā)感悟；以分享交流為手段，提高認知；以導行為目的，促人格健全發(fā)展。

2、內(nèi)容生動，真實自然，有感染力，時代性強，學生參與意識強；

3、形式新穎活潑，符合學生年齡特點，實踐性強，體現(xiàn)學生自主性、創(chuàng)造性。

4、在發(fā)揮學生主體作用的基礎上，充分展現(xiàn)班主任的組織引導作用及個人素質(zhì)、工作能力和風采。

雙鳧中小大隊部

**年2月10日

雙鳧中小**年上學期主題班隊活動評價表

班級

活動主題

月

日

評價項目

評價指標

得分

活動主題

（20分）

1、主題鮮明，立意新穎

2、針對學生生活、學習實際

3、教育性強

活動設計

（10分）

1、形式多樣

2、有一定新意

3、學生組織實施

4、教師指導

活動實施

（60分）

1、體現(xiàn)新課標理念

2、學生參與面廣、主體作用強

3、組織過程流暢

4、感染力強

5、學生能力素質(zhì)高

6、班主任的組織引導作用及個人素質(zhì)、工作能力和風采

活動效果

（10分）

1、教育性觸及學生心靈

2、學生反映積極主動

3、有一定特色和亮點

反思點評

總分：評價人

****

篇3：主題班會--OM競賽

　　頭腦奧林匹克，英文簡稱OM。目前，在考察中學生智能方面，往往側(cè)重于考察他們掌握知識的多少和熟練程度，而對于中學生一些內(nèi)在的能力，比如：思維敏捷，應變反應，機智靈活解決問題，獨立創(chuàng)造和集體配合等方面，還沒有給予足夠的重視，缺少相應的措施和手段去培養(yǎng)，去考察。“OM”活動就是針對上述問題進行的一些嘗試，它利用一些有趣的活動對青少年的創(chuàng)造力進行培養(yǎng)、鍛煉和檢測。其特點是動腦、動口、動手三結(jié)合，題目的答案沒有唯一性.因此，為創(chuàng)造力的開發(fā)開辟了廣闊天地。此活動多年來深受世人喜愛，每年均有國際性比賽舉行。今年三月，在廣州又舉行了新一屆的“廣東省中小學生OM比賽”。比賽分長期題和即興題兩項。

　　(一)活動目的

　　通過比賽籌備和舉辦過程，要求學生在有限的時間，有限的條件下，充分發(fā)揮和施展自己的才能，互相配合，機智靈活地去完成任務，從而達到培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維，動手能力和團隊合作精神的目的。

　　(二)人員安排

　　籌備工作由班干部負責，班主任擔當顧問;設評判3人(老師)，記分員2人(學生)，計時員1人(學生)，工作人員2人(學生)。活動主持人2人(學生)，一男一女。

　　(三)競賽內(nèi)容

　　第一題：“水頂球”比賽(長期題)

　　第二題：語言題(即興題)

　　第三題：添畫(即興題)

　　(比賽規(guī)則、材料、計分等具體內(nèi)容見附頁)

　　(四)籌備工作

　　1.召開籌備工作會議，研究確定比賽的日期、內(nèi)容和舉辦程序。安排好比賽的各項工作，如評判老師的聯(lián)系，材料的準備，獎品的購買等;

　　2.比賽題目中的長期題需要一段時間準備和制作，因而要提前一周向各參賽小組布置;

　　3.比賽前應先向評判老師介紹比賽的規(guī)則，計分方法等內(nèi)容;

　　4.為使比賽能順利進行，使同學明確比賽的目的和能夠積極參與，可利用平時班會課時間，向班上同學介紹比賽的各方面情況，特別是各參賽隊員。

　　(五)競賽組織辦法

　　1.按班上大組分成4個參賽組。各組由組長負責，選出4位參賽隊員，其他同學作輔助選手;

　　2.比賽按分數(shù)高低獎勵前2名(集體優(yōu)勝獎);每個參賽組選出一名表現(xiàn)最好的隊員(個人優(yōu)勝獎);

　　3.為增加會場的氣氛，可用錄音機在部分比賽和空閑時間中播放音樂;

　　4.發(fā)出請柬，邀請兄弟班級代表和有關領導、教師作為來賓。

　　(六)競賽程序

　　1.布置好會場，參賽組員在每組的前排就座;安排好來賓和工作人員的座位;黑板寫出比賽的標題;

　　2.主持人介紹比賽的籌備情況，介紹來賓、評判和工作人員;記分員向評判發(fā)評分表(見附頁);

　　3.主持人宣布比賽開始

　　每項比賽之前主持人應先宣布比賽的規(guī)則、時間限制、評分方法等內(nèi)容(見附頁)。為公平起見，每項比賽均抽簽決定比賽順序和題目;先進行“水頂球”比賽，然后進行語言題，最后進行“添畫”比賽;

　　4.宣布比賽結(jié)束，請計分員統(tǒng)計分數(shù)，排列名次;評判討論后在每組中選出個人優(yōu)勝者。此間，主持人可對參賽者和來賓進行個別采訪，讓他們談談體會;

　　5.主持人宣布集體和個人優(yōu)勝名單，請來賓或教師發(fā)獎;

　　6.班主任就此次活動發(fā)表簡短的談話;

　　7.宣布競賽結(jié)束，歡送來賓。

　　(七)幾點說明

　　1.OM比賽的題目都是比較新穎和有趣的，相信此活動定能充分調(diào)動學生的積極性和創(chuàng)造力。比賽氣氛也許會過于活躍，所以班主任在比賽舉行前應向?qū)W生介紹一下具體情況，要求學生遵守紀律，做到活而不亂

　　2.評判最好是請熟悉此項活動內(nèi)容的老師;若評判不了解此項活動，在比賽前應向其詳細介紹比賽規(guī)則，評分方法等

　　3.比賽從籌備到舉行的全過程，班主任要隨時做學生的參謀，活動的成功與否取決于班主任的調(diào)動能力

　　4.比賽可以在班會課進行，也可以在全校舉行，如科技節(jié).

　　5.比賽內(nèi)容可以根據(jù)比賽時間的長短作相應的增減和更改。

　　附：競賽內(nèi)容介紹

　　一.水頂球

　　這道比賽題是利用打氣筒向容器中打氣，容器中的水通過玻璃管向外噴出，形成水柱，把乒乓球放在水柱上，球會在水柱上打轉(zhuǎn)而不掉落。比賽以球在水柱上停留時間的長短計分。

　　[限制條件]

　　1.材料：塑料汽水瓶(2升裝)、自行車喉嘴、塞子、細玻璃管、打氣筒、乒乓球、雨衣(可不用);裝置如上圖所示。

　　2.比賽時只能由2人在場配合完成，一人負責打氣，另一人負責放球;

　　3.比賽過程中若球從水柱上掉落，需重新計時;比賽結(jié)束以瓶中的水沒有為標準。比賽結(jié)果取球在水柱上停留時間最長的一次作為成績。

　　[計分]

　　球在水柱上停留時間最長的參賽小組為第一名，得50分;其他參賽組根據(jù)與第一名的時間之差計分，相差1秒扣2分。

　　[說明]

　　這是一道長期題，需提前制作和試驗，以取得最佳效果;它主要鍛煉了學生的動手能力，培養(yǎng)了學生的合作精神。

　　二.語言題

　　此題要求比賽隊員根據(jù)問題作出回答，主要考察隊員的獨立思考和聯(lián)想能力。

　　[規(guī)則]：

　　1.時間限制：1分鐘思考，2分鐘解答;

　　2.每個普通回答得2分，高度創(chuàng)造性或幽默的回答得5分。裁判的決定是最終決定;

　　3.要輪流作答，輪到誰都不準不答，也不能連答2次。整個隊只要有人答不出，比賽就算結(jié)束;

　　4.如果后面的答案同前面的答案很相似，只能算普通回答，裁判宣布以后任何其他相似的答案都為重復，重復的答案不予計分，并要求重新回答;

　　5.一旦計時開始，中途不能停止。如果裁判要你重述一遍，或加以說明，或作出更合適的回答，都要計入比賽時間。請回答得響亮清楚。

　　[問題]：

　　1.假如有5秒鐘時間，地球失去了重力，將會出現(xiàn)什么情景。

　　2.請說出鏡子盡可能多的用途。

　　3.現(xiàn)在你手中有一塊錢，請說出你將如何使用它。

　　4.你從蘋果落地想到了什么。

　　三.添畫

　　在小黑板上畫有一個圖形，要求隊員輪流上前給這張畫添加些東西，或在前面隊員所畫的東西上添加，每次添加都要增加新的內(nèi)容。此比賽考察隊員的聯(lián)想能力，集體合作和美術技巧。

　　[時間限制]

　　2分鐘準備，2分鐘添畫。

　　[提供材料]

　　紅、黃、藍、黑四種粉筆各1支，可選擇使用。

　　[規(guī)則]：

　　1.五名隊員輪流添畫，輪到誰都不能不畫。一個隊只要有人不畫或畫不出來，該隊的比賽就結(jié)束;

　　2.每次添畫都要增加新的內(nèi)容。如果添加的不是新內(nèi)容，裁判有權(quán)要求該隊員重新添加;

　　3.一旦開始計時，中途不能停下。如果裁判要求對畫解釋，也要計入比賽時間。

　　[計分]

　　1.普通添加一次得1分，添加的東西有創(chuàng)造性或幽默感，可得3分。裁判的決定是最終決定;

　　2.對所有參賽隊最后完成的畫進行評比，排出名次，加分如下：

　　第一名：加25分

　　第二名：加15分

　　第三名：加10分

　　第四名：加5分

　　[圖形]

　　A.橢圓B.平行四邊形C.三角形D.長方形

　　附：OM競賽評分表

　　●第一題：水頂球

　　第一組第二組第三組第四組

　　時間

　　名次

　　時間差

　　得分

　　●第二題：語言題(用“正”符號計數(shù))

　　第一組第二組第三組第四組

　　回答類型普通創(chuàng)意普通創(chuàng)意普通創(chuàng)意普通創(chuàng)意

　　回答個數(shù)

　　得分

　　總得分

　　●第三題：添畫(用“正”符號計數(shù))

　　第一組第二組第三組第四組

　　添畫類型普通創(chuàng)意普通創(chuàng)意普通創(chuàng)意普通創(chuàng)意

　　添畫次數(shù)

　　得分

　　畫質(zhì)排名

　　總得分

　　【評語】主題鮮明有深意，內(nèi)容充實，題材形式新穎。知識趣味性強。利于培養(yǎng)學生動腦、動口、動手的能力。