周五下午的最后一節(jié)是自習(xí)課。我從后門外一跨進(jìn)教室，首先刺入眼中的，便是后墻角的那兩個早已呈超飽和狀態(tài)的垃圾簍。原本不錯的心情，立刻受到了極大的損傷。

　　我強(qiáng)忍了心中的惱怒，做出一副視而不見的樣子，慢悠悠地踱上講臺。其實(shí)是要借了這幾米的路程，讓我的情緒逐步穩(wěn)定下來。

　　為了解決這教室的垃圾問題，我是反復(fù)強(qiáng)調(diào)，甚至責(zé)令值日同學(xué)一天數(shù)遍的清掃。然而，垃圾依舊是每天都能成個小丘。今天看來要想個奇招“收拾收拾”這幫“壞小子”了。否則這夏天到了，氣溫越來越高，教室不成釀造廠了啊。

　　于是，我決定在這堆滿廢棄物的垃圾簍前，開個主題班會。

　　站在講臺上，我宣布這節(jié)自習(xí)課改上班會，同時告訴學(xué)生們，咱今天的班會要換個樣子來舉行：老班要帶大家一起審問一個被告。

　　既然是審案，那自然需要一整套的機(jī)構(gòu)。我先讓大家自己報(bào)名，愿意參加法庭審案的人員，可以自己申請，然后我根據(jù)需要來確立人選。

　　報(bào)名的學(xué)生不少。我挑選了其中的三位。這三位都是我平時觀察來的制造垃圾的“高手”。

　　被選中的三位很是興奮，做出躍躍欲試地樣。似乎在等著看哪位倒霉同學(xué)的笑話。他們焦急地問：“老師，我們審什么?快點(diǎn)開始吧!”

　　為了讓他們不在下面的環(huán)節(jié)中退縮。我使了個激將法：“不要著急，你們既然做了法官了，那就應(yīng)該先宣誓，要保證堅(jiān)決審?fù)甏税福€要公正公平。如果做不到，那我現(xiàn)在就換人。”

　　“這點(diǎn)小事你還不相信我們?保證完成任務(wù)!我們宣誓!”三個學(xué)生中了我的招了。

　　“那好，今天的主題班會——公審垃圾簍現(xiàn)在開始!”我鄭重宣布。

　　“啊?!”全班一片嘩然。

　　“很吃驚嗎?老師覺得這兩個垃圾簍每天都貪婪到吞噬我們的金錢和健康，而且胃口越來越大，再不審判，恐怕要鵲巢鳩占，把我們都掃地出門了。”我振振有辭。

　　“怎么審啊?”那三個自告奮勇者感覺上了當(dāng)了。

　　“很簡單，咱三個人分個工。二位負(fù)責(zé)調(diào)查取證，一位負(fù)責(zé)記錄。調(diào)查取證的同學(xué)責(zé)任重大，要把垃圾中所有的物品分類清理。記錄的同學(xué)要在黑板上把這些物品分類登記，還要標(biāo)注出大概金額數(shù)。當(dāng)然，為了保證調(diào)查人的身心健康，我提議你倆用塑料袋把手包起來。”我如此這般交代了具體操作程序。

　　兩個“調(diào)查員”便一手捏了鼻子，一手在垃圾簍中折騰起來了。負(fù)責(zé)記錄的學(xué)生也及時地把這些廢棄物登記在了黑板上：

　　礦泉水瓶15個，

　　貝塔斯曼書社郵寄書籍的大紙盒2個，

　　來一桶方便面盒兩個，

　　可口可樂類聽罐7個，

　　炸雞腿類包裝盒6個，

　　一次性豆奶飲料軟包裝盒6個，

　　三個一角硬幣，

　　四根肢體不全的圓珠筆，

　　揉成球狀的各種廢紙、膠帶、破書若干……

　　所有的物品登記完畢后，我停了有3分鐘，什么也不說，就站在黑板邊，盯了黑板上的內(nèi)容看。學(xué)生們開始還是嘰嘰喳喳地議論著，后來也就慢慢靜了下來，也都莫名其妙地盯了黑板看著。我相信，此時總有學(xué)生的心中會想點(diǎn)什么的。

　　靜了片刻后，我把今天的值日生叫了起來，問他今天中午是否清理了垃圾。值日生很委屈地說他徹底清掃過了，而且班級有很多同學(xué)可以做證。

　　“那就是說，這么些物品，都是咱們同學(xué)一個下午的“貢獻(xiàn)”了。”我調(diào)侃地說：“為我們的垃圾簍做出貢獻(xiàn)的是哪些同學(xué)啊，能不能勇敢點(diǎn)，給大家說說黑板上的哪些物品是你的啊?”

　　教室里的目光頓時交織起來，并且慢慢向一些人的身上集中。

　　一個班委會成員猶猶豫豫地站了起來，囁嚅了半天，才說出有一個冷飲盒和一瓶礦泉水是他的。

　　有人開了頭，接下來，那些制造了垃圾的同學(xué)也就陸續(xù)都說出了自己的“貢獻(xiàn)”，共計(jì)17個同學(xué)。其中有一個成績比較差的學(xué)生，引起了全班的哄堂大笑。他一個人吃了一個冷飲，喝了兩罐可口可樂，還吃了一斤多的荔枝。

　　我并沒有批評他們，反過來還對他們敢于承認(rèn)自己所做的事的行為進(jìn)行了表揚(yáng)。

　　接著，我開始帶領(lǐng)全班同學(xué)來計(jì)算黑板上物品的購買價(jià)值。通過初步估算，這些物品累計(jì)金額在一百元左右。也就是說，這17個學(xué)生，一個下午人均花費(fèi)了近6元錢。

　　“老師想知道，同學(xué)們除了咱今天調(diào)查出的這些物品外，平時還喜歡購買些什么呢?”我要把學(xué)生們的思路引導(dǎo)到我希望達(dá)到的目標(biāo)上，便進(jìn)一步的展開調(diào)查。

　　學(xué)生們于是又找出了很多平時消費(fèi)的方式來。我讓記錄的同學(xué)也把它都寫在了黑板上。

　　我說：“下面咱們來做個游戲。在黑板上眾多的消費(fèi)中，請你在心中把你認(rèn)為完全可以不進(jìn)行的消費(fèi)劃了!”

　　學(xué)生們心中都劃下了兩道杠。

　　“再劃去兩個可以不消費(fèi)的。”我進(jìn)一步要求。

　　學(xué)生們照樣操作。

　　“再劃去兩個!”我繼續(xù)要求。

　　……

　　“請問，有沒有哪位同學(xué)覺得黑板上有些條目是絕對不能劃去的啊?”當(dāng)我報(bào)出需要劃去的數(shù)字和黑板上物品的總數(shù)相同的數(shù)目時，我問。

　　下面沒有回答。

　　“看來沒有人覺得黑板上的這些消費(fèi)是必須的，那也就是說，它們只能是可有可無的。對這些可有可無的東西，我們該怎么辦呢?老師不做統(tǒng)一的要求，而是希望同學(xué)們能自己去進(jìn)行評判，然后拿出自己的行動方案來。當(dāng)然，咱們這個案子是審?fù)炅耍€有點(diǎn)任務(wù)需要大家課余繼續(xù)完成，這任務(wù)包括兩個內(nèi)容：第一是回去查閱資料，了解冷飲、聽裝飲料、油炸雞腿等食品和人體健康的關(guān)系;第二是回去了解自己家庭的月收入，同時了解一個一線工人的月工資情況。”我在總結(jié)的基礎(chǔ)上，又布置了更深入的調(diào)查任務(wù)。　　班會課下以后，幾個制造垃圾比較多的學(xué)生，主動幫助值日生清理了垃圾。此后，兩個垃圾簍開始了痛苦的減肥，整日處在了饑餓狀態(tài)中。　　一點(diǎn)反思：為什么原先強(qiáng)調(diào)無數(shù)次的垃圾問題，通過這么一節(jié)并沒有嚴(yán)厲訓(xùn)斥的班會課就解決了呢?想來主要原因還是在于以往那些強(qiáng)行的命令，并沒有引起學(xué)生的注意。而這一次，他們通過自己的審案，發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足。這就真正從心靈深處給了學(xué)生們一震撼，因而問題也就解決了。從這件事上就可以看出，我們老師在處理班級日常事務(wù)時，之所以總在一些老生常談的事件上花費(fèi)大量的精力，既使自己疲勞，也讓學(xué)生們反感，究其根源還在于我們的工作并沒有做到學(xué)生的心坎中去。

篇2：垃圾分類班會教案

《垃圾分類，從我做起》班會設(shè)計(jì)

活動目的

1、知道垃圾的分類，認(rèn)識垃圾分類的標(biāo)志，認(rèn)識垃圾分類的重要性。

2、認(rèn)識垃圾是寶貴的再生資源，初步學(xué)會垃圾分類的方法。

3、樹立節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的意識，以實(shí)際行動做好垃圾的分類。

活動準(zhǔn)備

學(xué)生在課前準(zhǔn)備的垃圾分類的各種資料。

活動過程

一、激趣導(dǎo)入，引入主題。

同學(xué)們，你們知道嗎？我們國家一天就產(chǎn)生大約4億千克的垃圾，一年全國就會產(chǎn)生2億噸的垃圾，全世界每年約產(chǎn)生垃圾450億噸，這么多的垃圾如果沒有處理好，就嚴(yán)重地影響到我們這個美麗的生活環(huán)境，那么用什么方法處理這些垃圾更好呢？（進(jìn)行垃圾分類）對，同學(xué)們真聰明，處理垃圾最好的方法是進(jìn)行垃圾分類，我們這節(jié)班會課的主題就是《垃圾分類，從我做起》。

二、分小組匯報(bào)，了解垃圾分類的相關(guān)知識。

老師已布置同學(xué)們利用課余時間去收集有關(guān)垃圾分類的知識，并在小組里進(jìn)行了整理，現(xiàn)在分小組上來匯報(bào)你們收集到的資料。

第一小組：匯報(bào)生活垃圾分幾類，它們是哪幾類，包括哪些內(nèi)容。

第二小組：講垃圾分類的好處。

第三小組：介紹各種垃圾桶的顏色和標(biāo)志。

第四小組：以朗讀的形式講垃圾分類的口號（垃圾分類放，環(huán)境有保障。垃圾分一分，環(huán)境美十分。要使垃圾變?yōu)閷殻诸惢厥詹豢缮佟Ｊ澜缱兂纱蠡▓@，垃圾分類是關(guān)鍵！垃圾分類人人做，做好分類為人人！積極參與垃圾分類，共同呵護(hù)綠色家園。眾人一條分類心，垃圾也能變成金！垃圾分類，人人有責(zé)，利國利民。垃圾有家我送它，保護(hù)環(huán)境你我他。今天分一分，明天美十分。）

第五小組：以手抄報(bào)的形式展示他們收集的資料。

三、進(jìn)行垃圾分類的知識問答競賽。

同學(xué)們，相信你們聽了大家的介紹，對垃圾的知識已了解不少，下面進(jìn)行垃圾分類的知識問答競賽，比一比，看哪個同學(xué)記得牢。分兩組題，第一組是必答題，每一小組必須答一道題目，組員可以補(bǔ)答。答對一道題五面小紅旗，準(zhǔn)備好了嗎？

第一題請第一組作答，我國城市一般把垃圾分成幾類，它們分別是什么？（4類，可回收物、餐余垃圾、有害垃圾、其它垃圾）

第二題：四種垃圾分別應(yīng)該投放到什么顏色的垃圾桶。可回收物（藍(lán)色）、有害垃圾（紅色）、餐余垃圾（綠色）、其他垃圾（灰色）

第三組：請列舉2種餐余垃圾？（骨頭、飯菜剩余物、瓜果皮等）

第四組：請列舉2種可回收物的名稱。（廢紙、玻璃、易拉罐等

）

第五組：請列舉2種有害垃圾的名稱。（有害垃圾：包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計(jì)、過期藥品等）

第二題：搶答題：

看來同學(xué)們對垃圾分類的知識認(rèn)識可真不少。現(xiàn)在我們進(jìn)入下一輪比賽，搶答，以舉手最快又最安靜的小組先回答。答對一題可加兩面小紅旗，答錯了就要去掉一面小紅旗。請同學(xué)們準(zhǔn)備。

1、西瓜皮是哪一種垃圾？

（廚余垃圾）

2、舊衣服屬于哪一種垃圾？

（可回收物）

3、紙巾屬于哪一種垃圾？（其他垃圾）

4、電池、打印墨盒、廢舊燈管屬于哪一種垃圾？（有害垃圾）

5、易拉罐、罐頭盒對屬于什么垃圾？（可回收物）

判斷題：

1、生活垃圾分四類，它們是可回收物、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾（對）

2、報(bào)紙、書刊屬于其他垃圾（錯）。

3、廢棄衣服屬于可回收物。（對）

4、菜葉菜根屬于其他垃圾。（錯，是廚余垃圾）

5、果皮屬于廚余垃圾。（對）

宣布獲得勝利的小組。

四、小組討論，商量進(jìn)行垃圾分類的好點(diǎn)子。

同學(xué)們，我們已掌握了不少垃圾分類的知識，讓我們都參與到垃圾分類活動中來，你們有什么好的點(diǎn)子呢？先進(jìn)行小組討論，后匯報(bào)。

五、激情引趣，強(qiáng)化記憶。

老師送同學(xué)們一首拍手歌，讓我們把垃圾分類的知識記得更牢固。

你拍一，我拍一，不要隨手扔垃圾。你拍二，我拍二，垃圾分成四大類。

你拍三，我拍三，可回收物利用上。你拍四，我拍四，有害餐余要處理

你拍五，我拍五，處理垃圾不含糊。你拍六，我拍六，分類習(xí)慣成自然。

你拍七，我拍七，分好垃圾笑嘻嘻。你拍八，我拍八，荔江師生頂呱呱

。

你拍九，我拍九，垃圾分類要持久。你拍十，我拍十，垃圾分類我做起。

六、師生互動，共享收獲。

開展了“垃圾分類，從我做起”主題班會后，相信每個同學(xué)都有自己的收獲，請同學(xué)們談?wù)勛约旱氖斋@。

七、總結(jié)提高，唱響班歌。

教師總結(jié)：同學(xué)們，相信你們通過這節(jié)“垃圾分類，從我做起”的主題班會課，都知道怎樣對垃圾進(jìn)行分類了。讓我們從自己做起，進(jìn)行垃圾分類。請同學(xué)們記住，今天分一分，明天美十分！讓我們一起唱我們的班歌《幸福拍手歌》。

篇3：七年級主題班會-垃圾分類跟我學(xué)

　　七年級主題班會：垃圾分類跟我學(xué)

　　現(xiàn)今人類社會正處于飛速發(fā)展階段，科學(xué)技術(shù)日新月異，生活也變得更加便利。可我們的環(huán)境卻日益惡化，資源逐漸枯竭，如果再不正視環(huán)保問題，我們共同的家園不久之后將會毀滅，即使是再先進(jìn)的科技也無法挽回。因此我把環(huán)境教育定作學(xué)生邁進(jìn)初中生活的第一課，通過班會課的形式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保知識，明白環(huán)保融入生活的重要性，并帶動身邊的人共同參與環(huán)保行動。

　　本次班會的主題是《垃圾分類跟我學(xué)》。首先，我以圖片方式呈現(xiàn)出我國所面臨的嚴(yán)峻的垃圾處理問題，讓學(xué)生在痛心與痛恨之余，明白其實(shí)垃圾只是放錯地方的寶，只要學(xué)會垃圾分類，就能將無用的垃圾轉(zhuǎn)變成可供大自然和人類所利用的資源。然后我教育學(xué)生分辨不同顏色垃圾桶的用途，分別介紹了常見的可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾的例子，并通過搶答、大家來找茬等小游戲加深鞏固的理解和記憶。接下來是討論環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生勇敢、積極地發(fā)言，談?wù)勀銓诸惖膽B(tài)度和你還能提供什么好方法去處理垃圾等。通過他們熱烈的討論，我也了解到一些處理垃圾的好方法，例如將可回收垃圾拿去賣、利用廚余垃圾進(jìn)行生物發(fā)電等等。其實(shí)教學(xué)真是一個雙方互動的過程，你在教育學(xué)生的同時，也可以從學(xué)生身上學(xué)習(xí)新奇寶貴的知識，我深深的體會到了要做一名優(yōu)秀的教育者，不僅要會教，更要會學(xué)。班會的最后，我倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，從今天起進(jìn)行垃圾分類，為我們的環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

　　這次的主題班會讓我受益匪淺，使我對初一(3)班學(xué)生的個性特點(diǎn)有了更進(jìn)一步的了解，為今后的班主任工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。