少先隊課：學習雷鋒，從我做起
--弘揚雷鋒精神，爭做雷鋒式的好少年
活動目的：通過本次主題班會，讓學生能認識雷鋒，激活雷鋒精神，使學生認識學雷鋒的意義；喚醒學生學雷鋒的意識，激發學生學雷鋒的熱情；樹立終生“學雷鋒，服務與人“的意識。
[活動時間]20**、3
[活動地點]城沙一小一（3）班
[參加對象]一（3）班全體同學
[活動形式]講故事、展開討論、學唱歌曲、實踐活動、交流、收集雷鋒名言
[活動準備]
收集相關的格言警句、搜集故事，學唱雷鋒歌曲、培訓小主持人
活動過程：
一、開場
主持人甲：“雷鋒乘車一千里，好事做了一車皮”這句話大家都說聽過嗎？
主持人乙：如果我們都學雷鋒，每人每天做一件力所能及的的好事，那我們生活的這個地球村將會是怎樣呢？
合：“學習雷鋒好榜樣”主題班會現在開始！
二、唱雷鋒歌曲，說想法
甲：雷鋒這個如雷貫耳的名字你知道嗎？你對他了解多少呢？聽了雷鋒歌曲，大家一定能從歌曲中認識他，請聽《學習雷鋒那個好榜樣》（已經學會這首歌的同學齊唱）
乙：還有誰會唱雷鋒歌曲？自由舉手唱已經學會的其他雷鋒歌曲。
甲：剛才動聽的、嘹亮的歌聲已經告訴我們許多雷鋒的事跡，請大家說說聽歌后的感受吧。（指明發言）
三、講故事，明道理
甲：聽了同學們的發言，讓我們對雷鋒有了比較多的了解?，F在請同學講有關雷鋒故事。
（2-3人講故事）
乙：，是呀，勿以善小而不為。雷鋒做的好事都是一些身邊小事，在他眼里小事不小，去做了給人以溫暖，何樂而不為呢？
甲：做好事故不一定是驚天動地的大事，只要能給人帶來方便、帶來一絲溫暖的都是號事。不知道同學能怎么認為。請大家暢所欲言，說說你的想法。（學生暢所欲言發言，認識做好事的這是含義）
四、讀體會，升華認識
乙：一個個精彩的故事都在激勵著我們，社會要想和諧美好，得有“我為人人，才有人人為我”的思想觀念。我們身邊就有許多的能為別人著想，能為別人做好事人，我手上這份清單就是我們班同學做過的好事記錄單。（展示給大家看）
甲：許多同學在做了好事以后有許多心得體會，在這些體會中，大家覺得最大的感受是“幫助別人，快樂自己”。是啊“增人玫瑰，手留余香”，下面我就讀幾個體會給大家聽。
五、交流學雷鋒計劃，互相促進
甲：學習雷鋒不是一陣風的事情，非是一朝一夕的事，他是我們一生的追求，就像瑞恩為非洲人民挖井那樣，這是我們終身的事業，是我們每個人對美好生活的永遠追求。
甲：學雷鋒主要靠我們自覺行動，下面我們就一起交流一下各小隊的學雷鋒計劃，互相學習，互相激勵。
?。ǜ餍￡犘￡犻L介紹本小隊的學雷鋒計劃）
乙：最后讓我們一起來讀讀這些雷鋒名言吧：
1、把別人的困難當成自己的困難，把同志的愉快看成自己的幸福。
2、驕傲的人，其實是無知的人。他不知道自己能吃幾碗干飯，他不懂得自己只是滄海一粟......。
六、教師總結，提出希望。
主持人宣布主題班會結束
篇2：少先隊課：弘揚雷鋒精神，爭當美德少年
少先隊課：弘揚雷鋒精神，爭當美德少年
春天，做個溫暖的人
--三（5）班“弘揚雷鋒精神，爭當美德少年”主題班隊活動
一、背景分析
社會大環境：雷鋒的名字伴隨著國人度過了四十多年風風雨雨，可謂家喻戶曉，婦孺皆知，每到三月，人們便開始以不同的方式來紀念這位英雄人物。這位普通的中國士兵，在其短暫的二十二載人生歲月中，以平凡樸實的言行，展現出一種令人震撼的道德品質和人格魅力。雷鋒精神很博大，它是一種莊嚴的責任感和偉大的激情，它體現在人際關系、職業態度和志愿行為這幾個方面?？墒?，現實生活中，社會上、家庭中，雷鋒精神有但受到誤解，雷鋒精神有但往往顯得很悲苦而被人高高懸掛，美其名曰“我只求做好自己”。于是，“舍己為人”、“無私奉獻”等雷鋒精神離我們越來越遠，上一代人身上不具備，下一代人身上會有真實的影子嗎？
班級小環境：三（5）班孩子學習認真，熱愛集體，看到別人有困難會幫助，看到不良的表現會表示難過。但是很多孩子身上應該有的態度在三（5）班孩子身上找不到。比如“渴求知識”、“愛憎分明”、“積極主動”、“委婉批評”、“大方贊美”等自身修養不夠，表現在行動上的就是“有色眼光”、“講條件”、“沉默”等“管好自己”的冷漠。
二、活動目標
1.借助“教室里的黑板報”認識雷鋒、雷鋒精神，知道雷鋒精神可以溫暖他人，快樂自己。
2.通過“雷鋒故事”，理解雷鋒精神，激發孩子“嘗試”的心理。
3.通過“我是雷鋒式的小學生”現場演練與評價，學會“溫暖的行動和語言”。
三、班會準備：
1.利用校級“班容班貌評比”的機會出好主題為：“春天，做個溫暖的人”的黑板報
2.學生“項瀟瑩、王靖濠、夏沐烯、孫婧雯”講《雷鋒故事》
3.準備“情景題”5個。
四、活動形式：講故事、情景演練、相互評論
五、活動過程
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1.出示一組圖片《美麗心靈、美麗行動》，學生欣賞、發現
【設計意圖：這些圖片均拍攝于班級、校園中同學的“美麗行為”：彎腰撿起垃圾、賣力值日、全神貫注讀書、不用家長背書包、幫助同學學習......來自身邊的事例最具說服力，激發學生“美麗”的欲望，原來這樣做就是做“美麗”的人，“溫暖”的人?！?/p>
2.引導：春天來了，讓我們一起做個“溫暖”的人，溫暖自己，溫暖他人。出示班會主題《春天，做個溫暖的人》
?。ǘ├卒h叔叔帶來的溫暖
1.引導：我們一起轉過身子看我們班的黑板報，一起來認識一位溫暖的人物--雷鋒。
2.學生自己閱讀黑板報的內容，告訴同學你從中了解了哪些關于雷鋒的內容。
【設計意圖：黑板報的內容分四個板塊1.雷鋒簡介；2.雷鋒故事2個；3.雷鋒名人名言；4.我們的約定。讓學生通過自主閱讀精選的黑板報內容，對雷鋒有個大致的了解，通過學生的發言分享，拓展認知。】
?。ㄈ├卒h故事感動人心
1.引：雷鋒叔叔在我們心里是個偉大的人，就因為他做了很多平凡的事。下面讓我們來聽幾個故事：“項瀟瑩、王靖濠、夏沐烯、孫婧雯”講《雷鋒故事》
?。?）項瀟瑩《團結友愛》
雷鋒把自己的藏書拿出來供大家學習，被人們稱為“小小的雷鋒圖書館”。他幫助同志學習知識，同班戰友喬安山文化程度低，雷鋒就手把手地教他認字，學算術。同班戰友小周父親得了重病雷鋒知道后以小周的名義給家里寫了信又寄去10元錢。戰友小韓在夜里的出車中棉褲被硫酸水燒了幾個洞，雷鋒值班回來發現后，把自己的帽子拆下來一針一針地為小韓補好褲子，輕輕地蓋在他身上。知道這個情況的喬安山說：“為了給你補褲子，雷鋒半宿都沒睡！”
（2）王靖濠《特殊的星期天》
一九六零年初夏的一個星期天，雷鋒肚子疼得很厲害，他來到團部衛生連開了些藥。開藥回來后，見一個建筑工地上正熱火朝天地進行施工，原來是給本溪路小學蓋大樓，雷鋒找工地的管理員爺爺以軍裝作借條借了一輛小車，加入到運磚的行列中去。廣播員小姐得知情況去采訪他，問他為什么來，叫什么，哪個部隊的，他說：“我是為社會主義建設添磚加瓦，我和大家一樣，只要盡了自己的一點義務，也算是有一份力盡一份力。”沒有留下自己的姓名就接著干活去了。廣播員廣播了有位解放軍戰士在休息日來幫忙的這件事，工人們受到鼓舞，一個個都更賣力的干起來，還與雷鋒比賽。于是這天下午提前了兩個小時完成了當天的任務。他干完活還了車取了軍裝不留姓名就走了，其實管理員爺爺看到雷鋒的軍裝里夾了一封他替王大力捎的一封信，爺爺當雷鋒是王大力，引起了場誤會。
?。?）夏沐烯《可敬的“傻子”》
一九六零年八月，駐地撫順發洪水，運輸連接到了抗洪搶險的命令，雷鋒忍著剛剛參加救火被燒傷的手的疼痛又和戰友們在上寺水庫大壩連續奮戰了七天七夜，把手指甲都弄破了，被記了一次二等功。
望花區召開了大生產號召動員大會，聲勢很大，雷鋒上街辦事正好看到這個場面，他取出存折上在工廠和部隊攢的200元錢，跑到望花區黨委辦公室要捐獻出來，為建設祖國做點貢獻，接待他的同志實在無法拒絕他的這份情誼，只好收下一半，另100元在遼陽遭受百年不遇洪水的時候捐獻給了遼陽人民，在我國受到嚴重的自然災害的情況下，他為國家建設，為災區捐獻出自已的全部積蓄，平時他在勞動時卻舍不得喝一瓶汽水。
?。?）孫婧雯《模范班長》
一九六一年九月，全團上下一致推舉雷鋒為撫順市人大代表。雷鋒參加完人代會回到連里就擔任了二排四班班長，在他的帶領下，四班成了“四好班”，雷鋒也成了全連的四好的班長。一天傍晚，天下起大雨，雷鋒見公路上一位婦女懷里抱著一個小孩，手里還拉著一個小孩，身上還背著包袱，在嘩嘩的大雨中一步一滑地走著，雷鋒忙上前一打聽，才知道這位大嫂從外地探親歸來，要去十幾里外的樟子溝去，她著急地說：“同志啊，今天雨都把我澆迷糊了，這還有孩子，我哭也哭不到家啊！”雷鋒把雨衣披在大嫂身上，抱起那個大一點的孩子冒雨朝樟子溝走去，寧肯自己淋得透濕，也不讓她們受罪。他們一直走了兩個多小時，才把那對母子安全送到家。
3.學生談感受：全心全意為大家服務，心里裝著他人。
【設計意圖：這些故事都是雷鋒生活中的故事，讓學生通過具體的故事走近雷鋒平凡的生活，明白其實雷鋒精神就在在他人需要幫助的時候能給予幫助，在自己有能力的時候為別人做點有意義的事情。】
?。ㄋ模皭坌那榫啊眲≡佻F小雷鋒
1.引導：其實這樣的事情我們每天都在遇到、碰上，當我們遇到......你會怎么辦？
?。?）上學路上，看到一位媽媽背著書包，手里牽著孩子的手，你會怎樣做？怎樣說？
?。?）你到了教室后發現教室里的凳子都在桌子上，你會......
【設計意圖：通過課前圖片欣賞種下美好行為的種子，經過“雷鋒故事”聆聽與“情景劇表演”，意在鋪墊，累積學生表達意愿，引導學生能比較正確地對生活中需要幫忙的事，對生活中不合理的事做出一定的回應?！?/p>
?。ㄎ澹┪覀兊募s定：春天，我們一起做個溫暖的人，做文明事，說文明話，像雷鋒叔叔學習，做好平凡的事，在平凡的生活中能為他人著想，讓別人喜歡你。