榴石高中教師職稱評(píng)定工作實(shí)施方案

　　為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮職稱評(píng)定的積極作用，激勵(lì)廣大教師開(kāi)拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)、奮發(fā)有為的精神，切實(shí)做好我校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)申報(bào)評(píng)審工作，根據(jù)上級(jí)有關(guān)職稱評(píng)定的政策，特制定此實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以z理論和“z”重要思想為指導(dǎo)，以優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性和創(chuàng)造性為目標(biāo)，圍繞市縣教育局進(jìn)一步深化人事制度改革的總體要求，繼續(xù)規(guī)范操作程序，創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制，強(qiáng)化政策導(dǎo)向，突出實(shí)績(jī)與能力，完善評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　為切實(shí)加強(qiáng)職稱評(píng)定工作，成立學(xué)校職稱評(píng)審工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組長(zhǎng)：z

　　副組長(zhǎng)：z

　　成員：z

　　三、申報(bào)評(píng)審原則

　　總原則：堅(jiān)持公正、公平、公開(kāi)，德才兼?zhèn)?，注重?shí)績(jī)，不論資排輩，從嚴(yán)把關(guān)的原則。

　　1、堅(jiān)決貫徹執(zhí)行上級(jí)制定的職稱評(píng)定有關(guān)政策和要求。

　　2、堅(jiān)持“六公開(kāi)”：政策公開(kāi)、指標(biāo)公開(kāi)、參評(píng)教師情況和業(yè)績(jī)公開(kāi)、評(píng)價(jià)和考核公開(kāi)、推薦名單公開(kāi)、評(píng)審結(jié)果公開(kāi)。

　　3、職評(píng)中既體現(xiàn)職改政策--理性方面，又體現(xiàn)人性。

　　4、職評(píng)中體現(xiàn)師德、知識(shí)水平、工作能力、履行職責(zé)、工作成績(jī)五個(gè)方面，同時(shí)：

　　同等條件下，一線上課教師優(yōu)先；

　　同等條件下，班主任優(yōu)先；

　　同等條件下，班主任任職年限多者優(yōu)先；

　　同等條件下，時(shí)任畢業(yè)年級(jí)的班主任或教師優(yōu)先；

　　同等條件下，任畢業(yè)年級(jí)班主任或教師次數(shù)多者優(yōu)先；

　　同等條件下，任教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)優(yōu)先；

　　同等條件下，有市、縣、校級(jí)榮譽(yù)的教師優(yōu)先；

　　同等條件下，年齡大的、現(xiàn)職稱時(shí)間長(zhǎng)的教師優(yōu)先。

　　5、如果參評(píng)教師晉升為上一級(jí)教師，必須承諾：服從學(xué)校安排，完成工作職責(zé)，否則學(xué)校將執(zhí)行高評(píng)低聘的原則。

　　四、建立學(xué)校職稱評(píng)定三級(jí)評(píng)審制

　　1、民主測(cè)評(píng)；

　　2、職稱評(píng)審工作領(lǐng)導(dǎo)小組商議；

　　3、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議。最后根據(jù)三級(jí)評(píng)審的結(jié)果公示最終高級(jí)教師和一級(jí)教師的上報(bào)名單。

　　五、實(shí)施程序

　　1、制定方案，通過(guò)方案。學(xué)校在職評(píng)之前，依據(jù)職稱評(píng)定實(shí)施方案，方案在教代會(huì)通過(guò)。

　　2、宣傳發(fā)動(dòng)，個(gè)人申報(bào)。學(xué)校要廣泛宣傳，對(duì)符合任職條件的教師進(jìn)行摸底，由教師個(gè)人向?qū)W?？荚u(píng)小組申報(bào)，并交驗(yàn)有關(guān)材料，填寫(xiě)報(bào)名表。

　　3、復(fù)查排序，張榜公布。職稱評(píng)審工作領(lǐng)導(dǎo)小組通過(guò)量化總積分（個(gè)人量化積分+學(xué)校綜合考評(píng)積分）后初步確定參評(píng)對(duì)象，進(jìn)行排序，并張榜公布，聽(tīng)取各方意見(jiàn)。

　　4、嚴(yán)肅紀(jì)律，落實(shí)責(zé)任。學(xué)校職稱評(píng)審工作領(lǐng)導(dǎo)小組要把職稱評(píng)定工作作為一項(xiàng)民心工程抓緊抓好，對(duì)在職評(píng)過(guò)程中弄虛作假的個(gè)人，將追究其責(zé)任。

　　六、時(shí)間安排

　　1、20**年6月26日成立學(xué)校職稱評(píng)審工作領(lǐng)導(dǎo)小組；

　　2、20**年6月27日召開(kāi)擬申報(bào)高一級(jí)職稱人員會(huì)議，會(huì)議內(nèi)容：公布學(xué)校職稱評(píng)定方案，公布職稱評(píng)審工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單，公布監(jiān)督小組成員。

　　3、20**年7月2日上午8：30召開(kāi)第一次職稱評(píng)審工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)申報(bào)人員進(jìn)行民主測(cè)評(píng)。

　　4、20**年7 月 4日前公示申報(bào)高級(jí)職稱晉級(jí)人員的任職資格及業(yè)績(jī)條件，并對(duì)申報(bào)晉級(jí)人員進(jìn)行模擬積分，并公示，無(wú)異議后，學(xué)校職稱評(píng)審工作領(lǐng)導(dǎo)小組寫(xiě)出業(yè)績(jī)條件真實(shí)性的證明材料。

　　5、20**年7月2日召開(kāi)全校教職工大會(huì)，會(huì)議內(nèi)容：公布學(xué)校職稱評(píng)定方案，公布職稱評(píng)審工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單，公布監(jiān)督小組成員，開(kāi)展民主測(cè)評(píng)、職稱評(píng)審工作領(lǐng)導(dǎo)小組測(cè)評(píng)。

　　6、20**年7月 2日下午教導(dǎo)處收集申報(bào)高級(jí)職稱教師的材料。

　　7、20**年月日，學(xué)校三級(jí)評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組開(kāi)始工作，最后得出評(píng)審結(jié)果。

　　8、20**年月 日學(xué)校上報(bào)推薦高級(jí)職稱教師的材料。

　　9、20**年月 日公示申報(bào)一級(jí)職稱晉級(jí)人員的任職資格及業(yè)績(jī)條件，并對(duì)申報(bào)晉級(jí)人員進(jìn)行模擬積分，并公示一周，無(wú)異議后，學(xué)校職稱領(lǐng)導(dǎo)小組寫(xiě)出業(yè)績(jī)條件真實(shí)性的證明材料。

　　10、20**年月日教導(dǎo)處收集申報(bào)一級(jí)職稱教師的材料。

　　11、20**年月日學(xué)校上報(bào)推薦一級(jí)職稱教師的材料。

　　七、學(xué)校綜合考評(píng)積分辦法

　　一、職業(yè)道德由工會(huì)負(fù)責(zé)審核人：z

　?。ㄒ唬┟裰鳒y(cè)評(píng)得分（10分）全體教師測(cè)評(píng)

　　優(yōu)秀10分、良好8分、合格6分

　　（二）職稱評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)分（10分）

　　優(yōu)秀10分、良好8分、合格6分

　　二、教育工作由政教處負(fù)責(zé)審核人:z

　　（一）班主任、教研組長(zhǎng)、備課長(zhǎng)工作年限（10分）

　　任現(xiàn)職（中一、中二）以來(lái)?yè)?dān)任中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教研組長(zhǎng)、備課長(zhǎng)每年加1分，上限不超過(guò)10分。

　　任現(xiàn)職（中一、中二）以來(lái)負(fù)責(zé)各類社團(tuán)活動(dòng)每年加0.5分，上限不超過(guò)10分。

　　說(shuō)明：以上各項(xiàng)不得重復(fù)累計(jì)加分。

　?。ǘ┘臃猪?xiàng)（10分）

　　1． 在教育行政部門主辦或協(xié)辦的各類社團(tuán)活動(dòng)中，本人獲省、市、縣區(qū)級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)（教練）員或所帶社團(tuán)獲以上級(jí)別表彰，分別加3、2、1分。

　　2．獲省、市、縣區(qū)級(jí)教育管理工作表彰的，分別加5、3、1分。累加至5分。

　　3．獲市“333工程”校長(zhǎng)、班主任系列各層次稱號(hào)，分別加5、3、2分。

　　4．在學(xué)校組織各類活動(dòng)中，班級(jí)管理工作及個(gè)人獲一、二等獎(jiǎng)分別加1、0.5分，累計(jì)不超2分。

　　三、教學(xué)工作（30分）由教務(wù)處負(fù)責(zé)審核人：z

　　以20**-20**學(xué)年度第一學(xué)期的教學(xué)成績(jī)（期中成績(jī)占40%，期末成績(jī)占60%）參加積分，每個(gè)年級(jí)按參評(píng)教師數(shù)平均分成三個(gè)層次，前30%按照優(yōu)秀計(jì)30分，中間40%按照良好計(jì)25分，后30%按照合格計(jì)20分。

　　說(shuō)明：1、教學(xué)成績(jī)考核以各年級(jí)組考核方法和考核結(jié)果為依據(jù)。

　　2、音體美教師取所帶班級(jí)班級(jí)得分的平均分為最終得分。

　　四、綜合表彰 （10分） 由教務(wù)處負(fù)責(zé)審核人：李興江

　　1.獲省、市、縣級(jí)基本功（專業(yè)技能）比賽一、二、三等獎(jiǎng)，省級(jí)分別加6、5、4分，市級(jí)分別加5、4、3分，縣級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別加4、2、1分；獲以上級(jí)別優(yōu)質(zhì)（秀）課獎(jiǎng)降1檔加分；優(yōu)秀案例（教學(xué)設(shè)計(jì)/課件/錄像課/試題等）比賽，省級(jí)分別加3、2、1分，市級(jí)分別加2、1、0.5分，縣級(jí)一、二等獎(jiǎng)分別加1、0.5分。

　　2．獲省、市、縣區(qū)級(jí)骨干教師稱號(hào)（教學(xué)能手（名師、新秀）、學(xué)科帶頭人、首席教師（教研員）等）分別加5、3、2分。

　　3．獲市“333工程”教師系列各層次分別加4、3、2分。

　　4．獲省、市、縣級(jí)綜合表彰、教學(xué)（管理）工作表彰分別計(jì)8、6、5分。

　　5．參加學(xué)校組織各類教學(xué)競(jìng)賽獲一、二等獎(jiǎng)分別加1、0.5分，累計(jì)不超2分）.

　　五、教科研工作（10分）由教科室負(fù)責(zé)審核人：時(shí)召進(jìn)

　　論文類限報(bào)2篇，課題限報(bào)1項(xiàng)（必須結(jié)題，且是主持人）

　　1．獲省、市、縣區(qū)級(jí)科研成果獎(jiǎng)（核心成員）、表彰等分別加5、3、1分。同年度取高計(jì)分，不同年度可累計(jì)加分，累加至5分。

　　2．論文發(fā)表：核心期刊每篇加3分，其他2分；論文獲獎(jiǎng)：縣一、市二、省三等獎(jiǎng)加1分，市一、省二加1.5分，省一加2分。五四杯、師陶杯一等獎(jiǎng)等同核心期刊發(fā)表，其他降一檔加分。

　　3．主持省、市級(jí)、縣級(jí)課題并通過(guò)結(jié)題鑒定，分別加5、3、1分。

　　六、工作量（10分）：由教務(wù)處負(fù)責(zé)審核人：李興江

　　20**-20**年第一學(xué)期工作量達(dá)到教師超工作量12分、滿工作量10、少工作量8分 ，取全學(xué)年工作量的平均值。

　　說(shuō)明：1、工作量標(biāo)準(zhǔn)：語(yǔ)數(shù)外物化生政歷地：12節(jié)/周

　　音體美、計(jì)算機(jī)：14節(jié)/周

　　2、英才班及高三藝術(shù)班教師工作量：語(yǔ)數(shù)外教師帶1個(gè)班以滿工作量10分記，帶2個(gè)班以超工作量12分記。

　　注：綜合考評(píng)滿分100分，按照申報(bào)人數(shù)根據(jù)前30%為優(yōu)秀,中間40%為良好，后30%為合格，分別對(duì)應(yīng)20分、18分、15分。

　　八、評(píng)聘條件

　　（一）師德

　　積極貫徹黨和國(guó)家的教育方針，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，師生關(guān)系健康、良好；為人師表，道德高尚，嚴(yán)于律己，有團(tuán)隊(duì)合作精神；認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成教育教學(xué)工作，并具有進(jìn)取精神。

　　中小學(xué)教師職務(wù)評(píng)聘工作實(shí)行師德一票否決制。

　　當(dāng)年學(xué)?？己瞬缓细裾?，次年不能晉升和聘任相應(yīng)的職務(wù)。

　?。ǘ┤温氋Y歷

　　1、申報(bào)中學(xué)一級(jí)（小學(xué)高級(jí)）教師職務(wù)應(yīng)當(dāng)有中學(xué)二級(jí)（小學(xué)一級(jí)）職務(wù)任職累計(jì)滿四年的經(jīng)歷。

　　2、申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師需有中學(xué)一級(jí)職務(wù)任職累計(jì)滿五年的經(jīng)歷。

　?。ㄈ┌嘀魅文晗?/p>

　　申報(bào)高一級(jí)技術(shù)職務(wù)的人員應(yīng)擔(dān)任班主任2年以上或擔(dān)任其他學(xué)生管理工作3年以上。

　　（四）計(jì)算機(jī)

　　申報(bào)高一級(jí)職稱人員應(yīng)完成教師繼續(xù)教育規(guī)定的計(jì)算機(jī)能力考核及網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)證書(shū)。

　　九、幾項(xiàng)規(guī)定，有下列情況之一者不準(zhǔn)申報(bào)

　　1、弄虛作假，偽造學(xué)歷、資歷、業(yè)績(jī)等，三年不得申報(bào)。

　　2、因病、因事請(qǐng)假一年內(nèi)超過(guò)一月者當(dāng)年不得申報(bào)。

　　3、工作嚴(yán)重失職，造成惡劣影響，受縣以上主管部門通報(bào)批評(píng)者當(dāng)年不得申報(bào)。

　　4、借調(diào)入我校的教師回原單位申報(bào)。

　　附1：職稱評(píng)審工作監(jiān)督小組

　　組長(zhǎng)：z

　　副組長(zhǎng)：z

　　成員：z

　　學(xué)校綜合考評(píng)積分表

篇2：教育教學(xué)工作總結(jié)(職稱評(píng)定用)

教育教學(xué)工作總結(jié)

長(zhǎng)豐縣楊廟中學(xué)

許亞飛

時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)我在教育教學(xué)崗位上已經(jīng)奮戰(zhàn)了11年。我自20**年9月分配到楊廟中學(xué)以來(lái)，一直從事初中語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作，同時(shí)擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)等工作。11年來(lái)，我盡職盡責(zé)完成本職工作，取得滿意的成績(jī)，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，也贏得了家長(zhǎng)、學(xué)生的贊譽(yù)。下面我就對(duì)自己這些年來(lái)的工作作一番簡(jiǎn)單的回顧與總結(jié)。

一、政治思想和職業(yè)道德方面

本人一直忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，努力工作。嚴(yán)格遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師行為十不準(zhǔn)》及其他教師行為規(guī)范，有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)。做到了教書(shū)育人，為人師表，有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神。工作積極主動(dòng)，勇挑重?fù)?dān)，顧全大局,始終堅(jiān)持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線。積極參加政治學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，寫(xiě)心得體會(huì)。嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，絕對(duì)做到個(gè)人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中，具有較好的教師形象。

二、語(yǔ)文教學(xué)方面

1、做學(xué)生朋友式的老師

現(xiàn)在的孩子都有著鮮明的個(gè)性，有著強(qiáng)烈的自尊心。他們都非常在乎周圍人對(duì)他的態(tài)度和看法，尤其在乎老師對(duì)他的印象。我在對(duì)待學(xué)生方面，從不因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀而偏袒他，也從不因某個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱而打擊他，而是鼓勵(lì)與提醒并重。我經(jīng)常抽時(shí)間去學(xué)生中轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，詢問(wèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，和他們共同探討學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，共同解決生活上的困惑。正因?yàn)檫@樣，很多孩子都愿意和我交流。比如某某同學(xué)對(duì)哪個(gè)學(xué)科不感興趣了，同學(xué)之間有誤會(huì)了，某某同學(xué)的爸媽吵架了……孩子們都會(huì)把我當(dāng)成傾訴的對(duì)象。在他們的心中，我不只是他們的老師，更是他們的朋友！

2、用知識(shí)“武裝”了自己，才能真正“武裝”學(xué)生

作為一名教師，傳道、授業(yè)、解惑是工作的主旋律，只有自己功底厚了，才能授之于人。現(xiàn)在，教育理念不斷更新，教育教學(xué)的目標(biāo)也不斷提高。因此，我在工作中，努力學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，以新的教學(xué)大綱為指導(dǎo)，深鉆教材。充分利用互聯(lián)網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)資源，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)借鑒一些優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，反思自己教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，并努力改正。力爭(zhēng)對(duì)學(xué)生“授之以漁”，而不僅僅是“授之以魚(yú)”。

3、精心備好課，才能真正上好課

備課是教學(xué)工作中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。認(rèn)真鉆研教學(xué)內(nèi)容，精心布置課前預(yù)習(xí)，精心設(shè)計(jì)課堂提問(wèn)，精選課后鞏固練習(xí)。認(rèn)真研究教法，備課中，不僅是備“教什么”，更要備“怎么教”；不僅是備教材，更要備學(xué)生。充分考慮到學(xué)生的理解、接受能力，考慮到學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生的個(gè)體差異，怎樣盡量做到培優(yōu)輔差，怎樣才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4、“小組合作探究”模式努力打造高效課堂

在教學(xué)工作中，始終以學(xué)生為中心，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)分組，學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生合理搭配，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在引導(dǎo)學(xué)生的同時(shí)，老師既是組織者，也是參與者，不凌駕于學(xué)生之上，不把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給學(xué)生，尊重學(xué)生的討論意見(jiàn)，從而很好地避免了打消學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也避免了扼殺學(xué)生的天性，避免束縛了學(xué)生的思維。因此，在我的課堂上，學(xué)生討論熱烈、氣氛活躍，真正做到了人人參與，變“苦學(xué)”“厭學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”。

5、把批改作文當(dāng)成與學(xué)生交流的平臺(tái)

在給學(xué)生批改作文的過(guò)程中，不僅能發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)上的缺陷，而且能了解學(xué)生的心理狀況，很有些學(xué)生，平時(shí)看似平靜如水，但在一些作文中，能寫(xiě)出自己真切、狂熱的內(nèi)心感受。

以上就是我任現(xiàn)職以來(lái)，在教育教學(xué)上積累的一些經(jīng)驗(yàn)。在此期間，也取得了一些成績(jī)，曾多次獲得縣教育部門的表彰，輔導(dǎo)學(xué)生參加市縣級(jí)活動(dòng)也頻頻取得較好的成績(jī)。

當(dāng)然，學(xué)無(wú)止境，教無(wú)定法，在今后的工作中，我還要努力奮進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，從而不斷的完善自己，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

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篇3：教師職稱評(píng)定申請(qǐng)書(shū)-范本

教師職稱評(píng)定申請(qǐng)書(shū)

范本

從事思想政治科的教學(xué)工作，至今已經(jīng)在教學(xué)一線工作近十年，于20**年晉升為中教一級(jí)教師。將我的情況簡(jiǎn)報(bào)如上，自認(rèn)為基本符合高級(jí)教師的申報(bào)要求，特提出申請(qǐng)。

我叫×××，于19××年畢業(yè)于××大學(xué)××系，同年進(jìn)入××××中學(xué)，從事思想政治科的教學(xué)工作，至今已經(jīng)在教學(xué)一線工作近十年，于20**年晉升為中教一級(jí)教師?；仡欉^(guò)去的十年，主要工作總結(jié)如下：

一、傾心教育，為人師表

身為教師，我深深認(rèn)識(shí)到“教書(shū)育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。在工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛(ài)、關(guān)心全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。每天堅(jiān)持早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關(guān)工作；甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，絕對(duì)做到個(gè)人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。

2、

精心施教，形成特色

作為一名普通的教學(xué)工作者，能夠嚴(yán)格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個(gè)環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進(jìn)行了深入研究與探討；備——備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素；輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開(kāi)發(fā)思維、迅速反饋、及時(shí)補(bǔ)漏。教學(xué)過(guò)程中，能根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，使學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)順利發(fā)展，知識(shí)水平明顯得到提高。所帶學(xué)生參加中考、高考畢業(yè)考試，并且取得了優(yōu)異成績(jī)，尤其是**同學(xué)在19**年獲得**區(qū)中考狀元。**同學(xué)在20**年高考中獲得**區(qū)文綜狀元，**博獲得**區(qū)第*名的好成績(jī)。

3、

潛心鉆研，完善自我

從教十年來(lái)，在較好地完成教學(xué)工作的同時(shí)，我還善于進(jìn)行教學(xué)研究，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功。19**參加了**區(qū)“青年教師評(píng)優(yōu)課”，獲得了優(yōu)異成績(jī)。還在校內(nèi)的評(píng)優(yōu)課大賽上多次獲得名次。在完成教學(xué)工作的同時(shí)，注重教學(xué)研究，寫(xiě)出了《淺談素質(zhì)教育》、《對(duì)高中課本中的幾點(diǎn)質(zhì)疑》、《課堂講新聞中的素質(zhì)教育》等多篇論文。另外我參加了****大學(xué)**碩士進(jìn)修班，主修教育心理學(xué)；同時(shí)自修了經(jīng)濟(jì)學(xué)，英語(yǔ)口語(yǔ)等門課程。

成績(jī)屬于過(guò)去，何況教育教學(xué)這門藝術(shù)永無(wú)止境，我將在今后的工作中虛心學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績(jī)。腳下踏過(guò)的路已經(jīng)演變成歷史，今后我需要思考的是怎樣努力實(shí)現(xiàn)“而今邁步從頭越”。

我的情況僅匯報(bào)如上，自認(rèn)為基本符合高級(jí)教師的申報(bào)要求，特提出申請(qǐng)，望各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)予以考慮。