城沙一小一學(xué)期書(shū)香計(jì)劃[二(4)]

　　閱讀推薦書(shū)目：

　　1、必讀：《金色的小船》、《新語(yǔ)文讀本》《了不起的狐貍爸爸》、《鼴鼠的月亮河》、《蘋果樹(shù)上的外婆》、《波普先生的企鵝》

　　2、繪本：《來(lái)吧，我們一起發(fā)現(xiàn)秋天》、《小種子》、《一粒種子的旅行》、《星星班的螞蟻老師》、《田鼠阿佛》、《收拾屋子？明天再說(shuō)吧》、《我就是喜歡我》、《帶一本書(shū)奧運(yùn)》、《鳥(niǎo)窩》、《小蠟筆頭兒》《爺爺一定有辦法》、《是誰(shuí)嗯嗯在我頭上》、《獅子大開(kāi)口》《兩棵樹(shù)》、《石頭湯》、《南瓜湯》、《這是我的》、《長(zhǎng)頸鹿不會(huì)跳舞》、《胖胖豬感冒了》、《親愛(ài)的小魚(yú)》、《城里最漂亮的巨人》、《風(fēng)到哪里去了》、《爸爸帶我看宇宙》、《美麗的彩虹》、《調(diào)皮的影子》

　　3、選讀：《小牛頓科學(xué)館》一套；《大自然的溫馨微童話》；《青蛙與蟾蜍》一套；《小豬兄妹》；《閱讀123：方素珍的奇幻幽默童話系列》；《勞拉的星星》；《超級(jí)冒險(xiǎn)王》14冊(cè)；《蛇鼻子》；《不一樣的手》；《第一號(hào)海龜》；《豬小弟的信》；《想高飛的貓》

　　活動(dòng)目的：

　　4、通過(guò)在校常規(guī)的閱讀活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的習(xí)慣。

　　5、保證一定數(shù)量的閱讀書(shū)目的前提下，通過(guò)閱讀的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)思考的能力。

　　6、在閱讀的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生多角度的識(shí)字，積累句段。

　　活動(dòng)措施：

　　1、開(kāi)展形式多樣的繪本閱讀教學(xué)，結(jié)合文本的主題，進(jìn)行拓展閱讀。

　　2、兩周的閱讀書(shū)目交流會(huì)，繼續(xù)我們的便簽閱讀，進(jìn)行人物的探討。

　　3、每天每周的閱讀安排，都已經(jīng)在活動(dòng)表中體現(xiàn)。

　　4、每天的親子閱讀，繼續(xù)培養(yǎng)書(shū)香家庭。

　　活動(dòng)安排：

　　時(shí)間晨讀午間閱讀繪本教學(xué)活動(dòng)

　　第2、3周

　　經(jīng)典誦讀

　　金色的小船

　　《小種子》

　　《一粒種子的旅行》

　　繪本閱讀交流課

　　暑假《花襪子》交流

　　第4、5周

　　經(jīng)典誦讀

　　金色的小船

　　《田鼠阿佛》

　　《收拾屋子？明天再說(shuō)吧》

　　繪本閱讀交流課

　　暑假《花襪子》交流

　　第6、7周

　　新語(yǔ)文讀本3

　　波普先生的企鵝

　　《帶一本書(shū)奧運(yùn)》

　　繪本閱讀交流課

　　講故事比賽

　　第8、9周

　　新語(yǔ)文讀本3

　　波普先生的企鵝

　　《是誰(shuí)嗯嗯在我頭上》

　　《獅子大開(kāi)口》

　　繪本閱讀交流課

　　講故事比賽

　　第10、11周

　　兒童詩(shī)

　　蘋果樹(shù)上的外婆

　　《石頭湯》

　　《長(zhǎng)頸鹿不會(huì)跳舞》

　　繪本閱讀交流課

　　波普先生的企鵝交流

　　第12、13周

　　兒童詩(shī)

　　蘋果樹(shù)上的外婆

　　《胖胖豬感冒了》

　　《親愛(ài)的小魚(yú)》

　　繪本閱讀交流課

　　波普先生的企鵝交流

　　第14、15周

　　新語(yǔ)文讀本3

　　了不起的狐貍爸爸

　　《鳥(niǎo)窩》

　　《小蠟筆頭兒》

　　繪本閱讀交流課

　　蘋果樹(shù)上的外婆人物交流

　　第16、17周

　　新語(yǔ)文讀本3

　　了不起的狐貍爸爸

　　《爸爸帶我看宇宙》

　　《美麗的彩虹》

　　繪本閱讀交流課

　　蘋果樹(shù)上的外婆故事交流

　　第18、19周

　　新語(yǔ)文讀本3

　　鼴鼠的月亮河

　　《南瓜湯》、《調(diào)皮的影子》

　　繪本閱讀交流課

　　了不起的狐貍爸爸交流課

　　第20周

　　新語(yǔ)文讀本3

　　鼴鼠的月亮河

　　《這是我的》

　　繪本閱讀交流課

　　了不起的狐貍爸爸討論

篇2：小學(xué)五六班書(shū)香班級(jí)建設(shè)計(jì)劃

　　小學(xué)五六班書(shū)香班級(jí)建設(shè)計(jì)劃

　　讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神！書(shū)籍是孩子不可或缺的精神食糧。讓課外書(shū)為孩子們打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門，讓他們看到一個(gè)魅力無(wú)窮的大千世界。豐富他們的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗(yàn)：我讀書(shū)，我幸福！

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，提高欣賞能力。通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們愛(ài)上讀書(shū)，明白書(shū)是他們的良師益友。通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的幸福。

　　二、讀書(shū)口號(hào)：

　　好書(shū)伴我成長(zhǎng)，書(shū)香充溢童年

　　主要措施：

　　1.做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)讀書(shū)活動(dòng)的意義，明確讀書(shū)活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。

　　2.營(yíng)造書(shū)香環(huán)境：利用成長(zhǎng)墻和教室布置，布置一些讀書(shū)的名言，讀書(shū)小報(bào)，每日一詩(shī),營(yíng)造教室的書(shū)香氛圍。

　　3.建立班級(jí)圖書(shū)角，推選好班級(jí)圖書(shū)管理員，發(fā)起圖書(shū)捐贈(zèng)活動(dòng),整理登記圖書(shū)角的書(shū)籍,并記錄借書(shū)情況。

　　4.每天復(fù)習(xí)背誦一首《小學(xué)生必背古詩(shī)80首》中的古詩(shī)，并在當(dāng)天的語(yǔ)文課前兩分鐘進(jìn)行集體吟誦。

　　5.大家同讀一本書(shū)，讓每位學(xué)生充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書(shū)。每天讀書(shū)不得少于半小時(shí)。

　　6.做到定時(shí)交流：（1）每天抽十分鐘左右時(shí)間對(duì)昨天的閱讀內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，可以指定學(xué)生輪流針對(duì)所看內(nèi)容設(shè)計(jì)問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)抽測(cè)；（2）要求學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言等摘錄在家庭作業(yè)本中，選其精髓進(jìn)行背誦積累，豐富孩子的閱讀積累。（3）一本書(shū)看完之后，有針對(duì)性地組織孩子開(kāi)展一些讀書(shū)活動(dòng)：例如編寫書(shū)香小報(bào)，撰寫讀后感，制作書(shū)卡，召開(kāi)讀書(shū)交流會(huì)等，使閱讀真正落到實(shí)處。

　　7.開(kāi)展豐富多彩的評(píng)比活動(dòng)，使閱讀更具趣味性，激勵(lì)性。例如開(kāi)展朗讀比賽、故事比賽、讀書(shū)征文評(píng)比、小報(bào)編撰評(píng)選，閱讀知識(shí)競(jìng)賽、好書(shū)推薦會(huì)等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè)。

　　8.成立閱讀大使評(píng)選委員會(huì),學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行 “閱讀大使”評(píng)選。考核學(xué)生的閱讀情況，鼓勵(lì)學(xué)生與好書(shū)結(jié)為伙伴。

　　閱讀活動(dòng)的開(kāi)展，是精神成長(zhǎng)的基礎(chǔ)；書(shū)香班級(jí)的建設(shè)，是精神成長(zhǎng)的織體；師生精神成長(zhǎng)，是“精神家園建設(shè)”的碩果。

　　有句話說(shuō)的好：“再怎么忙也要看書(shū)，再怎么窮也要買書(shū)，再怎么沒(méi)交情也要送書(shū)。”我把這句話與我的孩子們共勉，也把它作為推動(dòng)書(shū)香班級(jí)建設(shè)的一個(gè)指引，希望有一天，大家都成為名符其實(shí)的讀書(shū)人。我始終相信一句話：“愛(ài)看書(shū)的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)不一定是最好的，但是他們肯定是最有前途的！” 走遍天下書(shū)為侶,愿同學(xué)們與書(shū)交朋友，愿書(shū)伴著同學(xué)們幸福、愉快地成長(zhǎng)！

篇3：五年級(jí)(6)班書(shū)香班級(jí)建設(shè)計(jì)劃

　　五年級(jí)(6)班“書(shū)香班級(jí)”建設(shè)計(jì)劃

　　【指導(dǎo)思想】

　　書(shū)香，美的極致，沒(méi)有書(shū)香，桃花枉自笑春風(fēng);沒(méi)有書(shū)香，素蓮佇波亦凄涼;沒(méi)有書(shū)香，白露為霜何足吟?沒(méi)有書(shū)香，瑞雪飄逸難成章。讀書(shū)可以豐富知識(shí)、發(fā)展智力、陶治情操、造就品格。本學(xué)期將大力加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造良好班級(jí)文化氛圍，努力提升師生人文素養(yǎng)，讓讀書(shū)成為師生的一種自覺(jué)行為，讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會(huì)的一種良好風(fēng)氣。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　創(chuàng)設(shè)新教育的班級(jí)文化氛圍，把學(xué)校“營(yíng)造愉悅的校園氛圍，構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，搭建成功的展示舞臺(tái)”的教育理念應(yīng)用并推廣到實(shí)際教育中，大力開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，建設(shè)書(shū)香班級(jí)，讓學(xué)生有每日讀書(shū)的好習(xí)慣，讓學(xué)生好讀書(shū)、樂(lè)讀書(shū)、勤讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，讓好書(shū)陶冶學(xué)生的性情，努力培養(yǎng)“書(shū)香學(xué)生”。

　　【讀書(shū)口號(hào)】書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚蠢。

　　【活動(dòng)措施】

　　一、注重環(huán)境熏陶營(yíng)造讀書(shū)氛圍

　　1.創(chuàng)設(shè)讀書(shū)環(huán)境，制造濃郁的閱讀氣氛。

　　圍繞讀書(shū)進(jìn)行個(gè)性化布置，開(kāi)辟班級(jí)書(shū)香欄，內(nèi)容為“三味書(shū)屋”、“我讀書(shū)我快樂(lè)”等，根據(jù)需要進(jìn)行不定期更換。建立班級(jí)個(gè)性化藏書(shū)架，給書(shū)架命名為“快樂(lè)書(shū)吧”。力求讓環(huán)繞教室的每一面墻壁、懸掛的每一幅作品和圖畫(huà)、學(xué)生表演的每一個(gè)舞臺(tái)，教室的每一個(gè)角落都會(huì)說(shuō)話，讓情的萌動(dòng)，話的呢喃，靈的呼喚，盡在其中。

　　2．建立讀書(shū)網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)創(chuàng)繽紛的閱讀天地

　　（1）為豐富學(xué)生的圖書(shū)資源，在班級(jí)中建立四級(jí)聯(lián)系的圖書(shū)網(wǎng)：學(xué)校圖書(shū)室——班級(jí)圖書(shū)角——個(gè)人圖書(shū)角——家庭圖書(shū)架，構(gòu)成四位一體的圖書(shū)網(wǎng)絡(luò)。

　　（2）建立“小書(shū)蟲(chóng)俱樂(lè)部”。健全俱樂(lè)部的組織網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)班級(jí)學(xué)生數(shù)，建立七個(gè)書(shū)友小隊(duì)，然后逐步在老師的指導(dǎo)下，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，嘗試開(kāi)展一些較為簡(jiǎn)單的讀書(shū)活動(dòng)。

　　（3）踴躍捐書(shū)，達(dá)到資源共享。為了增加學(xué)生閱讀的數(shù)量，拓寬學(xué)生閱讀的領(lǐng)域，在班級(jí)里開(kāi)展“獻(xiàn)一本書(shū)，看一百本書(shū)”的活動(dòng)。

　　（4）開(kāi)展薦書(shū)活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，結(jié)合《好書(shū)伴我成長(zhǎng)》上的主題閱讀，向?qū)W生推薦幾本好書(shū)，并帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀。這學(xué)期我班將共同閱讀《走進(jìn)書(shū)里去》、《竊讀記》等。同時(shí)，向?qū)W生推薦適合他們年齡段的童書(shū)，讓學(xué)生在共讀之外進(jìn)行自主閱讀。【語(yǔ)文老師根據(jù)小學(xué)生必讀目錄，讓學(xué)生到圖書(shū)室借閱或自行到書(shū)店訂購(gòu)。】

　　（5）進(jìn)行家庭藏書(shū)大比拼，為孩子讀書(shū)提供堅(jiān)實(shí)的保障。班級(jí)根據(jù)學(xué)生的藏書(shū)情況，評(píng)選“書(shū)香家庭”。

　　（6）影視作品的影響是營(yíng)造讀書(shū)氛圍的極有價(jià)值的資源。本學(xué)期擬在班級(jí)中利用學(xué)校的多媒體教室，嘗試開(kāi)展兒童影視文化，帶動(dòng)學(xué)生的閱讀。

　　3．計(jì)劃制定。制定“創(chuàng)書(shū)香班級(jí)”計(jì)劃，明確必讀篇目和閱讀要求；教師制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃，每學(xué)期研讀2－5本，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)“讀書(shū)之星”，成立讀書(shū)互助小組，選定小組長(zhǎng)組織、記載本組的讀書(shū)活動(dòng)。；倡議家長(zhǎng)開(kāi)展“創(chuàng)書(shū)香家庭”活動(dòng)。

　　二、教給讀書(shū)習(xí)慣培養(yǎng)讀書(shū)品質(zhì)

　　1．快樂(lè)積累。提倡學(xué)生在看書(shū)時(shí)養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習(xí)慣，鼓勵(lì)有能力的學(xué)生自備采蜜本，平時(shí)多做摘抄。同時(shí)指導(dǎo)全班學(xué)生記好閱讀筆記本——《好書(shū)伴我成長(zhǎng)》。由于學(xué)生對(duì)如何記錄《好書(shū)伴我成長(zhǎng)》不太熟練，將采用老師手把手教，指導(dǎo)學(xué)生在讀書(shū)時(shí)，怎樣邊讀邊畫(huà)，把書(shū)中的好詞、佳句、精彩片斷劃出來(lái)，怎樣摘抄在自己的《好書(shū)伴我成長(zhǎng)》中，怎樣寫自己讀后的想法。相信，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，大部分孩子們能獨(dú)立完成。

　　2．有效指導(dǎo)。做好學(xué)生的閱讀方法的指導(dǎo)，對(duì)不同的讀物能采用不同的方法。（誦讀、默讀、跳讀、瀏覽）

　　三、豐富閱讀活動(dòng)品嘗讀書(shū)樂(lè)趣

　　1.上好每周一節(jié)的閱讀指導(dǎo)課

　　圍繞繪本閱讀，從激發(fā)兒童的閱讀興趣入手，通過(guò)猜一猜、畫(huà)一畫(huà)、聽(tīng)一聽(tīng)、想一想、演一演等孩子喜歡的形式，幫助孩子們真正進(jìn)入繪本閱讀中，感受“悅讀”的魅力。

　　2.深入開(kāi)展“晨誦午讀暮省”

　　學(xué)生“一日三讀”，總時(shí)間為50分鐘。

　　早晨10分鐘晨讀：讀、背“每周一詩(shī)”（根據(jù)教研室羅老師要求的必備古詩(shī)安排背誦；遲到的學(xué)生要求利用課間時(shí)間完成，充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用。）

　　課前2分鐘誦讀：鞏固、熟記“每周一詩(shī)”

　　中午讀20分鐘左右

　　晚上讀20分鐘左右(每天由語(yǔ)文教師布置規(guī)定的頁(yè)數(shù))，家長(zhǎng)要在讀書(shū)內(nèi)容處簽字，第二天到小組長(zhǎng)那里登記。

　　利用每周的閱覽課，由語(yǔ)文教師指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，并指導(dǎo)學(xué)生做好讀書(shū)筆記。

　　教師每天閱讀讀15分鐘，另外利用節(jié)假日及晚上時(shí)間，認(rèn)真落實(shí)自己的讀書(shū)計(jì)劃，寫好讀后感，不斷充實(shí)自我。【每位老師一月到學(xué)校圖書(shū)室借閱一本書(shū)】

　　（1）與黎明共舞——上好晨誦課

　　每個(gè)星期堅(jiān)持上兩節(jié)晨誦課。在選擇晨誦材料時(shí)，注意選擇與學(xué)生當(dāng)下生命、生活相關(guān)的內(nèi)容，其次，結(jié)合每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，形式可以多樣化。同時(shí)，平時(shí)結(jié)合《好書(shū)伴我成長(zhǎng)》提供的古詩(shī)、童謠，利用每天早晨到校的時(shí)間組織朗讀背誦。

　　（2）在艷陽(yáng)中聆聽(tīng)——設(shè)立“童心午讀時(shí)光”

　　每天中午學(xué)生時(shí)間充足，利用這段時(shí)間讓學(xué)生誦讀中外經(jīng)典，可以自己誦讀，可以交流讀書(shū)體會(huì)……由于學(xué)生的年齡較小，更多時(shí)候，將采用親近母語(yǔ)中心提倡的“大聲朗讀法”，即老師給孩子們集體講故事。

　　（3）在星空下傾訴——繼續(xù)進(jìn)行“繪畫(huà)日記”

　　結(jié)合大量的閱讀，沿襲上學(xué)期的做法，繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生寫日記畫(huà)。內(nèi)容包括：在閱讀詩(shī)歌童謠的基礎(chǔ)上仿寫、結(jié)合自己的生活進(jìn)行寫話、嘗試創(chuàng)編童話等。

　　3.班級(jí)定期適時(shí)開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)

　　如讀書(shū)交流會(huì)、講故事比賽，古詩(shī)擂臺(tái)賽、“詠春”“頌秋”等主題讀書(shū)活動(dòng)、書(shū)中人物畫(huà)比賽、兒童詩(shī)創(chuàng)作、“課本劇表演”、“故事大王比賽”、“自制連環(huán)畫(huà)”、“放假不放松學(xué)習(xí)——假期讀書(shū)活動(dòng)”等【有選擇的開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)】

　　4.組織學(xué)生積極參與校園閱讀文化節(jié)。

　　四、加強(qiáng)閱讀評(píng)比激發(fā)閱讀興趣

　　1．利用《好書(shū)引領(lǐng)孩子成長(zhǎng)》家庭讀書(shū)講故事記載簿，請(qǐng)家長(zhǎng)合作把學(xué)生一周來(lái)的閱讀情況進(jìn)行周評(píng)，于星期一早上交給老師進(jìn)行批閱，并把每一位學(xué)生一周閱讀情況展示在“千里之行，始于讀書(shū)”的班級(jí)評(píng)價(jià)表中，以供互相學(xué)習(xí)，進(jìn)取。【語(yǔ)文老師可以根

據(jù)自己的班級(jí)的學(xué)生情況，有的要求讀好語(yǔ)文書(shū)，成績(jī)好的多讀課外書(shū)。】

　　2．通過(guò)定期開(kāi)展各類班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)，結(jié)合平時(shí)讀書(shū)情況，每月評(píng)出一名“閱讀之星”，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。期末評(píng)出“書(shū)香學(xué)生”、“書(shū)香小隊(duì)”、“書(shū)香家庭”。

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書(shū)活動(dòng)的不斷深入，我們的學(xué)生精神面貌會(huì)發(fā)生悄悄的變化。而我們的學(xué)生也將在讀書(shū)中求得知識(shí)，在讀書(shū)中明了事理，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)做人！