陵醴四中模擬突發(fā)事故疏散演練方案
為貫徹落實(shí)《全民消防安全宣傳教育綱要（20**-20**）》，根據(jù)z市教育局《關(guān)于開展“開學(xué)第一課”消防安全教育活動(dòng)的通知》要求，結(jié)合我校20**年應(yīng)急管理工作要點(diǎn)和“平安校園”的總體目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)校消防安全管理教育工作，全面提升師生消防安全素質(zhì)和自防自救能力，經(jīng)學(xué)校研究決定，我校將于下周開展一次突發(fā)事故應(yīng)急演練，現(xiàn)制定如下總體方案：
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以***為指導(dǎo)，深入貫徹“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的方針，提高師生的安全意識(shí)和應(yīng)急處理能力，保護(hù)師生生命和財(cái)產(chǎn)安全，確保演練安全、有序、有效。
二、演練目的
1、檢驗(yàn)學(xué)校應(yīng)對(duì)突發(fā)事故的反應(yīng)速度和控制能力。
2、檢驗(yàn)各應(yīng)急成員單位及人員的協(xié)調(diào)配合能力。
3、增強(qiáng)全體師生的應(yīng)急知識(shí)，掌握正確的逃生方法，從而提高師生的自救、互救能力。
三、演練內(nèi)容
模擬：20**年11月29日上午6時(shí)0分，陵醴四中文昌樓（八角樓）、劍石樓（男一棟）宿舍發(fā)生突發(fā)事故，五分鐘后，琢玉樓（女二棟）、文昌樓女（老辦公樓）、集鳳樓（公寓樓）也發(fā)生事故，相應(yīng)生活老師向本棟學(xué)生發(fā)出報(bào)警疏散信號(hào)并立即向綜治辦z老師報(bào)告，z老師隨即打報(bào)警電話，并向德育處z副主任和z主任報(bào)告，z主任立即向z副校長(zhǎng)和z校長(zhǎng)報(bào)告，啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，進(jìn)行演練。
四、演練組織
?。ㄒ唬┭菥氼I(lǐng)導(dǎo)小組
總指揮：z
副總指揮：z陵醴市消防大隊(duì)
成員：z、高一、高二、高三當(dāng)天值日教師
各樓棟生活老師
值勤安保人員
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)三個(gè)工作組，分別是：指揮調(diào)度組、現(xiàn)場(chǎng)演練組、醫(yī)療救助組，在領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，全面開展應(yīng)急演練工作。
1、指揮調(diào)度組
組長(zhǎng)：z副組長(zhǎng)：z、z、z
2、現(xiàn)場(chǎng)演練組
組長(zhǎng)：陵醴市消防大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、z
成員：各樓棟生活老師、值勤安保人員
3、醫(yī)療救助組
組長(zhǎng)：z
成員：z
職責(zé)分工：
（1）全過程指揮：z
?。?）方案策劃：z
?。?）演練信號(hào)及攝相：z（廣播里提供防空警報(bào)）
（4）現(xiàn)場(chǎng)指揮：z
?。?）現(xiàn)場(chǎng)疏散指揮：z
文昌樓（八角樓）、劍石樓（男一棟）、琢玉樓（女二棟）、文昌樓女（老辦公樓）、集鳳樓（公寓樓）等生活老師
（6）計(jì)時(shí)：z（從信號(hào)發(fā)出到全部撤離）
?。?）疏散后的人數(shù)清查：各層負(fù)責(zé)人
?。ǘ┙M織實(shí)施演練
此次演練以學(xué)校德育處牽頭組織實(shí)施，各年級(jí)部予以配合及對(duì)口支持，按照應(yīng)急預(yù)案的流程及要求展開，各處室、部門重點(diǎn)練習(xí)指揮能力、協(xié)調(diào)能力，現(xiàn)場(chǎng)組織指揮由z副校長(zhǎng)總負(fù)責(zé)。
操作程序
1、發(fā)生事故后，生活老師迅速將所有鐵門打開，發(fā)出緊急疏散指令，組織疏散，向相關(guān)人員報(bào)告。
2、相關(guān)人員接到報(bào)告后，迅速趕到現(xiàn)場(chǎng)，各司其職（保衛(wèi)人員疏通校內(nèi)救火通道、醫(yī)護(hù)人員帶好相關(guān)醫(yī)療器械和藥品到盛芳園待命），組織疏散；并逐級(jí)上報(bào)。
3、在疏散過程中，生活老師始終在宿舍指揮學(xué)生有序撤離，防止踩踏事故發(fā)生；疏散出來的學(xué)生在指定的地點(diǎn)按寢室集合；在學(xué)生撤離基本結(jié)束時(shí)到每間寢室巡查、搜救，確認(rèn)本樓所有學(xué)生撤離之后方可撤離，不能有任何一個(gè)學(xué)生遺漏。
4、到達(dá)集合地點(diǎn)后，寢室長(zhǎng)迅速清查本寢室成員并向相應(yīng)的老師詳細(xì)報(bào)告，老師向z指揮長(zhǎng)報(bào)告（如發(fā)現(xiàn)還有學(xué)生未到，要迅速組織力量搜救）。
5、消防官兵介紹火場(chǎng)逃生技巧及滅火器的使用，宿管員和學(xué)生學(xué)會(huì)使用滅火器
6、演練結(jié)束后，集合隊(duì)伍，z主任總結(jié)點(diǎn)評(píng)。
具體操作
寢室長(zhǎng)聽到疏散指令后，迅速組織同學(xué)拿起自己的毛巾浸水并捂住嘴巴，并注意護(hù)住頭部，彎腰離開寢室，向就近板梯間撤離，離開寢室和下樓時(shí)只能按兩路行進(jìn)，一路靠欄桿，一路靠墻壁，絕不能走成三路或擁擠，當(dāng)有同學(xué)摔倒，就近的同學(xué)把他扶起繼續(xù)前行，在撐扶的同時(shí)后面的同學(xué)繞道而行，絕不能起哄、推搡，在撤離的過程中要?jiǎng)幼餮杆俣p巧，嚴(yán)禁大呼小叫，更不得打鬧開玩笑，疏散過程中，如有擦傷、碰傷等情況出現(xiàn)，應(yīng)先撤到安全地帶后再找校醫(yī)，進(jìn)行包扎、治療，撤離后一定快速趕到指定地點(diǎn)集合。
如果在演練時(shí)發(fā)生踩踏事故。采取的措施是：
A、組織疏散的老師立即向?qū)W生喊話，并阻止周圍或后面的學(xué)生繼續(xù)向事發(fā)地點(diǎn)涌進(jìn)。
B、其他老師立即組織其他學(xué)生通過其他通道或出口疏散到開闊的地方。
C、組織人員對(duì)被踩傷、擠傷的學(xué)生進(jìn)行緊急施救，在判斷無法處理的情況下，及時(shí)送往醫(yī)院檢查治療。
撤離的線路
文昌樓（八角樓）：
一樓 102、103、104、105室走右側(cè)門出
106、107、108、109、110室走中間門出
二樓 201、202、203、204、205室（成一路靠墻壁）
三樓 301、302、303、304、305室（成一路靠欄桿）
四樓 401、402、403、404、405室（成一路靠墻壁）
從八角樓右側(cè)（靠印刷廠端）門出
二樓 206、207、208、209、210室（成一路靠欄桿）
三樓 306、307、308、309、310室（成一路靠墻壁）
四樓 406、407、408、409、410室（成一路靠欄桿）
從八角樓左側(cè)（靠老辦公樓端）門出
文昌樓女（老辦公樓）:
一樓106、 105、104、103、102、101室從走廊直接出
二樓 207、206、205、204、203、202、201室（成一路靠欄桿）
三樓 308、307、306、305、304、303、302、301室（成一路靠墻壁）從八角樓左側(cè)（靠老辦公樓端）門出
琢玉樓（女二棟）：左為（靠劍石樓端）、右為（靠食堂端）
一樓 102、103、104、105、106室成一路靠門右邊出
二樓 201、202、203、204、205、206室成一路靠墻壁下從門左邊出
三樓 301、302、303、304、305、306室成一路靠墻壁下從門左邊出
四樓 401、402、403、404、405、406室成一路靠欄桿下從門右邊出
五樓 501、502、503室靠墻壁、504、505、506室靠欄桿各成一路下從門左邊和右邊出
劍石樓（男一棟）：
一樓 101、102、103、105、106、107、108、109從走廊直接出
二樓 201、202、203、204室成一路靠欄桿下，205、206、207、208、209、210室成一路靠墻壁下
三樓 301、302、303、304室成一路靠欄桿下，305、306、307、308、309、310室成一路靠墻壁下
四樓 401、402、403、404室成一路靠欄桿下，405、406、407、408、409、410室成一路靠墻壁下
集鳳樓（公寓樓）：
一樓：101、102、103、104、105、106、107、108室從走廊直接出
從右樓梯（靠教學(xué)樓端）撤離的寢室：
二樓：207、208、209、210、211、212、413室成一路靠墻壁出
三樓：307、308、309、310、311、312、313室成一路靠欄桿出
四樓：407、408、409、410、411、412、413室成一路靠墻壁出
五樓：507、508、509、510、511、512、513室成一路靠欄桿出
六樓：607、608、609、610、611、612、613室成一路靠墻壁出
從左樓梯（靠食堂端）撤離的寢室：
二樓：201、202、203、204、205、206室成一路靠墻壁出
三樓：301、302、303、304、305、306室成一路靠欄桿出
四樓：401、402、403、404、405、406室成一路靠墻壁出
五樓：501、502、503、504、505、506室成一路靠欄桿出
六樓：601、602、603、604、605、606室成一路靠墻壁出
疏散后的集合地點(diǎn)：都到塑膠田徑場(chǎng)升旗臺(tái)前集合
五、材料的準(zhǔn)備
1、柴油少許,冒煙材料若干(總務(wù)處)。
2、鐵桶2只(總務(wù)處)。
3、滅火器---------只(總務(wù)處)
六、工作要求
1、統(tǒng)一指揮，高度重視。演練中的各環(huán)節(jié)要在領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一指揮下，安全、有序的進(jìn)行。相關(guān)人員要高度重視、認(rèn)真覆責(zé)。
2、結(jié)合實(shí)際，突出重點(diǎn)。參演學(xué)生、教師要結(jié)合本年級(jí)、本部門實(shí)際，通過演練，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)問題，反饋整改。
3、注重過程，講求實(shí)效。所有參加的教師要熟悉本方案的全部細(xì)節(jié)，生活老師更要將撤離線路熟記于心，并做好宣傳發(fā)動(dòng)和各寢室長(zhǎng)的培訓(xùn)工作，寢室長(zhǎng)要做好本室同學(xué)的培訓(xùn)工作。
4、精心組織，確保安全?？紤]全面、注重細(xì)節(jié)；責(zé)任到人，應(yīng)遵守相關(guān)法律法規(guī)及現(xiàn)場(chǎng)演練規(guī)則，熟悉各自的崗位和職責(zé)，確保演練安全有序開展。
陵醴四中德育處
20**年11月
附件：
演練操作程序：
1、廣播發(fā)出報(bào)警信號(hào)；
2、生活老師向田海軍老師報(bào)告；
3、田海軍老師分別向相關(guān)單位及負(fù)責(zé)人報(bào)告；
4、演練組組織學(xué)生成兩路撤離；
5、到塑膠田徑場(chǎng)升旗臺(tái)前集合；
6、消防員現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)滅火演習(xí)；
7、陳鑫主任作點(diǎn)評(píng)。
篇2：食品公司突發(fā)事故事件演練制度
食品公司突發(fā)事故事件演練制度
做好應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件準(zhǔn)備，提高部門應(yīng)對(duì)突發(fā)事件和風(fēng)險(xiǎn)的能力，加強(qiáng)對(duì)事故的反應(yīng)、控制和救援能力，維護(hù)國家利益”減少國家財(cái)產(chǎn)損失，保證人員安全。堅(jiān)持“以人為本、常抓不懈、重在預(yù)防”的安全觀，結(jié)亞華公司實(shí)際，特制定本制度。
?。?）每半年對(duì)突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行兩次演練。
（2）演練過程要求盡量真實(shí)，調(diào)用更多的應(yīng)急人員和資源，并開展人員、設(shè)備及其他資源的實(shí)踐性演練，以檢驗(yàn)相互協(xié)調(diào)的應(yīng)急響應(yīng)能力。
?。?）對(duì)事件應(yīng)急救援預(yù)案可采用桌面演練、功能演練，全面演練形式。
?。?）演練時(shí)的參加人員由參演人員、控制人員、模擬人員、評(píng)價(jià)人員和觀摩人員組成，可根據(jù)實(shí)際情況確定。
（5）演練結(jié)束后，演練組織部門對(duì)演練的效果做出評(píng)價(jià)，提交演練報(bào)告，并詳細(xì)演練過程中發(fā)現(xiàn)的問題，按對(duì)應(yīng)急救援工作及時(shí)有效性的影響程度，分別進(jìn)行糾正、整改、改進(jìn)。
篇3：小學(xué)校突發(fā)事故災(zāi)難應(yīng)急演練方案
三匯小學(xué)校突發(fā)事故災(zāi)難應(yīng)急演練方案
學(xué)校為深入宣傳貫徹落實(shí)石教安發(fā)[20**]6號(hào)文件精神，增強(qiáng)全校師生安全意識(shí)，加強(qiáng)安全防范，學(xué)校決定在學(xué)生中開展生命安全教育，并進(jìn)行突發(fā)事故災(zāi)難疏散逃生演練。讓學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和緊急情況下逃生的本領(lǐng)，同時(shí)在演習(xí)中訓(xùn)練學(xué)生的組織紀(jì)律性和相互協(xié)調(diào)，團(tuán)結(jié)合作精神。在發(fā)生火災(zāi)，地震等緊急情況下，使我校師生能夠迅速行動(dòng)，自覺組織，相互協(xié)調(diào)，科學(xué)自救，從而提高逃生機(jī)率，營造逃生有序的良好氛圍。
一、演練目的:
1、為真正發(fā)生火災(zāi)，地震等一切突發(fā)事件時(shí)的應(yīng)急疏散工作做好準(zhǔn)備。
2、提高全校師生在發(fā)生火災(zāi)，地震等一切突發(fā)事件時(shí)的快速反應(yīng)，領(lǐng)導(dǎo)和組織能力。
3、讓全校師生意識(shí)到突發(fā)事件應(yīng)急疏散演練工作的重要性。
4、提高學(xué)校應(yīng)對(duì)火災(zāi)，地震等一切突發(fā)事件所采取的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)和技術(shù)水平。
5、及時(shí)迅速進(jìn)行人員疏散，為一切應(yīng)急突發(fā)事件贏得時(shí)機(jī)和戰(zhàn)機(jī)，保護(hù)在校師生的人身安全。
6、增強(qiáng)師生逃生自救及救生人員配合能力。
7、提高個(gè)人的心理素質(zhì)，在發(fā)生火災(zāi)，地震等突發(fā)事件時(shí)，逃生方法得當(dāng)，急而不亂，增強(qiáng)求生希望。
二、具體安排:
1、時(shí)間安排:疏散時(shí)間
20**年3月3日上午10:30
2、參加緊急疏散消防演練的對(duì)象:全校老師及學(xué)生
3、地點(diǎn):三匯小學(xué)及各村小。
4、加強(qiáng)宣傳:在緊急疏散演練前，在各班廣泛動(dòng)員，利用班會(huì)，班級(jí)黑板報(bào)、廣播站、學(xué)習(xí)專欄等宣傳有關(guān)緊急逃生知識(shí)，做到人人知曉，使其深入學(xué)生的心里。把學(xué)校開展的生命教育有關(guān)內(nèi)容融入到安全疏散活動(dòng)中，使生命教育在活動(dòng)中得到體現(xiàn)的方法得當(dāng)，靈活，急而不亂。
1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組:
總指揮:
副指揮:
成員:李云青及班主任。
2.領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé):
?、僦笇?dǎo)全校對(duì)火災(zāi)，地震等一切突發(fā)事件應(yīng)急疏散的宣傳教育、培訓(xùn)演練。
②下達(dá)疏散指令，指揮各領(lǐng)導(dǎo)小組開展工作。
?、壅J(rèn)真檢查總結(jié)疏散情況，做到萬無一失。
④班主任、任課教師要根據(jù)本教室的位置，前后門便于疏散的情況制定本班教室的疏散程序，讓學(xué)生熟記本班的疏散線路及注意事項(xiàng)。待學(xué)生到達(dá)指定地點(diǎn)以后向副總指揮報(bào)告情況。
四、演練步驟:
1、總指揮下達(dá)疏散指令。
2、接到總指揮疏散指令，班主任或任課教師按事先制定的疏散計(jì)劃，有組織、有秩序的讓學(xué)生離開教室疏散到指定位置，確保每個(gè)學(xué)生的人身安全。
3、各班主任和教師組織好本班學(xué)生，按計(jì)劃、有秩序的走出教室，注意防止學(xué)生不按規(guī)定通行，阻止學(xué)生擁擠、搶先。
4、各班主任和教師將學(xué)生疏散到指定地點(diǎn)后，立即向總指揮匯報(bào)本班疏散和受傷人員情況。
5、發(fā)生火災(zāi)、地震等緊急情況保障部門應(yīng)迅速趕到現(xiàn)場(chǎng)關(guān)閉水、電源，并檢查有無隱患，及時(shí)補(bǔ)救。
6、醫(yī)療人員接到緊急指令后，按計(jì)劃攜帶急救物資到達(dá)負(fù)責(zé)區(qū)域，做好搶救傷員的準(zhǔn)備工作。發(fā)現(xiàn)情況并及時(shí)向總指揮匯報(bào)。
7、宣傳人員接到緊急指令應(yīng)立即趕到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)況跟蹤錄象和拍照，并向總指揮及時(shí)匯報(bào)情況通報(bào)信息。
8、疏散教師及職責(zé):
負(fù)責(zé)疏散教師:施福。
職責(zé):負(fù)責(zé)疏散秩序并最后檢查有無遺漏人員后迅速撤離。
1、靠右行急走。
2、疏散時(shí)放低身體，彎腰行走。
3、有秩序，勿推擠，勿擁撞，勿亂跑，勿來回跑。
4、自由組成小組，迅速走向操場(chǎng)，不等待。
5、未經(jīng)允許不能急著取物品、找人等。
6、疏散過程中聽從班主任及任課教師的統(tǒng)一指揮。
7、疏散的全體老師及學(xué)生集中到操場(chǎng)后，等待指令結(jié)束，由班主任或教師帶隊(duì)返回教室。
三匯小學(xué)校
20**年2月27日