國(guó)旗下演講:初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)開(kāi)學(xué)致辭

　　老師們、同學(xué)們：

　　早上好，今天我國(guó)旗下演講的題目是《提升質(zhì)量、優(yōu)化校風(fēng)、培育特色、以精致的管理走內(nèi)涵式發(fā)展道路》。 火熱充滿生命激情的八月剛剛過(guò)去，但是我們依然能感受到那澎湃的生命激情。熊熊的奧運(yùn)火炬似乎依然在我們的眼前燃燒。在這屆正如國(guó)際奧委會(huì)主席羅格先生所說(shuō)的“無(wú)與倫比“的奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)的運(yùn)動(dòng)健兒創(chuàng)造了史無(wú)前例、無(wú)與倫比的成績(jī)：我們以51塊金牌總數(shù)高居金牌榜首位！而縱觀整個(gè)奧運(yùn)舉辦過(guò)程，中華人民用滿腔熱情、舉國(guó)之力、萬(wàn)眾一心，兌現(xiàn)了莊嚴(yán)的承諾，實(shí)現(xiàn)了“綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)”，留下了巨大而豐富的文化和體育遺產(chǎn)。20**年北京奧運(yùn)會(huì)是世界體育運(yùn)動(dòng)的盛會(huì)、和平的盛會(huì)、友誼的盛會(huì)。

　　同樣，20**到20**年度對(duì)我們**中學(xué)也是一個(gè)充滿了激情和創(chuàng)造的一個(gè)學(xué)年，在這個(gè)學(xué)年里，通過(guò)全體師生的精誠(chéng)合作，奮力拼搏，，**中學(xué)正穩(wěn)步走向發(fā)展之路。回顧一年來(lái)的學(xué)校工作，我們感慨頗深。

　　一、制度，給我們品位。

　　一學(xué)年來(lái)，學(xué)校本著用制度解放人，用制度激勵(lì)人的原則，在各個(gè)領(lǐng)域新制訂、完善了各項(xiàng)制度。如《南京市**中學(xué)教育教學(xué)考核獎(jiǎng)實(shí)施辦法》《南京市**中學(xué)教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》《南京市**中學(xué)班主任工作職責(zé)考核辦法》《南京市**中學(xué)行政教輔人員工作考核辦法》等制度。這些制度的建立和完善，給每一位教職工和學(xué)生的成長(zhǎng)增添了無(wú)限的內(nèi)驅(qū)力，讓大家都能夠遵照制度來(lái)規(guī)范自己的言行，認(rèn)清自己的發(fā)展方向，實(shí)現(xiàn)了激勵(lì)有制度，說(shuō)話有制度的管理目標(biāo)，讓我們看到了創(chuàng)高品位**中學(xué)的希望之光。

　　二、責(zé)任，讓我們努力。

　　有崗位就有責(zé)任，有責(zé)任才有動(dòng)力。一年來(lái)看到的是我們的教職員工敢挑責(zé)任，愿挑責(zé)任。我們的校領(lǐng)導(dǎo)班子放棄一個(gè)個(gè)休息日廢寢忘食在學(xué)校研究學(xué)校的發(fā)展大計(jì)；我們的教務(wù)、教科研管理團(tuán)隊(duì)深入課堂、走進(jìn)教師，和師生一道研究小班化課堂教學(xué)方法；我們的德育管理團(tuán)隊(duì)是**校園里起得早，走得晚的一群人，無(wú)論是雙休日還是法定假，學(xué)校里都能看到他們的身影；我們的住宿部、后勤團(tuán)隊(duì)，面對(duì)一千多人的服務(wù)群體，真正做到了保障及時(shí)、保障有力；我們的班主任隊(duì)伍是學(xué)校最善于打硬仗的隊(duì)伍，在他們的辛勤工作下，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)得到根本的提升；我們的骨干教師團(tuán)隊(duì)，主動(dòng)上“骨干教師展示課”，積極引領(lǐng)學(xué)校的學(xué)習(xí)和教研氛圍；我們的音體美勞老師，為了讓更多的學(xué)生能夠走上舞臺(tái)，愿意多花幾倍的精力來(lái)策劃和組織“同在一片藍(lán)天”文藝演出，精彩的表演折服了前來(lái)觀看的家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)，收到各界一直好評(píng)。正是全體師生這種敢挑責(zé)任，共擔(dān)責(zé)任，同挑重?fù)?dān)的精神，為**中學(xué)的發(fā)展合成了一股強(qiáng)勁不竭的動(dòng)力。

　　三、正氣，給我們力量。

　　樹(shù)一身正氣，做高品位**人，已是**校園深入人心的成長(zhǎng)目標(biāo)，不能說(shuō)我們做得最好，但我們做得很努力。這一年來(lái)，我們倡議全體師生的主人翁意識(shí)，讓每一位師生參與到學(xué)校的各項(xiàng)管理工作中。我們作表率，昭正氣，興師資。我們注重師德建設(shè)，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，這是**人所追求的浩然正氣。正是這種正氣營(yíng)造了**中學(xué)奮進(jìn)的濃厚的健康的人文氛圍。

　　四、質(zhì)量，讓我們自豪。

　　20**到20**學(xué)年對(duì)**人來(lái)說(shuō)是一個(gè)碩果累累的豐收之年。我們初三中考的推進(jìn)率高居區(qū)前列；我們市小班化班級(jí)文化建設(shè)順利通過(guò)市級(jí)驗(yàn)收，有兩個(gè)班級(jí)被評(píng)為南京市特色文化小班；在南京市綜合治理評(píng)比中我校被授予南京市平安校園；學(xué)校成功的通過(guò)了市規(guī)范學(xué)校驗(yàn)收和省合格學(xué)校示范等級(jí)驗(yàn)收；學(xué)校心理咨詢室順利通過(guò)了南京市示范心理咨詢室驗(yàn)收。回首過(guò)去，品味豐收的喜悅，我們驕傲，我們自豪，展望未來(lái)，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的教育態(tài)勢(shì)，責(zé)任更大，壓力更強(qiáng)、任務(wù)更重，事情更多，因此，我們必須始終高位推進(jìn)質(zhì)量，全力優(yōu)化校風(fēng)，積極培育特色，以精致的管理走內(nèi)涵式發(fā)展道路。

　　一：內(nèi)涵式發(fā)展之路需要先進(jìn)的辦學(xué)理念。

　　我們將始終堅(jiān)持“教育拒絕失敗，讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲”的辦學(xué)理念，始終堅(jiān)持“依法治校、質(zhì)量強(qiáng)校、科研興校、特色立校”的辦學(xué)思路，牢固樹(shù)立質(zhì)量是立校之本，興校之源，視質(zhì)量是學(xué)校生存線和生命線的辦學(xué)思想，堅(jiān)決貫徹“辦學(xué)以人為本，育人以德為本”的辦學(xué)宗旨，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切，努力發(fā)揚(yáng)**中學(xué)拼搏創(chuàng)新開(kāi)拓的精神，以提高學(xué)生的全面素質(zhì)。

　　二：內(nèi)涵式發(fā)展之路需要高位推進(jìn)質(zhì)量。

　　以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是我們辦學(xué)永恒的信念，我們要樹(shù)立正確的全面質(zhì)量觀，面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，讓每個(gè)學(xué)生通過(guò)我們的辛勤勞動(dòng)，艱苦付出，在德、智、體、心理等方面都日有所進(jìn)，月有所長(zhǎng)，高位推進(jìn)教育質(zhì)量。質(zhì)量推進(jìn)是學(xué)校發(fā)展的核心，它的主要陣地來(lái)自課堂，課堂效益的高低決定了學(xué)校質(zhì)量推進(jìn)的空間，特別是我們小班化課堂教學(xué)有效性、高效性的策略值得我們大力探索研究，我們要將課堂教學(xué)五認(rèn)真執(zhí)行到位，不斷加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理，堅(jiān)決抓住質(zhì)量提升的關(guān)鍵點(diǎn)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，嚴(yán)防質(zhì)量流失的盲點(diǎn)。因此我們?cè)谡n堂教學(xué)努力實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變，即： “ 實(shí)現(xiàn)單一的傳統(tǒng)式教育向傳統(tǒng)式教育與培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力相結(jié)合的轉(zhuǎn)變；注重知識(shí)形成過(guò)程的探索，實(shí)現(xiàn)由知識(shí)本位向能力本位的轉(zhuǎn)變；確立以學(xué)生人格的全面發(fā)展為本的觀念，實(shí)現(xiàn)由教師本位向?qū)W生本位的轉(zhuǎn)變；實(shí)現(xiàn)由教師教的過(guò)程向?qū)W生自主學(xué)習(xí)過(guò)程的轉(zhuǎn)變 ” 。在此基礎(chǔ)上，構(gòu)建 “ 以課堂教學(xué)為中心，課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外求特色，以家庭社會(huì)為依托 ” 的全面實(shí)施素質(zhì)教育的整體框架，從而著力打造 “ 品味高雅，人文見(jiàn)長(zhǎng) ” 的學(xué)校特色內(nèi)涵。

　　三：內(nèi)涵式發(fā)展之路需要全力優(yōu)化校風(fēng)。

　　校風(fēng)是一所學(xué)校獨(dú)立思想和傳統(tǒng)精神與人文內(nèi)涵的集中體現(xiàn)，它反映一所學(xué)校的辦學(xué)傳統(tǒng)和特色，又能表明一所學(xué)校的文化指向和社會(huì)責(zé)任，是凝聚人心的有效載體，是培育校園文化的有效途徑。 校風(fēng)是一個(gè)學(xué)校精神的特殊體現(xiàn)，是一個(gè)學(xué)校精神的靈魂。校風(fēng)在對(duì)學(xué)校精神的體現(xiàn)中并不追求全，而追求深，追求實(shí)，追求學(xué)校的精神傳統(tǒng)、辦學(xué)傳統(tǒng)和文化傳統(tǒng)。我們的校風(fēng)是文明守紀(jì)，求實(shí)進(jìn)取。我們的學(xué)風(fēng)是主動(dòng)刻

苦，勤奮嚴(yán)謹(jǐn)。我們地教風(fēng)是團(tuán)結(jié)愛(ài)生，博學(xué)奉獻(xiàn)。我希望我們的同學(xué)謹(jǐn)記我們的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，要做到著裝大方，用語(yǔ)文明，不要奇裝異服，污言穢語(yǔ)；要有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不要隨地吐痰亂扔垃圾；要團(tuán)結(jié)互助，不要欺負(fù)同學(xué)打架鬧事；要刻苦勤奮學(xué)習(xí)，不要作業(yè)拖拉甚至抄襲作業(yè)。我希望我們的教師從細(xì)節(jié)入手，將各項(xiàng)常規(guī)抓嚴(yán)、抓實(shí)、抓到位，抓出成效，從而使我們的學(xué)生安全健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，從而班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、校風(fēng)優(yōu)的良好校園氛圍，真正使**校園風(fēng)清氣正。同時(shí)，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校組織文化機(jī)制的積極作用，把依法治校和以德治校有機(jī)結(jié)合起來(lái)，大力營(yíng)造講愛(ài)心、講團(tuán)結(jié)、見(jiàn)責(zé)任、講奉獻(xiàn)的良好風(fēng)氣，倡導(dǎo)和建立重師德、重績(jī)效、重公認(rèn)的主流價(jià)值觀，扶正祛邪，伸張正義，讓吃苦的人不吃虧，讓辛苦的人不“心苦”，從而把學(xué)校建成弘揚(yáng)先進(jìn)文化的場(chǎng)所，把人心凝聚到教書(shū)育人、加快發(fā)展的中心目標(biāo)上來(lái)。

　　四：內(nèi)涵式發(fā)展之路需要培育特色。

　　中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、著名教育家顧明遠(yuǎn)說(shuō)：何謂特色，顧名思義，是指不同于一般，不是平平常常，而是要有所創(chuàng)新，具有個(gè)性，而且這種個(gè)性能夠形成傳統(tǒng)，代代相傳。因此特色是一個(gè)學(xué)校的一種文化繼承與創(chuàng)新。而學(xué)校的特色的個(gè)性關(guān)鍵在于課堂上的育人模式。特色要做到人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我新，人新我變。我校的特色是小班化課堂教學(xué)和小班化班級(jí)文化的建設(shè)。在第一輪小班化建設(shè)中，我校在小班化課堂教學(xué)和小班化班級(jí)文化建設(shè)上已經(jīng)做出一定的探索，已經(jīng)初步形成小班化課堂教學(xué)模式和小班化班級(jí)文化建設(shè)模式，但是我們還沒(méi)有完全形成我們的個(gè)性。目前第二輪市小班化建設(shè)的序幕已經(jīng)拉開(kāi)，在第二輪小班化建設(shè)中我們務(wù)必緊扣小班化培育這個(gè)特色，在小班化課堂教學(xué)的有效性、高效性上有所創(chuàng)新和突破，在小班化班級(jí)文化建設(shè)中形成有效的育人模式，從而彰顯我們**中學(xué)的個(gè)性，形成**中學(xué)獨(dú)有的文化氛圍乃至文化傳統(tǒng)。

　　五：內(nèi)涵式發(fā)展之路需要精致管理。

　　精致管理的核心是敬業(yè)、精業(yè)。沒(méi)有對(duì)教育事業(yè)的虔誠(chéng)之心，沒(méi)有對(duì)學(xué)校之久發(fā)展的專注，沒(méi)有對(duì)教書(shū)育人工作的熱情和盡情，就不可能有精細(xì)化的追求，因此精致管理需要敬業(yè)的精神。敬業(yè)是一種態(tài)度，精業(yè)是一種本領(lǐng)。在新的時(shí)期，我們要學(xué)理論、學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)科學(xué)、學(xué)道理，通過(guò)學(xué)習(xí)，始終具有與職業(yè)相稱的能力，以終身學(xué)習(xí)完善和超越自我。但是實(shí)施精致化管理最終靠過(guò)硬的業(yè)績(jī)說(shuō)話。為此我們要做到：

　　1：精致管理首先是抓好常規(guī)管理，這是搞好學(xué)校管理工作的前提。

　　這體現(xiàn)在課程常規(guī)管理和制度常規(guī)管理兩個(gè)方面。在課程常規(guī)管理上，我們要做到開(kāi)齊開(kāi)足課程，并認(rèn)真上好。嚴(yán)格執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)。不許隨便加課調(diào)課，要引導(dǎo)教師全力提高課堂效益。制度管理我們要做到“公平公正，追求真實(shí)。”，制度執(zhí)行不到位，不執(zhí)行，形同虛設(shè)，比沒(méi)有制度還要糟糕。

　　2：精致管理其次是抓嚴(yán)細(xì)節(jié)管理，這是開(kāi)展學(xué)校管理的關(guān)鍵。

　　我們不僅要有認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，一絲不茍的工作作風(fēng)，更要講究精細(xì)化的操作。例如作業(yè)：備課要備作業(yè)，精選精練精評(píng)，科學(xué)放棄就是科學(xué)，科學(xué)合理的布置作業(yè)，才能真正增加成效。例如我們的德育教育，真正的德育是寓德于教，全員育人，我們每一個(gè)教師要樹(shù)立不認(rèn)真上好一節(jié)課，對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)而言，就是搞破壞的觀念，因?yàn)閷W(xué)生的不良習(xí)慣由此養(yǎng)成。例如我們的防差工作，我們要知道差生大多是制造出來(lái)的。老師的課堂管理能力就是課堂教學(xué)水平。要牢固樹(shù)立防差重于補(bǔ)差的觀念！再例如我們的學(xué)期教學(xué)要抓嚴(yán)三個(gè)環(huán)節(jié)：（1）考試前，宣傳發(fā)動(dòng)到位，形成良好學(xué)風(fēng)。（2）考試中，組織到位，形成良好考風(fēng)。（3）考試后，分析到位，形成良好教風(fēng)。

　　3：精度管理還體現(xiàn)在教師的管理上，這是一個(gè)學(xué)校成功的保證。

　　對(duì)教師管理我們要做到（ 1 ）以人為本，和諧管理。 管理的目的就是用人。用人的核心就是：人盡其才，才盡其用。 其精髓在于：讓每個(gè)人都有發(fā)揮自己熱忱的地方。我們強(qiáng)化 “ 以人為本 ” 的管理意識(shí)和策略，學(xué)校的基本原則是充分尊重教師，尊重他們的人格，尊重他們的知識(shí)和才能。既然聘了教師，就要充分地相信他們，全心全意地依靠他們，盡可能充分發(fā)揮他們的智慧與才能。讓每個(gè)人的熱忱在**中學(xué)都能充分發(fā)揮出來(lái)，這是我們共同心愿和最大目的。(2) 教師專業(yè)化培訓(xùn)。 學(xué)校大力開(kāi)展教師專業(yè)化培訓(xùn)，尤其是對(duì)骨干教師成名后的后續(xù)培訓(xùn)和新教師培訓(xùn)。我們要牢固樹(shù)立了“ 名校培育名師，名師支撐名校 ” 的治校方略，使教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。我們學(xué)校非常注重關(guān)心教師的成長(zhǎng)，尊重他們的人格，培養(yǎng)他們的能力，讓老師們發(fā)揮最佳才能，讓每個(gè)人都有發(fā)揮其熱忱的地方，想方設(shè)法構(gòu)筑適合不同教師發(fā)展的平臺(tái)，讓每一位教師都能充分發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)，給每個(gè)教師創(chuàng)造 “ 展示自我 ” 的機(jī)會(huì)，不斷滿足他們的成就感和創(chuàng)造欲。在全校形成人人能主動(dòng)、積極、創(chuàng)造性工作的良好氛圍。（ 3 ）團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同發(fā)展。 合作學(xué)習(xí)已經(jīng)成為世界性的教育理念。合作只是一個(gè)廣泛的概念，關(guān)鍵的是合作的質(zhì)量，合作得好就叫協(xié)作，合作不好叫做湊合，我們都知道華盛頓合作規(guī)律：人與人的合作不是人力的簡(jiǎn)單相加。假定每個(gè)人的能力值都為 1 ，那么 10 個(gè)人的合作結(jié)果有時(shí)比 10 大得多，有時(shí)則比 1 還小。一個(gè)人敷衍了事，兩個(gè)人互相推諉，三個(gè)人永無(wú)寧日。這種教訓(xùn)是十分深刻的。總之我們要引領(lǐng)教師做一個(gè)精神高貴者。即做到（1）情懷博大：具有陶行知愛(ài)心 （2）思想豐富：有自己的教育理解。（3）精神明亮：為人真誠(chéng)。（4）信念堅(jiān)定：執(zhí)著 百折不撓。（5）生活優(yōu)雅：有一定的空間和自由。

　　4：精度管理還體現(xiàn)在學(xué)生的管理上。

　　我們推行 “ 三優(yōu) ” 教育，即優(yōu)良的硬件設(shè)施、優(yōu)秀的教師隊(duì)伍和優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)行為，尤其是強(qiáng)化教師對(duì)學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)行為，這是一所學(xué)校打造品牌的關(guān)鍵。加入WTO 以后，教育的定位就是服務(wù)行業(yè)。從這個(gè)意義上講，沒(méi)有服務(wù)就沒(méi)有教育。教育服務(wù)的競(jìng)賽是一場(chǎng)全新的競(jìng)賽，有著與以往不同的賽場(chǎng)規(guī)則，因此，我們要想贏得這場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，就必須在競(jìng)爭(zhēng)隊(duì)伍中獨(dú)樹(shù)一幟，在強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)、發(fā)展的同時(shí)，我們還特別注重學(xué)生人格的培養(yǎng)。我們認(rèn)為，人的發(fā)展，是以 “ 人格 ” 的完善為核心的，教師的第一要?jiǎng)?wù)，是教會(huì)學(xué)生 “ 做人 ” 。 “ 為人 ” 本身就是 “ 為學(xué) ” 。“三個(gè)一切”是我校的辦學(xué)宗旨，尤其是“面向一切學(xué)生 , 一個(gè)都不能少”要成為我校辦學(xué)工作中所遵循的原則。基礎(chǔ)教育的雙重任務(wù)是為高一級(jí)學(xué)校輸送合格新生 , 為社會(huì)輸送合格的勞動(dòng)者。對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，做到“一個(gè)都不能少”，是我們每一個(gè)教育工作者的良知。

　　總之，管理一半是科學(xué)，一半是藝

術(shù)，競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)歸根到底是管理優(yōu)勢(shì)，而管理的優(yōu)勢(shì)則是管理的精細(xì)化打造出來(lái)的，越是渴望奇跡，追求奇跡，奇跡卻無(wú)影無(wú)蹤，敢于平淡，認(rèn)認(rèn)真真做好每件小事，一絲不茍的抓嚴(yán)每個(gè)細(xì)節(jié)，奇跡卻不期而至。老師們、同學(xué)們，借著奧運(yùn)中國(guó)健兒勝利的東風(fēng)，新的征途已經(jīng)開(kāi)始，前方也許荊棘密布，困難重重，但是我堅(jiān)信只要我們**人始終堅(jiān)持事業(yè)第一，工作第一，發(fā)展第一的信念，敢于拼搏、善于拼搏、勇于創(chuàng)新的精神，同心同德，扎實(shí)工作，不斷開(kāi)創(chuàng)教育教學(xué)的新局面，不斷打造讓人民滿意地高質(zhì)量教育，假以時(shí)日，今天奮進(jìn)的**一定會(huì)成為綻放地**、騰飛地**。

篇2：外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)開(kāi)學(xué)典禮致辭

　　外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)開(kāi)學(xué)典禮致辭

　　老師們、同學(xué)們：

　　大家上午好！金秋九月，金菊盛開(kāi)。在這美麗如畫(huà)的收獲季節(jié)，我們迎來(lái)了一個(gè)嶄新的學(xué)年。首先，我代表全體教職員工和20**級(jí)、20**級(jí)全體同學(xué)向加入俊波學(xué)校的初20**級(jí)1248位新同學(xué)以及轉(zhuǎn)入20**級(jí)、20**級(jí)的三十位同學(xué)表示熱烈的歡迎！

　　過(guò)去的一學(xué)年，是我校發(fā)展的關(guān)鍵一年。投入九十多萬(wàn)元，使學(xué)校墻面煥然一新；投入五十萬(wàn)，安裝監(jiān)控，確保師生安全；投入三十萬(wàn)，建設(shè)教工之家，使老師們有了娛樂(lè)休閑和沙龍匯聚的好去處，教室多媒體的建設(shè)也正在論證之中。在全體師生的共同努力之下，學(xué)校各項(xiàng)工作順利完成了預(yù)定的目標(biāo)，教育教學(xué)取得了可喜的成績(jī)，開(kāi)創(chuàng)了良好局面。今年中考，西昌一中錄取榜前10名均在我校；前100名，我校占89人；全市700分以上18人，我校占16人，我校上西昌一中錄取線581人，占一中錄取總?cè)藬?shù)的72%。上學(xué)期統(tǒng)考，我校20**級(jí)實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍，總體排名市第一名，八個(gè)學(xué)科已有六個(gè)學(xué)科取得市第一名，市前10名，我校占7人，前100名，占48人，前1000名占339人。初20**級(jí)也取得優(yōu)異成績(jī)，各學(xué)科都名列前茅。與此同時(shí)，我校文體、科創(chuàng)領(lǐng)域也戰(zhàn)果輝煌。所有成績(jī)的取得，都是全校老師和同學(xué)努力拼搏的結(jié)果，在此，讓我們以熱烈的掌聲向取得優(yōu)異成績(jī)的老師和同學(xué)們表示衷心的祝賀！

　　老師們、同學(xué)們！今天是開(kāi)學(xué)第一天，我們已經(jīng)驚喜的看到大家在以嶄新的面貌、飽滿的熱情、積極的態(tài)度，投入到新學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)中來(lái)。借這個(gè)機(jī)會(huì)，我想用十個(gè)字來(lái)與大家共勉。

　　一、孝親。孝是中華傳統(tǒng)文化的核心內(nèi)容，孝是倫理道德之本、行為規(guī)范之首。古代“孝經(jīng)”中有這樣一句話：“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷、孝之始也；立身行道，揚(yáng)名于后世，以顯父母，孝之終也。”其意義，就是愛(ài)惜自www.dewk.cn己。珍愛(ài)自己、發(fā)奮圖強(qiáng)，追求卓越。

　　二、感恩。每個(gè)人在他一生成長(zhǎng)過(guò)程中，不僅得到父母的養(yǎng)育和教導(dǎo)，而且還受到許多人的關(guān)心、關(guān)愛(ài)和照顧，比如同伴，老師、同學(xué)等。所以，我們每個(gè)人都要懂得感恩之情，要有感恩之心。這是我們“俊波人”的必然選擇，我們應(yīng)該加倍珍惜在俊波的成長(zhǎng)時(shí)光，讓俊波的三年成為我的人生中最重要的積淀，將“志存高遠(yuǎn)、追求卓越”化為每個(gè)俊波學(xué)子內(nèi)在涵養(yǎng)與擔(dān)當(dāng)；讓“成人、成器、成才”化為我們每個(gè)人的品質(zhì)和情懷。

　　三、盡責(zé)。有一本書(shū)中說(shuō)過(guò)，一名優(yōu)秀人才必須具備四種品質(zhì)：對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭、對(duì)自己有責(zé)任感，對(duì)學(xué)習(xí)和工作有進(jìn)取精神，對(duì)他人有競(jìng)爭(zhēng)更有團(tuán)隊(duì)合作精神，對(duì)自己有否定和超越的態(tài)度。這四種品質(zhì)的核心就是責(zé)任。對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，勤奮學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏就是對(duì)自己負(fù)責(zé)；遵紀(jì)守規(guī)，就是你對(duì)學(xué)校和社會(huì)的責(zé)任；孝親敬老就是你對(duì)家庭盡責(zé)；愛(ài)護(hù)公物、講究衛(wèi)生、關(guān)心集體就是你對(duì)班級(jí)的負(fù)責(zé)；團(tuán)結(jié)他人，就是你對(duì)別人的負(fù)責(zé)。所以責(zé)任就是每個(gè)人的品質(zhì)。

　　四、目標(biāo)。孔子說(shuō)過(guò)：凡事預(yù)則立。一個(gè)權(quán)威機(jī)構(gòu)曾給一批哈佛大學(xué)畢業(yè)生做過(guò)人生追蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)凡是當(dāng)年有遠(yuǎn)大目標(biāo)的人，后來(lái)都成為了社會(huì)的精英；當(dāng)年有中期目標(biāo)的人，后來(lái)都成為中產(chǎn)階級(jí)；當(dāng)年沒(méi)有目標(biāo)的人，后來(lái)基本上靠救濟(jì)金過(guò)日子。從這個(gè)事例說(shuō)明，從小立志，樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)的重要性，希望每個(gè)同學(xué)立志發(fā)奮，向自己所立目標(biāo)奮斗。

　　五、勤奮。古人說(shuō)：書(shū)山有路勤為徑。每個(gè)成功之人，都離不開(kāi)“勤奮”二字。所以，同學(xué)們要打消捷徑之念，只有發(fā)揚(yáng)吃苦精神，才會(huì)有豐碩的果實(shí)等著你去摘。

　　同學(xué)們，新學(xué)年，俊波校園流淌著一種“孝親”之意，回旋著一首感恩之歌，更縈繞著一支奮斗之曲。俊波之帆已揚(yáng)，向著新的航程，我們從此刻起齊心協(xié)力、勇往直前、不達(dá)目的誓不休！

　　謝謝！

篇3：中心小學(xué)春學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮校長(zhǎng)致辭

　　中心小學(xué)春學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮校長(zhǎng)致辭

各位老師,親愛(ài)的同學(xué)：

　　大家好！

　　經(jīng)過(guò)了一個(gè)平安、祥和、愉快而富有詩(shī)意的寒假，我們滿懷著新的希望迎來(lái)了生機(jī)勃勃的20**年春天。在這里，我謹(jǐn)代表學(xué)校向全校師生拜個(gè)晚年，祝愿老師們、同學(xué)們新年快樂(lè)，幸福安康！

　　老師們，同學(xué)們，今天是新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，我們帶著對(duì)寒假生活的美好記憶、懷著對(duì)新年的憧憬、對(duì)新學(xué)期的向往，又走到了一起。回首過(guò)去的一年，我校在上級(jí)主管部門的關(guān)心和支持下，全體師生同心協(xié)力，一心一意謀發(fā)展，譜寫了學(xué)校發(fā)展史上的新篇章。

　　站在新的起跑線上，同學(xué)們?cè)谛碌膶W(xué)期中怎么做才能實(shí)現(xiàn)“百尺竿頭，更進(jìn)一步”的目標(biāo)呢？讓我們一起好好謀劃一下吧！

　　一、講文明、講禮儀，當(dāng)一名文雅學(xué)生。

　　每個(gè)年級(jí)的隊(duì)員要認(rèn)真完成每月布置的德育作業(yè)，通過(guò)自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)方式，養(yǎng)成做人的基本品德習(xí)慣和良好的行為習(xí)慣，人人爭(zhēng)當(dāng)四好少年，爭(zhēng)做優(yōu)秀隊(duì)員。

　　在行為禮儀方面，要嚴(yán)格按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《橋頭中心小學(xué)學(xué)生禮儀規(guī)范來(lái)要求自己，爭(zhēng)做文明向上的好學(xué)生。把尊師愛(ài)校、團(tuán)結(jié)同學(xué)真正落實(shí)到行動(dòng)中。在安全與紀(jì)律方面，一定要按學(xué)校的要求辦，聽(tīng)老師及校領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)，上樓下樓、出操、課間活動(dòng)，上下學(xué)路上等都要把安全放在第一位，遵守交通安全、公共安全，絕不開(kāi)展危險(xiǎn)性游戲，更要密切的與我們的老師聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)把情況告知學(xué)校或班主任。

　　我們要努力打造學(xué)校的“三雅”文化：做儒雅教師，當(dāng)文雅學(xué)生，辦高雅學(xué)校。

　　二、愛(ài)學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)，做一名“雅智”的學(xué)生。

　　這里的雅智是智慧的智。為什么是智慧的智？就是要讓同學(xué)們愛(ài)學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)，做一名聰慧的學(xué)生。怎么做呢？

　　1. 認(rèn)真改掉學(xué)習(xí)中的一些不良習(xí)慣，不浪費(fèi)課堂上的一分一秒，發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研精神，與同學(xué)中互相幫助，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，加倍努力，力爭(zhēng)做到最好。

　　2. 希望同學(xué)們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成“專注、善思、勤記、多練”的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。“專注”是學(xué)習(xí)的基本要求，學(xué)習(xí)一定要專心致志，入耳、入腦、入神，上課、看書(shū)、做作業(yè)都必須如此；“善思”是學(xué)習(xí)最有效的技巧，聰明與愚笨的區(qū)別，在于能不能善于思考，學(xué)習(xí)一定要學(xué)會(huì)思考，善于思考，勇于質(zhì)疑，大膽發(fā)問(wèn)，追根溯源；“勤記”是最基本的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)是知識(shí)不斷積累的過(guò)程，而要積累知識(shí)就必須記憶，要勤于筆記和記憶，該背的要背，該記的要記，當(dāng)天知識(shí)當(dāng)天鞏固；“多練”是消化吸收知識(shí)的必然途徑，練習(xí)必須貫穿于學(xué)習(xí)過(guò)程的始終，學(xué)練結(jié)合，熟能生巧。希望同學(xué)們牢記這6個(gè)字，愛(ài)學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)，成為有雅智的人。

　　老師們、同學(xué)們，新學(xué)期奮進(jìn)的號(hào)角已經(jīng)吹響，讓我們一起努力，共同放飛心中的理想，共同鑄就橋頭中心小學(xué)新的輝煌！

　　謝謝大家！！