高級(jí)中學(xué)師德師風(fēng)演講稿（三）
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，晚上好！今天在能這里發(fā)言我感到無比的榮幸，我只是zz高級(jí)中學(xué)教師隊(duì)伍中很普通的一個(gè)，我沒有什么頭銜，也沒有獲得什么高的榮譽(yù)，但是我很努力地去做一個(gè)合格的老師，并且希望能成為一名優(yōu)秀的中學(xué)教師。今天借這個(gè)機(jī)會(huì)，我想和大家說說我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的理解。
現(xiàn)代教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會(huì)，必先有良好的個(gè)人；要有良好的個(gè)人，必先有良好的教育。”我想，同樣可以推而廣之，那就是要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師。社會(huì)對(duì)教師的要求主要有兩個(gè)方面，一個(gè)是專業(yè)素養(yǎng)，一個(gè)是師德師風(fēng)。前者是能力后者是態(tài)度，二者缺一不可。記得以前和一個(gè)醫(yī)生朋友抱怨過醫(yī)療系統(tǒng)的職業(yè)道德不夠服務(wù)態(tài)度太差，他理直氣壯地說，融僑的態(tài)度好，你去那里看病！我們很無語。醫(yī)生要想獲得病患的認(rèn)可，有時(shí)態(tài)度比能力重要，相同的，老師要想獲得學(xué)生的認(rèn)可，有時(shí)態(tài)度也遠(yuǎn)比能力重要。這就是我們這個(gè)論壇的主題——師德。
最近一段，我常常在反思，在總結(jié)，有點(diǎn)不謙虛的說，作為語文老師，我教的班級(jí)，從03年調(diào)入zz算起，里頭包括一年的初中，六年的高中，學(xué)生對(duì)我的認(rèn)可度都還是比較高的，作為班主任，七年前（很久以前了），我的班級(jí)初二年七班，被評(píng)為“福清市先進(jìn)班級(jí)”，那我能取得這些成績(jī)，我的長(zhǎng)處是什么？我還有哪些缺點(diǎn)？我總結(jié)為如下幾點(diǎn)：
首先，愛學(xué)校，集體主義精神，這是師德的前提。
我常常告訴自己，我是zz的教師，對(duì)我們的學(xué)校進(jìn)行宣傳是我的責(zé)任和義務(wù)，社會(huì)上對(duì)我們學(xué)校的評(píng)價(jià)不是一天形成的也不是一天能改變的，如果我們也把某一些該關(guān)起門來討論的事四處宣揚(yáng)，那么如何能期待社會(huì)對(duì)我們的贊許呢？
在班上，我對(duì)我的學(xué)生說，zz榮則我們榮，zz恥則我們恥，學(xué)校要申報(bào)二級(jí)達(dá)標(biāo)，我無數(shù)次地告訴學(xué)生我們遵守中學(xué)生行為規(guī)范，我們力爭(zhēng)高分通過高中會(huì)考，哪怕是做好每一次迎檢的大掃除都是為學(xué)校達(dá)標(biāo)添磚加瓦，都是我們應(yīng)該做的事。
開家長(zhǎng)會(huì)，很多家長(zhǎng)是懷著擔(dān)憂來的，我們必須要樹立zz精神、zz品牌。我站在講臺(tái)上，以我對(duì)我們班級(jí)的信心，對(duì)我們學(xué)校的信心，讓家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)有了信心，對(duì)學(xué)校有了信心。那一天我布置吳江同學(xué)負(fù)責(zé)拍攝了一些校園照片，我向曉玲老師要來了去年高考的數(shù)據(jù)，并且大力宣揚(yáng)了我們20**年高考的狀元分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)超僑中的事實(shí)，我擔(dān)心一些家長(zhǎng)聽不懂普通話，在征集意見后，我還用福清話開家長(zhǎng)會(huì)，我讓他們覺得班主任有很強(qiáng)的溝通能力，說話很有說服力，而且，還愿意為這個(gè)班級(jí)，為這些學(xué)生做出努力。我覺得我的目的達(dá)到了。
第二，我想說說個(gè)體。對(duì)學(xué)生個(gè)體的關(guān)注。
作為老師，學(xué)校對(duì)我們的考核，是以整體為單位的，比如班級(jí)的十項(xiàng)評(píng)比，考試的平均分，可是真正的工作中，我們面對(duì)的是個(gè)體。
很多學(xué)生是這么考慮的，老師很喜歡我們班，但喜歡我嗎？所以愛學(xué)生，是必須具體到每一個(gè)人，每一件小事的。
我們班有很多學(xué)生在高一年的時(shí)候就背了處分，到了高二又有兩個(gè)同學(xué)因打架而被留校查看，他們?cè)谇榫w上是戒備的，戒備著老師時(shí)不時(shí)批評(píng)，諷刺，而這恰是最好的時(shí)機(jī)，他戒備因?yàn)樗嗳酰詫?duì)他們的關(guān)注能起到較好的效果。學(xué)生的心門其實(shí)都是虛掩的，輕輕一推，就推開了。
愛學(xué)生，與學(xué)生溝通，傾聽是很重要的。而這一點(diǎn)，我在工作中包括生活中，做得都不夠（我在寫稿子，是我愛人在旁邊很含蓄地提醒了這一點(diǎn)）。我們?cè)谧鏊枷牍ぷ鞯臅r(shí)候，是不是都覺得自己很了解學(xué)生，是不是都覺得不用聽，都知道學(xué)生會(huì)說些什么。可是，我們知道不代表著學(xué)生就沒有了說的權(quán)利，溝通，是雙方的。我兒子就經(jīng)常抗議，媽媽，你讓我把話說完再開口好嗎！是啊，我的學(xué)生可能在心里也有過這樣的抗議。
愛學(xué)生，與學(xué)生溝通，溫暖的笑容很重要。這一點(diǎn)，我覺得我做得很好，尤其是在上語文課的時(shí)候。我很少在課堂上和學(xué)生治氣，氣氛總是比較輕松的。比如在高二12班，我微笑的時(shí)候尤其多，而其實(shí)12班學(xué)生中落后面比較廣，林杰友強(qiáng)黃誠(chéng)剛，要生氣的話，老師是有足夠理由的。可是批評(píng)會(huì)使每一個(gè)個(gè)體受到傷害。所以，我的學(xué)生會(huì)這樣理解的，老師笑著，很溫暖，說明她喜歡上我們的課，說明她喜歡我們。，而這樣，收到了比生氣更好的效果。
第三，說說師德師風(fēng)的大與小
前幾天，在教散文，說到一句話，“十全十美雖無法達(dá)到，卻值得追求”。是啊，成為像陶行知那樣的教育家，像于漪、魏書生那樣的特級(jí)教師，這個(gè)夢(mèng)想太大，很難。我們作為普通的人民教師，懷著小的理想，能夠把平凡的事日復(fù)一日，年復(fù)一年地堅(jiān)持下去，就是舍身忘我的。我們的光芒能夠照亮一個(gè)班級(jí)，我們就是最耀眼的！
我是語文老師，我認(rèn)真地對(duì)待我的教學(xué)工作，我把每一堂課上好，讓學(xué)生在45分鐘內(nèi)獲得最大容量的知識(shí)、獲取最有效的技巧。于是，累積到十年二十年三十年，到我們退休，我們也能由“小”累積成“大”。
我是集備組長(zhǎng)，我們充分地展開集備活動(dòng)，做到了資料共享，互補(bǔ)長(zhǎng)短。在講究評(píng)比的制度下，這就是無私。
我是班主任，做好分內(nèi)的事，盡我所能地給學(xué)生關(guān)愛。我們班學(xué)生李凱武打球把舌頭撞裂了一個(gè)口子，我?guī)结t(yī)院，用私人的關(guān)系讓他接受了最便捷、也最實(shí)惠的治療。如果能持續(xù)地把每個(gè)學(xué)生的事放在心上，這無數(shù)個(gè)“小”也能凝聚成“大”。
所以，作為一名普通的教師，只要認(rèn)真地做好每一件小事，即使有遺漏，有失誤，有時(shí)走彎路，有時(shí)做無用功，即使永遠(yuǎn)也到達(dá)不了世俗的成功，也能無憾了！，
平時(shí)常常批評(píng)學(xué)生作文跑題了，今天我說的這些不知道有沒有跑題，但這些確實(shí)是我心里想說的，謝謝大家！
篇2：師德師風(fēng)演講稿:翻開歷史
師德師風(fēng)演講稿：翻開歷史
翻開歷史，多少古人豪杰，幾多諄諄教誨：秉公辦事，執(zhí)法如山的包拯；“官風(fēng)清若一枝竹,囊空如洗兩袖寒”的廉吏鄭板橋；“慎之又再慎，謙遜以自束”的陳毅元帥等等，他們或平生宦海清風(fēng)長(zhǎng)存，或平生情操純似冰雪。他們雖然一一遠(yuǎn)去了，但那古樸的風(fēng)骨已化作不朽的精神，撐起我們民族的脊梁, 成為我們難以忘懷的永恒記憶...
他們是陽光，有了陽光才會(huì)驅(qū)除陰霾；他們是清風(fēng)，有了清風(fēng)才會(huì)吹散烏云；他們是清水，有了清水鮮花才更加燦爛。他們那廉潔的精神，代代相傳，至今仍是我們和諧樂章中永遠(yuǎn)不變的旋律。忘不了教育局領(lǐng)導(dǎo)，親臨學(xué)校指導(dǎo)工作的身影；忘不了教育局領(lǐng)導(dǎo)，與教師誠(chéng)信交流的情景。他們一絲不茍地抓黨風(fēng)建設(shè)，聽民聲 、察民意、恤民情、深入調(diào)研，提高教師們的思想覺悟，凈化基礎(chǔ)教育的沃土。不失時(shí)機(jī)地在學(xué)校中開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型集體”的活動(dòng)，隨即在教師中形成了不比金錢比知識(shí)、不比吃穿比教學(xué)、不比傲氣比愛生、不比榮譽(yù)比科研的正氣之風(fēng)。
“但立直標(biāo)，終無曲影”，有了這許許多多難以忘懷的記憶，有了教育局領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范，有了一支支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，才有了我們桃城教育美好的今天。學(xué)校為給孩子們創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代化的教學(xué)環(huán)境，學(xué)校建了多媒體教室、電腦室、電子備課室，圖書室，餐廳等，安裝電風(fēng)扇，于是學(xué)生們就有了一個(gè)個(gè)涼爽的夏天。不知道有多少次，教務(wù)人員為了設(shè)計(jì)合理的評(píng)價(jià)制度、為了精選教師論文、為了研究一種新的教育方法，常常工作到深夜……每一個(gè)人都是這樣在默默地克己奉公，干凈辦事。常掛在校長(zhǎng)嘴邊的一句話是“一厘一毫民之膏腴，學(xué)校的一分錢雖少，但那是公家的，誰浪費(fèi)誰就是在犯罪”。在他的眼里，人民群眾的口碑遠(yuǎn)勝過一枚枚耀眼的獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
“真水無香，真愛無言”， 我們手中托著生命的天平，用心作犁鏵，播種智慧的種子，傳承民族的美德。我們可以沒有千金擲出時(shí)的豪爽，但不可丟克勤致檢、細(xì)微育人的執(zhí)著；我們可以不追求服裝的時(shí)尚、不吃山珍海味、不坐高級(jí)轎車，但不能沒有潤(rùn)澤萬物而不求回報(bào)清水般的厚德。
一支粉筆,兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季耕耘。有那萬古垂青的民族精神熏陶，有那一位位遠(yuǎn)去民族精英的激勵(lì)，全體教育工作者定會(huì)攜起手來共同創(chuàng)造桃城教育一個(gè)個(gè)新的輝煌！
篇3：師德師風(fēng)演講稿范文(9):教師一生 花相伴
師德師風(fēng)演講稿范文9--教師一生，與花相伴
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！今天我演講的題目是《教師一生,與花相伴》。
印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”選擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè),教師的一生,與花相伴。與花相伴的一生，富有詩意而美好。
當(dāng)我的演講稿寫到這里的時(shí)候，我想起了在今年教師節(jié)晚會(huì)上讓我熱淚盈眶的一個(gè)平民英雄教師——殷雪梅老師。殷老師是江蘇金壇市城南小學(xué)女教師，20**年3月31日，殷老師為了拯救身后的她的學(xué)生稚嫩的生命，張開雙臂，用身軀阻擋著鹵莽而來的小轎車……25米，整整25米……小車把殷老師撞出去25米……在這個(gè)世界上行走、生活、熱愛、奮斗、奉獻(xiàn)了的……殷老師52年的生命歷程，嘎然跌倒……在殷老師的追悼會(huì)上，10萬名各界群眾揮淚送別，被她救下的孩子跪在地上，淚流滿面，他們深深地在呼喚：“殷老師，您快回來啊”，“殷老師，我們想您了”，“殷老師，您永遠(yuǎn)活在我們心中”……殷老師唯一的愛好就是養(yǎng)養(yǎng)花，但是她實(shí)在太忙了，即使是養(yǎng)花，也是挑選那些容易伺候的花，像吊蘭、君子蘭之類。殷老師最喜歡的歌就是那首《丁香花》，在教師節(jié)晚會(huì)上，當(dāng)這首歌響起時(shí)，電視機(jī)前的我仿佛看見在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的殷老師：“那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊,你看啊漫山遍野,你還覺得孤單嗎?你聽啊有人在唱那首你最愛的歌謠啊,塵世間多少繁蕪,從此不必再牽掛……”
如果說殷老師是一朵花，那十萬百姓的送別就是一只生花的筆；如果說殷老師是一片綠葉，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅(jiān)固的豐碑,成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。
讓愛在教育事業(yè)中閃光吧。
“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。教師對(duì)學(xué)生的愛，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。
教師對(duì)學(xué)生的愛，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。這才是合格的教師.
我是光明小學(xué)一名普通老師，光明小學(xué)是一所美麗的學(xué)校。綠樹成蔭，一塵不染，鴿子在操場(chǎng)上散步，燕子在天空飛翔。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個(gè)字來概括：“愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，愛校如家，愛生如子”。
老師們每天在學(xué)生上早自習(xí)的時(shí)候便到校了，坐在辦公桌前工作，頭上的日光燈雪亮雪亮，有時(shí)大家手里還拿著饅頭啃著，有一回我看見一個(gè)老師饅頭上還有墨水。這一幕，印在了我的心中，也銘刻在了學(xué)生的心中。
我覺得自己成了世上最漂亮的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。
教師是綠葉，因?yàn)閻郏拍芤簧c花相伴。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；師愛像融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。最后，我想用一首詞來結(jié)束今天的演講：《調(diào)寄滿江紅》暑日初收,金秋夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少?血和汗，看人才風(fēng)貌，全知曉。愛深沉，花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。奉獻(xiàn)歌高唱，余音裊裊。滔滔長(zhǎng)江浪推浪，資水留下聲聲好!齊努力，建神州偉業(yè)，丹心照!