班級上下樓梯安全管理制度
為了保證學(xué)生上下樓梯不發(fā)生擁擠、跌倒、踩踏等危險現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生文明上下樓梯的行為習慣，進一步保障學(xué)生的生命安全，特制訂學(xué)生上下樓梯安全管理制度：
1、學(xué)生上下樓梯要嚴格遵守“速度緩、腳步輕、靠右行”的原則。
2、學(xué)生要秩序井然地上下樓梯，做到八不準：不準奔跑、不準拉扯、不準推搡、不準玩耍、不準擁擠、不準喧嘩、不準滑樓梯的扶手、不準在樓梯上跳躍。
3、學(xué)生不準攀爬觸摸樓道內(nèi)的窗戶、鐵門、消防栓等安全設(shè)施。
4、學(xué)校集體活動期間（如課間操、升旗儀式、集體放學(xué)、運動會等）學(xué)生集中上下樓梯要排隊，前后兩人間隔一個臺階，行進間學(xué)生不能推拉、打鬧、嬉戲，不能掉隊、插隊，各樓梯口由體育教師分別值崗，維持秩序。由班主任或任課教師全程護送。
5、上下樓梯要靠右行，不得逆向沖撞。
6、上下樓梯前面有學(xué)生不小心跌倒時，后面的學(xué)生馬上在原地停步、扶起，并轉(zhuǎn)告其他的學(xué)生。
7、所有學(xué)生一經(jīng)發(fā)現(xiàn)樓道擁擠現(xiàn)象，要立即采取有效措施疏導(dǎo)，并第一時間內(nèi)報告學(xué)校老師，緊急情況下啟動安全應(yīng)急預(yù)案。
8、定期對學(xué)生進行上下樓梯的安全教育，組織學(xué)習學(xué)校相關(guān)規(guī)定。
9、值周教師要做好日常的巡查工作，認真履行職責。
10、遇緊急情況和突發(fā)事件時按學(xué)校制定的緊急疏散方案路線撤離，不準擅自一窩蜂沖出教室，有組織有秩序地撤出教室，到校園安全地帶。
11、應(yīng)急燈確保安裝到位，相關(guān)老師定期檢查（每周至少一次），發(fā)現(xiàn)問題及時更換、修理，確保斷電后應(yīng)急燈能夠立即亮起來。
12、教育學(xué)生課間文明休息，嚴禁在樓梯和走廊內(nèi)追逐打鬧，做危險游戲，如有發(fā)現(xiàn)，校園值日生將扣除班級文明建設(shè)獎分。
篇2：幼兒園幼兒上下樓梯安全教育方案
> 幼兒園對幼兒上下樓梯的安全教育方案一、 明確目標 疏導(dǎo)有方
樓梯是幼兒園中常見的設(shè)施，孩子們往往把樓梯當成運動娛樂設(shè)施，樓梯也是最容易發(fā)生安全踩踏事故的地方，幼兒園安全是第一位的，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》針對小班幼兒就已經(jīng)明確指出：教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒有秩序的上下樓梯。實現(xiàn)這一目標的方式應(yīng)該靈活，符合幼兒的年齡特點。
在安全教育活動中，針對幼兒上下樓梯中出現(xiàn)的問題進行討論，如有的小朋友推人，有的小朋友害怕下樓梯。在過渡環(huán)節(jié)中，分享一些關(guān)于踩踏的新聞事件，喚起幼兒的安全意識。在戶外活動中，安排更多的適當?shù)幕顒觼頋M足幼兒的游戲愿望、運動需要，如創(chuàng)設(shè)小動物過橋情境，模擬有臺階的小橋，在有必要的保護時，提高幼兒走、跳等大肌肉動作能力;如創(chuàng)設(shè)停車場情境，設(shè)計規(guī)則--只有安全過樓梯的小朋友才能上樓找到停車位。
二、樓梯是用來走的
幼兒在幼兒園上下樓梯時像玩游戲一樣，這是每一位老師都擔心的事情，我覺得這不是幼兒的調(diào)皮行為，應(yīng)該是好奇心、探索欲的體現(xiàn)。只是這樣的好奇心帶有很大的盲目性，畢竟樓梯到處都有，公共場所的樓梯也不是玩的場所。所以，一步一步的走樓梯也是一種好習慣。
對于個別幼兒的個別行為，當時教師不必大聲指責，只需提醒他注意安全。然后，在活動中通過講故事去教育他們，幫助他們樹立安全意識。但幼兒生性好玩，幼兒想出的各種玩法也很有創(chuàng)意，教師要利用戶外活動時間，在保證安全的前提下，讓他們在平衡木上、滑梯上玩得盡興。常此以來幼兒會逐漸形成了習慣，一步一步的有秩序的上下樓梯了。
三、玩得盡興 走得順利
對于大人來說，樓梯肯定是走的。然而，對于幼兒來說，樓梯既能走又能玩。因此，從幼兒的心理和年齡特點來看，我們不能禁止幼兒在樓梯上玩，況且就算嚴格管理，幼兒還是有機會去樓梯上玩的。不妨進行逆向思維，把“在樓梯上玩”這一內(nèi)容納入體育活動中，把樓梯作為一處體育設(shè)施來利用，充分發(fā)揮樓梯的教育功效，尋找機會讓幼兒盡情的玩。
首先，在玩之前，可以采用全班討論的方式，整理出玩的方法、注意事項、安全隱患和防范方法等。接下來，可以分組玩，這樣便于教師防范意外情況，進行具體指導(dǎo)。對于中大班的幼兒來說，只要經(jīng)過稍微的訓(xùn)練，其實并不存在危險;“跳著上下”這種玩法，經(jīng)過訓(xùn)練，可以成為幼兒練習跳躍的良好方式。
通過鼓勵幼兒玩、和幼兒一起探索玩的方法，并使樓梯成為幼兒在固定時間玩耍的一個固定場所，從而逐步降低幼兒對在樓梯上玩的好奇心和因教師禁止玩樓梯引起的叛逆情緒，幼兒玩的熱情降低了，也就不會想盡辦法的利用一切機會在樓梯上玩了。此時，教師再適時引導(dǎo)幼兒討論正確上下樓梯的方法，明確什么時候可以玩、什么時候需要迅速的上下樓梯。相信好的教育效果也就水到渠成了!
篇3：小學(xué)雨雪天傍晚放學(xué)樓梯通道安全預(yù)案
小學(xué)雨雪天傍晚放學(xué)時段樓梯通道安全預(yù)案
雨雪天傍晚放學(xué)時段，由于學(xué)校學(xué)生人數(shù)較多，樓梯通道較窄，一時可能存在學(xué)生疏散較為困難的狀況。為了預(yù)防雨雪天傍晚放學(xué)時段樓梯通道安全事故的發(fā)生，確保學(xué)生的生命安全，維護學(xué)校、社會穩(wěn)定，特制定《學(xué)校雨雪天傍晚放學(xué)時段樓梯通道安全預(yù)案》。
(一)本案適用
雨雪天傍晚放學(xué)時段
(二)安全措施
1、加強教育。班主任要針對樓梯通道安全進行教育，要求學(xué)生放學(xué)有秩序上下樓。如前面已有其它班級的路隊，不準超越先行，必須在原地等候，避免因同一地點有多支路隊穿插、爭搶而產(chǎn)生的擁擠、踩踏。
2、按時放學(xué)。任課教師在下課鈴聲響后，應(yīng)及時停止教學(xué)(教育)任務(wù)，等候班主任按時放學(xué)。
3、樓梯通道值勤。當天總導(dǎo)護根據(jù)天氣情況，確定是否需要在樓梯通道值勤，如需要，立即廣播通知該日所有導(dǎo)護老師，分別到各自導(dǎo)護所在樓層兩樓梯口值勤。
4、值勤教師職責。
(1)檢查班主任有否將學(xué)生送出樓梯通道;
(2)及時發(fā)現(xiàn)事故、及早報告事故;
(3)如一旦發(fā)生事故，及時參與事故處理。
(三)處理事故的先后順序
1、疏散學(xué)生，搶救傷員;
2、制止事態(tài)的擴大;
3、消除事故的隱患;
4、盡可能的保護現(xiàn)場和證據(jù)，為事后的責任調(diào)查作準備。