某校教育科研管理制度
一、管理網(wǎng)絡(luò)
學(xué)校的科研工作，形成由校長室主管，科研室具體負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處協(xié)助配合的格局。全體教師共同參與，融課題組、教研組（教研、科研）為一體的管理網(wǎng)絡(luò)。
二、管理目標(biāo)
通過管理，使學(xué)校的教育科研工作在申報、中期管理、研討、交流、成果評審、成果推廣等方面更為規(guī)范，更有利于促進(jìn)學(xué)校教育科研工作的提高，有利于學(xué)校的發(fā)展，有利于教師的成長。
三、管理內(nèi)容與要求
（一）、理論學(xué)習(xí)制度
1、為保證課題研究的科學(xué)性，研究要在一定的理論指導(dǎo)下進(jìn)行。各課題組或者是個人，都要認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，以此轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，指導(dǎo)教育實踐和教育研究。
2、學(xué)習(xí)以個人自學(xué)為主，集體學(xué)習(xí)為輔，集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，寒暑假進(jìn)行相對集中的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)要做一些摘記，并能聯(lián)系自己的教育實踐和教育研究寫一點體會。同時要注意理論學(xué)習(xí)與實踐緊密結(jié)合，以理論指導(dǎo)實踐。
3、學(xué)校行政干部、黨員、骨干教師要先學(xué)一步，多學(xué)一點，為大家做表率。
4、科研室要為提高教師的理論水平和研究能力創(chuàng)造條件。通過走出去、請進(jìn)來等方式，聘請專家來校做講座，送教師外出學(xué)習(xí)、組織教師交流。同時要與圖書室加強聯(lián)系，為教師們的研究創(chuàng)造條件，及時為教師的學(xué)習(xí)和研究提供相關(guān)的資料。
（二）、課題的申報評審
1、科研室及時發(fā)布市、區(qū)各級課題的申報消息，并組織力量做好課題的立項、論證等工作。
2、每學(xué)年初，學(xué)校組織各學(xué)科教師進(jìn)行課題申報。課題的研究可以個人進(jìn)行，也可以組際合作、校際合作。課題的研究周期一般以一年為宜，研究的內(nèi)容要貼近自己的教育教學(xué)工作，做到小而實，同時要服務(wù)于學(xué)校的各重點課題。
3、對教師申報的課題，學(xué)校科研室組織力量進(jìn)行評審，根據(jù)課題的理論價值和實踐意義，確定課題的級別。課題級別分校級重點課題、校級一般課題、教研組課題、個人課題。學(xué)校根據(jù)課題的級別給予一定的研究經(jīng)費。
（三）、課題的中后期管理
1、在課題研究過程中，要保證研討活動的正常進(jìn)行。學(xué)校重點課題的研討活動由校長室和科研室組織進(jìn)行。其他各類課題的研討活動一般以教研組，學(xué)科組為單位進(jìn)行，由課題組長、教研組長具體負(fù)責(zé)，科研室和教導(dǎo)處負(fù)責(zé)管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)按分工要求，經(jīng)常深入課題組，了解情況，參與研究，及時反饋，加強實踐指導(dǎo)。
2、科研室對各類課題要做好中期管理，對有困難的研究者進(jìn)行具體指導(dǎo)。對研究進(jìn)展比較順利，取得較好中期成果的，要組織進(jìn)行展示，通過上展示課、書面交流、口頭發(fā)言等形式進(jìn)行中期匯報。
3、重視并做好教研、科研資料的收集、整理和歸檔工作。科研室負(fù)責(zé)學(xué)校重點課題的資料管理，其余各級課題的相關(guān)資料都由課題的負(fù)責(zé)人或研究者負(fù)責(zé)管理。研究者在研究中也要做好相關(guān)理論資料的積累，以便成果推廣時運用。
4、每學(xué)年學(xué)校組織一次教育科研研討會，研討會的形式可以通過上課展示、專家報告、交流討論、專家評述等多種形式進(jìn)行。
（四）、課題成果的評選
1、學(xué)校每年11月到12月開展校教育科研成果評比活動，聘請專家對各項成果進(jìn)行評選。
2、對選出的優(yōu)秀成果學(xué)校給予一定的獎勵。鼓勵教師進(jìn)行教育科學(xué)研究，并努力提高研究的質(zhì)量。
（五）、課題的研究經(jīng)費管理
1、學(xué)校每年撥出一部分經(jīng)費用于教育科研，用來支付教師的課題津貼、購買圖書資料、設(shè)備、進(jìn)行獎勵等
2、對市、區(qū)級課題的經(jīng)費專款專用，同時，學(xué)校對市、區(qū)課題研究經(jīng)費的不足部分給予資助。對具有較高價值的其他課題，學(xué)校也給予資助。
（六）、課題成果的推廣
1、對優(yōu)秀的具有推廣價值的課題成果，不論大小，學(xué)校都給予推廣。
2、科研室應(yīng)將具有推廣價值的成果向校外輻射，將優(yōu)秀成果向有關(guān)的雜志、刊物推薦。
篇2：（中學(xué)）教育科研工作制度
中學(xué)(學(xué)校)教育科研工作制度
一、指導(dǎo)思想
為加強學(xué)校教育科研管理，確保學(xué)校教育科研工作規(guī)范、有序地開展，走“科研興校”之路。特制定本制度。學(xué)校教育科研要堅持“實踐性、服務(wù)性、前瞻性”原則，努力實現(xiàn)“推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建名優(yōu)品牌”的工作目標(biāo)。
二、組織機(jī)構(gòu)
1、科研處組織管理學(xué)校的教育科研工作，受校長室直接領(lǐng)導(dǎo)，業(yè)務(wù)上接受上級教育科研部門的管理和指導(dǎo)。
2、學(xué)校由科研處主任分管教育科研工作。
3、開展重大教育科研活動時，學(xué)校可成立相應(yīng)的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，協(xié)調(diào)各方面的工作，組長由校長擔(dān)任。
三、課題管理
1、開展課題研究是學(xué)校教育科研的主要形式，全校教職工應(yīng)牢固樹立“科研興校”意識，積極參與教育科研課題研究活動，努力提高科研能力。
2、認(rèn)真做好課題選題、論證和立項工作。
(1)課題選題要有針對性，研究內(nèi)容和研究規(guī)模要符合學(xué)校實際，課題研究周期一般不超過3年。
(2)課題立項前要確定研究成員，成立課題研究小組，推舉一位課題負(fù)責(zé)人，小組成員進(jìn)行合理分工。
(3)科研處幫助課題研究小組進(jìn)行課題的開題論證工作，課題研究小組要提交《開題報告》和《課題申報表》。
(4)對確定立項的課題，要認(rèn)真組織材料，積極向有關(guān)部門申報，或作為校內(nèi)教育科研課題。
3、課題實施過程要組織有序、講求實效。做好第一手材料的搜集、整理和保存工作。課題研究小組要定期和不定期召開中期碰頭會，解決實施過程中出現(xiàn)的問題，作好會議記錄，并如實填寫《課題研究中期記錄表》。
4、課題完成后，要及時組織結(jié)題，總結(jié)工作經(jīng)驗，認(rèn)真做好成果轉(zhuǎn)化工作。
5、加強校本課題研究。
(1)校本課題應(yīng)具備以下特征：選題來源于學(xué)校辦學(xué)過程中的實際問題;研究過程由學(xué)校教職工自主承擔(dān);研究成果服務(wù)于學(xué)校教育教學(xué)和學(xué)校管理。
(2)通過校本研究不斷提高學(xué)校辦學(xué)水平，促進(jìn)教職工的自我發(fā)展。
四、日常教研活動
1、教研組、負(fù)責(zé)組織全組教師開展日常教育科研活動，每學(xué)期初制定教研活動計劃，各教研組每周進(jìn)行一次教研活動，每學(xué)期至少安排一次專項教研活動，學(xué)期末應(yīng)進(jìn)行工作總結(jié)。
2、學(xué)校建立行政聽課制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教務(wù)處和科研處負(fù)責(zé)人每周至少一次下班級聽課。
3、學(xué)校支持并鼓勵本校教職工參加校內(nèi)外教研活動。
(1)學(xué)校支持本校教職工參加教育主管部門組織的教育教學(xué)研討會，參加研討會人員通過一定途徑向?qū)W校反饋會議信息。
(2)教師對日常教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和反思，學(xué)校鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文，編寫教育教學(xué)論著，并鼓勵教師將自己的論文、論著進(jìn)行發(fā)表、交流、出版。
(3)學(xué)校支持教師參加教育主管部門組織的優(yōu)質(zhì)課競賽，多媒體課件制作競賽等其它教育教學(xué)技能競賽。
4、學(xué)校支持并協(xié)助教師加強業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
五、經(jīng)費管理
1、科研經(jīng)費是開展科研活動的一項基本保證，加強經(jīng)費管理，以最小的經(jīng)費消耗，獲得最大的效益。
2、教育科研所用紙張、印刷、教科研刊物、輔導(dǎo)材料等一律由學(xué)校承擔(dān)。
六、表彰獎勵
1、學(xué)校每學(xué)年一次評選教育科研先進(jìn)教研組和教育科研先進(jìn)個人，同時每學(xué)年一次評選先進(jìn)課題研究小組，并對取得教育科研成果的教職工進(jìn)行表彰和獎勵。
2、教育科研方面的表彰獎勵結(jié)果，作為教研組和教師年度考評依據(jù)之一。
七、檔案管理
1、教育科研檔案包括《教育科研課題檔案》，《教育科研成果檔案》。
2、教育科研檔案由學(xué)校檔案室集中保管。
篇3：第二小學(xué)教育科研課題立項制度
第二小學(xué)教育科研課題立項制度
為了加強教育科研課題研究的管理與指導(dǎo)，加快構(gòu)建具有我校特色的教育科研體系，進(jìn)一步深化學(xué)校素質(zhì)教育，特制定本制度：
一、學(xué)校建立教育科研機(jī)構(gòu)，配備教育科研管理人員，在分管教育科研副校長領(lǐng)導(dǎo)下，具體負(fù)責(zé)教育科研課題的申報、評審和立項工作。
二、凡我校教職工均可申報以教育、教學(xué)、學(xué)校管理為主題的科研課題;可以教研組、備課組、自愿組成的小組或個人為單位申報，凡集體申報的均應(yīng)有一名教師為課題負(fù)責(zé)人。
三、申報課題的分類及管理
1、根據(jù)學(xué)校教育科研的實際情況，積極參與有影響的國家、省、市級重點課題的研究，使其研究成果有利于學(xué)校的教育決策和對教育實踐有指導(dǎo)作用，有利于大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益，具有推廣價值。
2、課題研究必須以科學(xué)的理論為指導(dǎo)，以教育的客觀事實為依據(jù)，反映學(xué)校的特色。
3、課題選擇應(yīng)針對教育改革和發(fā)展中的某些前沿問題確立課題，體現(xiàn)選題的前瞻性、新穎性，具有較高的理論和創(chuàng)新價值,具有可操作性。
4、按課題立項級別分為校級立項課題和校級以上立項課題。其中校級課題中含組級課題，由學(xué)校科教處實施管理，并組織力量加以指導(dǎo)。其中校級以上立項課題是指市級、省級及國家級立項課題，由學(xué)校科教處協(xié)助上級部門做好管理、監(jiān)督檢查和指導(dǎo)工作。
5、不同級別的科研課題應(yīng)填寫相應(yīng)級別的立項申請書，并送交一份《課題研究實施方案》,實施方案要能清楚地反映出較好的研究思路。不論申報何級課題，均應(yīng)經(jīng)學(xué)校備案，通過立項的要向科教處提供電子表格。
四、課題申報
1、參照省、市的《課題指南》或省、市教研室課題，選擇并申報符合學(xué)校特色的研究課題。省、市級課題申報時間根據(jù)上級文件規(guī)定日期，逾期不予受理。
2、校級課題研究期限一般為一年，省市級課題一般不超過三年。每一位課題負(fù)責(zé)人在同一年度只能申報同一立項級別的一項課題(不包括課題研究參加者)。
五、課題評審、立項的程序和方法
1、校級課題由課題申報人將申報表報送科教處;科教處組織教育科研管理人員對申報的課題進(jìn)行資格審查和評審;學(xué)校重大課題須邀請上級教科研部門的科研人員和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、聘請有關(guān)專家，召開論證會組織論證評審?fù)ㄟ^的課題，在申報人根據(jù)評審組提出的意見修訂《課題研究實施方案》后，送校長審定并書面公布確立為校級立項課題。2、申報校級以上課題，由上級單位組織論證，在申報人根據(jù)評審組意見修訂《課題研究實施方案》后，由上級教科研部門負(fù)責(zé)統(tǒng)一報送。
3、凡校級課題被確定為市級以上的立項課題后，校級課題立項取消。