個(gè)人黨性分析材料(紀(jì)檢版)

1月28日參加先進(jìn)性教育活動(dòng)以來，通過不斷的學(xué)習(xí)提高，我深刻認(rèn)識(shí)到，保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，整個(gè)黨的先進(jìn)性和純潔性才會(huì)有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，黨的凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力才會(huì)有根本的保證；作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，更應(yīng)努力體現(xiàn)時(shí)代要求，充分發(fā)揮先鋒模范作用，永葆共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。近段時(shí)間，在開展黨員互談、黨群懇談、上下交談的基礎(chǔ)上，我認(rèn)真對(duì)照《章程》、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的基本條件、新時(shí)期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的基本要求和學(xué)習(xí)動(dòng)員階段形成的我局共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的具體標(biāo)準(zhǔn)和不合格黨員的具體表現(xiàn)，結(jié)合征求到的意見，全面回顧總結(jié)了近年來自己思想、工作、作風(fēng)等方面的情況，深入查找分析了自己在保持先進(jìn)性方面存在的差距和突出問題，找到了產(chǎn)生問題的根源，明確了今后努力的方向和措施。

一、在保持先進(jìn)性方面存在的差距和突出問題

（一）堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)不夠。雖然我能夠以比較積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，按時(shí)參加局里組織的各類學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，盡力擠一些時(shí)間進(jìn)行自學(xué)，但學(xué)習(xí)的廣度和深度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。一是在政治理論學(xué)習(xí)上，往往是抱著完成任務(wù)的心態(tài)在學(xué)習(xí)，有時(shí)甚至是應(yīng)付了事、一學(xué)完事，很少自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)，深入透切地鉆研。二是在業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)上，往往抱著實(shí)用主義的心態(tài)在學(xué)習(xí)，工作上需用的能夠主動(dòng)學(xué)、認(rèn)真學(xué)，工作上一時(shí)用不上的則不愿意學(xué)、很少主動(dòng)去學(xué)，學(xué)習(xí)質(zhì)量上也常常滿足于夠用就行了，不求精、不求深。三是在科技知識(shí)的學(xué)習(xí)上，往往抱著興趣主義的心態(tài)在學(xué)習(xí)，自己感興趣的能夠主動(dòng)學(xué)、認(rèn)真學(xué)，不太感興趣的則不愿意學(xué)、很少主動(dòng)去學(xué)，知識(shí)面不寬，綜合素質(zhì)不高。

（二）堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)不夠。雖然我有較強(qiáng)的敬業(yè)精神，也能以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待自己所負(fù)責(zé)的每一項(xiàng)工作，但在作風(fēng)上、方式方法上求真務(wù)實(shí)不夠，不足與問題很多。一是陷于日常事務(wù)的時(shí)候多、集中精力抓宏觀、抓大事的時(shí)間少。特別是深入縣區(qū)、深入企業(yè)調(diào)查研究不夠，對(duì)基層工作、“一線“工作、實(shí)際工作缺乏有力的幫助和指導(dǎo)。二是抓業(yè)務(wù)工作的精力和時(shí)間較多，抓隊(duì)伍建設(shè)的精力和時(shí)間則相對(duì)較少。作為紀(jì)檢組長(zhǎng)，協(xié)助黨組抓隊(duì)伍建設(shè)是自己的首要職責(zé)，但在實(shí)際工作中沒有正確處理好抓業(yè)務(wù)與抓隊(duì)伍的關(guān)系，抓業(yè)務(wù)工作較深較細(xì)力度較大，抓隊(duì)伍建設(shè)則相對(duì)較淺較粗力度較小，有時(shí)甚至存在荒了“責(zé)任田“的現(xiàn)象。三是工作安排部署多，抓督促落實(shí)較少。對(duì)大事要事難事能夠親自抓，盡力抓好抓到位，但對(duì)一般性工作卻是布置多，督促檢查少，抓得不深不細(xì)，滿足于過得去就行了。在以章治局方面，局里的規(guī)章制度定得多、建得全，但自己抓落實(shí)的工作做得不力不嚴(yán)，往往是會(huì)上強(qiáng)調(diào)多、檢查督促少，批評(píng)教育多、逗硬執(zhí)行少，沒有真正做到持之以恒、鐵面無私。

（三）密切聯(lián)系群眾不夠。雖然我能和干部職工友好相處、團(tuán)結(jié)共事，但密切聯(lián)系群眾、走群眾路線很不夠。一是與干部職工交心談心不廣泛、不深入，常常是談工作的多，深入談思想的時(shí)候少，對(duì)干部職工的愿望和意見了解不及時(shí)、不充分。二是對(duì)干部職工工作上提要求的多，和他們一道深入一線共同戰(zhàn)斗的時(shí)候少，對(duì)他們生活上的疾苦和困難關(guān)心少、過問少、幫助少。三是在充分發(fā)揮干部職工的工作主動(dòng)性和創(chuàng)造性方面做到不好，缺乏耐心細(xì)致的幫助指導(dǎo)，工作中有時(shí)有急躁情緒，甚至有發(fā)脾氣的現(xiàn)象，特別是在文秘上很多事寧愿自己加班加點(diǎn)親自去做，沒有完全放心放手地讓干部職工去干，可能挫傷了一些同志的工作積極性。

（四）切實(shí)開展批評(píng)不夠。雖然我能夠認(rèn)真開展自我批評(píng)，也能虛心接受不同意見，接受別人對(duì)我的批評(píng)，但個(gè)別時(shí)候缺乏對(duì)他人開展批評(píng)的勇氣，逗硬堅(jiān)持原則不夠，存在好人主義的思想。對(duì)于工作中出現(xiàn)的問題和漏洞，常常是檢討自己的時(shí)候多，批評(píng)別人的時(shí)候少；對(duì)自己分管的部門和同志批評(píng)多，對(duì)其他部門和同志批評(píng)少；說普遍存在的問題多，具體到個(gè)人的時(shí)候少；和風(fēng)細(xì)雨說教多，嚴(yán)詞批評(píng)教育的時(shí)候少。

二、產(chǎn)生問題的思想根源

（一）黨性意識(shí)不強(qiáng)。沒有真正明白“只有思想上保持了先進(jìn)性才能在行動(dòng)上體現(xiàn)先進(jìn)性“這一深刻道理，因而不注重思想改造，在學(xué)習(xí)上特別是政治理論學(xué)習(xí)上不積極、不主動(dòng)、不深刻、不透切。對(duì)黨員的要求和標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)識(shí)不到位，對(duì)黨員的先鋒模范作用認(rèn)識(shí)片面、模糊，總認(rèn)為把自己的事做好、把自己管好就是一名合格的共產(chǎn)黨員，導(dǎo)致自己在個(gè)別時(shí)候存在“各人自掃門前雪、休管他人瓦上霜“的現(xiàn)象，在某些場(chǎng)合做老好人，對(duì)一些錯(cuò)誤言行睜只眼閉只眼，不堅(jiān)決制止、不大膽批評(píng)。某些時(shí)候甚至忘記了自己是一名共產(chǎn)黨員，是一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，把自己等同于一名普通群眾，放松了對(duì)自己的嚴(yán)格要求，致使自己有時(shí)在工作上只求“過得去“，不求“過得硬“，沒有充分發(fā)揮好先鋒模范作用。

（二）群眾觀念不深。沒有時(shí)刻牢記為民服務(wù)的根本宗旨，沒有始終把群眾的冷暖、安危擺在第一位、放在心坎上，致使自己體察民情、了解民意不夠，與干部職工談工作的時(shí)候多，深入談思想的少，對(duì)他們工作上提要求的時(shí)候多，生活上關(guān)心幫助的少。在某些工作中，有時(shí)以一種懷疑的心態(tài)去對(duì)待群眾的智慧和能力，固步自封，事必躬親，沒有很好地相信群眾，沒有積極地從群眾中來、到群眾中去，沒有充分地調(diào)動(dòng)和發(fā)揮群眾的創(chuàng)造性和能動(dòng)性，沒有完全放手讓干部職工去大膽開展工作。

（三）***樹得不牢。對(duì)“以認(rèn)為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀“理解不深刻、把握不全面，致使自己在處理業(yè)務(wù)發(fā)展和隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)系上存在片面性和單打一現(xiàn)象，抓業(yè)務(wù)工作較深較細(xì)力度較大，抓隊(duì)伍建設(shè)則相對(duì)較淺較粗力度較小，有時(shí)甚至荒了紀(jì)檢監(jiān)察這塊“責(zé)任田“，

沒有做到兩手抓、兩手硬、相互協(xié)調(diào)、全面發(fā)展。

（四）政績(jī)觀上存在誤區(qū)。有時(shí)存在重虛輕實(shí)、重表輕里的思想傾向，面對(duì)頭緒繁多的工作時(shí)，往往分不清輕重緩急，抓不住重點(diǎn)和關(guān)鍵，常把務(wù)虛的工作和面上急需應(yīng)付的事情放在第一位，導(dǎo)致自己很多時(shí)候陷于“文山“，忙于事務(wù)，走不出去，沉不下去，難以集中精力抓宏觀、抓大事，在實(shí)際工作中安排布置多，督促檢查少，抓執(zhí)行、抓落實(shí)的力度不夠。

三、今后努力的方向和措施

（一）強(qiáng)化黨員意識(shí)，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)。要時(shí)刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，是一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，時(shí)時(shí)處處以*xxx提出的“六個(gè)堅(jiān)持“為標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求和約束自己。堅(jiān)持不僅在組織上入黨，更重要的是在思想上入黨，把在思想上入黨作為自己一生一世的事情，活到老、學(xué)到老、改造到老。特別要自覺加強(qiáng)對(duì)馬克思列寧主義、*思想、***理論、“***“重要思想和黨的路線方針政策的學(xué)習(xí)，用科學(xué)的理論武裝頭腦，不斷改造自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，永葆思想上、政治上的先進(jìn)性。

（二）堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)，提高工作本領(lǐng)。要持之以恒、孜孜不倦地學(xué)習(xí)法律法規(guī)，學(xué)習(xí)質(zhì)監(jiān)業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)科技知識(shí)，虛心向優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和先進(jìn)模范任務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己履行職責(zé)的能力、科學(xué)管理的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力、開拓創(chuàng)新的能力和拒腐防變的能力。

（三）改進(jìn)工作作風(fēng)，樹立優(yōu)良形象。要進(jìn)一步增強(qiáng)群眾觀念，樹立為民形象，盡可能多地深入基層、深入群眾，體察民情，了解民意，關(guān)心群眾的冷暖安危，發(fā)揮群眾的聰明才智。要進(jìn)一步弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，樹立實(shí)干形象，堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀和正確的政績(jī)觀，勇于治“虛“，勇于治“浮“，從務(wù)虛的事務(wù)中擺脫出來，出實(shí)招，辦實(shí)事，求實(shí)效，把時(shí)間和精力盡可能都放到抓工作的落實(shí)上。作為紀(jì)檢組長(zhǎng)，特別要把協(xié)助局黨組抓隊(duì)伍建設(shè)放在各項(xiàng)工作的首位，逗硬堅(jiān)持原則，嚴(yán)格執(zhí)行制度，筑牢反腐倡廉的思想道德和紀(jì)律懲誡兩道防線。

（四）發(fā)揮先鋒作用，勇創(chuàng)一流業(yè)績(jī)。要把共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性體現(xiàn)到日常工作和生活中，立足本職，埋頭苦干，奮發(fā)進(jìn)取，扎扎實(shí)實(shí)干好自己負(fù)責(zé)和分管的每一項(xiàng)工作，不求“過得去“，只求“過得硬“，自己不滿意決不放過，努力當(dāng)好干部職工的表率和榜樣，努力成為質(zhì)監(jiān)工作和事業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量。

篇2：P學(xué)校開展創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先黨性分析材料

　　學(xué)校開展“創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先”黨性分析材料

　　“創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先”黨性分析材料

　　自我們學(xué)校開展“創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先”活動(dòng)以來，我按要求認(rèn)真學(xué)習(xí)了《*中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的若干重大問題的決定》、《突出三大重點(diǎn)，落實(shí)六項(xiàng)任務(wù)，努力開創(chuàng)黨建工作新局面》等相關(guān)內(nèi)容，深刻領(lǐng)會(huì)“創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先”精神實(shí)質(zhì)。認(rèn)真對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，查擺了自己工作以來在政治思想、組織紀(jì)律、為人民服務(wù)宗旨、實(shí)事求是方面存在的問題，現(xiàn)剖析于后。

　　一、對(duì)“創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先”的認(rèn)識(shí)

　　“創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先”全稱為爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀基層黨組織，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)共產(chǎn)黨員。對(duì)于優(yōu)秀基層黨組織來說就是實(shí)現(xiàn)“五個(gè)好”，即領(lǐng)導(dǎo)班子好，黨員個(gè)體好，工作機(jī)制好，工作業(yè)績(jī)好，群眾反映好。對(duì)于優(yōu)秀共產(chǎn)黨員來說就是做到“五帶頭”，即帶頭學(xué)習(xí)提高，帶頭爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)，帶頭服務(wù)群眾，帶頭遵紀(jì)守法，帶頭弘揚(yáng)正氣。大力開展“創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先”活動(dòng)，要堅(jiān)持把推進(jìn)黨的建設(shè)的偉大工程同推進(jìn)黨的偉大事業(yè)緊密結(jié)合起來，堅(jiān)持以執(zhí)政能力建設(shè)為主線，堅(jiān)持立黨為公，執(zhí)政為民，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，增強(qiáng)黨的生機(jī)與活力。“創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先”是弘揚(yáng)黨的優(yōu)良作風(fēng)，保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，加快推進(jìn)懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)，深入開展反腐敗斗爭(zhēng)的有力舉措。

　　二、 自身存在的主要問題：

　　1、理論學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)。放棄了對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。總感覺時(shí)間不夠用，自己面對(duì)一個(gè)基礎(chǔ)較差的畢業(yè)班，有繁重的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)每天都有做不完的事務(wù)性工作，根本無暇去學(xué)習(xí)新的知識(shí)。辦公室每天都有報(bào)紙送來，但幾乎沒有時(shí)間去瀏覽報(bào)紙上的內(nèi)容，很多時(shí)候固步自封，沒有呼吸到外面新鮮的空氣。隨著新一輪課程改革的縱深推進(jìn)和華鎣市“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”課堂改革的深入實(shí)施，缺少理論支撐的改革已嚴(yán)重制約了自身的進(jìn)一步提升。

　　2、業(yè)務(wù)能力缺乏鉆研。對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握不夠重視，缺乏一種敬業(yè)精神，認(rèn)為自己是正規(guī)學(xué)校畢業(yè)的，已有的一些專業(yè)知識(shí)足可以適應(yīng)目前的教學(xué)工作了，并且綽綽有余，有一種自傲的情緒，不愿更深入地去鉆研;幾乎沒有靜下心來仔細(xì)分析班情和學(xué)情，滿足于一知半解，已有的所謂“一桶水”顯得陳腐，更談不上源頭活水。

　　3、工作水平缺乏新意。對(duì)待分管的工作不夠主動(dòng)、積極，只滿足于完成上級(jí)文件要求和領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動(dòng)腦筋，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說一步走一步。不能考慮在領(lǐng)導(dǎo)考慮之前，工作打不開局面，對(duì)于已有難題不能很好地破解，難題還是難題，問題還是問題。

　　4、 工作作風(fēng)缺www.dewk.cn乏深入。有時(shí)做表面文章，對(duì)于是否有效，有益，有用缺乏深入的思考。一項(xiàng)工作的布置和推開，沒有進(jìn)行調(diào)查、研究和論證，沒有把“教師贊成不贊成”、“擁護(hù)不擁護(hù)”當(dāng)作自己的行動(dòng)準(zhǔn)則，顯得盲目和低效。

　　三、下一步改進(jìn)措施：

　　1、 樹立一種意識(shí)--居安思危。

　　時(shí)代的列車不會(huì)遷就姍姍而來的旅客，要充分認(rèn)識(shí)到教育改革的強(qiáng)勢(shì)勁頭，“優(yōu)勝劣汰”是亙古不變的定律。現(xiàn)在要“學(xué)”字當(dāng)先，“勤”字為首。珍惜當(dāng)前的工作環(huán)境，牢記“今天工作不努力，明天努力找工作”，與時(shí)俱進(jìn)，做一個(gè)受學(xué)生尊敬，家長(zhǎng)歡迎的好老師;做一個(gè)有思想，有主見，有能力的好助手。“既在其位，就謀其政”，盡自己所能做好應(yīng)該做好的工作。

　　2、 跟進(jìn)三種行為--學(xué)習(xí)、反思、改進(jìn)。

　　(1)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，改造自己的世界觀、人生觀;注意專業(yè)知識(shí)的更新和拓展，加強(qiáng)我市推行的“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”課題改革精神的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做課改的領(lǐng)頭雁的排頭兵。嚴(yán)格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去自覺實(shí)踐“***”這一重要思想，真正體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。

　　(2)反思。無論是分管工作還是教學(xué)工作，既要“向前看”，也要“回頭看”。多靈活運(yùn)用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學(xué)，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請(qǐng)教。同時(shí)要加強(qiáng)文化藝術(shù)修養(yǎng)，使自己更全面地發(fā)展，提高創(chuàng)造力和審美能力，培養(yǎng)想象力、分析能力和創(chuàng)造力。樹立起良好的道德風(fēng)范，為廣大師生做出表率，切實(shí)做好教書育人工作。

　　(3)改進(jìn)。冷靜審視自己，認(rèn)真進(jìn)行自我批評(píng)，虛心接受他人的意見，促使自己更快進(jìn)步。對(duì)他人提出的問題要客觀冷靜，同時(shí)應(yīng)做到持恒，不時(shí)冷時(shí)熱，不一曝十寒，正視自己的問題，并要有堅(jiān)決改進(jìn)的勇氣和決心，將自己置于大眾眼睛之下，接受大家的指正和監(jiān)督，向著先進(jìn)共產(chǎn)黨員的目標(biāo)邁進(jìn)。

篇3：S職中教師黨員個(gè)人黨性分析材料

　　職中教師黨員個(gè)人黨性分析材料

　　E市職中教師

　　從參加“立足本職、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”教育活動(dòng)以來，隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，對(duì)其教育活動(dòng)的意義和必要性的理解也越來越深刻。自己作為一名教師，一名黨員教師，如何立足于自己平凡的教育崗位，也能爭(zhēng)做黨員先鋒，群眾模范，保持一名共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。現(xiàn)結(jié)合本人的教育教學(xué)工作對(duì)個(gè)人的黨性作如下剖析：

　　一、存在的主要問題

　　1.課堂改革的步子不大。對(duì)于我校開展的“洋思教學(xué)”模式認(rèn)識(shí)的還不夠深刻。雖然自己也積極參與，在課堂的教學(xué)中，也在嘗試著運(yùn)用，僅僅是看到了一些影子而已，沒有把步子邁得再大一些。雖然平時(shí)也不恥下問，但面對(duì)日新月異的現(xiàn)代教育技術(shù)，總是力不從心，比如對(duì)電子白板的運(yùn)用、課件制作等方面存有不少的疑惑，對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備使用率不高。

　　2.課堂教學(xué)沒有真正“動(dòng)”起來。課堂中，盡管努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，但效果不佳。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，沒有討論的熱情和意識(shí)，回答問題就像擠牙膏，黑板演練不靈活，懶得整理記筆記，更談不上有雙色筆記了;課前預(yù)習(xí)、課后溫習(xí)質(zhì)量不高，可以說是空白。作為老師的我在這些方面改進(jìn)的太少。

　　3.爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)精神不夠。對(duì)自己的課堂教學(xué)保有一種盲目的滿足感，缺乏自信。盡管認(rèn)真去思考在課堂教學(xué)中中還存在這樣或那樣的不足，但改進(jìn)的力度不大，教學(xué)措施落實(shí)的不徹底或是方法不得當(dāng)。當(dāng)看到自己的教學(xué)策略針對(duì)部分學(xué)生(或后進(jìn)生)不適合或無效時(shí)，失去信心，沒有認(rèn)真分析原因，而是一切順其自然，影響了教學(xué)質(zhì)量的提升。

　　4.全局意識(shí)不強(qiáng)。對(duì)于自己的工作能盡心盡力，盡職盡責(zé)。對(duì)于學(xué)校或教研組里的其它工作雖然也能完成，但努力程度明顯較低，總覺得應(yīng)是各盡其職，各管一攤，不是自己責(zé)任范圍內(nèi)的事做的很少，認(rèn)為多一事不如少一事，忽視了“整體的”這一全局第一要?jiǎng)?wù)的認(rèn)識(shí)，沒有從全局觀念出發(fā)考慮問題。參與集體備課不扎實(shí)，團(tuán)隊(duì)精神不強(qiáng)。

　　5.全面關(guān)注學(xué)生較少。課堂教學(xué)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性，多提問、爬黑板。課后多交流，變換學(xué)習(xí)策略。但結(jié)果反倒惡化，部分學(xué)生有逆反心理較重，或許是對(duì)這種學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)，折射出個(gè)人的教學(xué)方法存在不恰當(dāng)之處。

　　6.普通話水平較低。課堂中，教學(xué)語言缺少幽默感，由于個(gè)人性格的原因，課堂教學(xué)太嚴(yán)肅，少了很多微笑的面孔，有時(shí)一兩句方言會(huì)不自覺的脫口而出，影響了課堂和諧氛圍，缺少課堂活力。

　　二、存在問題的原因分析

　　對(duì)存在的以上問題，既有客觀的原因，又有主觀方面的原因，我本著實(shí)事求是的態(tài)度，對(duì)自身存在的主客觀原因進(jìn)行了深刻剖析，主要表現(xiàn)在：

　　1.課堂改革的步子不大。對(duì)帶動(dòng)全備課組老師強(qiáng)力推進(jìn)課堂改革缺乏足夠的認(rèn)識(shí)。只是探索自己的課堂教學(xué)改革，對(duì)其他備課組老師的課堂調(diào)研的少，學(xué)習(xí)的不力，影響了工作效率的提升。工作的經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，沒有打破傳統(tǒng)的“填鴨式”，“滿堂灌”的教育方法，沒有大膽、放手學(xué)生、細(xì)致地開展本職工作。

　　2.課堂教學(xué)沒有真正“動(dòng)”起來。我校學(xué)生生源復(fù)雜，部分家長(zhǎng)對(duì)教育重視不夠，學(xué)生的養(yǎng)成教育行為習(xí)慣、自學(xué)能力較弱。學(xué)生全部為走讀生，每門課的課時(shí)只有那么多，教學(xué)有效時(shí)間緊張!班級(jí)人數(shù)較多，個(gè)別班級(jí)近60人，分組和組織管理難度較大。本人的教學(xué)方法還存在一些漏洞。

　　3.爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)精神不夠。在實(shí)際工作中，還習(xí)慣沿于用傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)和眼光來處理工作，缺少跟家長(zhǎng)聯(lián)系、跟學(xué)生溝通、很少傾聽學(xué)生的心聲、分析和解決問題性急。面對(duì)當(dāng)前工作的新形勢(shì)、新任務(wù)，缺對(duì)策、少辦法。就事論事多、研究政策少，照抄照搬多、理論指導(dǎo)實(shí)踐少，致使知識(shí)更新、服務(wù)能力落后于學(xué)生工作的發(fā)展變化。

　　4.全局意識(shí)不強(qiáng)。在工作中有怕得罪人的“老好人”思想，并以嚴(yán)于律己，寬宏待人的為人準(zhǔn)則思想的影響，認(rèn)為自己把領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)完成是本職，爭(zhēng)著干其他同事會(huì)反感。在管理事務(wù)中，常常會(huì)為別人著想，自認(rèn)為不是什么原則性事，都會(huì)為別人開“綠燈”。在工作上、學(xué)習(xí)上、作風(fēng)上還不能高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，沒有充分發(fā)揮備課組長(zhǎng)和科室干事帶頭作用。在提高自己工作能力，改進(jìn)工作作風(fēng)的緊迫感和責(zé)任心不強(qiáng)，離領(lǐng)導(dǎo)的要求和學(xué)生的期望還有一定的差距。

　　5.政治教師任課班級(jí)較多，各班兩極分化嚴(yán)重，后進(jìn)生較多，沒有充足的時(shí)間和精力全面長(zhǎng)期照顧每一位學(xué)困生，并跟蹤思想教育。按理應(yīng)該分批、分組對(duì)他們進(jìn)行思想教育，但有時(shí)間因?yàn)闀r(shí)間以及其它種種原因沒有做到或還很欠缺。

　　三、今后努力的方向

　　1.樹立好黨員形象，做好課堂改革先鋒。中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)。先鋒隊(duì)，就有領(lǐng)先、爭(zhēng)先、先進(jìn)的意思。作為一名黨員教師，就應(yīng)該嚴(yán)以律已，規(guī)范自身言行，提高自身修養(yǎng)，敢當(dāng)教師的先鋒，做好學(xué)生的表率，同事的模范。因此，在今后的工作中，我會(huì)更好的樹立黨員形象，團(tuán)結(jié)教師、積極進(jìn)取、勇挑重?fù)?dān)，大膽創(chuàng)新，放手課堂教學(xué)改革。在教學(xué)中，相信學(xué)生，“放手”學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，以學(xué)生為主，教師為導(dǎo)，深入開展仿“洋思”教學(xué)模式，逐步形成平?jīng)銎咧刑厣慕虒W(xué)模式。

　　2.樹立良好的師德形象，做一個(gè)合格的人民教師。面向全體學(xué)生，隨時(shí)認(rèn)真研究學(xué)情。細(xì)心觀察每一位學(xué)困生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)和不足之處，加強(qiáng)與學(xué)生及家長(zhǎng)的溝通，關(guān)注學(xué)困生和后進(jìn)生的成長(zhǎng)，激勵(lì)他們熱愛學(xué)習(xí)。逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。注意用良好的形態(tài)面對(duì)學(xué)生，與學(xué)生交談，與學(xué)生交心，教育感染學(xué)生求真求實(shí)，積極上進(jìn)。在工作過程中，積極地處理好與同事、與學(xué)生家長(zhǎng)、與社會(huì)各界的關(guān)系。

　　3.立足本職，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，做一個(gè)學(xué)生喜歡的教

　　師。關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。無論是學(xué)習(xí)上還是生活上，做好學(xué)生成長(zhǎng)路上的領(lǐng)路人、指導(dǎo)者。公平公正對(duì)待全體學(xué)生，不偏袒愛護(hù)“好生”，更不歧視“問題學(xué)生”和家庭貧困學(xué)生，一視同仁。特別關(guān)注“差生”，不管是學(xué)生成績(jī)差還是行為習(xí)慣差，應(yīng)多與他們溝通、交談，了解情況，分析原因，幫助他們及時(shí)改正和提高。盡心盡力傳道、授業(yè)、解惑，把自己所學(xué)傾囊相授，無論是學(xué)科知識(shí)、還是生活習(xí)慣、心理、思想、道德、精神、身體健康、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等諸多方面都積極地教育引導(dǎo)他們，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。 4.不斷學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)水平。給學(xué)生一碗水，老師必須要有一桶流動(dòng)的水。作為黨員教師要不斷學(xué)習(xí)，提高自身思想道德水平和業(yè)務(wù)水平。鉆研教材，把握中考考點(diǎn)，結(jié)合學(xué)情，精心設(shè)計(jì)學(xué)案，做好自測(cè)習(xí)題的精選和優(yōu)化組合，切實(shí)提高課堂自測(cè)習(xí)題的檢測(cè)質(zhì)量。注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和教學(xué)過程的落實(shí)，增強(qiáng)糾錯(cuò)本的實(shí)效性和實(shí)用性。根據(jù)學(xué)情，分層教學(xué)，布置相應(yīng)的、適量的課后合頁稿紙作業(yè)習(xí)題，加強(qiáng)對(duì)化學(xué)術(shù)語的熟練掌握。同時(shí)，多翻閱與學(xué)科有關(guān)科研材料，夯實(shí)自己的業(yè)務(wù)知識(shí)素養(yǎng)。

　　5.愛崗敬業(yè)，腳踏實(shí)地，淡泊名利。教師這一職業(yè)，與社會(huì)很多其它行業(yè)相比，地位和待遇都很一般。但是，既然已選擇了教師www.dewk.cn這一職業(yè)，就應(yīng)愛上它，并愿意為其而獻(xiàn)身。不能因攀比而失去了心理平衡，不能因追求名利而迷失了方向。教育，是一項(xiàng)“良心”工程，要傾注所有的精力和熱情，傾注所有的愛心和良心，需要教師全身心的投入。作為一名黨員教師，更應(yīng)用自己的一言一行踐行這一偉大而平凡的事業(yè)，淡泊名利，腳踏實(shí)地，干好本職，無私奉獻(xiàn)。

　　6.認(rèn)真地學(xué)習(xí)普通話，爭(zhēng)取不斷有所進(jìn)步。努力改變自己的性格，爭(zhēng)取課堂教學(xué)氣氛活躍生動(dòng)。總之，做一名黨員教師，應(yīng)力求備好每一節(jié)課，努力從整體上優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性著手，努力挖掘?qū)W生的潛在能力，力爭(zhēng)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、學(xué)生的主體作用，從多方面、多角度去啟發(fā)學(xué)生，努力形成一種和諧的課堂氣氛。在工作中，做好本職工作，充分發(fā)揮黨員教師的模范作用，力爭(zhēng)能夠把自己的工作做細(xì)做實(shí)，能夠?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展進(jìn)一份力量。

　　“立足本職、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”就是要把學(xué)習(xí)做為“基”，鍛造復(fù)合型自我;就是要把工作做為“本”，努力爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī);就是要把生活做為“根”，錘煉自己的優(yōu)秀品質(zhì)。總之，一句話：出色地做好本職工作--立足學(xué)生發(fā)展，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。