個人黨性分析材料報告范文

　　在認真回顧自己工作以來的歷程，對自己的黨性狀況進行深刻剖析，特向上級黨組織報告如下：

　　一、存在的主要問題

　　1、理想不夠堅定。自己總認為共產(chǎn)主義和***主義離自己太遠，而且比較飄渺、虛無和空洞，加之近年來黨內少數(shù)腐敗分子違法亂紀、以權謀私，嚴重敗壞了黨的聲譽，造成黨群干群關系比較緊張，各種社會矛盾十分突出，使自己對黨的前途有所擔心和憂慮，對黨的信念有所動搖，對黨能否經(jīng)受住考驗、能否長期執(zhí)政表示懷疑，甚至在一些私人聚會場合都說過一些與黨員身份不相稱的言論、笑話。

　　2、思想認識有誤區(qū)。近兩年來，對自己的要求不高，沒有把在當前gg開放的新形勢下所遇到的問題與實際工作相緊密聯(lián)系起來，沒有如何做到學以致用、以用促學、學用相長，導致學習歸學習，工作是工作。特別是工作后更感覺到學校學的理論上的東西和現(xiàn)實的工作和生活有所脫節(jié)，思想上總認為，學得好不如做得好。雖然自己還是比較喜歡學習，但只限于一般性地讀書，讀專業(yè)書、文學書及以工作有關的書籍相對多點，而對政治類、思想類特別是領導同志的講話沒有興趣。而且自己片面認為不少領導的講話都是秘書代寫的，很多是永遠正確但毫無用處的大話、套話、空話，質量不高，篇幅較長，對提高自己的理論素養(yǎng)沒有多大的價值，不如多看專家的觀點和學者的文章讓自己有更多的啟發(fā)。

　　3、進取精神不足。隨著年齡的日漸增大和閱歷的增多，自己敬業(yè)精神有所下降，剛出校門時的幻想、激情和沖動已被世俗的世界觀、人生觀和價值觀磨礪得成熟、保守和世故。雖然自己也才剛過而立之年，但因為受社會一些負面現(xiàn)象的影響，加之被調到一般人眼里的“養(yǎng)老機關”人大工作后感到壓力不大，總認為自己在一個貧困地區(qū)的小縣城工作，目前的能力已能勝任本職工作，總認為工作能推動得起走就行了，勿需埋頭苦干精益求精，滿足于現(xiàn)狀，有時甚至還有應付的思想。對工作缺乏創(chuàng)新精神和拼搏勁頭，主動性不夠，爭先意識不強，沒有給自己定下更高的工作標準，做了一點成績沾沾自喜。學了雷鋒、周國知、張思德等先進典型后，心里非常震憾：雷鋒同志一輩子都在做好事，周國知同志做了一輩子鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，只留下了“三件寶”，張思德同志甚至把自己燒煤的工作與奪取全國勝利、實現(xiàn)共產(chǎn)主義聯(lián)系在一起。特別是學習了木里馬班郵路王順友同志的先進事跡后，知道他每年有320天都是一個人在長達三四百公里的郵路上孤獨地送信，而且一干就是二十多年！自己非常汗顏、簡直是無地自容！

　　4、宗旨觀念淡薄。由于放松了對自己的要求，有時工作比較懶散，偶爾也和朋友吃吃喝喝、猜拳行令，奉行“相信朋友不相信組織”的信條。沒有站在一個共產(chǎn)黨員的立場想問題、做事情。特別是剛參加工作時，年輕氣盛，自命不凡，好高騖遠，總認為自己能力又不比別人差，被組織上分在區(qū)鄉(xiāng)有點想不通，愛醉酒，有時還打架。工作上非常情緒化，心情不好時就把氣發(fā)泄到來辦事的無辜群眾身上，工作態(tài)度不熱情，服務不周到，服務意識淡薄。調到人大工作后，總認為自己前途也差不多了，要“跳”出去的可能性不大，沒有站在人大是人民的“代言人”這種高度來正確認識和對待自己的工作，工作缺乏一種激情和活力，也發(fā)過不少牢騷。

篇2：P學校開展創(chuàng)優(yōu)爭先黨性分析材料

　　學校開展“創(chuàng)優(yōu)爭先”黨性分析材料

　　“創(chuàng)優(yōu)爭先”黨性分析材料

　　自我們學校開展“創(chuàng)優(yōu)爭先”活動以來，我按要求認真學習了《*中央關于加強和改進新形勢下黨的若干重大問題的決定》、《突出三大重點，落實六項任務，努力開創(chuàng)黨建工作新局面》等相關內容，深刻領會“創(chuàng)優(yōu)爭先”精神實質。認真對照自己平時的實際工作及思想動態(tài)，查擺了自己工作以來在政治思想、組織紀律、為人民服務宗旨、實事求是方面存在的問題，現(xiàn)剖析于后。

　　一、對“創(chuàng)優(yōu)爭先”的認識

　　“創(chuàng)優(yōu)爭先”全稱為爭創(chuàng)優(yōu)秀基層黨組織，爭當先進共產(chǎn)黨員。對于優(yōu)秀基層黨組織來說就是實現(xiàn)“五個好”，即領導班子好，黨員個體好，工作機制好，工作業(yè)績好，群眾反映好。對于優(yōu)秀共產(chǎn)黨員來說就是做到“五帶頭”，即帶頭學習提高，帶頭爭創(chuàng)佳績，帶頭服務群眾，帶頭遵紀守法，帶頭弘揚正氣。大力開展“創(chuàng)優(yōu)爭先”活動，要堅持把推進黨的建設的偉大工程同推進黨的偉大事業(yè)緊密結合起來，堅持以執(zhí)政能力建設為主線，堅持立黨為公，執(zhí)政為民，堅持改革創(chuàng)新，增強黨的生機與活力。“創(chuàng)優(yōu)爭先”是弘揚黨的優(yōu)良作風，保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，加快推進懲治和預防腐敗體系建設，深入開展反腐敗斗爭的有力舉措。

　　二、 自身存在的主要問題：

　　1、理論學習缺乏系統(tǒng)。放棄了對教育學、心理學相關理論知識的學習。總感覺時間不夠用，自己面對一個基礎較差的畢業(yè)班，有繁重的教學任務，同時每天都有做不完的事務性工作，根本無暇去學習新的知識。辦公室每天都有報紙送來，但幾乎沒有時間去瀏覽報紙上的內容，很多時候固步自封，沒有呼吸到外面新鮮的空氣。隨著新一輪課程改革的縱深推進和華鎣市“自學互幫導學法”課堂改革的深入實施，缺少理論支撐的改革已嚴重制約了自身的進一步提升。

　　2、業(yè)務能力缺乏鉆研。對業(yè)務知識的掌握不夠重視，缺乏一種敬業(yè)精神，認為自己是正規(guī)學校畢業(yè)的，已有的一些專業(yè)知識足可以適應目前的教學工作了，并且綽綽有余，有一種自傲的情緒，不愿更深入地去鉆研;幾乎沒有靜下心來仔細分析班情和學情，滿足于一知半解，已有的所謂“一桶水”顯得陳腐，更談不上源頭活水。

　　3、工作水平缺乏新意。對待分管的工作不夠主動、積極，只滿足于完成上級文件要求和領導交給的任務，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領導的指示，說一步走一步。不能考慮在領導考慮之前，工作打不開局面，對于已有難題不能很好地破解，難題還是難題，問題還是問題。

　　4、 工作作風缺www.dewk.cn乏深入。有時做表面文章，對于是否有效，有益，有用缺乏深入的思考。一項工作的布置和推開，沒有進行調查、研究和論證，沒有把“教師贊成不贊成”、“擁護不擁護”當作自己的行動準則，顯得盲目和低效。

　　三、下一步改進措施：

　　1、 樹立一種意識--居安思危。

　　時代的列車不會遷就姍姍而來的旅客，要充分認識到教育改革的強勢勁頭，“優(yōu)勝劣汰”是亙古不變的定律。現(xiàn)在要“學”字當先，“勤”字為首。珍惜當前的工作環(huán)境，牢記“今天工作不努力，明天努力找工作”，與時俱進，做一個受學生尊敬，家長歡迎的好老師;做一個有思想，有主見，有能力的好助手。“既在其位，就謀其政”，盡自己所能做好應該做好的工作。

　　2、 跟進三種行為--學習、反思、改進。

　　(1)學習。加強政治理論學習，用先進的理論武裝頭腦，改造自己的世界觀、人生觀;注意專業(yè)知識的更新和拓展，加強我市推行的“自學互幫導學法”課題改革精神的學習，爭做課改的領頭雁的排頭兵。嚴格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動去自覺實踐“***”這一重要思想，真正體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先進性。

　　(2)反思。無論是分管工作還是教學工作，既要“向前看”，也要“回頭看”。多靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。同時要加強文化藝術修養(yǎng)，使自己更全面地發(fā)展，提高創(chuàng)造力和審美能力，培養(yǎng)想象力、分析能力和創(chuàng)造力。樹立起良好的道德風范，為廣大師生做出表率，切實做好教書育人工作。

　　(3)改進。冷靜審視自己，認真進行自我批評，虛心接受他人的意見，促使自己更快進步。對他人提出的問題要客觀冷靜，同時應做到持恒，不時冷時熱，不一曝十寒，正視自己的問題，并要有堅決改進的勇氣和決心，將自己置于大眾眼睛之下，接受大家的指正和監(jiān)督，向著先進共產(chǎn)黨員的目標邁進。

篇3：S職中教師黨員個人黨性分析材料

　　職中教師黨員個人黨性分析材料

　　E市職中教師

　　從參加“立足本職、創(chuàng)先爭優(yōu)”教育活動以來，隨著學習的不斷深入，對其教育活動的意義和必要性的理解也越來越深刻。自己作為一名教師，一名黨員教師，如何立足于自己平凡的教育崗位，也能爭做黨員先鋒，群眾模范，保持一名共產(chǎn)黨員的先進性。現(xiàn)結合本人的教育教學工作對個人的黨性作如下剖析：

　　一、存在的主要問題

　　1.課堂改革的步子不大。對于我校開展的“洋思教學”模式認識的還不夠深刻。雖然自己也積極參與，在課堂的教學中，也在嘗試著運用，僅僅是看到了一些影子而已，沒有把步子邁得再大一些。雖然平時也不恥下問，但面對日新月異的現(xiàn)代教育技術，總是力不從心，比如對電子白板的運用、課件制作等方面存有不少的疑惑，對現(xiàn)代教育技術設備使用率不高。

　　2.課堂教學沒有真正“動”起來。課堂中，盡管努力調動學生的學習興趣和積極性，但效果不佳。學生良好的學習習慣沒有養(yǎng)成，沒有討論的熱情和意識，回答問題就像擠牙膏，黑板演練不靈活，懶得整理記筆記，更談不上有雙色筆記了;課前預習、課后溫習質量不高，可以說是空白。作為老師的我在這些方面改進的太少。

　　3.爭先創(chuàng)優(yōu)精神不夠。對自己的課堂教學保有一種盲目的滿足感，缺乏自信。盡管認真去思考在課堂教學中中還存在這樣或那樣的不足，但改進的力度不大，教學措施落實的不徹底或是方法不得當。當看到自己的教學策略針對部分學生(或后進生)不適合或無效時，失去信心，沒有認真分析原因，而是一切順其自然，影響了教學質量的提升。

　　4.全局意識不強。對于自己的工作能盡心盡力，盡職盡責。對于學校或教研組里的其它工作雖然也能完成，但努力程度明顯較低，總覺得應是各盡其職，各管一攤，不是自己責任范圍內的事做的很少，認為多一事不如少一事，忽視了“整體的”這一全局第一要務的認識，沒有從全局觀念出發(fā)考慮問題。參與集體備課不扎實，團隊精神不強。

　　5.全面關注學生較少。課堂教學中，充分調動學困生的學習積極性，多提問、爬黑板。課后多交流，變換學習策略。但結果反倒惡化，部分學生有逆反心理較重，或許是對這種學習方法不適應，折射出個人的教學方法存在不恰當之處。

　　6.普通話水平較低。課堂中，教學語言缺少幽默感，由于個人性格的原因，課堂教學太嚴肅，少了很多微笑的面孔，有時一兩句方言會不自覺的脫口而出，影響了課堂和諧氛圍，缺少課堂活力。

　　二、存在問題的原因分析

　　對存在的以上問題，既有客觀的原因，又有主觀方面的原因，我本著實事求是的態(tài)度，對自身存在的主客觀原因進行了深刻剖析，主要表現(xiàn)在：

　　1.課堂改革的步子不大。對帶動全備課組老師強力推進課堂改革缺乏足夠的認識。只是探索自己的課堂教學改革，對其他備課組老師的課堂調研的少，學習的不力，影響了工作效率的提升。工作的經(jīng)驗還不夠豐富，沒有打破傳統(tǒng)的“填鴨式”，“滿堂灌”的教育方法，沒有大膽、放手學生、細致地開展本職工作。

　　2.課堂教學沒有真正“動”起來。我校學生生源復雜，部分家長對教育重視不夠，學生的養(yǎng)成教育行為習慣、自學能力較弱。學生全部為走讀生，每門課的課時只有那么多，教學有效時間緊張!班級人數(shù)較多，個別班級近60人，分組和組織管理難度較大。本人的教學方法還存在一些漏洞。

　　3.爭先創(chuàng)優(yōu)精神不夠。在實際工作中，還習慣沿于用傳統(tǒng)的經(jīng)驗和眼光來處理工作，缺少跟家長聯(lián)系、跟學生溝通、很少傾聽學生的心聲、分析和解決問題性急。面對當前工作的新形勢、新任務，缺對策、少辦法。就事論事多、研究政策少，照抄照搬多、理論指導實踐少，致使知識更新、服務能力落后于學生工作的發(fā)展變化。

　　4.全局意識不強。在工作中有怕得罪人的“老好人”思想，并以嚴于律己，寬宏待人的為人準則思想的影響，認為自己把領導交辦的任務完成是本職，爭著干其他同事會反感。在管理事務中，常常會為別人著想，自認為不是什么原則性事，都會為別人開“綠燈”。在工作上、學習上、作風上還不能高標準、嚴要求，沒有充分發(fā)揮備課組長和科室干事帶頭作用。在提高自己工作能力，改進工作作風的緊迫感和責任心不強，離領導的要求和學生的期望還有一定的差距。

　　5.政治教師任課班級較多，各班兩極分化嚴重，后進生較多，沒有充足的時間和精力全面長期照顧每一位學困生，并跟蹤思想教育。按理應該分批、分組對他們進行思想教育，但有時間因為時間以及其它種種原因沒有做到或還很欠缺。

　　三、今后努力的方向

　　1.樹立好黨員形象，做好課堂改革先鋒。中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊。先鋒隊，就有領先、爭先、先進的意思。作為一名黨員教師，就應該嚴以律已，規(guī)范自身言行，提高自身修養(yǎng)，敢當教師的先鋒，做好學生的表率，同事的模范。因此，在今后的工作中，我會更好的樹立黨員形象，團結教師、積極進取、勇挑重擔，大膽創(chuàng)新，放手課堂教學改革。在教學中，相信學生，“放手”學生，充分調動學生的學習興趣和積極性，以學生為主，教師為導，深入開展仿“洋思”教學模式，逐步形成平?jīng)銎咧刑厣慕虒W模式。

　　2.樹立良好的師德形象，做一個合格的人民教師。面向全體學生，隨時認真研究學情。細心觀察每一位學困生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點和不足之處，加強與學生及家長的溝通，關注學困生和后進生的成長，激勵他們熱愛學習。逐步培養(yǎng)學生的學習行為習慣。注意用良好的形態(tài)面對學生，與學生交談，與學生交心，教育感染學生求真求實，積極上進。在工作過程中，積極地處理好與同事、與學生家長、與社會各界的關系。

　　3.立足本職，增強服務意識，做一個學生喜歡的教

　　師。關心愛護每一個學生。無論是學習上還是生活上，做好學生成長路上的領路人、指導者。公平公正對待全體學生，不偏袒愛護“好生”，更不歧視“問題學生”和家庭貧困學生，一視同仁。特別關注“差生”，不管是學生成績差還是行為習慣差，應多與他們溝通、交談，了解情況，分析原因，幫助他們及時改正和提高。盡心盡力傳道、授業(yè)、解惑，把自己所學傾囊相授，無論是學科知識、還是生活習慣、心理、思想、道德、精神、身體健康、社會經(jīng)驗等諸多方面都積極地教育引導他們，促進他們全面發(fā)展。 4.不斷學習，提高自身修養(yǎng)，提高業(yè)務水平。給學生一碗水，老師必須要有一桶流動的水。作為黨員教師要不斷學習，提高自身思想道德水平和業(yè)務水平。鉆研教材，把握中考考點，結合學情，精心設計學案，做好自測習題的精選和優(yōu)化組合，切實提高課堂自測習題的檢測質量。注重學習方法的引導和教學過程的落實，增強糾錯本的實效性和實用性。根據(jù)學情，分層教學，布置相應的、適量的課后合頁稿紙作業(yè)習題，加強對化學術語的熟練掌握。同時，多翻閱與學科有關科研材料，夯實自己的業(yè)務知識素養(yǎng)。

　　5.愛崗敬業(yè)，腳踏實地，淡泊名利。教師這一職業(yè)，與社會很多其它行業(yè)相比，地位和待遇都很一般。但是，既然已選擇了教師www.dewk.cn這一職業(yè)，就應愛上它，并愿意為其而獻身。不能因攀比而失去了心理平衡，不能因追求名利而迷失了方向。教育，是一項“良心”工程，要傾注所有的精力和熱情，傾注所有的愛心和良心，需要教師全身心的投入。作為一名黨員教師，更應用自己的一言一行踐行這一偉大而平凡的事業(yè)，淡泊名利，腳踏實地，干好本職，無私奉獻。

　　6.認真地學習普通話，爭取不斷有所進步。努力改變自己的性格，爭取課堂教學氣氛活躍生動。總之，做一名黨員教師，應力求備好每一節(jié)課，努力從整體上優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學效益。從學生的學習興趣、學習積極性著手，努力挖掘學生的潛在能力，力爭發(fā)揮教師的主導作用、學生的主體作用，從多方面、多角度去啟發(fā)學生，努力形成一種和諧的課堂氣氛。在工作中，做好本職工作，充分發(fā)揮黨員教師的模范作用，力爭能夠把自己的工作做細做實，能夠為學校的發(fā)展進一份力量。

　　“立足本職、創(chuàng)先爭優(yōu)”就是要把學習做為“基”，鍛造復合型自我;就是要把工作做為“本”，努力爭創(chuàng)一流業(yè)績;就是要把生活做為“根”，錘煉自己的優(yōu)秀品質。總之，一句話：出色地做好本職工作--立足學生發(fā)展，提高課堂教學的實效性。