中學(xué)生考古夏令營心得感想

今天下午，我們?nèi)チ说谝粋€與考古關(guān)系不是特別大的景點(diǎn)--杭州西湖及雷峰塔，感觸頗多。

說說關(guān)于杭州西湖的問題。這次游覽西湖的經(jīng)歷，遠(yuǎn)沒有宣傳中、印象中的西湖美好。個人認(rèn)為，西湖正是國內(nèi)旅游景點(diǎn)與文化遺產(chǎn)過度商業(yè)化，所帶來的弊病的集中體現(xiàn)。下面以西湖為例試著分析一下存在的問題及解決方案。

一，過度開發(fā)帶來愈趨嚴(yán)重的環(huán)境污染與生態(tài)破壞。杭州西湖近年來的水質(zhì)富營養(yǎng)化情況不容樂觀，甚至“杭州之腎”--西溪濕地的環(huán)境也受到了影響。而各地的旅游景點(diǎn)均不同程度地存在此問題。

二，游客的游覽幸福感與興致大受影響。一方面，人口密度劇增間接改變了氣候與環(huán)境，致使游客體驗舒適感下降（盡管有時這種下降由于個人無法對比氣候環(huán)境的變化而顯得隱秘）。以西湖為例，摩肩接踵的人群使得湖泊水體的減緩升溫速度功能受損。漫步蘇堤時，我們個個汗流浹背衣襟全濕。另一方面，人群過密及沿途的林林種種的商鋪，飯館等輔助設(shè)施令游客難以體味一個人游賞的閑情逸致。原先文學(xué)作品中西湖游覽時的浪漫情趣早已煙消云散，取而代之的是行人躲閃著觀光車的無奈、忍受著此起彼伏的噪音的心酸、注視著價高質(zhì)劣千篇一律商品遮擋了湖光山色的憂郁……

三，破壞了風(fēng)景名勝的文化內(nèi)在價值，對于傳承和弘揚(yáng)民族文化不利。如今許多風(fēng)景名勝的古代傳統(tǒng)特色蕩然無存，勢必影響游客對文化的理解，而這種受商業(yè)化干擾而使舊有文化氣氛消失殆盡的現(xiàn)象，怎能便于傳承原先更有價值的文化內(nèi)涵呢？

四，商業(yè)化過程中不注重保護(hù)與管理，使得景區(qū)產(chǎn)生諸如廁所臟亂差、商品價格虛高等問題，極大地影響了中國國際形象，也影響了國際客源的涌入。如此一來，不僅間接阻礙旅游業(yè)發(fā)展，深層上說更使中華文化的國際影響，口碑形象暗暗下降。諸多問題的根源，都是商業(yè)化過程中旅游人士目光短視，未將經(jīng)濟(jì)利益與長遠(yuǎn)文化效益結(jié)合。解決方法個人認(rèn)為有二：加強(qiáng)、完善相關(guān)法制法制建設(shè)，尤其是懲罰措施要嚴(yán)厲;加強(qiáng)對文化傳承保護(hù)的教育宣傳工作。但仁者見仁，智者見智，還有待大家討論。

篇2：江路小學(xué)隊長暑期夏令營活動方案

　　20**年江路小學(xué)隊長暑期夏令營活動方案

　　少先隊干部是少先隊的核心，是隊組織的骨干，是連接老師與隊員的橋梁，是協(xié)調(diào)隊員之間關(guān)系的紐帶，是少先隊組織中一支強(qiáng)大的生力軍。培養(yǎng)好隊干部，不僅有利于隊干部素質(zhì)優(yōu)化，也有利建設(shè)優(yōu)秀少先隊集體，促進(jìn)少先隊工作的發(fā)展。一批優(yōu)秀的隊干部能夠成就一支支優(yōu)秀的少先隊小隊、中隊乃至大隊。培養(yǎng)、造就一批高素質(zhì)的、優(yōu)秀的小干部隊伍是我校少先隊事業(yè)蓬勃發(fā)展的有力保障。

　　我校將于6月25日舉行金沙江路小學(xué)少先隊大、中隊長及女足夏令營活動，先將活動具體安排如下

　　時間：20**年6月25日

　　參加對象：2—5年級各班大、中隊長及1至5年級女足隊員

　　活動內(nèi)容：早晨8:00學(xué)校室內(nèi)體育館集合出發(fā)至上海世博會沙特館參觀，中午觀看3d電影《馬達(dá)加斯加3》，下午參觀上海市禁毒館，3:30分左右回校。

　　備注：此次活動免費(fèi)，午餐需自理

　　此次活動旨在使更多的有組織能力、管理能力的少先隊員得到鍛煉和培養(yǎng)，進(jìn)一步提高隊干部的綜合素質(zhì)，使隊干部成為輔導(dǎo)員的好助手，輔助輔導(dǎo)員開展好大、中隊工作。

　　金沙江路小學(xué) 大隊部

篇3：聽力障礙學(xué)生暑期志愿服務(wù)夏令營活動方案

　　20**年聽力障礙學(xué)生暑期志愿服務(wù)夏令營活動方案

　　一、目的：

　　1、以團(tuán)隊形式，培養(yǎng)學(xué)生人際交往與溝通的能力。

　　2、以志愿服務(wù)的參與，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任意識及社會參與范圍。

　　3、使學(xué)生通過活動懂得生命的完美是在于內(nèi)心的愛與奉獻(xiàn)，突破自我的防衛(wèi)，自信的面對社會生活。

　　二、時間：20**年7月5日-8月23日 隔周一 13:00-16:00

　　三、活動對象：預(yù)期人數(shù)：26人（第四聾校10人，東昌中學(xué)志愿者團(tuán)隊6人）

　　年級：4-8年級（預(yù)期男生、女生比例1：1）

　　四、活動地點(diǎn)：上海青少年科技探索館

　　五、主帶社工：z

　　六、活動助理：z

　　七、活動協(xié)助：z（四聾老師）（1名）

　　八、活動形式：小組和團(tuán)康

　　九、合作方：上海青少年科技探索館、上海市第四聾校、盧灣區(qū)殘聯(lián)

　　十一、活動階段：

　　1、7月5日13:00-16:00

　　主題：團(tuán)隊建設(shè)

　　目標(biāo)：（1）參與成員互相熟悉、關(guān)系建立

　　（2）建立參與成員的團(tuán)隊概念

　　（3）明確團(tuán)隊的活動內(nèi)容及服務(wù)方向

　　內(nèi)容：團(tuán)隊活動

　　2、7月19日13:00-16:00

　　主題：生命之愛

　　目標(biāo)：（1）直面生命中的不完美，懂得生命的完美是在于內(nèi)心的愛與奉獻(xiàn)。

　　（2）確認(rèn)服務(wù)方向

　　內(nèi)容：（1）13:00-13:20 活動介紹熱身游戲

　　（2）13:20-14:50 電影觀看（與殘疾人或生命有關(guān)的勵志類電影可以產(chǎn)生情感共鳴）

　　（3）14:50-15:10 分享

　　（4）15:10-15:40 團(tuán)隊游戲

　　（5）15:40-15:55 志愿服務(wù)形式確認(rèn)（我的特長）

　　（6）15:55-16:00 下次活動預(yù)告；愛的鼓勵

　　3、8月2日12:30-16:00

　　主題：拜師學(xué)藝

　　目標(biāo)：（1）學(xué)習(xí)一項服務(wù)技能

　　（2）接觸服務(wù)對象，了解服務(wù)對象的特點(diǎn)（年齡、群體氛圍等）

　　內(nèi)容：（1）12:30-13:00 活動介紹；任務(wù)領(lǐng)取

　　（2）13:00-13:30 尋訪老師-三組組員按照給定的路線，到指定服務(wù)點(diǎn)尋找聯(lián)系人，學(xué)習(xí)一項服務(wù)技能。

　　（3）13:30-14:40 技能學(xué)習(xí)

　　（4）14:40-15:10 與服務(wù)對象面對面

　　（5）15:10-15:40 返回探索館

　　（6）15:40-16:00 總結(jié)分享；愛的鼓勵

　　服務(wù)點(diǎn)：打浦社區(qū)文化活動中心；石門二路社區(qū)文化活動中心；青少年科技探索館

　　4、8月16日13:00-16:00

　　主題：服務(wù)準(zhǔn)備

　　目標(biāo)：（1）制定服務(wù)計劃及分工

　　（2）練習(xí)相應(yīng)服務(wù)技巧：如何互相認(rèn)識？如何進(jìn)行表達(dá)？如何進(jìn)行教學(xué)？

　　內(nèi)容：（1）13:00-13:20 熱身游戲

　　（2）13:20-14:00 活動計劃制定學(xué)習(xí)（內(nèi)容制定學(xué)習(xí)、游戲?qū)W習(xí)、服務(wù)理念培養(yǎng)）

　　（3）14:00-15:00 課程安排制定

　　（4）15:00-15:40 模擬課堂

　　（5）15:40-15:55 反饋時間；愛的鼓勵

　　服務(wù)材料準(zhǔn)備（日常時間）

　　服務(wù)點(diǎn)：打浦社區(qū)文化活動中心；石門二路社區(qū)文化活動中心；青少年科技探索館

　　5、8月23日前13:00-16:00

　　主題：服務(wù)實(shí)踐

　　目標(biāo)：（1）完成服務(wù)的計劃內(nèi)容

　　（2）實(shí)踐學(xué)習(xí)到的知識

　　（3）體會愛與奉獻(xiàn)帶來的快樂，開始建立面對社會生活的自信

　　內(nèi)容：（1）13:00-13:00整隊出發(fā)

　　（2）13:30-14:20服務(wù)實(shí)踐

　　（3）14:30-15:00返程探索館

　　（4）15:00-16:00 happy party（邀請家長15:00中一起參與）