小學(xué)生暑假讀書(shū)讀后感1
最近，我讀了《最后的藏獒》一書(shū)，書(shū)中的主人公是父親和藏獒岡日森格，它是一只來(lái)自阿媽草原的金色藏獒，小學(xué)生暑假讀后感作文5篇。人們都說(shuō)它是神山獅子的化身，是一個(gè)不死的存在。但它必須與挑戰(zhàn)自己的其他藏獒戰(zhàn)斗來(lái)證明自己。它打敗了西結(jié)草原的獒王，強(qiáng)大的"白獅子"嘎保森格，它還感化了心中滿(mǎn)是仇恨的藏獒"飲血王"羅剎，它成了力量與智慧的化身。
這本書(shū)把我?guī)У搅嗽嫉牟刈宀菰乙埠孟褡兂闪艘恢徊亻幔吹搅藭?shū)中描寫(xiě)的一切，看到了這一波三折的劇情。在藏獒身上，存在了許多美好的品格，智慧、忠義、責(zé)任……藏獒是很容易與人親近的生物，只要你對(duì)它好，它會(huì)回報(bào)你以忠誠(chéng)。它們只考慮回報(bào)主人對(duì)它們的養(yǎng)育之恩，卻從來(lái)沒(méi)有期望別人對(duì)它們付出的回報(bào)。藏獒，它是多么善良的生命啊。藏獒，又是多么可愛(ài)的生靈啊。
而書(shū)中的人們，為了自己的一點(diǎn)蠅頭小利，卻驅(qū)使藏獒們互相爭(zhēng)斗，破壞了阿媽草原寧?kù)o和諧的生活。我們應(yīng)該向獒王岡日森格學(xué)習(xí)的地方太多了。藏獒的精神，是不屈服苦難的精神，來(lái)自于它成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)受的磨難。只有經(jīng)歷過(guò)磨練的人們，才能學(xué)會(huì)不屈服于困難。而我自己，經(jīng)常剛剛面對(duì)困難就畏縮了。這本書(shū)書(shū)讓我明白了太多，我一定努力學(xué)習(xí)它們，改變自己，變成像藏獒那樣勇敢的存在，像藏獒那樣無(wú)畏的存在，像藏獒那樣不屈服困難的存在。
我想像書(shū)中的詩(shī)人那樣，發(fā)出我由衷的感嘆："啊，藏獒!".偉大的藏獒王岡日森格，你是藏民們的驕傲，也是我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣。
小學(xué)生暑假讀書(shū)讀后感2
《世界盡頭與冷酷仙境》的作者是日本著名作家村上春樹(shù)。在還未讀這本書(shū)前，我先了解了一下他。村上如同世界的黑澤一樣有超越狹隘本族主義的世界觀，他的作品是講作為"人"的心態(tài)和相關(guān)文化，引起了許多人的共鳴。
《世界盡頭與冷酷仙境》是村上于1985年36歲那年出版的一篇長(zhǎng)篇小說(shuō)。"又寫(xiě)得很辛苦，再?zèng)]有那么辛苦的了。好在那時(shí)天天跑步，跑得相當(dāng)有距離，所以精神注意力完全跟得上，體力也有，這才堅(jiān)持的住。"這是他寫(xiě)完這篇小說(shuō)后的感想。丸谷才一評(píng)價(jià)這本書(shū)：這部長(zhǎng)篇的成功之處在于：幾乎天衣無(wú)縫的構(gòu)筑了一個(gè)優(yōu)雅而抒情的世界。
村上以大膽而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)碾p線平行結(jié)構(gòu)，"冷酷仙境"描述了以東京為舞臺(tái)的高科技現(xiàn)代化城市，是現(xiàn)實(shí)的。"世界盡頭"是以獨(dú)角獸為主體的不無(wú)中世界的小天地，是不現(xiàn)實(shí)的。看似毫無(wú)相關(guān)的'兩部分，最后又非常完美地融合在一起。
村上用細(xì)膩、清新的格調(diào)描述的許多片段我都非常喜歡。比如："我現(xiàn)在乘的電梯寬敞得足以作為一間小辦公室來(lái)使用，足以放進(jìn)寫(xiě)字臺(tái)放進(jìn)文件框放進(jìn)地柜，此外再隔出一間小廚房都顯得綽綽有余，甚至領(lǐng)進(jìn)三頭駱駝栽一棵中等椰子樹(shù)都未嘗不可。其次是清潔，清潔得如同一口新出廠的棺木。四壁和天花板全是不銹鋼，閃閃發(fā)光，纖塵不染。下面鋪著苔綠色的長(zhǎng)絨地毯。第三是靜，靜得怕人。我一進(jìn)去，門(mén)便無(wú)聲無(wú)息—的確是無(wú)聲無(wú)息地倏然閉合。之后更是一片沉寂，幾乎使人感覺(jué)不出是開(kāi)是停，猶如一道深水河靜靜流逝".村上以夸張的文字描寫(xiě)了"大，靜，凈"的電梯，這在現(xiàn)實(shí)中是根本不存在的。但以村上細(xì)致的文筆，好像真有這樣一部電梯浮現(xiàn)在我腦海中。村上的文字就是有這樣的魔力。
小學(xué)生暑假讀書(shū)讀后感3
我讀了《稻草人》書(shū)中《燕子》這篇文章，感受到了作者觀察燕子非常仔細(xì)，寫(xiě)了燕子在手里看不是很漂亮，但飛行的時(shí)候卻漂亮極了，沒(méi)有一個(gè)姿勢(shì)不美，它有一對(duì)狹長(zhǎng)的翅膀，分叉的尾巴，又有一對(duì)非常敏銳的眼睛，它的項(xiàng)頸短到幾乎沒(méi)有了，一張極大的嘴，老是張著，只等食物自己投進(jìn)去。
雖然不能像鷹那樣，從空中直撲下來(lái)，但它飛行更自由，它能旋轉(zhuǎn)不知多少個(gè)圈，線路不停變化，誰(shuí)要想捉住它，早就被轉(zhuǎn)暈了，最后只好放棄。
但是它能很容易獵取，像蒼蠅，蚊子，甲蟲(chóng)等飛著的其他小動(dòng)物。
燕子的腳極細(xì)小，它停下來(lái)很費(fèi)力，而且很不自由，所以它難得停下來(lái)，它和其他動(dòng)物相反，不停的飛才是它的休息時(shí)間。
燕子的窩坐在高處，也為著飛起來(lái)方便，它從那里像箭一般射出來(lái)，在廣大的空中想怎樣就怎樣，何等自由，何等舒適。
我也要像作者一樣，仔細(xì)觀察，生活中的各種事物，了解它們。
小學(xué)生暑假讀書(shū)讀后感4
魯濱遜在冒險(xiǎn)，我在記錄他的漂流經(jīng)歷。一次次驚心動(dòng)魄的歷險(xiǎn)經(jīng)歷;一個(gè)個(gè)百思不得其解的難題;一次次歷盡艱難后成功的突破，都令我入迷。《魯濱遜漂流記》中的主人公魯濱遜值得我們敬佩，他的精神更值得我們學(xué)習(xí)。
魯濱遜出生于1632年英國(guó)約克市的一個(gè)經(jīng)濟(jì)良好的家庭。他的夢(mèng)想是出海遠(yuǎn)航。在朋友的幫助下，他不顧父親的勸告，放棄了中產(chǎn)階層安怡生活，第一次義無(wú)反顧地登上了一艘大貨船。但由于海上狂風(fēng)怒號(hào)，大船沉了。幸運(yùn)的魯濱遜乘著事先預(yù)備的小舟，劃向了海岸。而他沒(méi)有因第一次航海的失敗而膽怯，又一次登上了一艘開(kāi)往非洲的大船。這次似乎比上一次更加糟糕。他們的船遇上了海盜，魯濱遜被俘虜了，成了海盜頭的仆人。他負(fù)責(zé)耕種海盜的田地，為海盜打水、做飯。然而他的航海之夢(mèng)并沒(méi)因此而灰飛煙散。
相反他一直在尋找機(jī)會(huì)……終于有一天，機(jī)會(huì)來(lái)了。海盜頭命令他出去捕魚(yú)，他心想勇敢敏銳地抓住了這個(gè)逃跑的機(jī)會(huì)，這簡(jiǎn)直是千載難逢的時(shí)機(jī)呀。他駕著小船逃向大海，一系列迂回曲折后，被一艘西班牙船送到了巴西。在巴西，他又一次堅(jiān)定地踏上航海之旅，不幸的是，這艘船在一片孤島的邊上擱淺了。一股震耳欲聾的海浪沖翻了大船，唯有魯濱遜一人幸運(yùn)地游到了孤島上。
可想而知，島上是多么孤獨(dú)寂寞，多么令人害怕呀。魯濱遜戰(zhàn)勝了恐懼，努力想辦法自救。他物色了一個(gè)好地方——一座大石頭，一片茂密的森林，一個(gè)能眺望海景的小丘。魯濱遜用小刀將大樹(shù)削成一根根木桿，再一個(gè)個(gè)排成一圈，成了一圈圍欄，就像一位位戰(zhàn)士保衛(wèi)自己。之后，他用從船上帶回的炸彈，將那塊大石頭炸成了一個(gè)洞，這就筑成了自己的"公寓".他又做了許多許多——用島上的陶土捏成各種器具;找了一塊田地種莊稼;捕捉羊、狗當(dāng)寵物養(yǎng)。經(jīng)過(guò)他兩三年的辛苦努力，一片"美麗的家園"筑成了。
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，他又救了一個(gè)逃到荒島上的野人，這個(gè)野人為了報(bào)答救命之恩，發(fā)誓從此忠心于他。由于救野人的時(shí)間是星期五，所以就給野人起名為星期五。魯濱遜和星期五一起生活。最終，他們倆合力救助了一位船擱淺了的船長(zhǎng)，并與他聯(lián)手搶了一艘船，離開(kāi)了荒島，返回了家鄉(xiāng)。
細(xì)數(shù)一下，魯濱遜在這座荒島上生活了整整三十年。這三十年的苦難與歡樂(lè)，都告訴了我們——要堅(jiān)定自己的夢(mèng)想，要排除萬(wàn)難實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。來(lái)到荒島，是一種絕境，而魯濱遜卻絕地重生，變不利為有利，抓住一個(gè)個(gè)機(jī)會(huì)，從而完好無(wú)損地回到了自己的家鄉(xiāng)。我們?cè)诿鎸?duì)生活中一個(gè)個(gè)難題和挫折時(shí)，難道不應(yīng)該積極樂(lè)觀面對(duì)嗎?這本世界聞名的《魯濱遜漂流記》，是最令我喜愛(ài)的一本書(shū)，這本書(shū)是鼓勵(lì)我戰(zhàn)勝困難的寶典，更是我成長(zhǎng)中的好伙伴!
小學(xué)生暑假讀書(shū)讀后感5
《草房子》是一部富有品位，格調(diào)高雅的兒童長(zhǎng)篇小說(shuō)，敘述風(fēng)格淺易而又深刻，諧趣而又莊重，自始至終洋溢著一種淳樸的美感，蕩漾著一種悲憫的情懷，讓我最感動(dòng)的莫過(guò)于最后一篇——《藥寮》了。
桑桑是校長(zhǎng)桑喬的兒子。桑桑與別的孩子不大一樣，這倒不是因?yàn)樯ＩＪ切ｉL(zhǎng)的兒子，而僅僅只是因?yàn)樯Ｉ＞褪巧Ｉ！Ｋ漠愊胩扉_(kāi)或做出一些出人意料的古怪的行為，是一貫的。他把碗柜改成鴿子的家;把蚊帳改成漁網(wǎng)，挨了不少罵，可他總是不長(zhǎng)記性。直到有一天，桑桑的脖子上長(zhǎng)了一個(gè)腫塊，疼痛難忍，這使桑桑不能再調(diào)皮搗蛋了，他的爸爸---桑喬，帶他到處尋醫(yī)問(wèn)藥，可都是一個(gè)結(jié)果---治不好。有一天，桑喬偶然得到一個(gè)重要的線索：在離油麻地一百多里的一個(gè)叫牙塘的地方，有個(gè)老醫(yī)生，得祖?zhèn)鞯尼t(yī)術(shù)與秘方，專(zhuān)治桑桑這種病，治好了許多人。這天，桑喬領(lǐng)著桑桑再一次出發(fā)了。桑桑一開(kāi)始是拒絕的因?yàn)樗呀?jīng)喝了無(wú)數(shù)碗極苦的藥，打了無(wú)數(shù)次針，還忍受了一根點(diǎn)燃的針插入腫塊里。但他又想到了自己的小伙伴，想到了秦大奶奶，想到了蔣一輪老師……他就充滿(mǎn)了力量，再一次嘗試了。
隨著與牙塘距離的縮短，事情似乎變得越來(lái)越有希望。桑喬一路打聽(tīng)著，而一路打聽(tīng)的結(jié)果是：那個(gè)希望之所在，越來(lái)越清晰，越來(lái)越確定，越來(lái)越讓人堅(jiān)信不疑。但僅僅半個(gè)小時(shí)后，父子倆的希望破滅了---那位老醫(yī)師已去世，誰(shuí)也沒(méi)有得到這門(mén)醫(yī)術(shù)。但父子倆沒(méi)有放棄，他們終于找到了一位高手，他說(shuō)桑桑得的不過(guò)就是鼠瘡。他為桑桑開(kāi)了一副藥，那藥雖然極苦極苦，可桑桑卻鼓起勇氣，把它喝了下去，并且每天堅(jiān)持，在溫幼菊的幫助下，逐漸康復(fù)了。
桑桑是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，同時(shí)，他也很勇敢，雖然他的腦子里總是會(huì)蹦出些奇思妙想，做出一些出人意料的怪事，但是他的精神值得我們學(xué)習(xí)!
小學(xué)生暑假讀書(shū)讀后感6
今天，我在家看了一本《木偶奇遇記》的書(shū)，書(shū)里的主人公是一個(gè)小木偶，他叫匹諾曹，很調(diào)皮，但他像很多孩子一樣，天真無(wú)邪、頭腦簡(jiǎn)單、好奇心強(qiáng)，同時(shí)又缺乏主見(jiàn)，沒(méi)有恒心，經(jīng)不住誘惑，他為了看戲不惜買(mǎi)掉課本，回家路上，由于貪心，上了狐貍和貓的當(dāng)，差點(diǎn)被它們吊死，還誤入了監(jiān)獄后，他被迫當(dāng)了看家狗，夜里，他幫主人抓住黃鼠狼而重獲自由…這個(gè)故事對(duì)我們有很深刻的啟示：一個(gè)人只有克服自己的缺點(diǎn)，抵制種種誘惑，才能夠真正的長(zhǎng)大，一步步走向成熟。
小學(xué)生暑假讀書(shū)讀后感7
《西游記》是中國(guó)古代四大名著之一。這幾天我終于將它讀完了。
《西游記》栩栩如生的描述了從石猴出世大鬧天宮到孫悟空、豬八戒、沙和尚保護(hù)唐僧去西天取經(jīng)一路歷盡艱辛，排除難險(xiǎn)，降妖除魔，扶善除惡，經(jīng)過(guò)九九八十一難，終于取回真經(jīng)修成正果的故事。看完這本書(shū)之后我對(duì)里面的人物產(chǎn)生了一些想法：孫悟空——是我最喜歡的人物，他本領(lǐng)高強(qiáng)，沙僧忠誠(chéng)老實(shí)，八戒好吃懶做，至于唐僧我并不怎么喜歡，雖然他一心向善，可是膽小如鼠，善惡不分。
其中讓我印象最深的是“孫悟空三打白骨精”這一段，妖怪三番兩次去騙唐僧，而唐僧卻次次被騙，認(rèn)為孫悟空有意殺人不愿向善，則八戒總是說(shuō)孫悟空的壞話(huà)讓唐僧念經(jīng)箍咒。從這件事中可以體會(huì)到：做事的時(shí)候要分清皂白，如果你總是不分好壞就會(huì)像唐僧一樣聽(tīng)進(jìn)豬八戒的讒言，所以要學(xué)會(huì)“吃一塹，長(zhǎng)一智”。
西游記這本書(shū)不僅故事情節(jié)有趣，并且告訴我一些道理，所以我非常喜歡這本書(shū)。
小學(xué)生暑假讀書(shū)讀后感8
前幾天，我買(mǎi)了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)，主人公保爾·柯察金不顧一切地追求自身的夢(mèng)想的精神使我非常感動(dòng)。
小時(shí)候，他的老師瓦西里神父對(duì)保爾很壞，想方設(shè)法的把保爾給轟出了學(xué)校，媽媽只得替他找了份洗碗工的工作，結(jié)果因?yàn)樘嫠舜虮Р黄揭脖晦Z了出來(lái)，還被毒打了一頓。哥哥又介紹他去發(fā)電廠工作，這時(shí)他遇到了紅軍朱赫來(lái)，他在朱赫來(lái)的說(shuō)動(dòng)下也成了紅軍。有一次，保爾在打仗的時(shí)候頭部受重傷，醫(yī)生又把他從死神手里奪了過(guò)來(lái)。隨后保爾又和紅軍們一起打仗、挖鐵路受了不少傷，經(jīng)歷了不少磨難，后來(lái)留下了后遺癥，雙目失明，左手和雙腳麻木，不得不回去休養(yǎng)，后來(lái)去了母親好朋友的孩子為妻。他的好朋友們也成了紅軍，有些英勇?tīng)奚恕Ｋ诩依镩e得不行，他就描寫(xiě)科托夫斯基騎兵師，書(shū)名是《暴風(fēng)雨所誕生的》，由于雙目失明，凡是寫(xiě)了的就要一章章背下來(lái)，媽媽很擔(dān)心，就請(qǐng)了鄰居加麗婭替保爾寫(xiě)字。小說(shuō)寫(xiě)完后，寄了一家出版社，等了非常久，就在一家人快要絕望的時(shí)候，報(bào)社來(lái)了信，說(shuō)很好，保爾的付出終于關(guān)于得到了回報(bào)。
這本書(shū)說(shuō)了保爾雖出生貧寒，但堅(jiān)持不懈，即使雙目失明，四肢癱瘓，依然沒(méi)有放棄自身的理想與追求。而我們從小就在家長(zhǎng)的呵護(hù)中長(zhǎng)大，受過(guò)良好的教育;保爾卻從小受到貴族的蔑視，還要給他人做工，養(yǎng)活家人。四肢癱瘓后，還說(shuō)服自身的妻子去當(dāng)紅軍，自身則了卻自身的夢(mèng)想——寫(xiě)小說(shuō)。在付出了汗水、心血、克服各種困難之后，小說(shuō)終于受到人們的青睞!他們高興極了。
而保爾這種四肢癱瘓、雙目失明后，還不放棄自身理想的精神難道還不值得我們學(xué)習(xí)嗎?
小學(xué)生暑假讀書(shū)讀后感9
《巧克力味的暑假》是一本比較”現(xiàn)代化“、”人性化“、”科技化“、比較容易讀懂的書(shū)，不僅書(shū)面是這樣，內(nèi)容也是如此。所有的”奇聞趣事“，以及”喜“、”怒“、”哀“、”樂(lè)“，都一一展現(xiàn)在讀者們的眼前，而且里面的網(wǎng)上交通工具就只有”騰訊QQ“，而且大部分人玩的網(wǎng)頁(yè)游戲都是”摩爾莊園“!據(jù)說(shuō)現(xiàn)在很流行這兩樣?xùn)|東哦!
還有，這本書(shū)里帶部分用的是”第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)述句“，和”比擬句“，以及各類(lèi)最新的表達(dá)方式，和最新潮的詞語(yǔ)!故事的主人公叫做”項(xiàng)心儀“，是一位六年級(jí)一班的十二歲的畢業(yè)生，馬上就要上八中了，她在班級(jí)里還有個(gè)綽號(hào)叫：”國(guó)字臉女霸王“。她還有個(gè)”組織“叫：”人見(jiàn)人逃四人組“，組員有：”蔡一心“、”陶非然“、”胡晶晶“。她還交了很多新的好朋友!
我讀完了這本書(shū)之后，發(fā)現(xiàn)者本書(shū)上寫(xiě)的正是我們這個(gè)年齡所遇到的是是非非，這本書(shū)給我的感受就是一句話(huà)：”珍惜現(xiàn)在的的朋友，不然的話(huà)，你的老朋友就會(huì)變成你的新朋友或是陌生人!“
小學(xué)生暑假讀書(shū)讀后感10
“羽毛輕落草尖尖，所有煩惱化為煙。”每讀到這句話(huà)，我就會(huì)想起《流螢谷》這本流露著美好友誼的書(shū)。
這本書(shū)描寫(xiě)的是一個(gè)名叫艾羽的女孩，她的爸爸因疾病早已離開(kāi)人間，只留下了艾羽和她媽媽秦若草。而媽媽承受不住痛苦，無(wú)法走出親人離去的陰影，一個(gè)夜深人靜的晚上，跟隨著螢妖阿碧去了流螢谷。無(wú)依無(wú)靠的艾羽踏上了尋母之路，等待她的究竟是什么呢?
艾羽來(lái)到了流螢谷，試圖著想尋找母親，可螢妖阿碧卻百般阻擾她，甚至讓她把死了的螢火蟲(chóng)復(fù)活。而天真的艾羽卻信以為真，冷酷無(wú)情的阿碧漸漸地融化著自己這顆冰冷的心，她和艾羽，彼此都信任了對(duì)方。艾羽大方地把自己家的幸福咒語(yǔ)改成了“羽毛輕落碧草尖尖，所有煩惱化為青煙”。讀到這兒，我已經(jīng)被她們這種深深的友誼震撼住了，人世間就是太缺少這樣真摯的友誼了!
阿碧為了讓艾羽那從天國(guó)回來(lái)的爸爸在離開(kāi)艾羽之前，必須要在這100天內(nèi)盡快送艾羽回家。于是她不顧自己，背叛了螢妖婆婆一次又一次。在自己和朋友之中，她選擇了朋友，在螢妖婆婆的嚴(yán)刑拷打下，她也選擇了朋友。為了讓艾羽成功逃出流螢谷，她甚至愿意成為一只普普通通的螢火蟲(chóng)，一只壽命只有15天的螢火蟲(chóng)。
“羽毛輕落碧草尖尖，所有煩惱化為青煙……”
篇2：《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》之讀書(shū)筆記
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》之讀書(shū)筆記
這本書(shū)中提到了四個(gè)小人物，嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧。嗅嗅和匆匆是兩只小老鼠，思維簡(jiǎn)單，嗅覺(jué)強(qiáng)大。他們不會(huì)去想太多的東西，只是憑借著天性的本能去尋找奶酪。但是也就因?yàn)槿绱耍麄兊呐苄?jīng)常掛在脖子上，以便可以隨時(shí)出發(fā)去尋找新的奶酪。
而哼哼和唧唧這兩個(gè)聰明的小矮人卻是聰明反被聰明誤。正是因?yàn)樗麄兟斆鳎栽趯ふ业侥汤褻站之前，哼哼唧唧比匆匆嗅嗅節(jié)約了很多時(shí)間，少跑了很多路。但同時(shí)，也正因?yàn)楹吆哌筮笞约阂灿X(jué)得不同與匆匆嗅嗅而瞧不起他們。
當(dāng)奶酪不見(jiàn)了的時(shí)候，笨笨的嗅嗅匆匆因?yàn)楸灸芰⒖坛霭l(fā)去尋找新鮮的奶酪，因?yàn)樗麄冊(cè)揪桶l(fā)現(xiàn)奶酪在一天天減少，總有一天會(huì)全部消失。而哼哼和唧唧卻是在發(fā)現(xiàn)奶酪C站之后，在這個(gè)幸福的奶酪站中迷失了，漸漸變的不知進(jìn)取，只會(huì)守著固有的奶酪山坐享其成。
原來(lái)的追求代表物跑鞋和運(yùn)動(dòng)服都不知道跑到哪里去了。當(dāng)奶酪在一天突然不見(jiàn)了的時(shí)候，哼哼唧唧只是在抱怨與懊惱，而不是馬上動(dòng)身出發(fā)去尋找新的奶酪。日復(fù)一日，奶酪不會(huì)回來(lái)的，每天不斷的去奶酪C站尋找不見(jiàn)了的奶酪只會(huì)讓人更加郁悶和暴躁。而且因?yàn)闆](méi)有食物，哼哼唧唧的狀況越來(lái)越糟糕。
這就像是在我們的日常生活中，大家都有很幸福的時(shí)候，但是幸福不是一直停留在那里不變的，當(dāng)時(shí)光故去，幸福不在的時(shí)候，我們需要馬上行動(dòng)，去尋找下一個(gè)幸福的站點(diǎn)。
篇3：《美國(guó)人是如何培養(yǎng)精英的》讀書(shū)筆記
《美國(guó)人是如何培養(yǎng)精英的》讀書(shū)筆記
《美國(guó)是如何培養(yǎng)精英的》是薛涌美國(guó)政治筆記一系列著作中的其中一記，描述的，是美國(guó)新精英集團(tuán)的崛起和社會(huì)貧富的進(jìn)一步分化。中高產(chǎn)階級(jí)將他們?cè)谇G棘、社會(huì)和文化上的優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為他們對(duì)子女從小奠定的教育上的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，把子女培養(yǎng)成下一代的社會(huì)精英，從而在未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中就會(huì)立于不敗之地，別的階層很難與之形成有力的挑戰(zhàn)，而鞏固中高產(chǎn)階級(jí)的社會(huì)地位，造成美國(guó)社會(huì)貧富分化愈來(lái)愈嚴(yán)重，各階層之間的流動(dòng)也愈來(lái)愈小。
只有終身學(xué)習(xí)，才能“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。這句話(huà)對(duì)一名教師來(lái)說(shuō)尤為受用。對(duì)中國(guó)教師來(lái)說(shuō)，最緊迫的任務(wù)是了解“別國(guó)的教育”，而不是簡(jiǎn)單地排外。沒(méi)必要因害怕“全盤(pán)西化”而排斥“別國(guó)的教育”。
在《美國(guó)人是如何培養(yǎng)精英的》的序中提及到，美國(guó)家庭供孩子上鋼琴課的事例。家長(zhǎng)一年花5000多美元。對(duì)于普通家庭來(lái)說(shuō)，這是一筆不小的開(kāi)銷(xiāo)，但上鋼琴課的孩子還是絡(luò)繹不絕。這是為什么呢？有位鋼琴老師十分得意地說(shuō)：“我的學(xué)生長(zhǎng)大后干什么的都有，都非常出色。因?yàn)閷W(xué)了這些以后，學(xué)什么都快。” 鋼琴課實(shí)際上是塑造美國(guó)未來(lái)精英的文化品味的過(guò)程。家長(zhǎng)希望孩子不僅有世俗的成功，而且有一個(gè)感性豐富的靈魂，既能創(chuàng)造生活，也能享受生活，成為一個(gè)完整的人。將來(lái)的一切競(jìng)爭(zhēng)都是全球性的。孩子必須有全球的競(jìng)爭(zhēng)力。創(chuàng)造力、想像力、領(lǐng)導(dǎo)才能、人文價(jià)值、藝術(shù)品位等綜合性素質(zhì)，成為他們從小訓(xùn)練孩子的根本。
美國(guó)的教育專(zhuān)家認(rèn)為，每個(gè)孩子都具創(chuàng)造力，父母、老師、孩子結(jié)成三位一體對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)與開(kāi)發(fā)，孩子的創(chuàng)造力將會(huì)得到大大的提高。在美國(guó)，多數(shù)孩子都是幸福的。例如以彈鋼琴為例，家長(zhǎng)不會(huì)逼迫手指不長(zhǎng)的孩子天天練鋼琴，而是依據(jù)孩子自身的特性為他們量身打造適合自己的特長(zhǎng)。在中國(guó)，很多家長(zhǎng)在孩子還不是很了解這個(gè)世界需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)時(shí)，會(huì)讓孩子去做一些孩子不喜歡，或者是不適合孩子自身發(fā)展的一些事情。獨(dú)具慧眼的家長(zhǎng)是讓孩子做自己擅長(zhǎng)的事，自然健康成長(zhǎng)，不是主觀代替孩子確立發(fā)展目標(biāo)，更不是貪大求全，要求孩子全能，而是真正幫助孩子成為他自己。
公平、公正的觀念在美國(guó)教育的觀念中是必須的，不可缺少的。每個(gè)孩子從小就知道隱私的重要性。在美國(guó)，由于很好的保護(hù)了每個(gè)孩子的個(gè)性，讓他們?cè)谧约荷瞄L(zhǎng)的方面都得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，每個(gè)孩子都是生活的昂首挺胸的，如果在我們有些地方可能就不會(huì)了。在美國(guó)，家長(zhǎng)在孩子心中樹(shù)立的都是你只是平凡的一員，任何你想要的都得通過(guò)你的努力付出才能得到。在我們這里，有些人總想再窮也不能窮孩子，再苦也不能苦孩子，寧愿自己苦，也要為孩子營(yíng)造奢侈的環(huán)境，十多歲就開(kāi)豪車(chē)，這就造就了“我爸是李剛”“藥家鑫”等。
這些事件的發(fā)生雖然不是普遍，但確實(shí)值得我們深思。我覺(jué)得，我們應(yīng)該多學(xué)學(xué)美國(guó)的教育之長(zhǎng)，放手讓孩子去鍛煉，培養(yǎng)孩子的吃苦耐勞精神和動(dòng)手能力，讓孩子在日常生活學(xué)習(xí)中多操作與嘗試，使他們遇到挫折是能積極面對(duì)，不消極，努力解決困難。孩子長(zhǎng)大后始終要獨(dú)立的，該來(lái)的問(wèn)題始終也會(huì)呈現(xiàn)的，我們應(yīng)該借鑒書(shū)中的教育理念，培養(yǎng)出一個(gè)個(gè)對(duì)生活熱情的，面對(duì)問(wèn)題樂(lè)觀的，不死板，不衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的新一代青年，。要想實(shí)現(xiàn)這些，她需要父母的引導(dǎo)，每個(gè)教育者的辛勤付出。
精英是開(kāi)放社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)生的，貴族是世襲的。精英集團(tuán)的興起，像是一場(chǎng)文藝復(fù)興，以塑造完整的個(gè)人為宗旨，并不僅僅是傳授手藝。耶魯大學(xué)的學(xué)生，選歷史專(zhuān)業(yè)的竟達(dá)15％，高居第一。政治學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)（這是純理論的經(jīng)濟(jì)學(xué)，并非教你怎樣做生意）緊隨其后。明擺著，這些精英將來(lái)是要統(tǒng)治世界的。教育給他們的是價(jià)值觀念、社會(huì)理念、對(duì)未來(lái)的遠(yuǎn)見(jiàn)、對(duì)人類(lèi)命運(yùn)的關(guān)懷，而不是怎樣在那里數(shù)錢(qián)。
讀了此書(shū)后，我覺(jué)得培養(yǎng)孩子做一個(gè)完整的人，尤其做一個(gè)有能力的人，這是今后發(fā)展生存之根本。尤其覺(jué)得我們現(xiàn)在的教育是在培養(yǎng)一些高分低能的學(xué)生，一個(gè)個(gè)書(shū)呆子，還有一些靠吃自己家里的老家本的，我也很想做一個(gè)完整的人！