12級語文期末考試復(fù)習(xí)計劃(1月14日——1月28日)

　　準(zhǔn)備資料：語文課本(七上)、學(xué)案、名校課堂、

　　要求：1、背誦的課文要默寫正確;2、多動筆寫一寫;3、課文內(nèi)容分析理解記憶;4、要緊跟復(fù)習(xí)進(jìn)度

　　時間

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　家長簽字

　　1月14日

　　1、第一單元基礎(chǔ)字詞(“讀一讀寫一寫”，學(xué)案導(dǎo)學(xué)，名校課堂)

　　2、2、4課課文分析理解(結(jié)合學(xué)案、筆記復(fù)習(xí)作者、中心、段意、詞語理解、句子賞析、寫作手法、課后練習(xí)等)，

　　3、《名校課堂》

　　4、一篇閱讀理解

　　1月15日

　　1、《童趣》文學(xué)常識、默寫、字詞解釋、全文翻譯

　　2、《童趣》課文分析(結(jié)合學(xué)案、筆記復(fù)習(xí)中心、段意、詞語理解、句子賞析、寫作手法、課后練習(xí)等)

　　3、《名校課堂》相關(guān)練習(xí)

　　4、一篇閱讀理解

　　1月16日

　　1、第二單元基礎(chǔ)字詞(“讀一讀寫一寫”，學(xué)案導(dǎo)學(xué)，名校課堂)

　　2、6課課文分析理解(結(jié)合學(xué)案、筆記復(fù)習(xí)作者、中心、段意、詞語理解、句子賞析、寫作手法、課后練習(xí)等)，

　　3、《名校課堂》

　　4、一篇閱讀理解

　　1月17日

　　1、《十則》文學(xué)常識、默寫、字詞解釋、全文翻譯

　　2、《十則》課文分析(結(jié)合學(xué)案、筆記復(fù)習(xí)每一則的意義、成語、課后練習(xí)等)

　　3、《名校課堂》相關(guān)練習(xí)

　　4、一篇閱讀理解

　　1月18日

　　1、第三單元基礎(chǔ)字詞(“讀一讀寫一寫”，學(xué)案導(dǎo)學(xué)，名校課堂)

　　2、11課課文分析理解(結(jié)合學(xué)案、筆記復(fù)習(xí)作者、中心、段意、詞語理解、句子賞析、寫作手法、課后練習(xí)等)

　　3、背誦《春》(默寫要正確)

　　4、《名校課堂》

　　5、一篇閱讀理解

　　1月19日

　　1、12課課文分析理解(結(jié)合學(xué)案、筆記復(fù)習(xí)作者、中心、段意、詞語理解、句子賞析、寫作手法、課后練習(xí)等)

　　2、背誦《濟(jì)南的冬天》(默寫要正確)

　　3、《名校課堂》

　　4、一篇閱讀理解

　　1月20日

　　1、《古詩四首》背誦(默寫要正確)

　　2、結(jié)合學(xué)案相關(guān)練習(xí)復(fù)習(xí)，記憶文學(xué)常識，準(zhǔn)確理解四首詩句的含義，主題，會賞析。

　　3、《名校課堂》相關(guān)練習(xí)

　　4、一篇閱讀理解

　　1月21日

　　1、第四單元基礎(chǔ)字詞(“讀一讀寫一寫”，學(xué)案導(dǎo)學(xué)，名校課堂)

　　2、16、17課課文分析理解(結(jié)合學(xué)案、筆記復(fù)習(xí)作者、中心、結(jié)構(gòu)、段意、詞語理解、句子賞析、寫作手法、課后練習(xí)等)，

　　3、《名校課堂》

　　4、一篇閱讀理解

　　1月22日

　　1、《山市》文學(xué)常識、默寫、字詞解釋、全文翻譯

　　2、《山市》課文分析(概括全文主要內(nèi)容、詞語理解、句子賞析、寫作手法、課后練習(xí)等)

　　3、《名校課堂》相關(guān)練習(xí)

　　4、一篇閱讀理解

　　1月23日

　　1、課后古詩前五首背誦(默寫要正確)

　　2、記憶文學(xué)常識，準(zhǔn)確理解詩歌詩句含義、主題，會賞析

　　3、復(fù)習(xí)名著導(dǎo)讀《繁星》《春水》

　　4、一篇閱讀理解

　　1月24日

　　1、第五單元基礎(chǔ)字詞(“讀一讀寫一寫”，學(xué)案導(dǎo)學(xué)，名校課堂)

　　2、21、22課課文分析理解(結(jié)合學(xué)案、筆記復(fù)習(xí)作者、中心、結(jié)構(gòu)、段意、詞語理解、句子賞析、寫作手法、課后練習(xí)等)，

　　3、《名校課堂》

　　4、一篇閱讀理解

　　1月25日

　　1、《兩則》文學(xué)常識、默寫、字詞解釋、全文翻譯

　　2、《兩則》課文分析(結(jié)合學(xué)案、筆記復(fù)習(xí)中心、詞語理解、句子賞析、人物特點、寫作手法、課后練習(xí)等)

　　3、《名校課堂》相關(guān)練習(xí)

　　4、一篇閱讀理解

　　1月26日

　　1、第六單元基礎(chǔ)字詞(“讀一讀寫一寫”，學(xué)案導(dǎo)學(xué)，名校課堂)

　　2、背誦27課(默寫要正確)

　　2、26、27課課文分析理解(結(jié)合學(xué)案、筆記復(fù)習(xí)作者、中心、段意、詞語理解、句子賞析、人物特點、寫作手法、課后練習(xí)等)，

　　3、《名校課堂》

　　4、一篇閱讀理解

　　1月27日

　　1、《智子疑鄰》《塞翁失馬》文學(xué)常識、字詞解釋、全文翻譯

　　2、《智子疑鄰》《塞翁失馬》課文分析(寓意、人物特點、寫作手法、課后練習(xí)等)

　　3、《名校課堂》相關(guān)練習(xí)

　　4、一篇閱讀理解

　　1月28日

　　1、課后古詩前五首背誦(默寫要正確)

　　2、記憶文學(xué)常識，準(zhǔn)確理解詩歌詩句含義、主題，會賞析

　　3、復(fù)習(xí)名著導(dǎo)讀《伊索寓言》

　　4、一篇閱讀理解

篇2：語文畢業(yè)總復(fù)習(xí)計劃

　　語文畢業(yè)總復(fù)習(xí)計劃

　　一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：以語文能力（識字、寫字、閱讀、習(xí)作、口語交際）為核心，把語文能力和語文知識、語言積累、學(xué)習(xí)方法習(xí)慣等有機(jī)的融合；通過總復(fù)習(xí)提高學(xué)生閱讀、習(xí)作、口語交際的能力，培養(yǎng)學(xué)生具有適應(yīng)生活需要的、整合的、具有良好發(fā)展前景的語文素養(yǎng)。

　　二、解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定復(fù)習(xí)目標(biāo)：通過畢業(yè)總復(fù)習(xí)讓不同層次的學(xué)生在識字，寫字、閱讀、習(xí)作和口語交際得到不同的提高。

　　1、嚴(yán)把識字、寫字關(guān)，保證全班95%以上的學(xué)生有較強(qiáng)的獨立識字和規(guī)范書寫的能力，保證書寫質(zhì)量。（即達(dá)到小學(xué)階段目標(biāo)要求：認(rèn)識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫；硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。）

　　2、閱讀：

　　（1）能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語的感情色彩；

　?。?）聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會其表達(dá)效果；在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。

　?。?）掌握閱讀說明性文章， 閱讀敘事性作品，閱讀詩歌等不同文體的閱讀方法和閱讀技巧。

　　學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識面，根據(jù)需要搜集信息。 在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。

　　（4）誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文60篇（段）。

　?。?）擴(kuò)展學(xué)生的閱讀面，保證學(xué)生的課外閱讀總量不少于100萬字。

　　3|、習(xí)作：通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生在40分鐘能完成不少于400字的記敘文和想象作文的寫作，內(nèi)容具體，感情真實。掌握讀書筆記和常見應(yīng)用文的書寫。 能主動修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔。

　　三：本班學(xué)生概況分析：本班40%的學(xué)生語文學(xué)習(xí)主動、能力較強(qiáng)、基礎(chǔ)知識掌握得比較好，重點加強(qiáng)閱讀和習(xí)作方面的復(fù)習(xí)鞏固；45%的學(xué)生（大部分為男生）思維比較靈活、接受能力強(qiáng)，但是學(xué)習(xí)的自覺性不夠，作業(yè)書寫講速度沒有質(zhì)量，提高學(xué)生的畢業(yè)復(fù)習(xí)意識，做好思想工作；15%的學(xué)生（即：李宗林、岑啟寧、汪澤洪等）學(xué)習(xí)主動性不夠書寫差、語文基礎(chǔ)差、閱讀能力差、習(xí)作比較困難，針對他們的情況進(jìn)行個別輔導(dǎo)，力爭基礎(chǔ)知識不丟分，閱讀能力有提高、能在規(guī)定的時間內(nèi)文從字順具體地完成記敘文的習(xí)作。

　　四：復(fù)習(xí)措施：（根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容采取分類復(fù)習(xí)——過關(guān)，總復(fù)習(xí)——抓差補(bǔ)缺的形式進(jìn)行復(fù)習(xí)外，采取以下措施進(jìn)行復(fù)習(xí)）www.dewk.cn

　　1、本學(xué)期開學(xué)，利用中午2：30—2：50，20分鐘的時間完成第9冊到12冊生字的擴(kuò)詞，同音字、形近字組詞，鞏固學(xué)生的識字；

　　2、3、4、5、6月份通過每一節(jié)課前準(zhǔn)備的1、2分鐘，全班每個學(xué)生負(fù)責(zé)2首必背古詩詞共70首，個人領(lǐng)背循環(huán)一個月，第二個月循環(huán)領(lǐng)默（即：鈴聲一響，領(lǐng)背的同學(xué)把題目寫在黑板，其他同學(xué)根據(jù)題目默古詩詞），通過課外賞析（即：黑板報、賞析園理解詩歌大意。）

　　3、利用雙休日，給學(xué)生推薦好書到圖書館或?qū)W校圖書室借閱等形式充實學(xué)生的課外閱讀，并讓他們完成積累和讀書筆記或讀后感的書寫。

　　4、利用周3、5加課時間，進(jìn)行作文的系統(tǒng)訓(xùn)練。

　　5、采取在學(xué)校教師指導(dǎo)復(fù)習(xí)在家獨立完成練習(xí)、批改更正補(bǔ)缺的方式完成復(fù)習(xí)。

　　6、針對性輔導(dǎo)岑啟寧等5位學(xué)生（從拼音寫字開始系統(tǒng)訓(xùn)練）

　　四、復(fù)習(xí)時間安排：

　　1、5月14—20日：完成12冊教學(xué)內(nèi)容的整理復(fù)習(xí)。

　　2、5月21——30日完成分類復(fù)習(xí)的拼音、字詞；

　　3、6月2——19日完成閱讀復(fù)習(xí)。

　　4、作文每周兩個下午的復(fù)習(xí)訓(xùn)練。

　　5、6月20日起總復(fù)習(xí)練習(xí)、測試，抓差補(bǔ)缺。

篇3：小學(xué)四年級語文下冊復(fù)習(xí)計劃

　　小學(xué)四年級語文下冊復(fù)習(xí)計劃

　　一、復(fù)習(xí)重點

　?。ㄒ唬臐h語拼音入手，正確認(rèn)讀、默寫學(xué)過的詞語，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標(biāo)調(diào)規(guī)則，能正確區(qū)別平翹舌音和前后鼻音。

　?。ǘ┦炀毐痴b指定的課文段落以及練習(xí)中的讀讀背背和成語。

　?。ㄈ└鶕?jù)每個單元的訓(xùn)練類型進(jìn)行訓(xùn)練講解，使學(xué)生正確掌握，靈活運(yùn)用。

　　（四） 加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，完成課后練習(xí)。

　?。ㄎ澹?指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。要求：認(rèn)真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚。

　　二、進(jìn)度安排

　　第一單元：6月14日6月15日

　　第二單元：6月18日

　　第三單元：6月19日

　　第四單元：6月20日

　　第五單元：6月21日

　　第六單元：6月22日

　　第七單元：6月25日

　　綜合練習(xí)：6月26日6月27日

　　線 三、班級情況

　　本班現(xiàn)有學(xué)生56人，其中女生27人，男生29人。大部分學(xué)生能按老師要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，上課積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真完成。但也有少數(shù)同學(xué)不僅基礎(chǔ)較差，而且還非常馬虎，缺乏一定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)毅力，他們是復(fù)習(xí)階段最要抓緊的學(xué)生。希望從習(xí)慣到最終成績都能有一個明顯的提高。

　　四、主要措施

　?。ㄒ唬?采取單元復(fù)習(xí)和各種歸類復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，注重基礎(chǔ)知識和基本技能的牢固掌握。

　　（二） 教師認(rèn)真制訂計劃，認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課。

　　（三 ）對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行認(rèn)真地分析，采取結(jié)對子、一幫一等方法，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多提問、多輔導(dǎo)。

　?。ㄋ模?指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)課外積累，增強(qiáng)閱讀能力。

　　（五） 鼓勵學(xué)生多閱讀一些課外書，從而幫助自己提高寫作水平。