黃堡鎮(zhèn)中心學(xué)校中學(xué)部
創(chuàng)建縣級先進(jìn)家長學(xué)校自評報告
黃堡鎮(zhèn)中學(xué)位于荊山山脈主峰聚龍山的北麓，保康縣城以東，西北距保康縣城19公里。現(xiàn)有8個教學(xué)班(七年級3個班、八年級3個班、九年級2個班)，266名學(xué)生(七年級120人、八年級103人、九年級43人)，教職工45人。
根據(jù)縣教育局縣級示范家長學(xué)校評估文件精神，我校于20**年5月組織專班認(rèn)真學(xué)習(xí)了評估細(xì)則，對照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了嚴(yán)肅自評，自評分?jǐn)?shù)為89分。鑒于我校創(chuàng)建縣級先進(jìn)家長學(xué)校的條件業(yè)已成熟，特向縣教育局關(guān)工委申報縣級先進(jìn)家長學(xué)校。
近幾年來，我們堅持把辦好家長學(xué)校作為加強和改善未成年人思想道德建設(shè)的重要舉措以及整合學(xué)校教育和家庭教育資源的有效途徑，通過建章立制、規(guī)范辦學(xué)、夯實教學(xué)、和諧運轉(zhuǎn)，不斷提高家長學(xué)校的教育質(zhì)量及效果，推動我校爭創(chuàng)縣、市級示范家長學(xué)校活動的發(fā)展。
一、規(guī)范管理常態(tài)化。
家教工作同其它工作一樣，領(lǐng)導(dǎo)重視的程度決定了工作的力度。我校按照“納入學(xué)校計劃、納入常規(guī)管理、納入績效考核”的構(gòu)想，全面加強家長學(xué)校工作。常務(wù)副校長擔(dān)任家長學(xué)校校長，政教處、教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)日常管理和教務(wù)工作。
我校在研究制定學(xué)校年度工作計劃的同時，都要專項研究家長學(xué)校的工作計劃，并對家長學(xué)校的授課教師人選、授課內(nèi)容、授課時間地點等作出明確安排，由政教處會同相關(guān)部門具體負(fù)責(zé)落實。
在保證了有校牌、有教室、有教材、有經(jīng)費等“四有”的物質(zhì)前提下，我們按照“以班主任為主”的原則，每學(xué)期都要組織班主任進(jìn)行家長學(xué)校通識培訓(xùn)，培訓(xùn)率為100%。先后選送3名優(yōu)秀班主任參加市區(qū)培訓(xùn)。我們逐步健全了《家長學(xué)校建設(shè)工作方案》、《家長學(xué)校管理制度》、《家長學(xué)校工作例會制度》、《家長學(xué)校教師工作職責(zé)》、《家長學(xué)校學(xué)員考核制度》、《家長學(xué)校優(yōu)秀學(xué)員評選辦法》和《家長學(xué)校優(yōu)秀教師評選辦法》等系列配套的規(guī)章制度，為規(guī)范家長學(xué)校辦學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量提供了有力的制度保證。
家長學(xué)校授課實行學(xué)校統(tǒng)籌、班級為主的模式，嚴(yán)格執(zhí)行“五落實一齊全”制度：教學(xué)計劃落實、工作制度落實、上課教室落實、考勤測驗落實、工作總結(jié)落實和檔案資料齊全。尤其是在時間落實方面，學(xué)校特別規(guī)定每學(xué)期必須開課2次，每次課90分鐘以上，上課時間有學(xué)校實行計劃單列。每次上課前一周，我們都要發(fā)出專門的書面通知，告知家長做好準(zhǔn)備，按時參加。
我校通過教代會，出臺了家長學(xué)校教師的課時津貼制度，并將家長學(xué)校教師授課的教案和出勤率、每次課后學(xué)員的反饋情況、教師撰寫的教學(xué)案例(或論文)情況納入學(xué)校績效管理考核。每學(xué)年末，學(xué)校還舉行家長學(xué)校優(yōu)秀教師評選、表彰和獎勵活動。
二、因地制宜，突出重點，打造特色，開展形式多樣的家長學(xué)校教育教學(xué)活動。
1、我校除挑選骨干教師為家長專職授課外，還聘請了相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)、專家、退休教師、關(guān)工委成員和優(yōu)秀家長擔(dān)任兼職教師，負(fù)責(zé)教學(xué)教研工作。每次上課，做到定時間、定地點、定主題、有教材、有資料、有反饋，針對性強，收效明顯。
2、組織培訓(xùn)，全面提高家長學(xué)校教師隊伍的教學(xué)水平。
我們組織專職授課教師學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中學(xué)心理健康教育指導(dǎo)叢書》、《班主任》、《中小學(xué)生、幼兒家庭教育指導(dǎo)叢書》、“八榮八恥”、“與家長溝通技巧”、“悟故事之道，會管理之術(shù)”、“改變學(xué)生，從改變自己開始”等書籍或資料，通過系統(tǒng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，達(dá)成共識，讓全體教師更加深刻理解家庭教育的意義、作用和內(nèi)涵，增強責(zé)任心和使命感，提高家庭教育的水平和素養(yǎng)。
3、加大培訓(xùn)力度，全面提升家長的素質(zhì)。
我們遵循“由淺入深、循序漸進(jìn)”的原則，兼顧家長的實際，系統(tǒng)地向家長傳授家教知識和規(guī)律，要求家長和孩子一起入學(xué)，一起畢業(yè)。每學(xué)期安排兩到三次的集中學(xué)習(xí)，一次2課時，教學(xué)方式靈活多樣，有講座、討論、測試、經(jīng)驗交流、問卷調(diào)查、
論文評選等。但我們知道，單靠課堂培訓(xùn)是無法滿足家長和學(xué)校發(fā)展需求的，因此幾年來，我們一直堅持在全校范圍內(nèi)向家長推薦湖北省教育廳關(guān)心下一代工作委員會編寫的《初中生家長讀本》、姚磊編寫的《按性格培養(yǎng)孩子》等讀本及中國家庭教育網(wǎng)等家教專業(yè)網(wǎng)，使有條件的家長通過書籍和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提高教育孩子的水平，逐步使家長的學(xué)習(xí)從被動轉(zhuǎn)化為主動。
4、每學(xué)年開展多種形式的“家校互動”主題活動，拓寬教育渠道，構(gòu)筑和諧的家校關(guān)系。
(1)每學(xué)期以年級為單位舉辦一次“家長開放日”活動，邀請家長深入課堂聽課，親身感受子女的學(xué)習(xí)生活情況，并參與年級的各種活動，共謀班級發(fā)展。如學(xué)校在開展“教學(xué)開放周”活動中有家長的聽課與評課、主題班會中有家長的即席發(fā)言、文藝表演時有家長的熱烈掌聲等等。
(2)堅持每學(xué)年舉辦兩次家長培訓(xùn)，內(nèi)容有“與孩子平等交往，做孩子知心人”、“營造與孩子共同成長的家庭氛圍”、“中學(xué)生的心理與個性發(fā)展”、“怎樣讓孩子成才”、“新課改下的家庭教育”等。
(3)每學(xué)期召開一次年級家長會，各班則根據(jù)班級情況召開部分學(xué)生家長會和家長代表座談會。每次精心組織的家長會，出勤率均達(dá)90%以上，且受到家長們的一致好評。
(4)認(rèn)真落實家訪制度，以家長訪校、教師電訪或教師登門拜訪的形式開展。家訪工作對促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和品行的轉(zhuǎn)變起到很好的作用，尤其是對感化單親家庭的學(xué)生和學(xué)困生，爭取家長的理解、配合和支持，更起到不可估量的作用。
(5)堅持每學(xué)年評選“優(yōu)秀家長”活動，我們按照“優(yōu)秀家長評選條件”，先由各班自行推薦，然后由年級家長委員會集中審定，并通過年級家長會進(jìn)行宣傳和表彰，充分發(fā)揮其榜樣激勵作用。
(6)把主題教育活動與家長學(xué)校建設(shè)相結(jié)合。如學(xué)校在開展“吃苦教育”時，我們就邀請家長到班里給學(xué)生講長輩不怕吃苦、艱苦奮斗的故事，以此鼓勵學(xué)生與困難作斗爭;在開展“感恩教育”時，則邀請家長參加班里的主題班會，與子女面對面交流，互動同樂，融洽親情;在開展“幸福教育”時，我們組織家長與學(xué)生進(jìn)行辯論，讓學(xué)生理解感受幸福的真諦。
(7)配合社區(qū)、婦聯(lián)、教育局關(guān)工委等部門的工作，積極參與社區(qū)教育和文明建設(shè)活動，使學(xué)校、家庭、社會三方面教育有機結(jié)合。如近年來我校就開展了“書香校園活動”、“讓母親感動的一封信”、“感恩教育”征文比賽等活動。
三、辦學(xué)效益最大化
近幾年，通過學(xué)校、家長、社區(qū)、村委等多方面的努力，我校的教育教學(xué)工作又上新臺階;家長學(xué)校的各項制度越來越健全，所發(fā)揮的作用也越來越明顯，我們的工作得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評，具體表現(xiàn)在：
1、家校互動頻率增強，效果顯著。通過家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，家長消除了疑惑心理，由“要我學(xué)”變成了“我要學(xué)”，學(xué)員參學(xué)率不斷提高，各年級出勤率和受教育率均達(dá)到90%以上。過去我們印發(fā)的學(xué)習(xí)資料，一些家長不愿意要，現(xiàn)在大家到處收集家教資料。每學(xué)年學(xué)校組織的學(xué)習(xí)體會交流中，許多家長都深刻反省了自己過去對孩子教育方面存在的偏差與誤區(qū)，如形式簡單、態(tài)度粗暴，不關(guān)注孩子心理的誘導(dǎo)等等，現(xiàn)在面對如何與子女進(jìn)行溝通與交流、如何指導(dǎo)子女與異性進(jìn)行交往、如何讓孩子過一個充實的寒暑假、如何培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、當(dāng)孩子成績下降時怎么辦等問題時，家長們已尋覓到了良方。
2、家長主動配合學(xué)校教學(xué)工作，教育子女效果好。
(1)近三年我校學(xué)生德育考核優(yōu)良率達(dá)99%以上，違法率和犯罪率為零;后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率高于92%;被評為縣、校級的三好學(xué)生有92人。
(2)學(xué)生文明素質(zhì)有明顯提高。現(xiàn)在的學(xué)生，尊師守紀(jì)、團結(jié)互助、文明有禮、和諧共處已蔚然成風(fēng);人格上自尊、行為上自律、學(xué)習(xí)上自主、生活上自理、心理上自強已成為全體學(xué)子的共同追求。
總之，經(jīng)過多年的探索和實踐，我校家長學(xué)校的工作正逐步走向制度化和規(guī)范化。但面對不斷發(fā)展的教育形勢和示范家長學(xué)校的具體要求，我們深知家長學(xué)校的工作還存在著很大的差距和困難：如我校家長學(xué)校專業(yè)化教師隊伍尚未形成，師資力量比較薄弱;我校是一所農(nóng)村寄宿制的初級中學(xué)，不少家長外出打工或家里離校太遠(yuǎn)，參加學(xué)習(xí)不方便，網(wǎng)上學(xué)習(xí)條件也不具備，給普及教育帶來了困難;家長學(xué)校辦學(xué)條件還有待改善，辦學(xué)經(jīng)費仍相當(dāng)緊缺;家長學(xué)校的規(guī)范管理、檔案建設(shè)還有待進(jìn)一步加強等等。
借這次考評驗收的東風(fēng)，我們一定會正視不足，找準(zhǔn)差距，更扎實、更認(rèn)真、更高效地辦好家長學(xué)校，我們將以社區(qū)、村委為依托，以提升家長素質(zhì)為目標(biāo)，以進(jìn)一步規(guī)范家長學(xué)校管理為抓手，以辦出特色和成效為突破口，開創(chuàng)家長學(xué)校辦學(xué)的新路子，使家庭教育與學(xué)校教育、社會教育實現(xiàn)真正的結(jié)合，從而推動學(xué)校各方面工作的全面發(fā)展。
黃堡鎮(zhèn)中心學(xué)校中學(xué)部
20**年5月21日
篇2：創(chuàng)建全國物業(yè)管理示范小區(qū)自評自檢工作匯報
"創(chuàng)建全國物業(yè)管理示范小區(qū)"自評自檢工作匯報
為配合z花園創(chuàng)建全國物業(yè)管理示范住宅小區(qū)工作，我司專門成立了創(chuàng)優(yōu)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)參評全面工作，為及時檢查工作中的不足之處便于整改，公司發(fā)揮原有的"工作質(zhì)量監(jiān)督小組"職能，每月組織公司主要管理人員檢查園區(qū)公共區(qū)域的衛(wèi)生、配套設(shè)施、各崗位工作情況等，各部門之間還進(jìn)行互相檢查評比，大家本著搞好工作的原則，對存在的問題及時提出，相關(guān)責(zé)任人亦對存在問題及早整改完善。
1、部門互檢
時間：20**年4月12日、26日
標(biāo)準(zhǔn)：依照"全國物業(yè)管理優(yōu)秀住宅小區(qū)標(biāo)準(zhǔn)及評分細(xì)則"嚴(yán)格評分
方法：各部門互檢互評，其對應(yīng)關(guān)系如下：
辦公室與調(diào)度室互檢互評;
物業(yè)部與工程維修部互檢互評;
保安部與經(jīng)營部互檢互評;
環(huán)衛(wèi)部與人事培訓(xùn)部互檢互評。
2、公司自檢
時間：20**年5月17日、25日
標(biāo)準(zhǔn)：依照"全國物業(yè)管理優(yōu)秀住宅小區(qū)標(biāo)準(zhǔn)及評分細(xì)則"嚴(yán)格評分
方法：創(chuàng)優(yōu)工作領(lǐng)導(dǎo)小組對各部門創(chuàng)優(yōu)工作進(jìn)行預(yù)評。
附：全國物業(yè)管理示范住宅小區(qū)考評驗收(預(yù)評預(yù)驗)表
廣州市z物業(yè)管理有限公司
篇3：世達(dá)學(xué)校創(chuàng)建省級語言文字規(guī)范化示范校自評報告
世達(dá)學(xué)校創(chuàng)建“省級語言文字規(guī)范化示范校”自評報告
——浸潤在書香和墨香中
我校始建于1996年，學(xué)校始終堅持認(rèn)真貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，在教育教學(xué)工作中取得了出色的成績。特別是近年來，學(xué)校堅持“改革強校、質(zhì)量興校、特色立校”的辦學(xué)理念，加強教師隊伍建設(shè)，大力進(jìn)行課堂教學(xué)改革，加大現(xiàn)代化教育設(shè)施投入，努力改善辦學(xué)條件，學(xué)校面貌發(fā)生了根本變化，教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。學(xué)校先后被授予首批全國“學(xué)習(xí)型組織”、國家級綠色學(xué)校、“省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校”、省“芙蓉標(biāo)兵崗”等多項榮譽；獲市安全文明校園、市義務(wù)教育示范性學(xué)校等多項市級榮譽。
多年來，我校高度重視語言文字工作，把創(chuàng)建市、省級語言文字規(guī)范化示范校工作當(dāng)作一項常規(guī)工作來抓。通過建章立制、責(zé)任落實、活動深化、環(huán)境熏陶等措施，把推廣普通話和規(guī)范用語用字工作有機地滲透到日常教育教學(xué)的方方面面，有力地促進(jìn)了師生語言文字素養(yǎng)的提高，在開展語言文字工作方面特色鮮明，創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校的工作收到良效。20**年，學(xué)校被評為z市首批市級語言文字規(guī)范化示范校。
為進(jìn)一步提升我校語言文字工作的整體水平，促進(jìn)學(xué)校校園文化建設(shè)，特申報省級語言文字規(guī)范化示范校。現(xiàn)將我校的創(chuàng)建工作匯報如下：
一、健全機構(gòu)完善管理
我校歷來高度重視語言文字工作，把它作為提高廣大師生綜合素養(yǎng)的重要內(nèi)容，將語言文字工作落實在學(xué)校各個部門、各條站線工作之中，形成了語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校成立了專門的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長李芳任組長，教學(xué)副校長石靈芝任副組長，教務(wù)處主任李禮任語言文字的專管員，還培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生推普員。領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組每學(xué)期召開專門會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)語言文字工作文件精神，專項研究布置工作任務(wù)，卓有成效地實施語言文字規(guī)范化工作。學(xué)校通過教師大會等各種會議和升旗儀式等*活動進(jìn)行語言文字規(guī)范化工作的宣傳和發(fā)動，增強了全校教職工搞好語言文字工作的責(zé)任感和緊迫感，為全校語言文字工作的開展奠定了良好基礎(chǔ)。
我校依據(jù)有關(guān)語言文字工作的政策，將普及普通話和規(guī)范用字工作的目標(biāo)設(shè)定為以下四項。
（1）教師普通話水平基本達(dá)到二級乙等以上。
（2）高年級學(xué)生能講一口比較標(biāo)準(zhǔn)和流利的普通話；基本掌握2500個常用漢字，能辨別比較明顯的繁體字和錯別字等。
（3）普通話成為學(xué)校的校園語言。即師生在教學(xué)中100%使用普通話，師生在教學(xué)、會議、宣傳和其他集體活動中100%使用普通話。教師、服務(wù)人員之間交流100%使用普通話。
（4）規(guī)范字成為學(xué)校的基本用字。即教材（含備課、教學(xué)輔助讀物）用字，教學(xué)、教育、公務(wù)和校園環(huán)境用字使用規(guī)范漢字。如在書法教學(xué)中確需使用繁體字的，須注明規(guī)范字。
學(xué)校將這四個目標(biāo)納入學(xué)校中長期和學(xué)期工作計劃，語言文字工作小組負(fù)責(zé)進(jìn)行監(jiān)督、監(jiān)測及督促整改。為保障我校此項工作落到實處，學(xué)校每周都有具體工作安排。結(jié)合我校實際，制定了切實可行的規(guī)章制度，如《z市z世達(dá)學(xué)校創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校實施方案》《z市z世達(dá)學(xué)校語言文字專管員工作職責(zé)》《z市z世達(dá)學(xué)校校園用語用字監(jiān)督檢查制度》等，定期進(jìn)行檢查和總結(jié)；教師的聘任條件、年終考核方案、評優(yōu)晉級細(xì)則和精神文明創(chuàng)建活動中，均有語言文字方面的具體要求；與此同時，學(xué)校在組織各類活動時，均涉及到了語言文字方面的要求。為了使這項工作深入持久性地開展下去，學(xué)校從政策上導(dǎo)向、制度上規(guī)范，又通過自查、抽查、問卷調(diào)查、座談會等形式進(jìn)行檢查，使語言文字工作落到了實處。
二、狠抓常規(guī)求真務(wù)實
語言文字工作常態(tài)化是我校創(chuàng)建工作的一大特色。學(xué)校把推廣普通話和規(guī)范用語用字作為實施素質(zhì)教育的組成部分，納入學(xué)校常規(guī)工作，作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項重要內(nèi)容來抓。
（1）提高教師語言文字素養(yǎng)。
我校平均年齡只有32歲，絕大多數(shù)教師普通話水平在二甲以上。
20**年下學(xué)期，學(xué)校進(jìn)一步加大了教師普通話培訓(xùn)工作的力度，每月開展一次普通話集中培訓(xùn)。我校請國家級測試員吳友純等老師對全體教師著重進(jìn)行了語言文字政策法規(guī)的培訓(xùn)，并組織教師學(xué)習(xí)了相關(guān)語言文字知識。通過再培訓(xùn)，教師們對語言文字政策法規(guī)有了更深的了解，語言文字水平有了不同程度的提升。我校青年教師易付文、石靈芝獲得全國語文教師語言文字基本功大賽三等獎，張平在全國首屆規(guī)范漢字書寫大賽中榮獲一等獎。在全區(qū)中老年教師朗誦比賽中，我校教師代表隊榮獲一等獎。
學(xué)校堅持有目的、有計劃、有階段地將“講普通話，用規(guī)范字”的要求貫穿于日常教學(xué)中。在教學(xué)活動中，教師能自覺地使用普通話，教職員工之間、教職員工與學(xué)生之間交談堅持使用普通話。尤其是語文教師能模范帶頭，他們的板書、教案、作文批改用字差錯率低于萬分之一。
語文教師還參與“發(fā)展與創(chuàng)新”國家級、省級語文教改實驗研究研究，取得了突出的成效。學(xué)校語文教師唐軍獲得全國一等獎，陳茜老師上省級觀摩展示課。學(xué)校全體教師經(jīng)過信息技術(shù)培訓(xùn)后，能利用信息資源和網(wǎng)上資源進(jìn)行教學(xué)。
（2）規(guī)范學(xué)生語言文字行為。
我校一直注意提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力，堅持做到四個“納入”：納入學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，即講一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話；納入學(xué)校基礎(chǔ)課程，開設(shè)書法課程，落實教育、教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容；納入學(xué)校拓展課程，開設(shè)書法、朗誦、主持、習(xí)作等興趣小組；納入校園文化建設(shè)，在每年的“藝術(shù)節(jié)”內(nèi)，安排與語言文字有關(guān)的項目，每年組織好“推普周”活動等。
為了提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力，我校充分發(fā)揮語文課的主渠道作用，主要從以下方面進(jìn)行突破：
一是抓好漢語拼音教學(xué)。學(xué)好漢語拼音是學(xué)會標(biāo)準(zhǔn)普通話的基礎(chǔ)，也是語言文字工作的主要任務(wù)之一。因此，我們非常重視低年級教師的選拔、調(diào)配和培訓(xùn)。
二是加強聽、說、讀、寫綜合訓(xùn)練。www.dewk.cn我們按照《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》把對學(xué)生的“聽、說、讀、寫”訓(xùn)練納入語文教學(xué)全過程，做到訓(xùn)練常規(guī)化，做到既注重對學(xué)生的知識傳授，又注重給學(xué)生創(chuàng)造朗讀和口語表達(dá)的機會。為了糾正“重讀寫輕聽說”的弊病，我們把講普通話作為小學(xué)生語文基本技能在課堂教學(xué)中加強訓(xùn)練，低年級強化說完整，中年級強化說具體，高年級強化說流利。
三是加強評價與監(jiān)控。我們對語文教學(xué)中語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的監(jiān)控與評價形成了常規(guī)：每年對一年級的拼音教學(xué)進(jìn)行驗收；每學(xué)期期末對學(xué)生的聽說能力和書法成績進(jìn)行考查。
四是書法特色課程。在提升學(xué)生語言文字素養(yǎng)方面，我校最具特色的是在43、47兩個班開設(shè)書法課程。因此，我校學(xué)生鉛筆字、鋼筆字、毛筆字均書寫規(guī)范、美觀、整潔，學(xué)生們養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣。在雨湖區(qū)的教學(xué)質(zhì)量抽查中幾次受到表揚。
五是每學(xué)期進(jìn)行一次百字驗收及書寫比賽，并將優(yōu)秀作品在全校展出。
長期、扎實、有效的語言文字訓(xùn)練使我校學(xué)生具有了較高的普通話以及規(guī)范漢字的應(yīng)用水平。在市級以上各類征文、演講、誦讀、寫字比賽中，一大批學(xué)生取得了優(yōu)異成績。
三、營造氛圍增強實效
1、營
造良好的語言文字規(guī)范化宣傳、育人環(huán)境。我校校園環(huán)境整潔優(yōu)雅，學(xué)校文化特色明顯，校園里的一草一木、一景一物都是學(xué)生感悟生活、學(xué)習(xí)語言的活教材。
學(xué)校里愛護(hù)花草樹木的提示語都是學(xué)生的感悟；教室里個性化的標(biāo)語也是學(xué)生的感悟；教室門上，是各班的班訓(xùn)……孩子們用他們充滿個性、洋溢童真的語言文字來優(yōu)化自己的校園，營造了語言文字規(guī)范化的校園環(huán)境。
學(xué)校各處貼著“說普通話，送一片情”、“普通話——溝通的橋梁”等標(biāo)語，時時刻刻提醒師生要說普通話，使“說普通話，寫規(guī)范字”成為我校多年來一直堅持的良好的校園風(fēng)尚。學(xué)校宣傳櫥窗、展板、校務(wù)公布欄內(nèi)規(guī)范的文字、教室內(nèi)工整的黑板報為師生提供了良好的示范。學(xué)校創(chuàng)設(shè)了的濃濃普通話氛圍和良好的規(guī)范字環(huán)境，使宣傳環(huán)境與教育教學(xué)工作及校園文化相協(xié)調(diào)。
2、開展豐富的推廣普通話和用字規(guī)范化活動。
結(jié)合每年全國“推普宣傳周”活動，學(xué)校精心規(guī)劃，科學(xué)組織，開展形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩的活動。
四、注重創(chuàng)新提高素養(yǎng)
將語言文字規(guī)范化示范校的創(chuàng)建工作融入校園文化建設(shè)當(dāng)中。為努力建設(shè)書香校園，我校開展了以古詩文名篇誦讀為主體的讀書活動。教務(wù)處起草并發(fā)放了致家長的一封信——《讀經(jīng)典的書，做有根的人》，力求該活動能得到家長的大力支持。并分年段推薦閱讀書目，鼓勵家長和孩子親子共讀。很多班級都印制了閱讀筆記本，他們將本子取名為“我愛讀書”、“書香為伴趣無窮”、“書山有路勤為徑”、“書香滿屋”等，學(xué)生每周將閱讀情況進(jìn)行記錄，老師、家長共同給予評價。在老師們的耐心引導(dǎo)和家長的大力配合下，學(xué)生學(xué)詩詞、背詩詞、感悟詩詞在各班已形成良好風(fēng)氣，學(xué)校開展了經(jīng)典詩文誦讀匯報活動。期末，學(xué)校進(jìn)行“親子共讀獎”、“讀書小明星”和“書香教室”的評比。
為了提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，學(xué)校創(chuàng)辦了《青藍(lán)》文學(xué)校刊。至今，已出刊21期。每學(xué)期作文社都能收到學(xué)生投稿300多篇，教務(wù)處精選部分優(yōu)秀習(xí)作結(jié)集成冊，并在校園網(wǎng)和學(xué)校宣傳欄中出刊，還向各級各類報刊雜志推薦優(yōu)秀習(xí)作，極大提高了學(xué)生運用語言文字的能力，激發(fā)了學(xué)生的習(xí)作興趣。
語言文字教育有著豐富的人文因素，對學(xué)生品格的養(yǎng)育、情感的陶冶、社會責(zé)任感的形成，有著重要而獨特的作用。通過語言文字示范校的創(chuàng)建活動，我校廣大師生員工的語言文字規(guī)范意識普遍增強，語言文字應(yīng)用能力普遍提高，學(xué)校的辦學(xué)品位與社會美譽度不斷提升。為推動語言文字工作的進(jìn)一步發(fā)展，我校將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，開拓奮進(jìn)，努力創(chuàng)建成為省級語言文字規(guī)范化示范校。