青藍工程師傅計劃

　　本年度我校繼續實行“青藍工程”，我仍然擔任**老師的師傅。每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析吳淑麗老師的優缺點，結合她的原有水平，制訂出本學期的師徒對計劃如下：

　　一、主要任務

　　本著專業引領、同伴互助、個人反思的途徑，利用學習型教研、教學型教研、研究型教研的方法，有計劃、分步驟、講實效地提高青藍工程的效能，擬定以下主要任務。

　　1、理論學習和業務學習：師傅指導徒弟利用讀書活動、網絡教研、同伴互助等模式開展學習型教研，學習現代教育教學理論，特別是國家基礎教育課程改革相關理論，做好讀書筆記，建立讀書時間、實踐反思等專欄，不斷內化和建立起與素質教育相適應的教育教學理論體系。針對本學科開展業務學習，吃透教材，不斷提高教師業務水平。

　　2、教學實踐：開展教學教研師徒結對，開展互助備課，實現徒弟的“一課多上”(在本班上，修改教學預設，再到師傅班上)和一課多案(在師傅指導下不斷完善教學設計);每學期師傅為徒弟至少上好4節指導課、徒弟上好4節探究課。

　　3、教育教學研究：師徒間定時或不定時開展問題教研，討論解決教育教學實際中的疑難問題，并形成每學年1個研究專題，開展專題研究或課題研究，形成個性化教學能力，提升師徒的教科研能力和水平。

　　4、班級管理：確立課堂為學校德育主陣地，以培養學生良好的興趣和行為習慣為抓手，建立民主、平等、和諧的師生關系和班級文化，構建家庭、社會、學校三位一體的教育網絡，拓寬、整合、優化德育內容、途徑、方法，形成三位一體的教育體系。

　　5、經驗總結：強化教師的反思意識和反思習慣，記錄在教育教學實際中的所思、所感;撰寫教后反思(每課1篇)、經驗總結與教育教學論文(每學期1篇)等，加快教師思維方式的轉化和優化，把公共知識內化為個人知識，從經驗型向反思型、研究型、學者型教師的轉型。

　　二、基本要求

　　1、每周師徒間互相聽課至少1節，要有聽課記錄、評課意見。

　　2、要求**老師認真寫教后反思(每課1篇)、經驗總結與教育教學論文(每學期1篇)。

　　3、我主動推薦教學理論書籍給**老師，要求她每學期至少研讀一本教育教學理論專著或選讀各類教育教學報刊，并撰寫讀書筆記。

　　4、要求**老師在校內舉行一次匯報課。

　　5、我本人制定一份培訓計劃，撰寫一份培訓總結。

　　6、培訓結束后，收集有關材料送交教導處存檔。

　　20**年2月

篇2：小學青藍結對師傅計劃

　　小學青藍結對師傅計劃

　　為青年教師迅速、穩定地發展，縮短新教師的探索周期，發揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和業務素質。我與肖老師正式結為師徒已有一學期，接下來這學期我制定了以下幾個方面：

　　一、基本職責。

　　要做到“三帶”：帶師魂──敬業愛崗，無私奉獻；帶師能──掌握教育教學基礎知識與技能；帶師德──育德之道，為人師表。

　　（1）認真貫徹、模范執行師德規范，努力學習教育理論，更新教學觀念，切實做好指導工作。

　　（2）耐心細致地做好青年教師的思想工作，以良好的師表形象感染青年教師，以愛崗敬業的言行鼓舞青年教師，使徒弟學會教書的同時學會為師，引導徒弟健康成長。

　　（3）指導徒弟合理安排工作計劃，有序地開展教育教學和教科研活動，指導他們在教育教學教科研上取得成果。幫助他們解決在教育教學中遇到的困難。

　　（4）調動和保護徒弟的工作積極性和主動性，及時幫助徒弟解決教學中存在的問題和糾正不良傾向，并對徒弟提出評定意見。

　　二、具體行動。

　　（1）向徒弟介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習文章，使其開闊視野，不斷充實。

　　（2）每月聽徒弟課不少于兩節，聽課要認真記錄,按照一節好課的評價標準認真評課，評議優缺點，做好評課記錄，寫出指導意見。

　　（3）精心指導徒弟備好課，認真查教案。不合格教案一律不允許進課堂。每學期重點審閱徒弟備課教案，給予悉心指導。

　　（4）每學期指導徒弟上1堂組內或校級公開課或匯報課。

　　（5）寫好一篇帶徒總結。

　　以上這些計劃不僅是對年輕教師的一個要求，同時也是使自己得到自我提升的很好的一些要求。對我自身還是年輕教師其實還有很多教學中的問題要探討。自己也一直為如何改革課堂教學模式，提高教學效益；如何充分發揮教師的主導作用，學生的主體作用；如何搞好教學工作；如何取得好的教學成績而犯難。教材的內容如何生動有效展現；課堂上如何去很好地組織教學，調動學生的積極性等等教學中的問題。

　　對于一名從教多年的教師來說，既是一種機遇又是一種挑戰，要讓徒弟有一碗水，師傅就一定要成為一條奔流不止的小溪，所以我自身也要加強學習，使自己的教學水平和業務水平更上一層，這樣才能更好的指導年輕教師，使他更快的成長起來，為我校的整體教學水平的提升作一份應盡的貢獻。

篇3：師徒結對計劃(師傅)

　　師徒結對計劃（師傅）

　　應學校教科室的要求，我與方老師結為師徒。為了能盡快提高方老師的教育教學業務水平，使他在較短的時間內盡快具備熟練把握教材，運用良好的教學方法的能力，提高教學質量，并成為學校教學骨干。特制定如下師徒結對活動計劃。

　　（1）向徒弟介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習文章，使其開闊視野，不斷充實。

　　（2）每月聽徒弟課不少于兩節，聽課要認真記錄,按照一節好課的評價標準認真評課，評議優缺點，做好評課記錄，寫出指導意見。

　　（3）精心指導徒弟備好課，認真查教案,每月重點審閱徒弟一份備課教案，給予悉心指導。

　　（4）每學期指導徒弟上1節組內或校內展示課。

　　（5）每個月至少為徒弟上一節教學示范課,在徒弟要求聽課時，師傅應盡量予以滿足.

　　（6）指導徒弟撰寫教育論文或案例。

　　師徒結對計劃（徒弟）

　　20**年9月，我進入了沙城二小。面對新的工作新環境有些陌生。學校為了盡快能使我走上這條教育教學之路，給我找了一個師傅。李老師是一位教學經驗豐富的老師。在李老師的帶教下，特制定如下師徒結對活動計劃

　　1.加強自己的師德修養，努力鉆研業務，敬業愛生，為人師表，不斷增加自身的人文底蘊，以此提高自己的教育水平。

　　2. 認真執行教學常規，虛心向師傅學習。堅持課前備好課，課中上好課，課后寫好反思。

　　3. 請師傅進堂聽課，多提寶貴意見，取長補短。

　　4.積極參加各類教研活動，促進個人的素質不斷提高。

　　5.每個月至少聽師傅一節課。

　　6. 多發現問題，多思考請教師傅，及時發現問題解決問題。

　　最后，希望通過向師傅學習的機會，能在教學中精益求精，使自己的腳印能一直蔓延。