學(xué)習(xí)《陶行知教育名篇》心得體會(huì)
樺甸市向陽(yáng)小學(xué)
王超
“沒有愛，就沒有教育“，前蘇聯(lián)教育家馬可連柯這句話道出了陶行知教育的真諦。作為一名偉大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸懷，倡導(dǎo)并實(shí)踐了愛的教育。
他愛教育，愛學(xué)校，愛學(xué)生，稱學(xué)生和學(xué)校為“愛人“，令人耳目一新，也給我很大的啟示。當(dāng)我通過一段段短小卻精辟的文字去了解陶老的“行是知之始，知是行之成“，“生活即教育“，“教學(xué)做合一“這些他所創(chuàng)立的教育理論時(shí)，又不禁深深地佩服這位教育大家的遠(yuǎn)見與深刻。因?yàn)樗诎耸嗄昵疤岢霾⒀芯康膯栴}，正是今天我們所倡導(dǎo)的最新的理念。
學(xué)習(xí)了陶先生的文章，我有以下幾點(diǎn)體會(huì):
一、我們必須忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)
陶行知先生的一生深愛著教育事業(yè)。他懷著“文化為公“、“愛滿天下“的胸襟，以及“甘當(dāng)駱駝“的精神，努力發(fā)展人民的教育事業(yè)。他拒絕高官，放棄高薪，為普及大眾教育過著簡(jiǎn)樸，甚至困苦的生活。真正做到了“捧著一棵心來(lái)，不帶半根草去“，為人民教育事業(yè)鞠躬盡瘁，死而后已。
在今天，熱愛教育、獻(xiàn)身教育事業(yè)，同樣不僅是教師的傳統(tǒng)美德，也是黨和國(guó)家規(guī)定的教師和一切教育工作者，在從事教育活動(dòng)中，必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。熱愛教育、獻(xiàn)身教育是教師職業(yè)道德對(duì)教師的首位要求。
二、我們必須關(guān)愛自己的所有學(xué)生
陶行知先生認(rèn)為，愛是一種偉大的力量，沒有愛，就沒有教育。“愛滿天下“是他奉行的格言，他以博大的愛傾注在學(xué)生的教育上，哺育了一代又一代新人。
的確，師愛是師德的靈魂。一名師德高尚的教師，心中考慮的只是“愛生“，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的獨(dú)立人格，始終把學(xué)生人格尊嚴(yán)放在第一位。他的眼中沒有“好生“、“差生“之別;課堂提問、批改作業(yè)、工作安排等都一視同仁。他深入了解學(xué)生，潛心研究教育的自身規(guī)律，選擇公正合理的態(tài)度、方法教育學(xué)生。他愿意聽取學(xué)生及其家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人關(guān)于教師教學(xué)、管理、行使職權(quán)的意見。在學(xué)生有意或無(wú)意地沖撞、傷害自己，能理智的對(duì)待，冷靜地分析，正確地解決。
我們每一名教師都應(yīng)銘記:教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度，將直接關(guān)系到學(xué)生性格的形成。因此，教師要以陶行知先生為榜樣，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生全面關(guān)心，做到既尊重、信任、愛護(hù)學(xué)生，又堅(jiān)持嚴(yán)格要求學(xué)生。
三、我們必須實(shí)踐和完善先進(jìn)的教育理念
通過學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到:陶先生的教育理念中的三大教育思想以及“六大解放“理論，對(duì)今天的教學(xué)仍有非常先進(jìn)的指導(dǎo)意義。我們必須在工作中加以認(rèn)真學(xué)習(xí)，實(shí)踐和完善。
生活教育是以人生的需要為出發(fā)點(diǎn)，通過人的創(chuàng)造性勞動(dòng)，達(dá)到提升人的物質(zhì)生活和精神生活的目的。生活教育強(qiáng)調(diào)教育是以人為本的;強(qiáng)調(diào)教育是“與時(shí)代俱進(jìn)“的。陶先生說(shuō):“我們是現(xiàn)代人，要過現(xiàn)代的生活，就接受現(xiàn)代的教育。“他提出要實(shí)現(xiàn)“整個(gè)民族現(xiàn)代化“、“整個(gè)生活現(xiàn)代化“、“整個(gè)壽命現(xiàn)代化“。從橫向說(shuō)，生活教育著眼于全體人民的利益，全社會(huì)的健康發(fā)展。從縱向說(shuō)，它關(guān)乎人一生的需要。
生活教育還強(qiáng)調(diào)科學(xué)教育。陶先生說(shuō)，“造就科學(xué)的兒童與科學(xué)的民眾，使中華民族成為科學(xué)的民族“，“才能適應(yīng)現(xiàn)代生活，而生存于現(xiàn)代世界“。科學(xué)的飛快發(fā)展，使我們的生活豐富多彩，生活中科學(xué)無(wú)處不在。在這種生活的氣息和氛圍中，科學(xué)教育已悄然進(jìn)行，其豐富、其鮮活是數(shù)理化課堂不能比的。可知，生活教育蘊(yùn)含大量科學(xué)元素，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心生活、深入生活是至關(guān)重要的。只有在現(xiàn)代生活中，才能受到現(xiàn)代化的教育，才能培養(yǎng)現(xiàn)代人的素質(zhì)。
陶先生教育我們:“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)“本身要比“學(xué)會(huì)什么“都更為重要。教育不僅應(yīng)使學(xué)生獲得知識(shí)，形成智慧技能，而且應(yīng)培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力和引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。教育的真正意義不在于讓學(xué)生獲取現(xiàn)成的知識(shí)，而在于培養(yǎng)兒童的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。“未來(lái)的文盲不再是不識(shí)字的人，而是沒有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人“。教育應(yīng)使受教育者“學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)做事“的教育思想，并被譽(yù)為教育的四大支柱。陶行知先生認(rèn)為，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)本身要比“學(xué)會(huì)什么“更為重要。
因此，這更使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到:現(xiàn)代教育，應(yīng)當(dāng)通過手的操作和心智的操作與改變，來(lái)進(jìn)行主動(dòng)探究和學(xué)習(xí)。教師應(yīng)當(dāng)大膽地放手讓孩子在實(shí)驗(yàn)中驗(yàn)證自己的想法，深信:“親知是一切知識(shí)之根本“，為孩子們展開一片充滿想象，充滿生機(jī)的天地!
四、我們還必須勤學(xué)習(xí)、多研究
陶行知先生指出:“一位進(jìn)步的教師，一定是越教越要學(xué)“。
知識(shí)社會(huì)的顯著特征就是知識(shí)像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。面對(duì)“生有涯，而知無(wú)涯“的現(xiàn)實(shí)，教師只有通過不斷地學(xué)習(xí)，方能勝任教師工作。21世紀(jì)的教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的示范者，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的楷模。要奉獻(xiàn)全部精力來(lái)精通自己所授的專業(yè)知識(shí)。
現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，為教師提供了許多新的傳授知識(shí)的手段，尤其是:計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和多媒體技術(shù)在教學(xué)中表現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力和廣闊的發(fā)展前景。教師要學(xué)會(huì)運(yùn)用這些教學(xué)技術(shù)，并且做新的科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用者和推廣者，做教師教學(xué)的行家里手。只有這樣，才能順應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要，做一名新時(shí)代的教師。
總而言之，新時(shí)期的素質(zhì)教育，需要成千上萬(wàn)的高素質(zhì)教師去實(shí)施。而高素質(zhì)的教師，首先應(yīng)該是:高道德素質(zhì)的教師。只有這樣，才能完成職業(yè)所賦予的艱巨而偉大的任務(wù)。只有把教師的道德素質(zhì)提高了，才能把教育理念提出的具體要求落到實(shí)處。因此，新世紀(jì)的教師，都應(yīng)當(dāng)以“萬(wàn)世師表“的陶行知先生為光輝的榜樣，不斷提高師德修養(yǎng)，為實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)新一代高素質(zhì)人才，貢獻(xiàn)畢生的力量。
篇2：物業(yè)公司《首問責(zé)任制》學(xué)習(xí)心得
物業(yè)公司《首問責(zé)任制》學(xué)習(xí)心得
目前，我們蘇房物業(yè)發(fā)展很快，已創(chuàng)立了自己的品牌，但我們還必須不斷改進(jìn)和提高我們的服務(wù)品質(zhì)，不斷提高客戶的滿意度。為此，公司實(shí)行“首問責(zé)任制”以強(qiáng)化員工的責(zé)任意識(shí)。
在日常工作中，業(yè)主的來(lái)電來(lái)訪或投訴，若是受理員工的職責(zé)范圍內(nèi)的，必須在第一時(shí)間處理；若是屬于其他員工職責(zé)的，則要將相關(guān)信息傳遞到相關(guān)責(zé)任部門或人員。這樣業(yè)主反映的各類問題都能在第一時(shí)間得到回應(yīng)，有利于防止工作中相互推委、不管不問、漠視客戶需求的情況法發(fā)生。實(shí)行首問責(zé)任制，以客戶需求為導(dǎo)向，不斷提高工作效率，業(yè)主對(duì)公司的服務(wù)更加滿意；同時(shí)，員工也得到了充足的鍛煉，更加快樂的服務(wù)，為公司創(chuàng)造出更好的業(yè)績(jī)，因此，作為蘇房物業(yè)的一員，我們應(yīng)該盡力支持和響應(yīng)公司的推出的“首問責(zé)任制”，使工作更富有成效。
我們蘇房物業(yè)正在不斷發(fā)展壯大，應(yīng)該多借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的管理方法和經(jīng)驗(yàn)，并與蘇房自身的特點(diǎn)和個(gè)性相結(jié)合，不斷塑造和提高蘇房物業(yè)在業(yè)主心目中的品牌形象，使蘇房物業(yè)在變革中，不斷發(fā)展壯大。
篇3：《首問責(zé)任制辦法》之學(xué)習(xí)心得
《首問責(zé)任制辦法》之學(xué)習(xí)心得
為了強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，規(guī)范員工行為，提升員工從業(yè)素質(zhì)和管理水平，提高客戶滿意度，我很贊同《首問責(zé)任制辦法》。
首先，我們應(yīng)該以《首問責(zé)任制辦法》中的“責(zé)任”為核心，責(zé)任到人，一層接一層的關(guān)系。物業(yè)管理工作復(fù)雜多樣，《首問責(zé)任制辦法》的實(shí)施，有助于提高員工的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)，從而提高整個(gè)物業(yè)服務(wù)的水平。物業(yè)公司是一種服務(wù)性行業(yè)公司，《首問責(zé)任制辦法》能夠讓員工樹立正確的職業(yè)道德，培養(yǎng)員工良好的職業(yè)素養(yǎng)，使每個(gè)員工身上就能體現(xiàn)出責(zé)任心、禮節(jié)禮貌以及道德、品德等。
現(xiàn)在，我們蘇房物業(yè)公司正在不斷發(fā)展，《首問責(zé)任制辦法》這一制度能夠很快地實(shí)現(xiàn)對(duì)物業(yè)管理人員的規(guī)范和管理，逐漸發(fā)展成為蘇州一個(gè)新的服務(wù)行業(yè)品牌公司，使蘇房物業(yè)在變革中，成為蘇州物業(yè)管理行業(yè)的領(lǐng)頭羊。