篇一：一封給愛人的信
一封給愛人的信
親愛的牛小瑩：
見字如面。
電話里面聽見你軟軟的聲音，一些片段在我腦海飛著飛著，怎么也趕不走，迫不及待的掛下電話，將片段整理成文字。
那天，鬼使神差般的遇見了你。那天的你，在我心中就是一個小姑娘，21歲的少女，眼角、嘴唇、手指，舉手投足都是一首詩，不傾國也傾城。
你靜靜的在那里坐著，仿佛接下來的事情與你無關。而我看到你的第一眼，心重重的一顫，不知道是什么從心底涌起，感情像海潮剛剛退去的沙灘，柔軟而溫潤。
夏天，故事開始了。你在城南，我在城北，隔著一條小河。短信從城南頭飛到城北頭，再從城北頭飛回城南頭，來來回回，從不知道疲倦。
每天，我都迫不及待的想見你，但是，你固定的在“人約黃昏后，月上柳梢頭”這個浪漫的時間才肯見我，去年整個夏天，我們不知道殺害了多少只河堤上的螞蟻。
我很想花光自己所有力氣，跟你談一場戀愛，但因為你的家人在身邊，我有工作走不開，所以我們的愛情不溫不火走過了整個夏天。
秋天，你開始工作，在一個安靜的小鎮里當老師。雖然你不喜歡這份工作，但是我覺得上面的形容其實很詩意。我有時會把你接到另一個安靜小鎮上泡澡喝茶，嬉笑怒罵。 冬天，正月初9，我們訂婚了。訂婚的那天，除了忙一點，我們好像都沒有什么變化，但是其實我知道，從這一刻起，我們就是兩只拴在一起的螞蚱。其實，只是我沒有表現出來，但是我知道，一個女孩，在詩一樣的年紀與我綁定，成為我的未婚妻，就是把整個人生交給了我。我堅信，為了我，造物主才創造了你，如今，你已成為我的妻子，鋪滿荊棘的道路上，你把幸福交給我，我把工資卡交給你。
春天，又是一個輪回，喜歡起床第一眼就看見你，喜歡看你慵懶的樣子，你可知道，為何我經常靜靜的看著你就露出笑容，那是我在誠實地裸露我的愛情。
此時，20**年，5月15日晚，我們的天空終于放晴，牛小瑩，在22歲的年華里，勇敢的做你自己吧，人總得追求點什么，路上要承擔失去，要享受傷感。可是風景就在前方不遠處，你正年輕，你得去看看。
在以后的日子不管我們走向哪里，我們總是會很自然的互相伴隨著，你的一半是為我而誕生的，我的一半也是為你而誕生的。我會帶著喜悅和思念，跟你攜手走進每一個晨曦和黃昏，對著年輕的太陽，我們微笑著。
如此，我們不羨鴛鴦、不羨仙。
愛你。
二零一四年五月十五日
月小易
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篇二：致大一新生的一封信(英文)
A letter to Freshmen
June 11,20** Dear Friends:
It’s my great honor to speak to you and to share my e*perience with you!
When I was a student in the high school, my teachers and parents all told me that I should continue to study and everything would be OK after going to university. However, everything was not good for me. Entering into university not equals to having the key to success coffer, for there is so much space between ideal and reality for you to accept. From then on, I knew that university is really the beginning of life. If you regard university as the end of your study, I can tell you that you will regret after graduating. I deem that you should at least do the following 8 tips in the university or you will kill your time or waste your youth.
Firstly, you should set up a long-range object and a great prospect. Please remember when look up to the sky, never forgetting to look down your footprint you have left behind. After entering the university, many students believe that they are free, and they have their own right to do their love things. However, without clear objectives, they will easily become lazy. Once one adapts to the state of laziness, he will more and more have no spirit and ambition, and then he will consider that university’s life is boring, and nothing like before thought it is attractive. Therefore, you should unceasingly set a new goal for yourself and improve your independence.
Secondly, you should study how to learn. Every subject of knowledge is important. You should bear your aim in mind when you study. Any knowledge combined inspiration will generate an idea for originality, a chance for fortune, and a drive for innovation. Remembering that you should make full use of self-study room, it’s important for you.
Thirdly, you should learn to get along with others amicably. Never doubt the authenticity of friendship when somebody hurt you unintentionally. Learn to tolerate and forgive as well.
Fourthly, you should read more books. As the proverb says, “ read ten
thousand books, travel ten thousand miles.” It’s very useful for you to read more books.
Fifthly, you should take some activities which is good for you. Many people say that university is a place in which there are many activities and students can improve their ability when they take it. So if you want to have different e*perience and improve your ability, just have a try.
Sixthly, you should pay attention to different kinds of certificates. For the four years’ university, you will e*perience some e*ams for certificates, some certificates are useful for your future, while others are not. However , the most important thing in the university is for acquiring knowledge, not for certificates. You study only for it, at last, you will find that it is pointless to have so many certificates.
Seventhly, you should foster correct views on love. If you love somebody, regardless of success or failure, you can have a try. However, what I said don’t mean that if you never e*perience love affair during the university, you are proved to be a looser. Remembering don’t love only for love, school work is also very important.
Lastly, you should take regular e*ercises. I believe that it’s the most important tips. As the proverb says, “health is the source of revolutionary”. If you keep taking regular e*ercises everyday, you can increase working efficiency and achieve ma*imum results with little effort.
University is not the end of struggle, but another new scratch line for your life course. I believe all of you will run the best achievement through your college race. I believe all of you on the tower of ivory will bear the important history task in mind. I believe all of you will conquer hardships with your youthful spirit. I believe all of you will flatten frustrations with your optimistic attitudes. Because you are your own leader and creator of your destiny, So please believe and keep in mind “ It’s your own duty for your university”
篇三：給外國朋友的一封英文信
Dear Amily,
I am very happy to receive your letter. You said that you'll come to *i'an and I wish that we can meet as soon as possible.
*i'an was called Chang’an in the Han Dynasty and was one of the oldest cities in the world. It had a vivid and rich history and culture. It is said that *in’an is the ancient capitals of 13 dynasties. It is not only the birthplace of the Chinese Nation, but also the birthplace of human civilization in Asia and the cultural center of pre-historic civilization. Now, *i'an is the capital of Shaan*i Province and also the political, economic and cultural center of the Northwest China. *i'an has a wealth of historical sites and relics to visit and it is a great place to learn Chinese history. Meanwhile, there are a lot of delicious food for you to have a try. You can’t miss it.
Tell me the date and time when you come to *in’an and I'll pick you up. Please give me a call when you arrive. My cell phone No. is 13********.
Looking forward to your arriving!
Sincerely yours***
篇2：培養學生英文寫作能力心得體會
培養學生英文寫作能力的心得體會
按照中小學英語教學大綱的要求，“聽說讀寫”是中學英語教學目的所在，而其中“寫”是學生學習中的難點，非一日只功可就。因此，必須把“寫”的訓練貫徹在整個教學過程中。日積月累，才能有所突破。下面結合本人的教學實踐，就英語寫作訓練談筆者的一孔之見，以拋磚引玉。
一、做好“點、線”教學，培養學生正確運用句子的能力。任何語言都有內在聯系。英語也不例外，這種聯系無非就是：詞—詞組—句子。許多學生無從下筆，其根本原因之一就是詞匯貧乏，詞組不認識，句子不會譯。要攻克這一難點，教師一方面要加強學生對記單詞的監督：另一方面要提高單詞教學的主動性、靈活性、趣味性。激發起學生想學，想記的欲望。筆者在教學中有意進行了這方面的嘗試。在講解高中英語第一冊第四十六課中的Bush House時，筆者問學生現任美國總統是誰，學生回答“George Bush”。接著筆者又問：“如果Bush這個單詞小寫是什么意思”?學生查完詞典說“灌木叢”。這樣做不但拓展了詞義，更重要的是增加了學單詞，背單詞的興趣。當然任何單詞如果不和其他單詞發生聯系，就沒有其真正的使用價值。就像磚塊，石頭一樣，如果不把他們砌在一起蓋房子，再多也沒有用。這就像單詞和詞組的關系一樣，單個單詞如不出現在詞組中其使用范圍就會非常狹窄，使用率就會很低。例如，come“來”這個單詞。他一旦和其他單詞組合到一起構成詞組，其涵義就遠不止“來”。
come from出身于，產于，來自
come back回來
come on（風雨等）開始；舉行，演出；（燈）亮，（花）開；進展；趕快
come in進來；到來；存在上市；上臺
come across碰到
come along跟去；趕快；進行
come down下降；病倒；傳下來
come first在前面，名列第一
come for來拿，來取，來找
come forward涌現
come out。出來，出版；有…結果；開花；洗掉，褪色；罷工
come up?走近，走上前來；出現
詞組不但增加了單詞的內涵，也增加了語言表達的生動性。任何詞或詞組離開句子，其涵義是不完整的。come from雖表達了“來自”這一涵義，但他人并不能完全明白你要說什么。只有在句子中，這個詞組的涵義才更生動，更完整。
He comes from Ning*ia.他來自寧夏。
This word comes from Latin.
這個字來自拉丁文。
The largest and most delicious peaches come from Fengcheng.最大最好吃的桃產于風城。
如何才能把詞、詞組恰到好處地運用到句子中呢?漢語中沒有時態的復雜變化，只借助于助詞“著，了，過”即可。而英語則有復雜的時態和語態變化。而時態和語態的變化則成了學生學習英語的瓶頸。詞—詞組—句子，這三點中由于時態和語態，而不能成為一線。因此，要突破學生英語書面表達上的這個瓶頸，必須要使學生真正弄明白，掌握時態和語態的用法。做到運用自如。
漢語中我們說，“他來了。”“他來過。”和“他要來。”這三句話的動詞都是“來”。“來”的時間不同體現在助詞“了”“要”“過”上。而英語的表達則要通過時態的變化來體現的。
He has come.他來了。（強調過去的動作對現在的影響）
He came.他來過。（動作發生在過去）
He will come．他要來。（動作尚未發生）
英語中的時態和語態的變化是有規律。首先要幫助學生掌握這些規律，以及同各種時態聯用的時間狀語。例如：
用于一般現在時態的時間狀語：every day/week/month/year/summer…often?always? usually? sometimes…
用于一般過去時態的時間狀語：yesterday，the day before yesterday…last week /month /year/summer…two days ago…
用于一般將來時的時間狀語：tomorrow，the day after tomorrow， next week /month /year /summer…
其次，要幫助學生掌握構成時態和語態的動詞的過去式，過去分詞，現在分詞，動詞第三人稱單數形式的規則變化和不規則變化形式。例如：
work—worked—worked—working—works
study—studied—studied—studying—studies
go—went—gone—going—goes
cut—cut—cut—cutting—cuts
學生只要記住了時態和語態的基本定義，基本形式和標志，再輔之以大量的相關練習，就能隨心所欲地運用。造句子的能力也就基本上具備了。
二、注意英漢差異，使用正確的英語表達法
許多學生寫英文短文，都習慣用漢語去思考。結果寫出來的句子，讀起來很拗口，句意生硬，令人費解。其原因就在于學生不明白英漢兩種語言表達上的差異。
例如：
1.英語中的名詞分（1）可數名詞—單數名詞
—復數名詞—規則名詞復數的變化；不規則名詞復數的變化
（2）不可數名詞。water,luggage,furniture,advice
（3）名詞單復數相同。sheep,deer,fish,swine,salmon
（4）既能可數又不可數的名詞。hair,wood,paper,sand,rain
2.英語中的代詞（1）人稱代詞—主格人稱代詞we, you, they, he, she
—賓格人稱代詞me, your, him, her, us, them
（2）物主代詞—名詞性物主代詞mine, yours, hers, his
—形容詞性物主代詞?my, your, his, our
（3）反身代詞?myself, yourself, himself, ourselves
（4）不定代詞?the other, another, one everyone
（5）指示代詞?this, that, those,
these（6）關系代詞?that, which ,who, whose, whom
另外，學生還常常：
1.忽視英語介詞遠比漢語介詞活躍這一特性，用錯動詞短語，介詞短語等一些固定搭配。例如:
（1）Suddenly we caught sight （at） a car and some men .（of）
2.常忽視漢語中沒有和英語冠詞相對應的詞語這一特性，常常在使用英語冠詞方面缺乏良好的意識和習慣。例如：
（1）One does not need to understand the language of （?）other. （the）
（2）Today I visited the Smiths—my first visit to （a） American family. （an）
3.忽視英語中的一致現象。包括動詞與其主語的一致，稱謂的一致，主從句中時態的一致等。例如：
（1）The game speaks for （themselves）. （itself）
（2）The new boy or girl in school quickly （become） one of the class after a few games. （becomes）
4.忽視英語中的平行結構現象。平行結構中常借助于并列連詞and, or等。
由于文化差異，表達方式不同。
漢語說：強壯如牛。而英語說：as strong as a horse。
漢語稱妻子“糟糠”而英語中則呢稱“better half”。
這些差異只有通過不斷的積累，才能在實際運用中應用的恰到好處。英語寫作才能更規范，更標準，更符合英美人的表達習慣。
三、掌握一定的寫作技巧，熟悉文體格式，是提高英語寫作的必備條件。
習作就像蓋房子一樣，有了材料，要把這些材料以一定的形式堆放在一起才能形成房屋。如何把句子組合到一起，就成了寫作成敗的關鍵所在。要想解決這一問題，首先要掌握一定的寫作技巧。比如，給家人寫信或寫求職信，雖然兩者屬于同一體裁——書信。但在寫作上卻有很大不同，家信可以用比較短、比較口語化的句子，用詞也較隨便，而求職信則不然，所用句子則不能太短，也不能太長，不能用口語化的句子，用詞要求嚴謹。以日記的寫作為例：日記的寫作具體分為下面五項：
1.標題（title）。這一項主要是注明誰的日記。如：A page from Li Ming’s Diary.如果不公開，這一標題可省去。
2.日期和星期（Date and Day）。先寫月，日，年，再寫星期（不用縮寫）1996年9月17日，星期二?September 17,Tuesday,年可以省去。
3.天氣。天氣在日期和星期的稍靠右方，常用形容詞來表示天氣，如：breezy微風的，rainy ,fine later雨轉晴，cloudy陰天的，多云的，hot炎熱的等等。
4.正文（body）。內容可以抒情，可以議論。
5.時態。多用過去時。知道上述幾點，寫作時只要滿足這些要求，基本就是一篇符合標準的日記了。
四、運用適當的www.dewk.cn訓練方法
寫作和任何形式的知識技能一樣都是可以通過課堂訓練加以提高的。筆者在這方面做了如下幾方面的嘗試：
1.消除學生對英語寫作的恐懼感
很多學生由于種種原因，非常怕英文寫作，總覺得自己水平不到，能力不夠，缺乏自信心。為了避免學生的這種恐懼感，在教學中，筆者從來不搞疲勞戰術，始終按照學生的實際能力去安排教學進度，并在寫作題材安排上注意難易適度。
2.訓練方法的有效性，生動性。
要克服消除學生寫作的恐懼感，訓練方法的有效性和生動性是非常必要的，筆者在訓練寫作時，很少給學生完整的范文。如果經常給學生范文，很容易讓學生產生依賴性，不愿意自己動手去寫。而是等著老師念范文，自己去背。長此以往學生肯定會背煩的，背煩了就更不愿去寫了。為了避免發生這種現象，筆者要求學生上黑板上去寫。然后加以評改。評改時，一個句子可以多給學生幾種表達方式，使學生有選擇，增加了寫作材料的廣度。
3.多鼓勵，多表揚。
學生是教學的主體，要想教學有效果，必須發揮學生的主動性。因此在寫作教學中，老師切忌：“你寫得不行”而是應該說：“好，這個句子用得好”。教師對學生的肯定，會使他們更有信心去寫、去練。有了這種主動性，寫作這一教學難題也就迎刃而解了。
篇3：英語節六年級英文歌曲比賽活動方案
英語節六年級英文歌曲比賽活動方案
一、活動目的及意義
唱英語歌曲是學習英語五項基本技能之一（聽，說，讀，寫，唱）。學唱英文歌曲，不僅可以激發學生學習英語的興趣，還能幫助學生更好的識記單詞。優美的旋律，使學生在體驗音樂魅力的同時，更好的了解英語的語調，連讀，失音爆破等語言現象。本次活動旨在為孩子提供展現自我的平臺，愛說英語，愛秀英語。比賽的形式還能夠增強學生的集體榮譽感，建立成就感。
二、指導思想
為了進一步濃厚校園英語學習的氛圍,為學生創設一種除課堂英語教學之外的英語學習的環境，激發學生對英語學習的興趣，讓學生在唱、演等活動中體會學英語，用英語的快樂，我校決定舉行英文歌曲演唱比賽。具體方案如下：
（一）參賽對象：三-六年級學生
（二）比賽方式：
1、初賽：英語教師在自己班上進行班級選拔賽，每班選出一或兩個節目參加校級比賽。
2、4月28日，英語教師上報比賽曲目。
3、決賽：4月29日下午四樓會議室舉行比賽。
（三）比賽要求：
1、整個活動過程務必遵循“人人參與，層層選撥”的基本原則，讓全體學生都得到鍛煉。
2、英語歌曲要求思想健康，符合學生的心理特點和英語水平。
（四）評分標準：
1、歌曲選擇適當，演唱完整、熟練。（20分）
2、英語發音準確、清晰。（20分）
3、能正確把握歌曲的旋律和節奏，不搶拍，不跑調。（20分）
4、理解歌曲內涵，情感投入到位。（20分）
5、臺容良好，動作協調、大方，服裝整潔。（20分）
（五）獎項設置：
一等獎2名，二等獎4名，三等獎4名。
（六）評委安排：所有英語教師
小學英語教研組