烏魯木齊市民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)管理實(shí)施細(xì)則
市黨辦【20**】101號(hào)文《通知》
烏教發(fā)【20**】140號(hào)文轉(zhuǎn)發(fā)《通知》
烏魯木齊市民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)管理實(shí)施細(xì)則(試行)
第一條
為加強(qiáng)全市民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)的管理，進(jìn)一步規(guī)范民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)的辦學(xué)行為，引導(dǎo)民辦教育健康、持續(xù)、和諧發(fā)展，依據(jù)《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》等相關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合我市實(shí)際，制定本實(shí)施細(xì)則。
第二條
本實(shí)施細(xì)則所指民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)是指國家機(jī)構(gòu)以外的社會(huì)組織或公民個(gè)人利用非國家財(cái)政性資金，由市教育局審批、在本市行政區(qū)域內(nèi)舉辦的實(shí)施文化補(bǔ)習(xí)、繼續(xù)教育、自學(xué)助考以及其他文化教育的學(xué)校(培訓(xùn)中心)。
第三條
民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)必須嚴(yán)格遵守國家有關(guān)法律法規(guī)，全面貫徹黨和國家的教育方針。要開設(shè)思想政治課，對(duì)受教育者進(jìn)行思想政治教育和職業(yè)道德教育，強(qiáng)化“四個(gè)認(rèn)同”(對(duì)祖國、中華民族、中華文化、***主義道路的認(rèn)同)，教育學(xué)員熱愛社會(huì)主義、熱愛祖國，樹立正確的國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀，全面提高受教育者的素質(zhì)。要改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)水平，保證教育質(zhì)量，培養(yǎng)有用人才。
第四條
民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)貫徹教育與宗教相分離的原則。任何組織和個(gè)人不得利用宗教進(jìn)行妨礙國家教育制度的活動(dòng)。
第二章設(shè)置條件與標(biāo)準(zhǔn)
第五條
舉辦民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)的社會(huì)組織，應(yīng)具有法人資格。舉辦民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)的個(gè)人，應(yīng)具有政治權(quán)利和完全民事行為能力，并符合法律、行政法規(guī)規(guī)定的條件。
第六條
民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人(校長(zhǎng))及其他主要管理人員，必須是具有3年以上教育管理經(jīng)驗(yàn)，大專以上學(xué)歷，65周歲以下，具有一定組織管理能力，事業(yè)心強(qiáng)，能正常堅(jiān)持工作的本國公民。
民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)的舉辦者或法人、業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人(校長(zhǎng))應(yīng)當(dāng)擁護(hù)社會(huì)主義制度，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，品行良好，作風(fēng)正派，遵紀(jì)守法，無違法違紀(jì)行為，并通過公安部門的審查。
第七條
民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)應(yīng)有符合法律法規(guī)的學(xué)校章程，有健全的黨團(tuán)、行政、教學(xué)、財(cái)務(wù)、學(xué)生管理機(jī)構(gòu)和規(guī)章制度;有一支學(xué)歷合格、具備教師資格的穩(wěn)定的教師隊(duì)伍;每個(gè)專業(yè)至少有兩名以上專職教師，各教學(xué)班必須配備一名專職班主任;教師必須持有相應(yīng)的教師資格證。
第八條
民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)法人與聘任的專兼職教師及其他工作人員簽訂的勞務(wù)合同，應(yīng)采用勞動(dòng)部門統(tǒng)一印制的勞務(wù)合同;在職公務(wù)人員和中小學(xué)教師不得兼任民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)的法人和業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人(校長(zhǎng))。
第九條
民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)應(yīng)有固定、獨(dú)立、安全、符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)、相對(duì)集中的能適應(yīng)辦學(xué)需要的教學(xué)場(chǎng)所和設(shè)施、設(shè)備。以“培訓(xùn)學(xué)校”命名的民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)(以下簡(jiǎn)稱培訓(xùn)學(xué)校)校舍建筑面積不得低于2000平方米，并有適當(dāng)?shù)膶W(xué)員活動(dòng)場(chǎng)地;以“培訓(xùn)中心”命名的民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)(以下簡(jiǎn)稱培訓(xùn)中心)校舍建筑面積不得低于500平方米。常設(shè)辦學(xué)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)場(chǎng)所如系租賃的，需提供房主產(chǎn)權(quán)證明及經(jīng)公證機(jī)關(guān)公證的一次性租期為三年以上的租賃合同。
招收住宿生的培訓(xùn)學(xué)校、培訓(xùn)中心必須具備相應(yīng)條件，配備專人管理，并經(jīng)審批機(jī)關(guān)同意。
第十條
設(shè)置民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)必須有必備的辦學(xué)資金。培訓(xùn)學(xué)校的開辦注冊(cè)資金不少于50萬元人民幣，培訓(xùn)中心不少于20萬元人民幣。注冊(cè)資金要存入審批機(jī)關(guān)指定的商業(yè)性銀行，注冊(cè)資金帳戶中資金總額的40%作為辦學(xué)風(fēng)險(xiǎn)儲(chǔ)備，原則上不得動(dòng)用。
第十一條
培訓(xùn)中心設(shè)置的專業(yè)不得超過3個(gè)、辦學(xué)規(guī)模不得超過300人，設(shè)置專業(yè)超過3個(gè)或辦學(xué)規(guī)模超過300人應(yīng)按培訓(xùn)學(xué)校的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)申辦。
第十二條
民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)新增設(shè)教學(xué)點(diǎn)應(yīng)符合設(shè)置條件和標(biāo)準(zhǔn)，并嚴(yán)格按照應(yīng)民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)審批程序辦理。
第三章設(shè)置的程序
第十三條
在本市行政區(qū)域內(nèi)舉辦的民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)，必須取得由審批機(jī)關(guān)頒發(fā)的《辦學(xué)許可證》。
第十四條
按照“分級(jí)管理”的原則，申辦培訓(xùn)學(xué)校、培訓(xùn)中心，由所在區(qū)(縣)教育局進(jìn)行資格審查，市教育局審批。具體程序如下：
(一)申辦者應(yīng)首先向所屬區(qū)(縣)教育局提出辦學(xué)申請(qǐng)，并按規(guī)定報(bào)送申辦材料(見附件);
(二)區(qū)(縣)教育局對(duì)申辦材料的真實(shí)性、有效性、合法性進(jìn)行初審。對(duì)于基本符合申辦要求者，由區(qū)(縣)教育局向市教育局書面報(bào)告初審意見，并報(bào)送整套申辦材料;
(三)市教育局組織力量對(duì)申辦者的辦學(xué)資格進(jìn)行全面審查，并實(shí)地考察、評(píng)估辦學(xué)條件;
(四)市教育局自接到區(qū)(縣)教育局初審意見起，三十個(gè)工作日內(nèi)向申辦者做出答復(fù)。對(duì)于符合要求的申辦學(xué)校，正式發(fā)文批準(zhǔn)成立，并頒發(fā)《辦學(xué)許可證》。
第十五條
申辦者在收到辦學(xué)批文和《辦學(xué)許可證》后，應(yīng)依照有關(guān)規(guī)定到民政部門辦理民辦非企業(yè)單位登記手續(xù)，到質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門申請(qǐng)機(jī)構(gòu)代碼，到價(jià)格主管部門辦理《收費(fèi)許可證》后，方可進(jìn)行招生，開展教育、教學(xué)活動(dòng)。
第四章管理、服務(wù)和監(jiān)督
第十六條
本著“屬地管理、分工負(fù)責(zé)”的原則，市、區(qū)(縣)教育行政部門和有關(guān)部門要加強(qiáng)對(duì)民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)、管理、監(jiān)督、檢查、評(píng)估和審計(jì)。市教育局負(fù)責(zé)全市民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)的審批和管理工作，區(qū)(縣)教育局在職責(zé)范圍內(nèi)，負(fù)責(zé)本轄區(qū)民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)的日常管理工作。
市教育局職責(zé)：
(一)負(fù)責(zé)對(duì)民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行政策指導(dǎo)和宏觀管理，制定發(fā)展規(guī)劃;
(二)協(xié)調(diào)同級(jí)機(jī)構(gòu)并監(jiān)督下級(jí)機(jī)構(gòu)的管理和服務(wù)行為，依法維護(hù)民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)的正當(dāng)權(quán)益;
(三)頒發(fā)民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)辦學(xué)許可證，受理備案、核準(zhǔn)、審批等相關(guān)事宜;
(四)開展民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人、專職管理人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)等工作;
(五)督促區(qū)(縣)教育局做好民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)的日常管理工作。
區(qū)(縣)教育局職責(zé)：
(一)負(fù)責(zé)本轄區(qū)民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)的日常管理，進(jìn)行辦學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，督促民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)貫徹執(zhí)行教育方針、嚴(yán)格依法辦學(xué)、加強(qiáng)學(xué)校管理、保證教學(xué)質(zhì)量;
(二)協(xié)調(diào)區(qū)(縣)同級(jí)機(jī)構(gòu)的管理和服務(wù)，依法維護(hù)民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)的正當(dāng)權(quán)益;及時(shí)向市教育局和上級(jí)有關(guān)部門反映民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)辦學(xué)過程中出現(xiàn)的問題;
(三)負(fù)責(zé)對(duì)本轄區(qū)民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)辦學(xué)情況進(jìn)行監(jiān)督、檢查，并會(huì)同有關(guān)部門對(duì)嚴(yán)重違規(guī)辦學(xué)、教學(xué)質(zhì)量低劣、擾亂辦學(xué)秩序的民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)依法進(jìn)行查處;
(四)初審本轄區(qū)民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)的招生簡(jiǎn)章和廣告內(nèi)容，報(bào)送市教育局備案;
(五)審查辦理本轄區(qū)民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)有關(guān)辦學(xué)、人事、財(cái)務(wù)、招生計(jì)劃等變動(dòng)手續(xù)或停止辦學(xué)手續(xù)，報(bào)市教育局核準(zhǔn)。
第十七條
各區(qū)(縣)教育局要配備專兼職管理人員協(xié)助市教育局做好本轄區(qū)民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)的日常管理工作。轄區(qū)內(nèi)民辦教育機(jī)構(gòu)超過30所的區(qū)(縣)教育局必須配備2名民辦教育專職管理人員;轄區(qū)內(nèi)民辦教育機(jī)構(gòu)不到30所的區(qū)(縣)教育局要有1名專職管理人員。
實(shí)行民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)督導(dǎo)員制度，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)的監(jiān)督和檢查。
第十八條
民政部門作為民辦非企業(yè)單位的登記管理機(jī)關(guān)，負(fù)責(zé)對(duì)同級(jí)業(yè)務(wù)主管單位審查同意的民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)的成立、變更、注銷進(jìn)行登記，按照《民辦非企業(yè)單位登記管理暫行條例》對(duì)民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行監(jiān)督檢查，對(duì)違反本條例的行為給予行政處罰。
價(jià)格主管部門應(yīng)根據(jù)業(yè)務(wù)主管部門批準(zhǔn)的辦學(xué)范圍核定收費(fèi)許可范圍，并加強(qiáng)收費(fèi)的監(jiān)督檢查。
公安部門要協(xié)助同級(jí)教育部門抓好民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)的安全穩(wěn)定工作，協(xié)助做好民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)法人及主要負(fù)責(zé)人的資格審查工作。要加強(qiáng)與教育部門的信息溝通，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向有關(guān)部門反映，共同解決問題。
以藝術(shù)教育為主的民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)，由市教育局審批，市文化局管理。以職業(yè)技能為主的職業(yè)資格培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)的學(xué)校(培訓(xùn)中心)，由市勞動(dòng)和社會(huì)保障局按照《烏魯木齊市職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)督管理暫行辦法》進(jìn)行審批和管理，批準(zhǔn)成立的培訓(xùn)學(xué)校(培訓(xùn)中心)須抄送同級(jí)教育行政部門備案。
第五章組織與活動(dòng)
第十九條
民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)的招生對(duì)象應(yīng)以成人為主，培訓(xùn)內(nèi)容以素質(zhì)性技能性為主。若招收在校學(xué)生參加培訓(xùn)的，須堅(jiān)持學(xué)生自愿原則，不得委托學(xué)校、教師組織并招生。
民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)原則上不得異地招生，確需招收外地學(xué)生的，須經(jīng)市、區(qū)(縣)兩級(jí)教育局批準(zhǔn)。
第二十條
民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)要嚴(yán)格按照有關(guān)法律法規(guī)，認(rèn)真做好招生工作，確保招生工作有序開展。招生章程、簡(jiǎn)章、廣告和錄取通知書內(nèi)容必須真實(shí)、準(zhǔn)確、規(guī)范、合法、詳盡，應(yīng)實(shí)事求是地向考生和家長(zhǎng)介紹辦學(xué)的基本條件、師資水平、教學(xué)設(shè)備、生活設(shè)施等情況，明確辦學(xué)層次、辦學(xué)性質(zhì)、辦學(xué)類型、學(xué)習(xí)形式、招生對(duì)象、招生范圍、學(xué)習(xí)期限、專業(yè)設(shè)置及收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，不得做違反規(guī)定和不負(fù)責(zé)任的承諾。
第二十一條
民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)在媒體上刊登或散發(fā)招生宣傳材料，必須報(bào)市、區(qū)(縣)兩級(jí)教育局備案。
第二十二條
實(shí)行開班申報(bào)制度。民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)在每一個(gè)培訓(xùn)班開設(shè)前，將其所設(shè)專業(yè)、開設(shè)的課程、選用的教材、任課教師人選報(bào)市、區(qū)(縣)兩級(jí)教育局備案。
第二十三條
民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)應(yīng)規(guī)范教師、學(xué)生登記備案制度，建立健全教師、學(xué)生的檔案資料。
民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)外地聘用教師的審查和管理;聘用外籍教師任教的要按規(guī)定取得外籍教師聘用資格，并報(bào)審批機(jī)關(guān)備案。
第二十四條
民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)必須加強(qiáng)內(nèi)部管理，對(duì)學(xué)員在學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)、生活、安全負(fù)管理責(zé)任，若發(fā)生辦學(xué)機(jī)構(gòu)責(zé)任事故，舉辦者和業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人(校長(zhǎng))要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。發(fā)生重大事故須在事發(fā)1小時(shí)內(nèi)上報(bào)轄區(qū)教育局和市教育局。
第二十五條
民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)要強(qiáng)化教師隊(duì)伍管理，不斷提高教師思想品德和道德素養(yǎng)，建設(shè)一支政治思想堅(jiān)定、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良，擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度的教師隊(duì)伍。民辦非學(xué)歷
民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)要實(shí)行民漢合校，按照“雙語教學(xué)”模式進(jìn)行教學(xué)。
第六章收費(fèi)與退費(fèi)管理
第二十六條
民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)收取學(xué)生學(xué)費(fèi)應(yīng)當(dāng)按價(jià)格主管部門核準(zhǔn)的收費(fèi)項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，使用全市統(tǒng)一的票據(jù)，不得跨學(xué)年收取學(xué)費(fèi)。
第二十七條
民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)將辦學(xué)手續(xù)及收費(fèi)的項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)在辦學(xué)場(chǎng)所明顯處公示，收取的費(fèi)用應(yīng)當(dāng)主要用于教育教學(xué)活動(dòng)和改善辦學(xué)條件。
第二十八條
民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)應(yīng)嚴(yán)格按照自治區(qū)的有關(guān)規(guī)定，退還因正當(dāng)理由退學(xué)學(xué)生的學(xué)費(fèi)。
下列情況必須退回全部費(fèi)用及其利息并承擔(dān)其它合理費(fèi)用。
(一)處以停止招生的行政處罰期間招生的;
(二)超出辦學(xué)許可證規(guī)定范圍招生的;
(三)超出收費(fèi)許可證規(guī)定范圍、標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)的;
(四)刊登、散發(fā)虛假廣告(簡(jiǎn)章)的;
(五)未按約定向?qū)W生提供教育服務(wù)的;
(六)要求學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)或轉(zhuǎn)專業(yè)而造成學(xué)生退學(xué)的;
(七)違背承諾，教學(xué)管理混亂，致使教學(xué)質(zhì)量不能保證，或使學(xué)生不能正常學(xué)習(xí)的;
(八)跨學(xué)年收費(fèi)的;
(九)其它違反國家有關(guān)教育法律、法規(guī)的行為或校方造成的其它原因。
第七章年審與評(píng)估
第二十九條
為規(guī)范民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)辦學(xué)行為，民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)每年底要進(jìn)行一次年度審核。
(一)區(qū)(縣)教育局負(fù)責(zé)對(duì)轄區(qū)內(nèi)民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)的辦學(xué)情況逐校進(jìn)行年度審查、評(píng)估，向市教育局報(bào)告年度審查結(jié)果(事先報(bào)告審查實(shí)施方案)，同時(shí)將民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)的《辦學(xué)許可證》及其它相關(guān)許可證收齊送交市教育局年審;
(二)市教育局根據(jù)區(qū)(縣)教育局的年度審查報(bào)告情況對(duì)民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行抽查,并公布年審結(jié)果。對(duì)年審合格的民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu),由市教育局在《辦學(xué)許可證》(副本)上注明意見、加蓋公章確認(rèn);對(duì)年審不合格的民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)，依照有關(guān)規(guī)定暫停其招生資格，并限期整改。
第三十條
民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)實(shí)行等級(jí)管理，每三年開展一次評(píng)估，對(duì)民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)的辦學(xué)條件、師資力量、管理水平、教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)誠信和社會(huì)效益進(jìn)行全面評(píng)估后確定辦學(xué)等級(jí)，并向社會(huì)公布。
第八章變更與撤銷
第三十一條
民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)修改章程，變更學(xué)校名稱、性質(zhì)、層次、校址及法人等，應(yīng)按審批程序辦理變更手續(xù);變更其他事項(xiàng)，應(yīng)報(bào)審批機(jī)關(guān)備案。
第三十二條
民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)具有下列情形之一的，由審批機(jī)關(guān)責(zé)令限期整改，并予以警告或沒收非法所得的處罰。情節(jié)嚴(yán)重或經(jīng)整改仍達(dá)不到要求的，由審批機(jī)關(guān)責(zé)令其停止招生，直至吊銷辦學(xué)許可證。
(一)管理混亂，教學(xué)質(zhì)量低下，造成惡劣社會(huì)影響的;
(二)亂收費(fèi)被有關(guān)部門查處的;
(三)張貼、散發(fā)虛假招生廣告的;
(四)違規(guī)招生和利用中介招生的;
(五)因資不抵債無法繼續(xù)辦學(xué)的;
(六)一年以上未開展業(yè)務(wù)活動(dòng)的;
(七)不參加年審或年審不合格且未在限期內(nèi)整改的;
(八)辦學(xué)場(chǎng)所不穩(wěn)定，嚴(yán)重影響教學(xué)的;
(九)校舍不符合設(shè)置條件和標(biāo)準(zhǔn)，或存在建筑、消防等安全隱患不能及時(shí)消除的;
(十)教職工或?qū)W員在教育機(jī)構(gòu)從事宗教和非法活動(dòng)的;
(十一)私自轉(zhuǎn)讓辦學(xué)許可證的;
(十二)其它違反國家有關(guān)法律法規(guī)和有關(guān)政策的;
第三十三條
民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)終止時(shí)，舉辦者應(yīng)對(duì)在校學(xué)員妥善處置。被審批機(jī)關(guān)依法撤銷的，由審批機(jī)關(guān)組織對(duì)學(xué)校資產(chǎn)進(jìn)行清算;因資不抵債無法繼續(xù)辦學(xué)而被終止的，由人民法院組織清算。
第三十四條
對(duì)民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)的財(cái)產(chǎn)按照下列順序清償：
(一)應(yīng)退的受教育者學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)和其它費(fèi)用;
(二)應(yīng)發(fā)的教職工工資及應(yīng)繳納的社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)用;
(三)償還其它債務(wù)。
民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)清償上述債務(wù)后的剩余財(cái)產(chǎn)，按照有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定處理。
第三十五條
終止的民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)，由審批機(jī)關(guān)收回辦學(xué)許可證，銷毀印章，并注銷登記。
第三十六條
對(duì)于未經(jīng)審批機(jī)關(guān)批準(zhǔn)非法舉辦的教育機(jī)構(gòu)，將依法予以取締，并在兩年內(nèi)不得申請(qǐng)辦學(xué)。
第九章獎(jiǎng)勵(lì)與處罰
第三十七條
辦學(xué)成績(jī)優(yōu)秀、社會(huì)效益顯著的民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)和在辦學(xué)中有突出貢獻(xiàn)的個(gè)人，由教育行政部門給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
第三十八條
民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)或個(gè)人在辦學(xué)活動(dòng)中，違反相關(guān)法律法規(guī)的，依照規(guī)定給予處罰，追究責(zé)任。
第三十九條
民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)、教育行政部門工作人員，玩忽職守、濫用職權(quán)、營(yíng)私舞弊的,由其主管部門給予行政處分,構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責(zé)任。
第九章附則
第四十條
本實(shí)施細(xì)則頒布實(shí)施前審批的所有民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)，按照新的審批辦法和設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行重新審核。審核合格的辦理新的許可證，審核不合格的收回辦學(xué)許可證，限期整改，規(guī)定時(shí)間內(nèi)整改不合格的，將撤銷其辦學(xué)許可。。
第四十一條
本實(shí)施細(xì)則由烏魯木齊市教育局負(fù)責(zé)解釋。
第四十二條
本實(shí)施細(xì)則自頒布之日起執(zhí)行
20**年9月24日
附：申請(qǐng)舉辦民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)需提交資料
附件：申請(qǐng)舉辦民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)需提交資料
一、申辦報(bào)告(寫明辦學(xué)宗旨、培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)校名稱、辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)層次、學(xué)習(xí)期限、招生范圍、師資來源、學(xué)校場(chǎng)地、校舍面積、內(nèi)部管理體制、資金來源等)
二、辦學(xué)場(chǎng)所的消防和安全鑒定報(bào)告書;舉辦者個(gè)人的身份證、學(xué)歷證書、履歷、縣級(jí)以上醫(yī)院健康證明、戶籍派出所的無犯罪記錄證明;街道、單位的政審證明(屬社會(huì)組織舉辦的還應(yīng)提交法人資格證明);非本市戶籍人員，還需提交本市居住地派出所一年以上暫住證明和所屬轄區(qū)街道辦事處、社區(qū)居委會(huì)證明。
三、聘任的行政負(fù)責(zé)人、教學(xué)人員的教師資格證書、學(xué)歷證書、身份證、履歷等證明文件，公安部門的無違法犯罪記錄證明。
四、為舉辦者辦學(xué)提供經(jīng)濟(jì)擔(dān)保的機(jī)構(gòu)的詳細(xì)材料。
五、民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)章程和管理制度，發(fā)展規(guī)劃，校舍、設(shè)備、設(shè)施及教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃。
六、招生范圍、計(jì)劃最大班額及教師、財(cái)務(wù)人員等配備計(jì)劃;
教學(xué)計(jì)劃和教材選用計(jì)劃(中小學(xué)外語教育必須采用學(xué)校課本以外、經(jīng)國家教育科研機(jī)構(gòu)審定的教材)。
七、董(理)事會(huì)名單及法人委托書，財(cái)會(huì)人員(不得為法人親屬)的身份證、學(xué)歷證、上崗證等資格證明;聯(lián)合辦學(xué)的應(yīng)提交聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議書;屬捐贈(zèng)性質(zhì)的校產(chǎn)需提交捐贈(zèng)協(xié)議(捐贈(zèng)人姓名、所捐資產(chǎn)的數(shù)額、用途和管理方法及相關(guān)有效證明文件)。
八、具有合格資質(zhì)會(huì)計(jì)事務(wù)所出具的《驗(yàn)資報(bào)告》。
九、民政部門出具的《民辦非企業(yè)單位名稱核準(zhǔn)書》。
篇2：教育機(jī)構(gòu)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書模板
目錄
第一部分：概述2
一.項(xiàng)目來源2
二.項(xiàng)目簡(jiǎn)述2
三.目標(biāo)市場(chǎng)概述3
四、項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)及特點(diǎn)3
五、利潤(rùn)來源4
六、投資預(yù)算比較4
七、合作融資方案4
八、財(cái)務(wù)分析5
第二部分：機(jī)構(gòu)名稱及產(chǎn)品5
一、名稱5
二、對(duì)象6
三、產(chǎn)品6
第三部分：市場(chǎng)及swot分析7
一、目標(biāo)市場(chǎng)及市場(chǎng)容量分析7
二、市場(chǎng)發(fā)展空間分析9
三、swot分析10
第四部分：組織架構(gòu)及發(fā)展戰(zhàn)略11
第一部分：概述
一.項(xiàng)目來源
我們是理想主義者。在物欲橫流兩級(jí)分化的社會(huì)，我們著力打造“現(xiàn)代的桃花源”、“中國的烏托邦”，致力于締造“共同消費(fèi)、共同創(chuàng)業(yè)、共同學(xué)習(xí)，共同享福”的實(shí)體——“幸福部落”。“幸福部落”分為創(chuàng)業(yè)盟、互助盟、快樂盟三大板塊，中小學(xué)課外輔導(dǎo)就是我們創(chuàng)業(yè)的首選項(xiàng)目。
二.項(xiàng)目簡(jiǎn)述
據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國有2億多中小學(xué)生，大約有40%學(xué)生家庭尋找課外補(bǔ)習(xí)，就是8000萬個(gè)，以一人單次花費(fèi)1000元計(jì)算，大概有800億市場(chǎng)規(guī)模!“望子成龍”、“望女成鳳”的悠久傳統(tǒng)和逐年遞增的升學(xué)壓力，令90%的父母和學(xué)生都迫切需要1對(duì)1課外輔導(dǎo)服務(wù)。
西安市現(xiàn)有中小學(xué)生50余萬人，其中參加社會(huì)輔導(dǎo)班的3.5余萬人。我們發(fā)現(xiàn)：社會(huì)輔導(dǎo)班多在各重點(diǎn)學(xué)校和大型社區(qū)，每個(gè)輔導(dǎo)班大概100平米，主辦者大都是保育型的，文化程度偏低，不能承擔(dān)孩子的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作。但是孩子們?nèi)匀挥姓n外輔導(dǎo)的需求，而輔導(dǎo)班的設(shè)施設(shè)備都是合格甚至是優(yōu)良的。
我們就采用“降低成本、化整為零”的經(jīng)營(yíng)模式，從輔導(dǎo)班起步，整合輔導(dǎo)班不可多得的閑置資源，與眾多輔導(dǎo)班聯(lián)合開展中小學(xué)生課外輔導(dǎo)項(xiàng)目，像珍珠寄生在蚌殼里一樣，憑借自己的品牌優(yōu)勢(shì)、人才優(yōu)勢(shì)、管理優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì)，以“1對(duì)1”個(gè)性化輔導(dǎo)為重點(diǎn)，讓珍珠閃閃發(fā)光，再連鎖經(jīng)營(yíng)，把珍珠串起來，締造一個(gè)覆蓋全國的課外輔導(dǎo)強(qiáng)勢(shì)品牌。
我們當(dāng)然是在一個(gè)輔導(dǎo)班試點(diǎn)，開始只是城市的一角，但是“星星之火，可以燎原”，接著是一個(gè)城市，幾個(gè)城市，繼而是全中國。
與其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相比，我們用最小的成本，實(shí)現(xiàn)了連鎖經(jīng)營(yíng)的優(yōu)勢(shì);直接將優(yōu)質(zhì)教育送到學(xué)生家門口，取得了地理優(yōu)勢(shì);同時(shí)，我們?cè)诿總€(gè)城市設(shè)置一個(gè)分公司總部，作為教師培訓(xùn)管理中心，教師集中到總部培訓(xùn)，到各個(gè)“珍珠校”授課。這樣就充分利用了物力、人力，節(jié)約了成本，降低了風(fēng)險(xiǎn)。此外，為了增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力，我們將打造在線學(xué)習(xí)網(wǎng)站，成立南山超限教育研究所，將教學(xué)、教研和IT技術(shù)結(jié)合起來。
三.目標(biāo)市場(chǎng)概述
小學(xué)到高中各年級(jí)學(xué)生均是我們的目標(biāo)客戶。
肄業(yè)班學(xué)生主要采用小班化培訓(xùn)。
肄業(yè)班部分富裕家庭的學(xué)生采用“1對(duì)1”個(gè)性化輔導(dǎo)。
初三和高三是主要的目標(biāo)客戶群，采用“1對(duì)1”個(gè)性化輔導(dǎo)模式。
四、項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)及特點(diǎn)
傳統(tǒng)“家教”和“補(bǔ)習(xí)班”作坊式經(jīng)營(yíng)，缺乏系統(tǒng)性和規(guī)范化五大優(yōu)勢(shì)：
1.珍珠校低成本快速擴(kuò)張優(yōu)勢(shì)——易于實(shí)現(xiàn)規(guī)模效益;
2.勞動(dòng)入股的團(tuán)隊(duì)凝聚力優(yōu)勢(shì)——鍛造一支具有專業(yè)水準(zhǔn)、長(zhǎng)期穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，這是項(xiàng)目的核心競(jìng)爭(zhēng)力;
3.差異化產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)——南山超限教育的成果領(lǐng)先于時(shí)代，補(bǔ)救時(shí)弊，必有奇效;
4.質(zhì)量保險(xiǎn)的教學(xué)效果優(yōu)勢(shì)——實(shí)力決定效果，實(shí)力是承諾的后盾;
5.學(xué)生和家長(zhǎng)一體化培訓(xùn)的聯(lián)動(dòng)優(yōu)勢(shì)——1+1大于2的系統(tǒng)優(yōu)勢(shì);
6.全國性教育連鎖品牌的運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)——管理出效益，管理出品牌。
珍珠校模式投資是非常小的，與輔導(dǎo)班機(jī)構(gòu)合作互補(bǔ)性也很強(qiáng)，復(fù)制會(huì)很快;勞動(dòng)入股，教師成為股東，這一絕無僅有的模式會(huì)激發(fā)起沖天的干勁;賞識(shí)激發(fā)、演講啟發(fā)、因材施教、習(xí)慣為王，四大絕招可以凸顯南山超限教育的品牌魅力;質(zhì)量保險(xiǎn)給家長(zhǎng)定心丸會(huì)招來大量生源;家長(zhǎng)培訓(xùn)與孩子培訓(xùn)同步進(jìn)行將事半功倍;集瘋狂英語、賞識(shí)教育、少年演講家、學(xué)大教育等大品牌管理經(jīng)驗(yàn)之長(zhǎng)也令南山超限教育走上發(fā)展的快車道。
五、利潤(rùn)來源
盈利模式——學(xué)生培訓(xùn)收費(fèi)、家長(zhǎng)培訓(xùn)收費(fèi)、網(wǎng)站會(huì)員費(fèi)、新奇學(xué)具經(jīng)營(yíng)。學(xué)費(fèi)每年分為四期：暑假、平時(shí)、寒假、平時(shí)。每期輔導(dǎo)40小時(shí)，平均學(xué)費(fèi)50元/小時(shí)，共計(jì)2000元/期，8000元/年，每名教師可帶15名學(xué)生，每名教師每年可獲得學(xué)費(fèi)12萬元，工資、獎(jiǎng)金及其他成本除去5萬元，公司凈利潤(rùn)7萬元。國內(nèi)成功的教育企業(yè)如學(xué)大教育教師總數(shù)超過了4000名，他們的平均學(xué)費(fèi)150元/小時(shí)，每年的學(xué)費(fèi)收入達(dá)到了5億以上。
六、投資預(yù)算比較
投資教育具有投資資金相對(duì)較少、利潤(rùn)回報(bào)率較高、投資風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較小、社會(huì)地位高、現(xiàn)金流良好等顯著特點(diǎn)。
按照一般課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)投資預(yù)算，一個(gè)教學(xué)點(diǎn)需投資約10萬元左右。其中辦公場(chǎng)所租金3萬/年，裝修費(fèi)用5千元/年，辦公用品1千/年，水電費(fèi)2千/年，員工工資3萬/年，宣傳費(fèi)用3千/年，流動(dòng)資金10-20萬/年。
我們采用“珍珠校”模式，啟動(dòng)資金可以減少2萬萬元，如果同時(shí)啟動(dòng)5個(gè)以上，發(fā)揮規(guī)模優(yōu)勢(shì)，每個(gè)點(diǎn)在7萬元以內(nèi)便可啟動(dòng)。
七、合作融資方案
1、面向輔導(dǎo)班機(jī)構(gòu)和家教機(jī)構(gòu)的合作模式：
我方：提供培訓(xùn)項(xiàng)目、提供師資及教師教學(xué)計(jì)劃、提供教學(xué)計(jì)劃及培訓(xùn)教材;對(duì)方：在不影響正常教學(xué)秩序的前提下，提供可使用的現(xiàn)有教學(xué)場(chǎng)地、提供現(xiàn)有教學(xué)設(shè)施及設(shè)備、配合做好招生宣傳及咨詢工作。培訓(xùn)費(fèi)用分成。
2、面向投資人的合作模式
投資人提供培訓(xùn)場(chǎng)地，以公司適當(dāng)股份作為回報(bào)。
3、直接融資
主要面向公司員工融資，且須控制融資數(shù)額。
八、財(cái)務(wù)分析
我們的目標(biāo)是：
第1年搞試點(diǎn)，在西安發(fā)展珍珠校5家500名學(xué)生;
第2-3年打基礎(chǔ)，在西安發(fā)展珍珠校20家，2000名學(xué)生;
第一階段：第一年
年培訓(xùn)人次500人次，平均學(xué)費(fèi)3000元/人，年總營(yíng)業(yè)額150萬元，年利潤(rùn)50萬。
第二階段：
第二年
年培訓(xùn)人次2000人次，平均學(xué)費(fèi)4000元/人，年總營(yíng)業(yè)額800萬元，年利潤(rùn)300萬。
第三階段：
第三年
年培訓(xùn)人次3000人次，平均學(xué)費(fèi)4000元/人，年總營(yíng)業(yè)額1200萬元，年利潤(rùn)450萬。
第二部分：機(jī)構(gòu)名稱及產(chǎn)品
一、名稱——南山超限教育(西安)教育科技有限公司
20世紀(jì)初期，著名心理學(xué)家威廉詹姆斯研究發(fā)現(xiàn)：一個(gè)普通人90%的潛能都處在
沉睡狀態(tài)，只有10%的能力在發(fā)揮作用;1964年，心理學(xué)家奧托的研究結(jié)果說明：一個(gè)人所發(fā)揮出來的能力，只有他全部能力的4%，還有96%的潛在能力沒有得到開發(fā)利用;科學(xué)家伊凡葉夫莫雷夫在表達(dá)人的潛能時(shí)說：我們?nèi)绻軌蚱仁刮覀兊拇竽X達(dá)到50%的工作能力，我們就可以學(xué)會(huì)40種語言，背誦整套百科全書，獲得12個(gè)博士學(xué)位;科學(xué)家維納說：即使作出輝煌創(chuàng)造的人，在他一生中利用自己大腦的潛能還不到十億分之一。科學(xué)家的研究成果充分說明：我們不但具有巨大的成功潛能，而且我們的成功潛能沒能得到有效的開發(fā)利用。
我們把這一科研成果融入教育思想，提出了南山超限教育理念。“南山”即陶淵明悠然現(xiàn)南山之意，寓意快樂。“超限”，包括超越主觀極限(即心理、智力以及體力極限等)，也包括超越客觀局限(即社會(huì)歷史和自然環(huán)境局限等)。極限(或局限)從來都不是絕對(duì)的界限，人的一生其實(shí)就是不停地在各種相對(duì)的限制中奮力拼搏，然后又在不停地超越各種限制中生存和發(fā)展。擁有堅(jiān)韌的意志和充分發(fā)掘了潛能的人，最終能突破和超越更多的限制，從而成就輝煌的業(yè)績(jī)。在生活中，“超限”既不是空談，也不是神話，我們身邊就有很多活生生的例子：在發(fā)生火災(zāi)的情境下，一個(gè)人可以把需要兩三個(gè)人才能搬動(dòng)的保險(xiǎn)柜移到安全地帶;一個(gè)體弱的男孩，緊急關(guān)頭，為搶救壓在車下的母親，一個(gè)人可以把車抬起。因此，“南山超限教育”，就是在快樂的基礎(chǔ)上突破和超越一切阻礙人的發(fā)展的主觀和客觀的限制，最大限度地發(fā)掘人的潛能，使人的發(fā)展達(dá)到最大最優(yōu)的教育。
南山超限教育是我們開展中小學(xué)課外輔導(dǎo)的核心競(jìng)爭(zhēng)力;推廣南山超限教育，是我們機(jī)構(gòu)的崇高使命，而西安就是我們夢(mèng)想起航的地方。
二、對(duì)象——中小學(xué)生、家長(zhǎng)、輔導(dǎo)班機(jī)構(gòu)。
三、產(chǎn)品——南山超限教育培訓(xùn)，包括演講訓(xùn)練、課外學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和人格塑造、家長(zhǎng)培訓(xùn)、高新特學(xué)習(xí)用品和學(xué)生用品。南山超限教育的四個(gè)特征是：
賞識(shí)激發(fā)：“人皆可以為堯舜”、“人皆可以成天才”。賞識(shí)是教育的最大奧秘。絕大部分孩子的學(xué)習(xí)不是方法問題，而是態(tài)度問題，而我們的賞識(shí)法寶可以解決態(tài)度問題。
演講啟發(fā)：口才是智慧的金鑰匙，演講是成才的催化劑。說服力領(lǐng)先是我們最獨(dú)特的教學(xué)法。
因材施教：適合的就是最好的，個(gè)性化教育手段是我們的殺手锏。
習(xí)慣為王：習(xí)慣是教育的最高境界，由心理專家、生理專家、輔導(dǎo)專家、、家庭教育專家、名校學(xué)子組成的養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)，將徹底把“授之以魚”變成“授之以漁”。
家長(zhǎng)培訓(xùn)是南山超限教育的重要內(nèi)容。家長(zhǎng)不經(jīng)過任何培訓(xùn)就上崗是中國教育少慢差費(fèi)的重要原因。孩子的成長(zhǎng)，往往成也家長(zhǎng)，敗也家長(zhǎng)。只培訓(xùn)孩子，事倍功半;同步培訓(xùn)家長(zhǎng)，事半功倍。家長(zhǎng)培訓(xùn)以游戲體驗(yàn)、集中訓(xùn)練、專業(yè)引領(lǐng)、感悟分享、深層探討、互動(dòng)共進(jìn)為基本形式展開。
第三部分：市場(chǎng)及swot分析
一、目標(biāo)市場(chǎng)及市場(chǎng)容量分析：
國內(nèi)基本的市場(chǎng)狀況
20**年中國教育市場(chǎng)需求達(dá)到6000億元，20**年則為6500億元以上，20**年教育支出突破萬億元大關(guān)，以10%的比例高居家庭消費(fèi)需求第一位。近年來，中國教育培訓(xùn)市場(chǎng)呈現(xiàn)強(qiáng)大的資本整合力，據(jù)某分析機(jī)構(gòu)的公開統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，20**年全年發(fā)生在教育培訓(xùn)行業(yè)的投資事件24起，涉及投資金額4.26億美元，相比20**年2.50億美元的投資額，增幅達(dá)90.4%。其中20**年下半年投資額2.84億美元，相比上半年增幅達(dá)29.6%。無論從數(shù)量，還是已投資規(guī)模來看，在整個(gè)20**年當(dāng)中，教育業(yè)可以算得上是金融風(fēng)暴之下，風(fēng)險(xiǎn)投資保持逆勢(shì)高速增長(zhǎng)的少有行業(yè)之一。
全國中小學(xué)課外輔導(dǎo)市場(chǎng)是最受投資者關(guān)注的細(xì)分市場(chǎng)，目前，中國有超過70%的中小學(xué)生選擇用課外輔導(dǎo)的方式來彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足，而大考沖刺階段的學(xué)生選擇課外輔導(dǎo)的比例更高，其中愿意拿出上萬元為孩子買單的家長(zhǎng)竟占到調(diào)查總數(shù)的1/3。僅20**年一年，就有6家中小學(xué)課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)獲得總額7000萬美元投資。約占教育行業(yè)投資總額的近30%.“按70%的比例計(jì)算，僅在中國各大城市，就有4000萬~5000萬的中小學(xué)生參加課外輔導(dǎo)，即便平均每年每人只花費(fèi)1000元，這個(gè)市場(chǎng)也具有400億~500億元的規(guī)模。”上海精銳教育創(chuàng)始人張熙說。世界銀行曾發(fā)表報(bào)告稱，中國從小學(xué)到大學(xué)的學(xué)生人數(shù)占世界的17%，但是教育市場(chǎng)價(jià)值卻只占2%。從這一報(bào)告來看，中小學(xué)教輔的市場(chǎng)開發(fā)尚處于起步階段。目前在國內(nèi)，中小學(xué)教輔市場(chǎng)已初步形成巨人教育、學(xué)大教育、卓越教育三家“巨頭”企業(yè)。20**年，三家企業(yè)分別獲得了3000萬、2000萬、1000萬美元的投資。這三家企業(yè)的成功核心各有不同：“巨人教育”走的是全面化道路，課程從奧數(shù)、體育、英語等一應(yīng)俱全;“學(xué)大教育”則通過“1對(duì)1個(gè)性化輔導(dǎo)”模式，滿足了高端家教市場(chǎng)的需求，目前已在全國開設(shè)了80多個(gè)學(xué)習(xí)中心，20**年?duì)I業(yè)收入達(dá)到了3億元;在廣東地區(qū)品牌第一的“卓越教育”則專注文化課培訓(xùn)，尤其在中學(xué)課程輔導(dǎo)上尤為出色。
“富二代”培訓(xùn)市場(chǎng)很大。成都三原外國語學(xué)校最近招了一個(gè)少年mba全球企業(yè)精英班，7萬元一年的學(xué)費(fèi)，“培養(yǎng)未來的企業(yè)領(lǐng)袖和行業(yè)精英”的目標(biāo)，使它有了“富二代班”的別稱。《20**胡潤(rùn)百富榜》公布的數(shù)據(jù)顯示,全國有82.5萬個(gè)千萬富豪和5.1萬個(gè)億萬富豪。“富二代”成為今年的流行詞匯，始于今年5月杭州一男子在人行道上被飛速行駛的跑車撞死，由于肇事者胡斌的“富二代”身份，輿論開始探討“富二代”身上體現(xiàn)的愛飆車、愛鬧事、愛炫富等各種惡行，進(jìn)而反思“富二代”教育的缺失。隨著中國經(jīng)濟(jì)的崛起，富裕起來的家庭越來越重視子女的教育問題，出國留學(xué)和精英教育成為大多數(shù)家長(zhǎng)的選擇。但“富二代”涌現(xiàn)出懶散、自私、沒有責(zé)任感等各種問題，說明現(xiàn)有教育方式顯然不夠，圍繞著“富二代”的教育還有待深化，培訓(xùn)的市場(chǎng)將是一片藍(lán)海。據(jù)廣州一大型教輔機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人介紹，他們每年招收不少“富二代”學(xué)生，有些是總經(jīng)理、董事長(zhǎng)的孩子，數(shù)量可達(dá)五分之一至四分之一，這部分孩子的輔導(dǎo)費(fèi)用少則兩三萬元，高的達(dá)到七八萬元。而據(jù)雇主都是家產(chǎn)上千萬元的某家庭教育集團(tuán)負(fù)責(zé)人介紹，保教師月薪一般三千到五千元，一些好的保教師月薪是不封頂?shù)摹?/p>
目前，紛亂繁雜的中小學(xué)課外輔導(dǎo)市場(chǎng)正在走向三分天下的局面：家教、本校教師補(bǔ)習(xí)班和獨(dú)立輔導(dǎo)學(xué)校。但從發(fā)展趨勢(shì)上看，由于國家明令禁止“校中校”及學(xué)校內(nèi)開設(shè)輔導(dǎo)班，大學(xué)生家教又難以產(chǎn)生專業(yè)化、規(guī)模化的經(jīng)營(yíng)模式，專業(yè)的教輔機(jī)構(gòu)將是唯一能夠統(tǒng)一中小學(xué)教輔市場(chǎng)的勢(shì)力。
過去3年里，一批嶄露頭角的教育企業(yè)高速增長(zhǎng)，平均每年增長(zhǎng)100%以上，有的甚至達(dá)到500%的增長(zhǎng)率。教育企業(yè)擁有良好的盈利能力和現(xiàn)金流，從利潤(rùn)率上看，成熟的教育培訓(xùn)類公司利潤(rùn)率在15%~25%之間，而高端培訓(xùn)的凈利潤(rùn)可以達(dá)到35%~40%.從目前的發(fā)展?fàn)顩r看，中國的教育培訓(xùn)業(yè)尚處于起步階段，雖然教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已有近萬家，但資金規(guī)模超過10億元的屈指可數(shù)。教育培訓(xùn)業(yè)，還是一座尚待開發(fā)的“富礦”。與發(fā)展已經(jīng)比較成熟的IT培訓(xùn)、英語培訓(xùn)、emba培訓(xùn)相比，早教、中小學(xué)教輔、職業(yè)培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)教育、民辦學(xué)校等細(xì)分市場(chǎng)，有著很多投資進(jìn)入的新機(jī)會(huì)。業(yè)內(nèi)人士觀察，未來10年，碎片狀的教育市場(chǎng)將逐漸聚合為幾個(gè)巨頭，現(xiàn)在能夠在教育價(jià)值鏈上找到自己的位置，并及時(shí)吸引到資本的50家企業(yè)占整個(gè)市場(chǎng)的80%.伴隨政府管制、人們的價(jià)值觀和生活水平的變化，教育領(lǐng)域還會(huì)有更多的機(jī)會(huì)和模式冒出來。
二、市場(chǎng)發(fā)展空間分析
1、就消費(fèi)需要方面來看，中小學(xué)課外輔導(dǎo)需求較大，同時(shí)需求也呈現(xiàn)出分散的不集中的特點(diǎn)。目前西安的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)就遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有滿足學(xué)生和家長(zhǎng)的需求。隨著陜西省省高考改革的推進(jìn)，陜西已經(jīng)實(shí)行新課標(biāo)，在這樣的改革政策下，課外補(bǔ)習(xí)將會(huì)有更大的需求，各位家長(zhǎng)越來越重視教育，并且家長(zhǎng)對(duì)子女的教育投資向來都很“慷慨”，因此抓住機(jī)遇成立一家專業(yè)化的課外補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，是不錯(cuò)的選擇。
2、在市場(chǎng)供給主體方面，幾乎所有中介和經(jīng)營(yíng)機(jī)構(gòu)都呈現(xiàn)出一種“散、小、亂”的特點(diǎn)。現(xiàn)在廣大的市場(chǎng)究竟被誰占領(lǐng)了呢?調(diào)查表明：a.其他各類并不專業(yè)和不正規(guī)的培訓(xùn)中心采用低成本運(yùn)行、收費(fèi)較低，吸引了部分學(xué)生和家長(zhǎng);b.在校教師個(gè)人在家舉辦的輔導(dǎo)也瓜分了市場(chǎng);c.大學(xué)生家教也扮演了重要的角色;d.各類中介和家教中介網(wǎng)站也分得了一杯羹。家教市場(chǎng)上涉足家教服務(wù)的機(jī)構(gòu)非常多，但真正合法經(jīng)營(yíng)家教，持有工商行政部門注冊(cè)頒發(fā)的含有家教經(jīng)營(yíng)范圍的營(yíng)業(yè)執(zhí)照的和教育部門批準(zhǔn)的家教機(jī)構(gòu)，數(shù)量極少。絕大部分的家教服務(wù)機(jī)構(gòu)既未經(jīng)過教育行政部門批準(zhǔn)，也沒有經(jīng)過工商行政部門注冊(cè)，根本就是不具備經(jīng)營(yíng)家教資格。學(xué)大教育09年全國營(yíng)業(yè)額大約3個(gè)億、創(chuàng)思教育營(yíng)業(yè)額不足5000萬、廣州卓越教育培訓(xùn)中心作為本土機(jī)構(gòu)在廣州佛山等地的營(yíng)業(yè)額大約5000萬。最知名的幾大教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)加起來的市場(chǎng)占有率也不足10%。
3、從概念上來看，家教為家庭式教育，事實(shí)上社會(huì)上大量補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)班一定程度上“搶”了家教的市場(chǎng)，分流了不少客戶資源。
4、目前，基于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)狀及競(jìng)爭(zhēng)下散、小、亂的無序特點(diǎn)，家教市場(chǎng)已呈現(xiàn)出明顯的信任危機(jī)。.因?yàn)樾袠I(yè)的不規(guī)范操作和聲譽(yù)較差，造成了部分學(xué)生和家長(zhǎng)持觀望態(tài)度。
5、從趨勢(shì)上來看，目前大家都已經(jīng)意識(shí)到傳統(tǒng)的“中介型”家教所具有的局限性以及市場(chǎng)細(xì)分的趨勢(shì)，也都在努力對(duì)自己的業(yè)務(wù)進(jìn)行橫向的發(fā)展。此外，還出現(xiàn)了“合同家教”，即家教有效果家長(zhǎng)才付錢。
三、swot分析：
(一)優(yōu)勢(shì)：
1、珍珠校模式投資是非常小的，與輔導(dǎo)班機(jī)構(gòu)合作互補(bǔ)性也很強(qiáng)，復(fù)制會(huì)很快;
2、賞識(shí)激發(fā)、演講啟發(fā)、因材施教、習(xí)慣為王，四大絕招可以凸顯南山超限教育的品牌魅力;
3、勞動(dòng)入股，教師成為股東，這一絕無僅有的模式會(huì)激發(fā)起沖天的干勁;
4、質(zhì)量保險(xiǎn)給家長(zhǎng)定心丸會(huì)招來大量生源;
5、家長(zhǎng)培訓(xùn)與孩子培訓(xùn)同步進(jìn)行將事半功倍;
6、集瘋狂英語、賞識(shí)教育、少年演講家、學(xué)大教育等大品牌管理經(jīng)驗(yàn)之長(zhǎng)也令南山超限教育走上發(fā)展的快車道。
(二)劣勢(shì)：
1、時(shí)間劣勢(shì)。在課外補(bǔ)習(xí)方面，學(xué)生必須在學(xué)校讀書，因此只能周末和晚上參加課外補(bǔ)習(xí)，降低了我們的盈利能力(暑假和寒假除外)。
2、公共關(guān)系劣勢(shì)。我們?cè)谡P(guān)系方面缺乏人脈，但是在教學(xué)過程中卻能接觸到實(shí)力強(qiáng)大的學(xué)生家長(zhǎng)，因此我們可以充分利用。
(三)機(jī)會(huì)：
西北目前為止還沒有特別知名和專業(yè)的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，有利于公司搶占市場(chǎng)和公司品牌建設(shè);陜西省實(shí)行新課標(biāo)，從政策層面擴(kuò)大了課外補(bǔ)習(xí)的市場(chǎng)需求和容量。
(四)威脅：
項(xiàng)目推出后無疑會(huì)帶來模仿者，它們主要來自于現(xiàn)有輔導(dǎo)班機(jī)構(gòu)、家教機(jī)構(gòu)、新加入者這三個(gè)方面。它們都有各自的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也有其劣勢(shì)。
現(xiàn)有輔導(dǎo)班機(jī)構(gòu)有生源，但舉辦者普遍文化水平不高，而且規(guī)模小，辦家教難以保證水平，也沒有規(guī)模效益。他們會(huì)是最先發(fā)現(xiàn)我們的商業(yè)模式的，也能最快發(fā)現(xiàn)我們的好處并仿效。但因開展這一項(xiàng)目需要的文化背景，這可能使他們望而卻步。
家教機(jī)構(gòu)已有龐大的生源群體，但因其受固有模式的影響，所以很難犧牲既得利益和放棄自有場(chǎng)地優(yōu)勢(shì)去追隨我們。
新加入者資金充足，但沒有生源。這是最需要看重的，因?yàn)樗麄兪怯袀涠鴣淼母?jìng)爭(zhēng)者。但因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)得稍遲，所以將會(huì)失卻占領(lǐng)市場(chǎng)的先機(jī)。而且我們建設(shè)“共富主義”的思想高度是很少有人企及的，如果是同道，我們就毫不猶豫地合作。
可以說，體制優(yōu)勢(shì)將會(huì)是我們最主要的競(jìng)爭(zhēng)力。
雖說任何項(xiàng)目都有風(fēng)險(xiǎn)，但不得不說，本項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)確實(shí)很小。
首先，沒有客戶不認(rèn)同的風(fēng)險(xiǎn)。這是一個(gè)必需消費(fèi)項(xiàng)目，市場(chǎng)容量很大，又魚龍混雜，我們做教育經(jīng)驗(yàn)豐富優(yōu)勢(shì)明顯，培養(yǎng)大學(xué)生也容易上路，產(chǎn)品不愁銷路。
其次，投資小。珍珠校的模式利用的是閑置資源，進(jìn)可攻，退可守，沒有入不敷出甚至投資“打水漂”的風(fēng)險(xiǎn)。
還有，中小學(xué)課外輔導(dǎo)是勞動(dòng)密集型、知識(shí)密集型產(chǎn)業(yè)，只要?jiǎng)趧?dòng)，就有收入，無效勞動(dòng)的可能性很低。
當(dāng)然，項(xiàng)目在開展過程中還是存在一定風(fēng)險(xiǎn)的，這主要來自于競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)。
第一，輔導(dǎo)班機(jī)構(gòu)不合作。這可歸入市場(chǎng)推廣的問題，同時(shí)注意到這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)也就說明開展工作時(shí)自然有解決方法。
第二，發(fā)展速度過快。過快導(dǎo)致師資跟不上會(huì)損害品牌的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
第四部分：組織架構(gòu)及發(fā)展戰(zhàn)略
南山超限教育的管理構(gòu)架初期是：在西安設(shè)立總部，下邊是各城市分部，分部下再設(shè)置教學(xué)點(diǎn)。每個(gè)分部都有獨(dú)立的教學(xué)系統(tǒng)，同時(shí)還有教研中心來控制指導(dǎo)教學(xué)過程和教學(xué)質(zhì)量，有學(xué)監(jiān)監(jiān)督考核教學(xué)質(zhì)量。
我們創(chuàng)業(yè)的策略是“控終端，做趨勢(shì);小投入，大布局;巧整合，妙借力;抓文化，建團(tuán)隊(duì)。”
一、“控終端，做趨勢(shì)”戰(zhàn)略
中小學(xué)生課外輔導(dǎo)是一個(gè)趨勢(shì)行業(yè)，中國的近鄰日韓兩國先行一步，把這個(gè)市場(chǎng)做成了各路風(fēng)投眼里的香餑餑。一份來自日本的報(bào)告顯示，24%的小學(xué)生和60%的中學(xué)生參加過輔導(dǎo)，大約70%的學(xué)生在即將中學(xué)畢業(yè)時(shí)接受過輔導(dǎo)，早在1997年課外輔導(dǎo)市場(chǎng)就已經(jīng)達(dá)到140億美元的規(guī)模;而20**年韓國私人輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)僅年收益就達(dá)到124億美元，約相當(dāng)于韓國國家教育預(yù)算的56%。至于一直把教育視為重中之重的中國，其教育產(chǎn)業(yè)前景有人用“深不可測(cè)”來形容。隨著中國全面小康建設(shè)的進(jìn)步，教育發(fā)展是必然趨勢(shì)，而中國人“望子成龍望女成鳳”的傳統(tǒng)觀念以及升學(xué)和就業(yè)有增無減的激烈競(jìng)爭(zhēng)，只能使教育培訓(xùn)行業(yè)越來越火。但是，目前課外輔導(dǎo)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)開始白熱化，只有控制終端、塑造客戶忠誠度，才能站穩(wěn)腳跟。
控終端，一靠產(chǎn)品，二靠服務(wù)，三靠聯(lián)合。
南山超限教育產(chǎn)品的開發(fā)要突出差異性、有效性、品牌性。“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特。”它從中小學(xué)教育實(shí)踐中產(chǎn)生，又集中了瘋狂英語、賞識(shí)教育、學(xué)大教育等品牌的優(yōu)勢(shì)，應(yīng)該是能夠不負(fù)眾望的。
服務(wù)靠隊(duì)伍，隊(duì)伍靠管理，管理靠人才，人才靠培養(yǎng)。我們具有豐富的隊(duì)伍培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，打造一支專業(yè)化的隊(duì)伍，提供高品質(zhì)的服務(wù)，是毫無疑義的。
聯(lián)合就是力量。我們通過消費(fèi)股東制度的設(shè)立，可以解決好與消費(fèi)者的長(zhǎng)期合作互利共贏問題，從而使終端不斷得到鞏固加強(qiáng)。
二、“小投入，大布局”戰(zhàn)略
沒有大資本、大后臺(tái)、大技術(shù)，有創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，能不能創(chuàng)業(yè)成功?
答案是肯定的，白手起家的成功案例不勝枚舉。比亞迪王傳福就是一個(gè)最新的例子。
中小學(xué)課外輔導(dǎo)就是一個(gè)機(jī)會(huì)，按照常規(guī)做法，需要投資10-20萬元，開辦一個(gè)
教學(xué)點(diǎn)。如果連鎖經(jīng)營(yíng)，需要的資金就會(huì)更多。
但是我們需要盡可能減少投入，也就是減少風(fēng)險(xiǎn)。所以我們提出了“借雞生蛋”“借
船出海”的“珍珠校”模式。與一個(gè)面積120平方米的輔導(dǎo)班機(jī)構(gòu)合作我們可以節(jié)省投入數(shù)萬元，只需要“小投入”即可開辦;如果把西安輔導(dǎo)班機(jī)構(gòu)1000家中的10%納入，100粒珍珠就可以成串，如果再擴(kuò)大到其它城市，“大布局”就大功告成了。
我們的目標(biāo)是：
第1年搞試點(diǎn)，在西安發(fā)展珍珠校5家500名學(xué)生;
第2-3年打基礎(chǔ)，在西安發(fā)展珍珠校20家，2000名學(xué)生;
第一階段：第一年
年培訓(xùn)人次500人次，平均學(xué)費(fèi)3000元/人，年總營(yíng)業(yè)額150萬元，年利潤(rùn)50萬。
第二階段：
第二年
年培訓(xùn)人次2000人次，平均學(xué)費(fèi)4000元/人，年總營(yíng)業(yè)額800萬元，年利潤(rùn)300萬。
第三階段：
第三年
年培訓(xùn)人次3000人次，平均學(xué)費(fèi)4000元/人，年總營(yíng)業(yè)額1200萬元，年利潤(rùn)450萬。
三、“巧整合，妙借力”戰(zhàn)略
大凡白手起家的成功者，都是資源整合的行家，借力使力的高手。
南山超限教育需要整合大學(xué)生就業(yè)和中小學(xué)生輔導(dǎo)兩個(gè)市場(chǎng)的資源。
首先是建立“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟”，做好會(huì)員發(fā)展工作。聯(lián)盟的宗旨是幫助每個(gè)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)就業(yè)的成功。會(huì)員不收會(huì)費(fèi)，五年內(nèi)要發(fā)展到全國100個(gè)以上的城市，發(fā)展到100萬的會(huì)員。將來，我們的會(huì)員無論走到哪里，需要辦什么事情，都可以查找大學(xué)生創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟的會(huì)員尋求幫助。
現(xiàn)在大學(xué)生抱怨就業(yè)難，用人單位卻在報(bào)抱怨招人難，這是為什么?原因就在于大學(xué)生沒有在大學(xué)期間為就業(yè)做好準(zhǔn)備，他們只是需要工作的人，卻不是工作需要的人。大學(xué)生究竟怎樣才能在畢業(yè)時(shí)輕輕松松找到一份好工作呢?世界華人成功學(xué)權(quán)威陳安之老師說：成功之路只有一條，就是準(zhǔn)備;沒有準(zhǔn)備就是在準(zhǔn)備失敗。那么，怎樣才能為將來做好準(zhǔn)備呢?加入創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟就是準(zhǔn)備。聯(lián)盟將幫助會(huì)員根據(jù)需要、喜歡、適合定向，并做好知識(shí)、能力、技能、心理、經(jīng)驗(yàn)、人脈等各方面的準(zhǔn)備，將來能夠找到一份比較滿意的工作、過上自己想過的生活，實(shí)現(xiàn)人生全方位的成功。
我們將與各地高校的創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)聯(lián)合，提供一個(gè)月的會(huì)員互動(dòng)訓(xùn)練，培訓(xùn)收100元保證金，只要在60節(jié)課中參加50課時(shí)，就可以退款。我們上課的時(shí)間是周三至周日每天晚上3個(gè)小時(shí)。地點(diǎn)就在各大學(xué)的教室。每50人為一個(gè)班。互動(dòng)訓(xùn)練大異于大學(xué)平時(shí)教學(xué)，凡是需要講的內(nèi)容全都形成文字發(fā)給大家，每個(gè)人需要在課前對(duì)當(dāng)天的內(nèi)容進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，課上不是由老師講，而是由大家輪流到前面來清楚準(zhǔn)確地復(fù)述當(dāng)天需要學(xué)習(xí)的故事、案例、觀點(diǎn)和方法。一個(gè)月下來，每個(gè)人在前面講話的機(jī)會(huì)都將接近甚至超過100次。這樣做不僅能檢驗(yàn)大家是否已經(jīng)真正理解并且掌握了所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，同時(shí)也能大幅提高表達(dá)能力，增強(qiáng)自信心。我們每天都會(huì)有一個(gè)同學(xué)輪流做值日班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)主持當(dāng)天的培訓(xùn)。我們的助教只有一個(gè)職責(zé)，就是糾偏。當(dāng)某個(gè)同學(xué)的發(fā)言有嚴(yán)重偏頗的地方，可能會(huì)對(duì)大家造成誤導(dǎo)，或者值日班長(zhǎng)的主持嚴(yán)重偏離當(dāng)天的主題、或不符合我們的教育理念，我們的助教負(fù)責(zé)及時(shí)的糾正。
每一個(gè)會(huì)員經(jīng)過培訓(xùn)以后都可以成為一名優(yōu)秀的課外輔導(dǎo)老師，我們?yōu)闀?huì)員提供到中小學(xué)生課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)見習(xí)試教的機(jī)會(huì)，成為南山超限教育的預(yù)備師資。經(jīng)過試用合格的，可以成為南山超限教育的教師兼股東。
我們要借力使力的主要是輔導(dǎo)班機(jī)構(gòu)。借助于他們的場(chǎng)地、實(shí)施設(shè)備和生源，我們就可以以小搏大，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
四、“抓文化，建團(tuán)隊(duì)”戰(zhàn)略
企業(yè)和企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)，早已不再是產(chǎn)品或服務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)，也不僅僅是領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人智力和能力的比拼，而是團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)之間整體運(yùn)作水平和綜合實(shí)力的競(jìng)賽和抗衡。
平庸的團(tuán)隊(duì)，總是在互相指責(zé)和頻繁的人員流失中內(nèi)耗資源;在團(tuán)體業(yè)績(jī)低下和個(gè)人利益至上的前提下爭(zhēng)名奪利;在公司制度約束與私人行動(dòng)便利間抵觸規(guī)則;在主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)工作任務(wù)時(shí)重避就輕;在合作分工和制度執(zhí)行時(shí)推萎扯皮;在非正式組織里傳播消極的飛短流長(zhǎng)并制造矛盾……
團(tuán)隊(duì)建設(shè)，需要解決：
1、“可不可以做”的團(tuán)隊(duì)方向問題
2、“愿不愿意做”的成員心態(tài)問題
3、“怎么做”的工作方法問題
4、如何才能使“工作效率最大化”的操作技巧問題
4、“做與不做不一樣”的規(guī)章制度問題
5、如何“建立有效的監(jiān)督機(jī)制”管理系統(tǒng)問題。
歸根結(jié)底，是團(tuán)隊(duì)文化問題。所以，我們需要以“三共主義”理想鼓舞人，以教
育強(qiáng)國責(zé)任引導(dǎo)人，以股份合作制度凝聚人，以全能超限培訓(xùn)提升人，讓團(tuán)隊(duì)突破平庸，成就非凡;破繭成蝶，輕舞飛揚(yáng)!
篇3：教育機(jī)構(gòu)管理制度
考勤制度
1、教職工要準(zhǔn)時(shí)上班，按時(shí)簽到簽離。
①遲到5-30分鐘每次扣10元，遲到30分鐘以上每次扣50元;
②忘簽要及時(shí)補(bǔ)簽，并向主管說明;
③提前下班的視為早退，每次扣10元;
④遲到或早退1小時(shí)以上，未經(jīng)說明的以曠工論。
2、上班時(shí)間不得私自離崗，必要的外出應(yīng)向主管請(qǐng)假。
①請(qǐng)假一天扣除總工資的1/26,以此類推;
②請(qǐng)假半天以內(nèi)，且不涉及課時(shí)的不扣工資，每月僅限一次;
3、不服從公司安排工作，無故不上班、不參加公司各項(xiàng)會(huì)議活動(dòng)，請(qǐng)假未予批準(zhǔn)且執(zhí)意私自不上班的均以曠工論處。曠工每次扣日工資的兩倍，且扣全勤100元，曠工超過兩天及以上者視情節(jié)輕重公司給予處分，必要時(shí)公司有權(quán)開除曠工者。
4、如有家長(zhǎng)或?qū)W生投訴教師經(jīng)常遲到早退，將加倍處罰。
請(qǐng)假制度
一、請(qǐng)假的類別及期限
1、病假：教職工因病無法堅(jiān)持正常上班，提出請(qǐng)病假。請(qǐng)假期限根據(jù)實(shí)際病情而定。
2、事假：教職工有私事應(yīng)盡量安排在休息日，若確有急事請(qǐng)假應(yīng)事先提出。
3、婚假：教職工結(jié)婚憑結(jié)婚證提出請(qǐng)婚假。
4、產(chǎn)假：女教職工分娩，可向公司請(qǐng)產(chǎn)假。
5、喪假：教職工的直系親屬(父母、岳父母、公婆、配偶和子女)死亡時(shí)，可以請(qǐng)喪假。根據(jù)具體情況，由主管批準(zhǔn)，最多給予5天的喪假。
二、請(qǐng)假的程序和批準(zhǔn)權(quán)限
1、教職工需請(qǐng)假者,必須按規(guī)定填寫公司統(tǒng)一印制的《請(qǐng)假單》辦理請(qǐng)假手續(xù)。特殊情況因來不及事前辦理請(qǐng)假手續(xù)的，可由家屬用電話或委托他人代為請(qǐng)假，但事后應(yīng)盡快按規(guī)定補(bǔ)辦請(qǐng)假手續(xù)，否則視為曠工。
三、曠工的界定和處罰
1、雖有正當(dāng)?shù)恼?qǐng)假理由，但無辦理請(qǐng)假手續(xù)或自行請(qǐng)他人代為頂崗，沒經(jīng)主管批準(zhǔn)的，均視為曠工。
2、該請(qǐng)事假而請(qǐng)病假的，經(jīng)發(fā)現(xiàn)查實(shí)，當(dāng)曠工處理。
3、請(qǐng)假批準(zhǔn)期限已滿，凡未再辦理續(xù)假報(bào)批手續(xù)而超假的以曠工論處。
上課制度
1、教師嚴(yán)格聽從公司主管安排，嚴(yán)禁自主更換學(xué)員、嚴(yán)禁自主改變課時(shí)。如改變課時(shí)未到主管登記導(dǎo)致未及時(shí)通知家長(zhǎng)，扣罰50元。
2、養(yǎng)成侯課習(xí)慣，準(zhǔn)時(shí)上課，準(zhǔn)時(shí)下課。上課時(shí)，教師不得隨意離開教室，不早退，不拖課，不坐在椅子上上課，不接訪客人。
3、認(rèn)真上好每一節(jié)課，公司將依據(jù)教師授課質(zhì)量、學(xué)生進(jìn)步情況及信息反饋，實(shí)行績(jī)效考核。
4、堅(jiān)持用普通話教學(xué)，語言規(guī)范，板書工整。
5、要尊重學(xué)生，建立民主平等的師生關(guān)系，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。
6、上課期間不準(zhǔn)接聽電話、不準(zhǔn)玩手機(jī)，違者罰款50元。
7、教態(tài)大方、自然、親切、穩(wěn)重、儀表端莊、衣著整潔、舉止文明。
8、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)大綱和計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n寫好教案。
接待制度
1、在無課時(shí)間，教師有接待來訪家長(zhǎng)的義務(wù)和職責(zé)。
2、與來訪家長(zhǎng)交流時(shí)，切勿談及或影射其它培訓(xùn)中心的師資和教學(xué)上的不足。
3、耐心聆聽家長(zhǎng)的詢問，避免跟學(xué)生家長(zhǎng)起正面沖突。
責(zé)任老師管理制度
為強(qiáng)化班級(jí)管理，提高工作效率。公司采用責(zé)任到班、責(zé)任到人的制度。責(zé)任老師與學(xué)校的班主任工作職責(zé)一樣。
責(zé)任老師具體職責(zé)
1、做好班級(jí)學(xué)生考勤工作，發(fā)現(xiàn)學(xué)生遲到應(yīng)及時(shí)通知家長(zhǎng)并做好記錄。
2、根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，向全班學(xué)生提出各種具體要及前進(jìn)目標(biāo)，培養(yǎng)班級(jí)健康的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
3、及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)狀況，努力幫助學(xué)生尋找問題，查缺補(bǔ)漏，并填寫好學(xué)生學(xué)情進(jìn)度表。
4、關(guān)心學(xué)員身心健康，重視心理教育，進(jìn)行心理疏導(dǎo)。
5、每月進(jìn)行一次電話家訪，向家長(zhǎng)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，為公司及個(gè)人營(yíng)造良好的信譽(yù)形象。
6、認(rèn)真做好每季度的班級(jí)計(jì)劃和總結(jié)。
7、廉潔自律，為人師表;對(duì)學(xué)生一視同仁。
8、努力做好續(xù)班工作，按時(shí)按量完成續(xù)班指標(biāo)。
9、努力完成公司臨時(shí)安排的工作任務(wù)。