福州宦溪中學(xué)德育實(shí)施方案

　　德育教育的有效落實(shí)事關(guān)一個(gè)學(xué)校的戰(zhàn)略性發(fā)展和長(zhǎng)治久安。為確保我校德育教育工作的有效落實(shí)，從本質(zhì)上調(diào)動(dòng)學(xué)生參與高效學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展水平，統(tǒng)一全校教師育人思想，制定本工作方案。

　　一、我校德育教育的基本目標(biāo)任務(wù)：

　　1、立足于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展和健康成長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本的道德、理想、信念、行為習(xí)慣和生存能力的培養(yǎng)和教育。

　　2、建立有效的學(xué)校和班級(jí)德育教育模式，創(chuàng)造良好的學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境，解決學(xué)生在校內(nèi)外、班內(nèi)外遇到的學(xué)習(xí)、交往、生活和成長(zhǎng)過(guò)程中的具體問(wèn)題。

　　二、我校有效德育教育工作的基本途徑：

　　1、落實(shí)教師課堂“德育5分鐘”：目的在于落實(shí)我校德育教育基本目標(biāo)任務(wù)中的第一項(xiàng)基本目標(biāo)任務(wù)--------------立足于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展和健康成長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本的道德、理想、信念、行為習(xí)慣和生存能力的培養(yǎng)和教育。

　　2、抓好班級(jí)常規(guī)班會(huì)課課堂：目的在于落實(shí)我校德育教育基本目標(biāo)任務(wù)中的第二項(xiàng)基本目標(biāo)任務(wù)--------------建立有效的學(xué)校和班級(jí)德育教育模式，創(chuàng)造良好的學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境，解決學(xué)生在校內(nèi)外、班內(nèi)外遇到的學(xué)習(xí)、交往、生活和成長(zhǎng)過(guò)程中的具體問(wèn)題。

　　三、落實(shí)我校有效德育教育的具體思路：

　　1、教師課堂“德育5分鐘”落實(shí)的具體工作思路：

　　全體教師落實(shí)課堂“德育5分鐘”是我校有效落實(shí)全員育人和教師教書育人職能的一項(xiàng)新舉措，學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)干部、各部門、各級(jí)部必須統(tǒng)一思想通力協(xié)作做好此項(xiàng)工作的宣傳發(fā)動(dòng)和各個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)、推進(jìn)和檢查督促工作，具體說(shuō)來(lái)此項(xiàng)工作對(duì)全體教師的基本要求可概括為“四有”：

　　(1)學(xué)期計(jì)劃有具體課題規(guī)劃：

　　課堂“德育5分鐘”應(yīng)成為全體教師教學(xué)工作的常態(tài)化工作，列入教師的學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，成為每學(xué)期必須承擔(dān)的教育研究課題，學(xué)期初選擇好具體的課題并制定有效可行的工作計(jì)劃，填寫《陳毅中學(xué)教師課堂“德育5分鐘”課題研究學(xué)期計(jì)劃表》。

　　教師課堂“德育5分鐘”的選題和計(jì)劃制定必須落實(shí)以下要求：

　　①選題明確具體可操作性強(qiáng);

　　②要根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程*性問(wèn)題進(jìn)行選題;

　　③課題選擇要立足于學(xué)生某一個(gè)方面的習(xí)慣養(yǎng)成;

　　④一般每學(xué)期只選擇一項(xiàng)教育課題內(nèi)容進(jìn)行周密的計(jì)劃和研究;

　　⑤課題選擇要確保整學(xué)期內(nèi)教師每節(jié)課的課時(shí)教學(xué)能圍繞該課題進(jìn)行系列化教育;

　　⑥研究計(jì)劃的制定要體現(xiàn)有效的教育措施設(shè)計(jì)，教育手段豐富，教育效果有辦法展示。

　　教師研究課題選題和計(jì)劃制定引導(dǎo)舉例：

　　教師的選題必須圍繞學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育選題，并做到內(nèi)容具體，如：學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)研究、習(xí)慣與個(gè)人發(fā)展研究、自律意識(shí)研究、作業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成研究、自私自利問(wèn)題的解決與研究、禮貌與禮儀習(xí)慣的培養(yǎng)與教育、亂吃亂扔新現(xiàn)象的就絕與研究、科學(xué)用腦的引導(dǎo)與研究、廣泛興趣的培養(yǎng)與引導(dǎo)等。

　　教師的選題可以從學(xué)校確定的《特色教育名稱參考》中選擇與德育教育和學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成有有關(guān)的課題中選擇一項(xiàng)并進(jìn)一步細(xì)化教育內(nèi)容確立子課題成為教師的課題，同樣要求內(nèi)容具體可操作性強(qiáng)，如：選擇《特色教育名稱參考》中的第19個(gè)課題------道德教育，并以其中的社會(huì)公德中的“孝心教育”自己的教育研究課題和學(xué)期德育教育內(nèi)容。

　　教師課題研究計(jì)劃中的德育教育措施要體現(xiàn)形式多樣，可操作。如：“孝心教育”的教育手段可包括如下項(xiàng)目：中華24孝故事講述、社會(huì)中孝與不孝案例的影音材料觀看與評(píng)說(shuō)、班內(nèi)學(xué)生孝與不孝現(xiàn)象的調(diào)查、中學(xué)生孝心落實(shí)的方法等。

　　(2)課時(shí)備課有具體內(nèi)容體現(xiàn)：

　　課堂“德育5分鐘”要求全體教師必須在每節(jié)課的課時(shí)備課中針對(duì)自己的德育課題研究計(jì)劃設(shè)計(jì)5分鐘的德育專題教育內(nèi)容，內(nèi)容設(shè)計(jì)一般應(yīng)作為備課本中教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)的第一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行設(shè)計(jì)和撰寫。

　　(3)課堂教學(xué)有具體環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：

　　課堂“德育5分鐘”要求全體教師每節(jié)課授課時(shí)，第一環(huán)節(jié)必須是5分鐘左右德育教育環(huán)節(jié)。此環(huán)節(jié)將作為陳毅中學(xué)教師課堂教學(xué)的必須環(huán)節(jié)，所有聽課中沒(méi)有此環(huán)節(jié)的課一律算不合格課。

　　(4)教育效果有具體成果展示：

　　課堂“德育5分鐘”要求全體教師所選課題的研究和教育效果必須能夠在學(xué)期末向級(jí)部和學(xué)校展示，教育效果良好，學(xué)生相應(yīng)的養(yǎng)成教育效果明顯。

　　2、班級(jí)常規(guī)班會(huì)課課堂管理的基本思路：

　　全面規(guī)范“班級(jí)常規(guī)班會(huì)課課堂”是我校強(qiáng)化班級(jí)管理藝術(shù)做好班主任培訓(xùn)工作的一項(xiàng)重要舉措，應(yīng)成為以政教處工作策劃，各級(jí)部全力做好檢查落實(shí)的重要工作，具體說(shuō)來(lái)對(duì)“班級(jí)常規(guī)班會(huì)課課堂”的基本要求可以概括為

　　“五體現(xiàn)”：

　　(1)體現(xiàn)班級(jí)分組式自我管理的班級(jí)管理模式

　　班會(huì)盡量采用學(xué)生組織、班主任點(diǎn)評(píng)的方式。

　　(2)體現(xiàn)一周內(nèi)學(xué)生具體問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)與教育

　　由上周值周班長(zhǎng)主持，總結(jié)回顧一周工作，讓選聘的班干部參與其中。

　　(3)體現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)5個(gè)維度的管理評(píng)價(jià)傾向

　　對(duì)一周來(lái)，本班精彩的創(chuàng)意和具有影響力的活動(dòng)進(jìn)行展示總結(jié)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)突出的同學(xué)和小組。

　　(4)體現(xiàn)學(xué)生共性突出問(wèn)題的解決與研究

　　選取一周來(lái)，班內(nèi)發(fā)生的突出的共性的問(wèn)題，進(jìn)行訪談，在師生互動(dòng)中對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行教育。

　　(5)體現(xiàn)整體激勵(lì)與評(píng)價(jià)

　　公布上周小組評(píng)價(jià)結(jié)果，讓優(yōu)秀小組長(zhǎng)談體會(huì)，讓后進(jìn)小組的組長(zhǎng)分析原因表決心。激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。在(4)(5)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，組織下周值周班長(zhǎng)競(jìng)聘，競(jìng)聘的干部要針對(duì)上周問(wèn)題提出具有創(chuàng)意的解決方案。競(jìng)聘結(jié)束，參與競(jìng)聘的值周班長(zhǎng)可以根據(jù)設(shè)想選聘班干部;全班同學(xué)，也可以根據(jù)值周班長(zhǎng)的競(jìng)選方案，毛遂自薦，與準(zhǔn)值周班長(zhǎng)聯(lián)系，主動(dòng)要求承擔(dān)某個(gè)班干部職責(zé)。在此基礎(chǔ)上，形成新的班級(jí)管理方案，與當(dāng)周周四前，將自己的方案報(bào)送班主任。由班主任決定下周的值周班長(zhǎng)人選。

　　常規(guī)班會(huì)課備課的具體要求：

　　(1)常規(guī)班會(huì)課的上課時(shí)間學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定為每周星期二下午最后三節(jié)，班主任的班會(huì)備課必須在周二上午放學(xué)前完成。

　　(2班會(huì)備課撰寫前班主任應(yīng)充分座談班干部上周工作情況并回顧瀏覽上周的班主任工作記錄情況.

　　(3)備課中要注意思考班會(huì)課課堂流程環(huán)節(jié)安排和組織人的角色分工和任務(wù)分配。

　　(4)備課結(jié)束要召開相應(yīng)主持人會(huì)議做好班會(huì)課主持和組織的安排。

　　(5)備課思路設(shè)計(jì)要充分考慮“五體現(xiàn)”原則。

　　(6)上課結(jié)束后要在教案上寫出相應(yīng)的效果評(píng)價(jià)和問(wèn)題反思。

　　福州宦溪中學(xué)

篇2：實(shí)驗(yàn)幼兒園生命生存生活德育系列教育活動(dòng)實(shí)施方案

　　實(shí)驗(yàn)幼兒園“生命生存生活”德育系列教育活動(dòng)實(shí)施方案

　　一、指導(dǎo)思想

　　以***為指導(dǎo)，全面落實(shí)?幼兒園教育指導(dǎo)綱要?精神，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求，用生活化、情境化、游戲化的教育手法循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子尊重生命、學(xué)會(huì)生存、珍惜生活，培養(yǎng)孩子勇敢、自信、友善、進(jìn)取等良好的品質(zhì)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　通過(guò)一系列的觀摩講解活動(dòng)幫助孩子認(rèn)識(shí)生命、了解生命的過(guò)程，感受自然與生命的和諧；通過(guò)探索實(shí)踐活動(dòng)，教會(huì)孩子簡(jiǎn)單的生存技能，磨練孩子的意志，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)一些生存危機(jī)，提高生存的適應(yīng)能力；通過(guò)孩子的體驗(yàn)、感受，教育孩子熱愛(ài)生活，感恩生活，培養(yǎng)孩子的愛(ài)心和責(zé)任心。

　　三、活動(dòng)內(nèi)容

　　1.自然中感知生命的和諧

　　大自然孕育了生命，大社會(huì)是生命教育的最佳課堂，生命教育是情感智慧式的教育，我園將以“探求生命本質(zhì)”切入點(diǎn)，通過(guò)“我從哪里來(lái)？”、“種子發(fā)芽”、“蠶寶寶的一生”等一系列主題活動(dòng)，引導(dǎo)孩子了解生命的歷程；通過(guò)“救助小動(dòng)物”、“獻(xiàn)愛(ài)心”等活動(dòng)教育孩子尊重生命的不易；通過(guò)“祭掃烈士墓”、“革命故事宣講”等活動(dòng)發(fā)展生命的高度，感受生命的意義。

　　2.實(shí)踐中掌握生存的技巧

　　實(shí)踐是磨練生存意志、提高生存能力的基本途徑，我園將根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，把生存教育融于一日活動(dòng)之中。通過(guò)“幼兒自理能力比賽”、“家庭結(jié)對(duì)郊游”等活動(dòng)培養(yǎng)孩子的自理能力，強(qiáng)化養(yǎng)成教育；通過(guò)“圖片展覽”、“模擬逃生演練”、“安全知識(shí)講座”等手段幫助孩子了解生活中常見的自然災(zāi)害和突發(fā)事件，掌握逃生的基本技能，提高保護(hù)生命的意識(shí)。

　　3.體驗(yàn)中感受生活的美好

　　生活是需要用心體會(huì)的，生活的美好是由一點(diǎn)一滴積淀而成，所以，帶領(lǐng)孩子實(shí)踐生活過(guò)程、獲得生活體驗(yàn)是生活教育的精髓。我園將通過(guò)“感恩活動(dòng)”、“親子活動(dòng)”等形式引導(dǎo)孩子感受親情的溫暖；通過(guò)“我的好媽媽”、“畢業(yè)典禮”活動(dòng)、“老師 我愛(ài)你”主題活動(dòng)，教育孩子熱愛(ài)親人、熱愛(ài)校園、熱愛(ài)老師和同伴，營(yíng)造積極向上、充滿生機(jī)的校園氛圍；通過(guò)參觀醫(yī)院、超市活動(dòng)、走進(jìn)社區(qū)服務(wù)活動(dòng)、探索自然活動(dòng)等引領(lǐng)孩子融入社會(huì)生活，積極塑造自我，為構(gòu)建和諧心靈、和諧人生奠基。

　　四、實(shí)施步驟

　　第一階段：準(zhǔn)備（3月份）

　　1.健全機(jī)構(gòu)：成立以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“三生”系列德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：z 副組長(zhǎng)：z

　　具體負(fù)責(zé)：z

　　2.制定計(jì)劃：對(duì)照市局的指示精神，制定符合本園實(shí)際的工作計(jì)劃。

　　3.宣傳發(fā)動(dòng)：通過(guò)校園網(wǎng)、宣傳欄、家校通、家園聯(lián)系手冊(cè)等途徑，向教師、家長(zhǎng)宣傳活動(dòng)的目的意義，動(dòng)員師幼、家長(zhǎng)積極參與到活動(dòng)中來(lái)。

　　第二階段：實(shí)施（4月份-11月份）

　　4月：

　　A.了解生命的起源。主題活動(dòng)“我從哪里來(lái)？”（小班）

　　B.認(rèn)識(shí)生命的存在。主題活動(dòng)“走進(jìn)自然”（中班）

　　C.感受生命的價(jià)值。主題活動(dòng)“清明 緬懷”（大班）

　　5月：

　　A.感知生命的無(wú)常。社會(huì)活動(dòng)“參觀醫(yī)院”（小班）

　　B.觀察生命的誕生。探索活動(dòng)“種子發(fā)芽”（中班）

　　C.認(rèn)識(shí)生命的過(guò)程。科學(xué)活動(dòng)“蠶寶寶的一生”（大班）

　　6月：

　　A.掌握生活的基本技能。游戲活動(dòng)：“生活技能比賽”（小班）

　　B.強(qiáng)化保護(hù)生命的意識(shí)。常規(guī)活動(dòng)：“安全逃生演練”（全園）

　　C.增強(qiáng)孩子熱愛(ài)校園、熱愛(ài)老師和同伴的情感。展示活動(dòng)“畢業(yè)典禮”（大班）

　　9月：

　　A.生命安全教育。主題活動(dòng)：“哪里有危險(xiǎn)？”（小班）

　　B.生存教育。社會(huì)活動(dòng)：“我們?nèi)ソ加巍保ㄖ邪啵?/p>

　　C.生命安全教育。主題活動(dòng)：“我是小小協(xié)警員”（大班）

　　10月：

　　A.感恩教育。親子活動(dòng)“我?guī)桶謰屪鲂┦隆保ㄐ　⒅小⒋蟀啵?/p>

　　B.愛(ài)國(guó)教育。主題活動(dòng)“國(guó)旗國(guó)旗我愛(ài)你”（小、中、大班）

　　C.弘揚(yáng)生命。教師演講活動(dòng)“讓青春熠熠生輝”(青年教師）

　　11月：

　　A.珍愛(ài)自己 關(guān)愛(ài)他人。社會(huì)活動(dòng)“分享”（大、中、小）

　　B.和諧生命 你我共建。社會(huì)活動(dòng)“各行各業(yè)的工作”（中、大班）

　　C.關(guān)注生命 關(guān)注成長(zhǎng)。主題活動(dòng)“四防教育”（大、中、小班）（四防即：防火災(zāi)、防觸電、防溺水、防踩踏）

　　第三階段：（12月份）

　　對(duì)實(shí)施的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)與反思，形成書面材料，及時(shí)上報(bào)教育局。

篇3：初級(jí)中學(xué)三生德育系列教育活動(dòng)實(shí)施方案

　　初級(jí)中學(xué)“三生”德育系列教育活動(dòng)實(shí)施方案

　　為全面提升我校德育工作水平，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育和心理健康教育，提高青少年學(xué)生綜合素質(zhì)，經(jīng)研究決定從20**年春學(xué)期起在我校開展以“生命、生存、生活”為主題的“三生”系列德育活動(dòng)。為使此項(xiàng)工作迅速落實(shí)、穩(wěn)步推進(jìn)并富有成效，特制定如下實(shí)施方案：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以*理論和***重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《*中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，堅(jiān)持以人為本，力求貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，實(shí)現(xiàn)知與行統(tǒng)一、教育與管理相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生充滿愛(ài)心、自信大方、耐挫果敢、勇?lián)?zé)任、迎難而進(jìn)的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度，尊重生命，珍視生活，學(xué)會(huì)生存，努力培養(yǎng)關(guān)心他人、服務(wù)社會(huì)、忠于祖國(guó)、情趣高尚的一代新人。

　　二、活動(dòng)內(nèi)容

　　“三生”教育即指生命教育、生存教育、生活教育。

　　1.生命教育是教育學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、尊重生命、珍愛(ài)生命和發(fā)展生命，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)人類自然生命、精神生命和社會(huì)生命的存在和發(fā)展規(guī)律。

　　2.生存教育是教育學(xué)生認(rèn)識(shí)提高生存能力的意義，把握生存規(guī)律，提高生存適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力，強(qiáng)化生存意志，樹立人與自然、社會(huì)和諧發(fā)展的正確生存觀。

　　3.生活教育是教育學(xué)生熱愛(ài)生活，奮斗生活，幸福生活，樹立正確的生活觀。幫助學(xué)生確立為個(gè)人、家庭、國(guó)家和人類的幸福生活而努力奮斗的理想。讓學(xué)生理解生活是由物質(zhì)生活和精神生活，個(gè)人生活和社會(huì)生活，職業(yè)生活和公共生活等組成的復(fù)合體。

　　三、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過(guò)生命教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)個(gè)體的自我生命和他人的生命，認(rèn)識(shí)生命的生老病死過(guò)程，認(rèn)識(shí)自然界其他物種的生命存在和發(fā)展規(guī)律，最終樹立正確的生命觀，領(lǐng)悟生命的價(jià)值和意義，在與自我、他人、自然建立和諧關(guān)系的過(guò)程中，促進(jìn)生命的和諧健康發(fā)展。

　　2.通過(guò)生存教育，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生存的有效知識(shí)和技能，建立適合個(gè)體的生存追求，學(xué)會(huì)判斷和選擇正確的生存方式，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)生存危機(jī)和擺脫生存困境，善待生存挫折，形成一定的勞動(dòng)能力，能夠合法、高效和較好地解決生存中的實(shí)際問(wèn)題。

　　3.通過(guò)生活教育，讓學(xué)生了解生活常識(shí)，學(xué)習(xí)生活技能，提高生活能力，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和感恩之心，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，能夠處理好收入與消費(fèi)、學(xué)習(xí)與休閑、工作與生活的關(guān)系。

　　四、實(shí)施步驟

　　第一階段：活動(dòng)啟動(dòng)階段

　　1.健全機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)

　　為切實(shí)加強(qiáng)“三生”教育活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立“三生”系列德育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組長(zhǎng):z

　　副組長(zhǎng):z

　　成員:zz各班主任

　　2.制定計(jì)劃，保證活動(dòng)有序進(jìn)行

　　第二階段：實(shí)施推進(jìn)階段

　　1.積極開展“三生”教育學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)。

　　從20**年春學(xué)期開始，學(xué)校將于每學(xué)年度開學(xué)典禮時(shí)要開好動(dòng)員會(huì)，利用學(xué)校櫥窗做好專題宣傳，各班級(jí)在此基礎(chǔ)上要積極想方設(shè)法為活動(dòng)開展?fàn)I造濃厚的輿論氛圍。通過(guò)發(fā)倡議書、出專題板報(bào)（剪報(bào)）、校廣播臺(tái)等途徑，對(duì)活動(dòng)的目的、意義進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，讓學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)開展“三生” 教育活動(dòng)的重要性和必要性，并把握“三生” 教育的主要內(nèi)容，從自己做起，從小事做起，從身邊做起，樹立自強(qiáng)不息、珍愛(ài)生命和關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)，學(xué)會(huì)生存本領(lǐng)，增強(qiáng)心理承受能力，掌握生活技能，提高適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力。

　　2.積極開展“三生”教育主題實(shí)踐活動(dòng)。

　　（1）學(xué)校將每學(xué)期開展開展一次防范自然災(zāi)害和突發(fā)事件應(yīng)急疏散模擬演練，讓學(xué)生掌握逃生的基本技能，提高保護(hù)生命的知識(shí)。

　　（2）利用清明節(jié)舉辦“緬懷革命先烈，傳承革命遺志”、每年一次的“國(guó)慶文娛”匯演、“紅歌”合唱比賽活動(dòng)，使廣大學(xué)生在重溫革命先烈英雄事跡、感受革命先烈生命價(jià)值、增進(jìn)對(duì)偉大祖國(guó)熱愛(ài)之情的同時(shí)，思考自己的人生價(jià)值，提升對(duì)人生觀、價(jià)值觀的深刻理解。

　　（3）組織學(xué)生到敬老院等地開展獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。通過(guò)尊老、敬老、幫老等與老人的相處，讓學(xué)生感受時(shí)光易逝，學(xué)會(huì)尊重生命、感恩生活。

　　3.積極開展“三生”教育系列講座活動(dòng)。

　　利用每周健教課，組www.dewk.cn織心理健康老師為學(xué)生開展以“風(fēng)雨過(guò)后，陽(yáng)光更燦爛”、“珍愛(ài)生命，增進(jìn)心理健康” 等心理講座；邀請(qǐng)校外輔導(dǎo)員為學(xué)生開展以“給青少年的希望”為主題的勵(lì)志講座，以此來(lái)幫助學(xué)生積極應(yīng)對(duì)挫折，積極思考人生，積極把握機(jī)會(huì)，積極塑造自我，從而更加珍愛(ài)自己，珍愛(ài)他人，珍愛(ài)生命，呵護(hù)心靈，健康成長(zhǎng)，共創(chuàng)和諧心靈、和諧校園、和諧人生；利用法制宣傳月，通過(guò)聘請(qǐng)法制校長(zhǎng)進(jìn)行法制講座及組織學(xué)生參觀監(jiān)獄及戒毒所，讓學(xué)生受到警示教育，懂得自由對(duì)生命的可貴。

　　4.積極開展“三生”教育校園文化活動(dòng)。

　　借助于“三進(jìn)”活動(dòng)平臺(tái)的伸入推進(jìn)，開展以“熱愛(ài)生命、學(xué)會(huì)生存、了解生活”為主題的書法、繪畫、征文、演講比賽活動(dòng)。通過(guò)文化活動(dòng)的開展，豐富學(xué)生精神世界，拓展學(xué)生知識(shí)視野，提高學(xué)生內(nèi)在素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，從而形成正確的生命觀、生存觀和生活觀，進(jìn)一步提升世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

　　第三階段：總結(jié)表彰階段

　　各班級(jí)每學(xué)期要認(rèn)真對(duì)活動(dòng)開展情況進(jìn)行總結(jié)，校內(nèi)將組織“生命之星”、“生存之星”和“生活之星”的評(píng)比表彰。

　　五、有關(guān)要求

　　在中小學(xué)生中進(jìn)行“三生”教育系列活動(dòng)，是加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，全面建設(shè)小康社會(huì)的需要；是加強(qiáng)學(xué)校德育工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要；更是促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的需要。各班級(jí)要提高認(rèn)識(shí)，制訂詳實(shí)的活動(dòng)計(jì)劃，認(rèn)真安排部署，周密組織實(shí)施，務(wù)求取得實(shí)效：

　　一要結(jié)合實(shí)際優(yōu)化整合，“三生”教育要與班級(jí)日常行為

規(guī)范教育及文明禮儀養(yǎng)成教育、與學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)、與弘揚(yáng)和培育民族精神教育、與學(xué)校傳統(tǒng)節(jié)慶教育活動(dòng)等相整合，提高活動(dòng)實(shí)效性；

　　二要積極拓展活動(dòng)空間，充分挖掘活動(dòng)內(nèi)涵，深刻提煉活動(dòng)精神，設(shè)計(jì)符合中小學(xué)生特點(diǎn)的教育載體和活動(dòng)內(nèi)容，使活動(dòng)貼近學(xué)生實(shí)際，富有時(shí)代特征，真正凸現(xiàn)教育性；

　　三要精心策劃，組織到位，實(shí)施有序，要圍繞主題，打造班級(jí)德育特色，推進(jìn)文明校園、平安校園、書香校園、和諧校園建設(shè)。