在學(xué)校發(fā)展共同體啟動儀式上的講話

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

為全面落實*****大和十八屆三中全會精神，扎實有序地推進教育改革，增強全市教育辦學(xué)活力，根據(jù)工作實際，我們提出了“組建學(xué)校發(fā)展共同體”的構(gòu)想，并在這里舉行啟動儀式，以此推進市教育局義務(wù)教育均衡發(fā)展。剛才，大家共同分享了《學(xué)校發(fā)展共同體計劃》的解讀，一同見證了共同體學(xué)校的協(xié)議簽署，又聆聽了基層兩個共同體學(xué)校代表的發(fā)言，這些給了我們很多啟示。我想此刻，一種嶄新的教育使命感一定在大家心中涌動，同時也引發(fā)了更多的思考。

市教育局提出組建學(xué)校發(fā)展共同體，主要基于以下考慮：一是促進教育均衡發(fā)展是國家的要求，是黨和國家近年來的惠民建設(shè)內(nèi)容。二是義務(wù)教育發(fā)展不均衡，與人民群眾的期望值有差距，尤其表現(xiàn)在擇校及大班額問題比較突出；三是區(qū)域義務(wù)教育彼此交流與合作不夠，整體協(xié)調(diào)發(fā)展缺乏有效指導(dǎo)；四是推進**市義務(wù)教育均衡發(fā)展被列為市人大議案，受到廣泛關(guān)注，形勢逼人，時間緊迫。因此，市教育局搭建這樣一個工作平臺，就是要建立全市教育市教育局義務(wù)教育學(xué)區(qū)與學(xué)區(qū)之間、學(xué)校與學(xué)校之間加強交流與協(xié)作的長效工作機制，讓大家在交流與協(xié)作中取長補短，促進共同發(fā)展；就是要把全市教育市教育局義務(wù)教育均衡、優(yōu)質(zhì)發(fā)展問題作為推進教育改革和發(fā)展的重大問題，作為當(dāng)前和今后一個時期市教育局科學(xué)發(fā)展的重點工作，采取切實有效措施，解決長期困擾市教育局義務(wù)教育均衡發(fā)展的問題。為了把這項工作抓實抓好、抓出成效，下面我談三點意見。

一、高度重視學(xué)校發(fā)展共同體對市教育局教育均衡發(fā)展的重要性

1．學(xué)校發(fā)展共同體，是促進市教育局教育均衡發(fā)展的有益探索。學(xué)校發(fā)展共同體是在市教育局現(xiàn)有所屬各學(xué)校中實施的“聯(lián)合式”辦學(xué)，目的就在于融合各校之間的教育優(yōu)勢，搭建校際間共同發(fā)展、齊頭并進的教育平臺。用“學(xué)校發(fā)展共同體”的管理理念來塑造教師隊伍，通過共同體建立，實行資源共享，優(yōu)勢互補，達到逐步共同提升辦學(xué)水平的目的，進而促進區(qū)域內(nèi)校際之間形成穩(wěn)定的共建機制，整體提升教育質(zhì)量。從系統(tǒng)論考量,學(xué)校發(fā)展共同體實際上是一個具有一定結(jié)構(gòu)的發(fā)展系統(tǒng)。盡管我們剛剛搭建這樣一個平臺，其組織結(jié)構(gòu)、管理方法和運行模式或許還不甚完善和優(yōu)質(zhì),但其仍會對全市教育市教育局的均衡發(fā)展起到重要作用:第一，共同體中的學(xué)校可以借助組織環(huán)境和共同資源實現(xiàn)更好的自主發(fā)展；第二，共同體組織依靠個體學(xué)校的發(fā)展,進行自身結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化,實現(xiàn)整體發(fā)展；第三，共同體的發(fā)展可以有效推進全市市教育局所轄區(qū)域教育的整體發(fā)展。

2．學(xué)校發(fā)展共同體，是提高學(xué)校管理水平和執(zhí)行力的有利平臺。學(xué)校發(fā)展共同體是全市教育市教育局的一種提升區(qū)域教學(xué)質(zhì)量、促進各校均衡發(fā)展、擴展教學(xué)理念的嶄新模式。在執(zhí)行的過程中，為了能夠更快、更好、更有效的發(fā)揮學(xué)校共同體的作用，各校必須高度重視、切實真抓實干、務(wù)必緊密結(jié)合，確保學(xué)校發(fā)展共同體的管理體制行之有效，運行效果切實到位。

（1）市教育局引領(lǐng)是前提。每個共同體的建立、發(fā)展都離不開市教育局層面的組織管理引導(dǎo)和促進。學(xué)校作為教育的基本單位,雖有校際聯(lián)動的良好意愿,卻缺乏有效推動聯(lián)合體形成的干預(yù)力量。需要市教育局在管理層面上給予組織協(xié)調(diào)。

（2）共同志愿是基礎(chǔ)。參與學(xué)校發(fā)展共同體的單位必須體現(xiàn)共同的興趣和自愿的原則。我們建立的學(xué)校發(fā)展共同體應(yīng)該是團結(jié)合作、集思廣益、共享智慧的組織形式。要有大教育觀、無私的胸懷、大氣的風(fēng)范，要積極協(xié)作、多交流。

（3）交流展示是保證。學(xué)校發(fā)展共同體的工作經(jīng)驗和成果只有在區(qū)域?qū)用娴靡怨蚕?才能更好地體現(xiàn)其作為學(xué)校發(fā)展共同體的核心價值。交流展示要做好充分的準(zhǔn)備工作,要集中力量做好工作經(jīng)驗的總結(jié)；交流展示的形式可以多種多樣,要確保交流展示的效果和成果共享的范圍；交流展示的成果可以豐富多彩,要力爭使核心成果讓人理解、引起關(guān)注和便于推廣。

3．學(xué)校發(fā)展共同體，是實現(xiàn)市教育局教育公平的有效途徑。通過組建學(xué)校發(fā)展共同體，建立更為合理、科學(xué)、可行的教育資源配置機制；探索教師流動、教學(xué)管理、教師研訓(xùn)、考核評價等新機制；構(gòu)建橫向的溝通機制和縱向的中小學(xué)銜接機制。變封閉辦學(xué)為開放辦學(xué)，變孤立發(fā)展為聯(lián)合發(fā)展。建立成學(xué)校發(fā)展共同體的兩所學(xué)校雖然在教學(xué)質(zhì)量上不一定強弱懸殊，但校際間在管理模式、師資能力分配以及各自教學(xué)方法上都各有不同，各有優(yōu)缺。所以，我們通過創(chuàng)建“合作、競爭、向上、和諧”的學(xué)校發(fā)展共同體文化，積極構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校制度，達到結(jié)成發(fā)展共同體的學(xué)校、教師“多贏”之目的，近一步實現(xiàn)市教育局教育的公平合理。

二、準(zhǔn)確把握學(xué)校發(fā)展共同體的主要內(nèi)涵和重要任務(wù)

“學(xué)校發(fā)展共同體”合作聯(lián)動，是由***引領(lǐng)的教育自主改革。這項改革，既尊重共同體內(nèi)不同學(xué)校自己的歷史傳統(tǒng)和發(fā)展特色，又充分汲取兄弟學(xué)校的優(yōu)點和長處；既有行政管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)部門的強力推手作支撐，又有共同體學(xué)校的主觀愿望為動力。我們實施這項行動，通過實現(xiàn)“三個共享”和“兩個提高”，全面促進市教育局義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益逐漸均衡，辦好市教育局每一所學(xué)校，切實維護廣大人民群眾平等接受教育的權(quán)利。在這里，我著重強調(diào)二點：

第一，共同體學(xué)校不分強和弱，學(xué)校之間不是指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系，而是在平等的位置上進行協(xié)作和交流，達到共同提高的目的。第二，組建學(xué)校發(fā)展共同體，搭建共同發(fā)展的平臺。按照先破后立，先易后難的思路，循序漸進，逐步推進。我們力爭通過一年的努力，使首批共同體學(xué)校的教育管理工作得到全面改進；課堂教學(xué)效率有明顯提升；教師專業(yè)發(fā)展水平得到整體提高；學(xué)校文化的品位和檔次得到明顯提升；素質(zhì)教育良好氛圍得到進一步確立。

三、勇于承擔(dān)學(xué)校發(fā)展共同體的使命并確保行動取得實效

1．明確任務(wù)責(zé)任，保證工作落到實處。“學(xué)校發(fā)展共同體”實施行動是個系統(tǒng)工程，需要整合各方面力量。市教育局教研室牽頭，相關(guān)科室配合，要積極組織、協(xié)調(diào)、督導(dǎo)各項工作。被首批確立的二十對共同體學(xué)校要主動作為、自主作為，要盡快成立共同體建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，雙校研究制定工作方案，更要盡快投入到腳踏實地開展共同體建設(shè)的工作之中，努力完成好共同發(fā)展的任務(wù)。將學(xué)校共同體建設(shè)工作做實、做好，做出成績，帶領(lǐng)市教育局學(xué)校走出**，走出龍江，走向全國。

2．開放心胸，實現(xiàn)互補共贏。實施學(xué)校發(fā)展共同體行動，要求各學(xué)校跳出自身發(fā)展的小圈子，以更廣闊的視野，更強烈的責(zé)任感去思考我市教育均衡發(fā)展課題。通過“共同發(fā)展”這個平臺，形成資源共享、優(yōu)勢互補、共同進步的良好局面。要堅決摒棄固步自封的本位***，摒棄別的學(xué)校發(fā)展與己無關(guān)的關(guān)門***，堅決杜絕把學(xué)校發(fā)展共同體行動簡單等同于教育結(jié)對，工作不深入、行動走過場的形式主義。

3．積極探索，不斷創(chuàng)新活動方式。“行勝于言”，各學(xué)校要實實在在地做好學(xué)校發(fā)展共同體的建設(shè)工作。一是構(gòu)建學(xué)校管理層面的交流與協(xié)作機制，重點是在學(xué)校發(fā)展定位和學(xué)校文化建設(shè)等方面加強交流。二是構(gòu)建教育教學(xué)層面的交流與協(xié)作機制，重點是在教科研活動、高效課堂建設(shè)等方面加強交流。三是構(gòu)建教師專業(yè)素養(yǎng)提升的交流與協(xié)作機制，重點是在研究教師隊伍發(fā)展和培訓(xùn)計劃，開展師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平等方面的交流。

同志們，市教育局為各個學(xué)校搭建的展示自我、發(fā)展自我、挑戰(zhàn)自我的平臺已經(jīng)形成，這是一次難得機遇，也是一次難得的挑戰(zhàn)。在學(xué)校發(fā)展共同體的組織平臺上，我相信，大家一定能夠團結(jié)一致、積極探索，走出一條屬于我市教育系統(tǒng)獨有的教育均衡發(fā)展模式。走在時代的風(fēng)口浪尖，機遇屬于我們，榮譽屬于我們，責(zé)任更屬于我們。今天我們共同見證了這個展示平臺的誕生，明天我們也必將看到她成為我們?yōu)橹湴恋哪且豢獭?/p>

篇2：英式物業(yè)管家服務(wù)啟動儀式講話稿

　　英式物管成就物業(yè)增值

　　**發(fā)展一直以"創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)生活空間"作為企業(yè)發(fā)展目標(biāo),旗下項目****豪廷是品牌拓展、企業(yè)理念升華的又一力作,讓更多辛勤勞作之成功人士有了舒適、優(yōu)雅、安全和諧的生活港灣。

　　在開發(fā)設(shè)計中,設(shè)計師們?nèi)诤狭擞⑹浇ㄖL(fēng)格及當(dāng)?shù)氐娜宋娘L(fēng)土,中西合璧卓爾不凡,當(dāng)您走近小區(qū)主入口時會發(fā)現(xiàn),一共三級臺階,每級臺階有八步梯級,寓意"生生發(fā)發(fā)、無窮無息"。

　　小區(qū)總體規(guī)劃1萬平方米的皇家園林、2萬平方米的室內(nèi)陽光車庫、6米層高空中花園、名廠品牌高速電梯,簡直是現(xiàn)代都市世外桃源。

　　在設(shè)計理念上尊榮華貴中融合了生態(tài)平衡,建筑上更是美觀中透著簡潔、實用,各樓宇的消防步行梯級以水泥亞光為主,粉紅色防滑磁片為輔,既減輕了客戶的置業(yè)成本,又防滑美觀、簡潔實用。

　　通過開發(fā)設(shè)計師們精心設(shè)計及施工流程嚴(yán)謹(jǐn)管理,**發(fā)展傾力打造的**豪廷一時間成為**品質(zhì)地產(chǎn)的楷模,在短短不到一年的時間讓每位業(yè)主每平方米平均增值2000多元,實現(xiàn)了物業(yè)的第一次升值。

　　**發(fā)展一直以"誠信、價值、分享"作為企業(yè)發(fā)展價值觀,旗下**豪廷項目物業(yè)管理更是傾力為尊貴業(yè)主度身打造"英式物管"服務(wù)模式,致力于提供全方位貼心、優(yōu)質(zhì)、高效的現(xiàn)代物管服務(wù)。

　　在前期介入階段,管家服務(wù)中心對單元入戶花園封閉、空調(diào)安裝、排水、管線布置等問題,結(jié)合使用的實際情況與各相關(guān)單位進行了及時有效溝通、設(shè)置,一切從業(yè)主的實際使用角度出發(fā),想業(yè)主所想,急業(yè)主所急。

　　電梯作為高層樓宇重要的昂貴設(shè)備,其合理使用及使用過程中的管理尤其重要,管家服務(wù)中心針對電梯管理制定了詳盡的管理規(guī)定及搬運指引,并安排了專人對使用電梯進行了全程的監(jiān)管跟進,避免了搬運過程中的超重、散料污染、硬物碰撞等異常情況,真正當(dāng)好業(yè)主的管家、切實維護業(yè)主的利益。

　　隨著業(yè)主的收樓入伙,大多數(shù)單元已進入裝修施工,物業(yè)管理處更是從服務(wù)的根本抓起,設(shè)置區(qū)域貼心管家,業(yè)主可直接一對一的要求管家為其服務(wù)。在裝修期間,很多業(yè)主由于工作繁忙無暇顧及裝修施工管理,為此,管家中心更是每天派出多組人員對其單元裝修中的水、電、安全消防實施監(jiān)管及引導(dǎo),特別是對各種管道、地漏等在施工前要求做好防護措施,避免施工過程中沙石、水泥等雜物進入管道造成堵塞,影響業(yè)主正常生活。

　　服務(wù)細(xì)節(jié)決定服務(wù)品質(zhì),裝修階段區(qū)域管家對正在裝修的業(yè)主均給予了建議,要求施工單位在單元內(nèi)設(shè)置一個臨時洗手間,這樣既方便了裝修工作也確保了裝修單元內(nèi)及小區(qū)公共部位的清潔衛(wèi)生。

　　管家中心同時也考慮到今后有些業(yè)主已經(jīng)入住,個別單元才開始裝修,在裝修施工過程中要求施工人員關(guān)閉面向公共區(qū)域的門窗,以減少對鄰近業(yè)戶及小區(qū)公共環(huán)境衛(wèi)生產(chǎn)生影響。通過回訪這一舉措得到90%以上業(yè)主的贊揚及認(rèn)可,同時管家中心也考慮到裝修工人的健康問題,要求裝修負(fù)責(zé)人為其員工購買口罩,灰塵過大的施工須澆水,避免了野蠻施工等一系列問題,絕大多數(shù)正規(guī)的裝修公司都表示認(rèn)可與配合。

　　很多到訪的客人及業(yè)主都紛紛表示:"小區(qū)管理秩序井然,各項服務(wù)規(guī)范高效,在**豪廷受到了在星級酒店才能享受到的各種禮遇,選擇了**豪廷我們很開心!"

　　"英式管家、親情服務(wù)".

篇3：工會主席在中學(xué)社團活動啟動儀式上的講話

　　工會主席在中學(xué)社團活動啟動儀式上的講話

　　各位老師、同學(xué)們、大家好：

　　經(jīng)過近兩個月的籌備、組織，在大中團委的努力下，在分管年領(lǐng)導(dǎo)、年級組長、班主任以及任課教師關(guān)心支持下，大邑中學(xué)學(xué)生社團活動將在今天正式啟動。

　　學(xué)生社團是學(xué)校文化建設(shè)的重要載體，是學(xué)生第二課堂不可或缺的組成部分，社團的主要功能之一就是通過選擇性、拓展性、開放性的集體活動來推動中學(xué)生素質(zhì)教育工作，促進學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)和提高中學(xué)生綜合素質(zhì)，讓學(xué)生在活動中學(xué)會求知、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)新。使學(xué)生社團真正成為學(xué)生自主教育、自主管理、自主服務(wù)的群眾團體。

　　我校的社團活動將以“促進學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)個性特長，提高學(xué)生綜合能力素質(zhì)”為主要目標(biāo)，本期組建了四大社團。即文學(xué)社、藝術(shù)社團、體育社團和技能社團，涉及足球、籃球、乒乓球、田徑、健身操、舞蹈、器樂、繪畫、演講、心理等近20項內(nèi)容。采取選修與必修相結(jié)合方式，既發(fā)揮教師特長優(yōu)勢，同時適應(yīng)新課改的需求。使教師在工作中收獲喜悅與樂趣。豐富自己的人生。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中增長知識與技能，提高集體素質(zhì)，培養(yǎng)興趣特長，促進全面發(fā)展。

　　同學(xué)們，希望你們能珍惜這寶貴的學(xué)習(xí)機會，不僅要掌握書本知識，更要向生活學(xué)習(xí)，向社會學(xué)習(xí)，廣泛汲取信息。在社團活動中，發(fā)揮各自的才能，主動融入到集體中。合作參與，形成知識和個性特長的協(xié)調(diào)發(fā)展，提升實踐能力和創(chuàng)新合作意識。希望各社團指導(dǎo)教師承擔(dān)起責(zé)任，在培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合素質(zhì)上多思考、多創(chuàng)新、多實踐。

　　“海闊憑而躍，天高任鳥飛”，老師們、同學(xué)們，讓我們以最大熱情投入到我校社團活動中，展示自己的才華，讓生活更有意義，讓未來充滿陽光。預(yù)祝我校社團活動開好頭，起好步，越辦越豐富，越辦越能體現(xiàn)大邑中學(xué)辦學(xué)理念，“得法養(yǎng)習(xí)，自主自立”，為學(xué)生終身發(fā)展奠好基礎(chǔ)。

　　最后，我宣布：四川省大邑中學(xué)社團活動正式啟動!