篇一：衛(wèi)生院20**年健康教育工作總結(jié)

　　***鄉(xiāng)衛(wèi)生院20**年健康教育全民行動(dòng)工作總結(jié) 為切實(shí)抓好我鄉(xiāng)健康保健知識(shí)的宣傳、教育，增強(qiáng)居民自我保健能力，提高居民的健康素質(zhì)。在上級(jí)衛(wèi)生部門的指導(dǎo)以及我院工作計(jì)劃中，及11類50項(xiàng)公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范里，我們深入開展健康教育工作，將健康教育工作落實(shí)到人，層層抓落實(shí)，層層把關(guān)，通過(guò)一年的努力，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將我院20**健康教育工作情況總結(jié)如下：

　　一 、取得的成績(jī)：

　　1.我院領(lǐng)導(dǎo)高度重視健康教育工作，把此項(xiàng)工作列入了重要議事日程來(lái)抓，并將此項(xiàng)工作納入全院績(jī)效考核內(nèi)容之一，建立健全健康教育內(nèi)容，設(shè)立專職健康教育專干，制定相關(guān)工作制度。調(diào)整了健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，把健康教育工作落實(shí)到人，層層抓健康教育工作，把，特成立健康教育工作制度。并根據(jù)健康教育有關(guān)文件要求，制定了《健康教育工作計(jì)劃》《健康教育工作制度》《健康教育人員工作職責(zé)》等。我衛(wèi)生院把健康教育工作作為重要工作來(lái)抓，村衛(wèi)生室能積極配合，認(rèn)真籌劃，我院將定期為居民播放、宣傳衛(wèi)生知識(shí)課件，向廣大群眾傳播健康及衛(wèi)生知識(shí)。

　　2.我院及各村衛(wèi)生室共設(shè)置健康教育宣傳欄，定期更換宣傳教育內(nèi)容，我院共宣傳健康教育欄12期，及時(shí)協(xié)同村衛(wèi)生室向 轄區(qū)居民發(fā)放各種健康教育宣傳資料22415余份。宣傳資料融針對(duì)性、科學(xué)性、實(shí)用性、通俗性、趣味性為一體。除此之外，同時(shí)在宣傳欄內(nèi)增貼各種不同的宣傳資料，例如：結(jié)核病防治，4.25計(jì)劃免疫宣傳，碘缺乏病，艾滋病等宣傳資料。破除迷信，提倡廣大群眾自覺(jué)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生健康習(xí)慣。門診設(shè)立健康宣教書報(bào)資料架，發(fā)放各類健康教育處方、健康宣傳資料、《健康新語(yǔ)》等讀物，可供居民就診時(shí)取閱。

　　3.利用各種形式，多渠道全方位的開展健康教育宣傳活動(dòng)。在上半年的“3.24”結(jié)核病防治日.腫瘤宣傳周.“4.25”計(jì)劃免疫日.“4.26”瘧疾宣傳日.及三“八”婦女節(jié)“5. 31”世界無(wú)煙日等組織我院醫(yī)務(wù)人員在人群密集的地方舉行健康教育宣傳活動(dòng)，對(duì)育齡婦女和學(xué)生、老年人、慢性病患者開設(shè)健康教育隨訪咨詢。同時(shí)發(fā)放各種宣傳材料12500余份，免費(fèi)測(cè)量血壓4892人次。

　　4.對(duì)門診患者、體檢居民、各類人群制度并免費(fèi)發(fā)放各種針對(duì)性的健康處方。同時(shí)我們通過(guò)門診宣傳、及入戶隨訪等形式，向患者及家屬開展健康教育宣傳，散發(fā)宣傳資料。為了大力推進(jìn)健康素質(zhì)促進(jìn)工作，加快普及健康素養(yǎng)基本知識(shí)與技能，進(jìn)一步提高我鄉(xiāng)居民健康素養(yǎng)綜合水平。我們今年開展健康知識(shí)骨干培訓(xùn)6場(chǎng)，開展健康教育活動(dòng)18次，參加人次4225人次.

　　5.認(rèn)真貫徹落實(shí)市政府頒布的《公共場(chǎng)所禁止吸煙的規(guī)定》，我院積極開展了控?zé)熃逃贫恕夺t(yī)院禁煙制度》，設(shè)立了禁煙監(jiān)督崗，配有控?zé)煓z查員，診室、病房等公共場(chǎng)所設(shè)有醒目的禁煙標(biāo)志。

　　二、存在不足：

　　1、個(gè)別衛(wèi)生室健康教育工作流于形式。

　　2、健康教育知曉率低。

　　三、改進(jìn)措施

　　1、更好地協(xié)調(diào)各部門之間的關(guān)系，以便在工作上更好地協(xié)作。

　　2、加大人力物力投入，更廣范圍、更深層次做好宣傳工作，提高群眾的自我保健意識(shí)。

　　3、加大健康教育工作的督查力度，每季度對(duì)及村衛(wèi)生室健康教育工作人員進(jìn)入考評(píng)，對(duì)照制度，獎(jiǎng)懲分明，促進(jìn)健康教育工作的順序有序開展，力爭(zhēng)把我街道的健康教育工作開展的更好，再上一個(gè)臺(tái)階。

　　20**年我院將根據(jù)新的規(guī)范要求，全面有序，保質(zhì)保量的完成各項(xiàng)工作。

篇二：中原鎮(zhèn)20**年度健康教育工作總結(jié)

　　20**年我鎮(zhèn)的健康教育工作在鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在上級(jí)業(yè)務(wù)部門的支持和指導(dǎo)下，積極推進(jìn)“萬(wàn)千農(nóng)民健康促進(jìn)行動(dòng)”，廣開渠道，大力宣傳衛(wèi)生工作。通過(guò)全鎮(zhèn)健康教育工作者的共同努力，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)就20**年全鎮(zhèn)健康教育工作總結(jié)如下:

　　一、村級(jí)健康教育工作穩(wěn)步推進(jìn)

　　20**年在鎮(zhèn)健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的精心組織和積極協(xié)調(diào)下，各村都成立了以村主任為組長(zhǎng)，村衛(wèi)生室為成員的村級(jí)健教組織。并以村衛(wèi)生室負(fù)責(zé)人為第一責(zé)任人。要求他們每2月出一期健教宣傳材料，并積極配合防保所的健教宣傳工作。在每次的宣傳活動(dòng)中，向村民發(fā)放宣傳單，張貼標(biāo)語(yǔ)，廣播宣傳稿等。今年我們加大了村級(jí)健教工作的管理力度，以前雖然工作布置下去但流于形式，不能使村民真正了解衛(wèi)生防病知識(shí)，為了改變這種不利形式，我們實(shí)行了不定期入戶調(diào)查的方法，對(duì)工作不積極，村民衛(wèi)生防病知曉率低的村給以通報(bào)批評(píng)，并責(zé)令改正，并把此項(xiàng)工作納入年終考評(píng)。

　　二、認(rèn)真落實(shí)中小學(xué)健康教育課基本做到課本，教師，教案，作業(yè)齊全。使中小學(xué)生衛(wèi)生防病知識(shí)知曉率有了很大的提高。·

　　三、積極推進(jìn)“億萬(wàn)農(nóng)民健康促進(jìn)行動(dòng)”

　　20**年，全鎮(zhèn)“億萬(wàn)農(nóng)民健康促進(jìn)行動(dòng)”在20**年的基礎(chǔ)上得到了進(jìn)一步的深化。一是明確了20**年全鎮(zhèn)“行動(dòng)”工作的核心信息。經(jīng)對(duì)當(dāng)前我鎮(zhèn)農(nóng)村的主要衛(wèi)生問(wèn)題和健康教育工作實(shí)際的分析，決定

　　以結(jié)核病防治知識(shí)為核心信息，重點(diǎn)傳播“如果咳嗽、咳痰三周以上或者咯血，應(yīng)該想到可能患了肺結(jié)核脖、“如果懷疑患了肺結(jié)核病，請(qǐng)到區(qū)結(jié)防科接受免費(fèi)拍胸片、查痰”等5條主要信息。二是進(jìn)一步完善了“行動(dòng)”的組織領(lǐng)導(dǎo);三是嚴(yán)格按照《全國(guó)億萬(wàn)農(nóng)民健康促進(jìn)行動(dòng)檢查評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》要求開展自評(píng)工作;五是組織召開全鎮(zhèn)“億萬(wàn)農(nóng)民健康促進(jìn)行動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，全面總結(jié)20**年全鎮(zhèn)的行動(dòng)工作，并對(duì)20**年的工作做出安排部署。

　　四、廣開渠道，強(qiáng)化衛(wèi)生宣傳工作

　　在區(qū)衛(wèi)生局及區(qū)疾控中心的安排部署下，鎮(zhèn)健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組通過(guò)發(fā)放宣傳單、出板報(bào)等形式對(duì)當(dāng)前的衛(wèi)生政策和我鎮(zhèn)的衛(wèi)生工作動(dòng)態(tài)進(jìn)行了宣傳。

　　五、結(jié)合重大衛(wèi)生日，普及衛(wèi)生知識(shí)

　　在做好全區(qū)健康教育工作的同時(shí)，鎮(zhèn)健教工作領(lǐng)導(dǎo)小組積極配合有關(guān)部門組織各種重大衛(wèi)生日的宣傳工作，在4月7日世界衛(wèi)生日進(jìn)行了全鎮(zhèn)范圍的宣傳。發(fā)放各類宣傳材料800余份。在4.25計(jì)免宣傳日進(jìn)行了大型的計(jì)劃免疫宣傳活動(dòng)，計(jì)發(fā)放各類宣傳材料1500余份。進(jìn)入4月份以后舉行了幾次大型的夏季腸道傳染病宣傳活動(dòng)。發(fā)放各類宣傳材料5000余份。全年共舉行了兩次艾滋病防治知識(shí)宣傳，發(fā)放各類宣傳材料1000余份等等。

　　總之，一年來(lái)全鎮(zhèn)的健康教育工作取得了一定的成績(jī)，社會(huì)效益較為顯著。但同時(shí)也存在著諸多的不足之久，如有的地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)重視

　　不夠，工作經(jīng)費(fèi)緊張，工作發(fā)展不平衡等，這些問(wèn)題在一定程度上制約了全鎮(zhèn)健康教育工作的發(fā)展。隨著衛(wèi)生改革的不斷深化，健康教育工作必將會(huì)有新的突破，走出一條適宜的發(fā)展新路。

　　中原鎮(zhèn)環(huán)衛(wèi)所

　　20**年12月25日

篇三：20**年健康教育工作總結(jié)

　　20**年，在***衛(wèi)生局和***疾控中心的統(tǒng)一部署和正確領(lǐng)導(dǎo)下，我院加強(qiáng)健康教育組織體系建設(shè)，認(rèn)真組織開展轄區(qū)健康教育工作，堅(jiān)持以人為本，廣泛深入開展全民健康教育，保障人民身體健康，20**年的健康教育工作取得了可喜成績(jī)，現(xiàn)將我院的健康教育工作開展情況總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步完善健康教育組織機(jī)構(gòu)和工作網(wǎng)絡(luò)

　　醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，及時(shí)調(diào)整了健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)了對(duì)健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，將其納入醫(yī)院工作重要日程，實(shí)行目標(biāo)管理，明確職責(zé)，通過(guò)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，層層落實(shí)。

　　成立了以公共衛(wèi)生科長(zhǎng)為組長(zhǎng)、各相關(guān)科室為成員的健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，研究分析健康教育工作中存在的問(wèn)題。配備專(兼)職健康教育工作人員5人，在醫(yī)院建立了一支熱心健康教育工作、掌握健康教育基本知識(shí)和技能的健康教育骨干隊(duì)伍。

　　醫(yī)院加強(qiáng)了健康教育工作的規(guī)范化、制度化建設(shè)，制定了《***醫(yī)院20**年健康教育工作計(jì)劃》，通過(guò)定期的檢查指導(dǎo)和年度考核等形式，推動(dòng)了醫(yī)院健康教育全面開展。

　　二、加強(qiáng)健康教育宣傳陣地建設(shè)，充分發(fā)揮現(xiàn)代化媒體作用

　　我院十分注重健康教育宣傳陣地的建設(shè)，通過(guò)多種宣傳手段普及健康知識(shí)。

　　1、設(shè)置健康教育宣傳欄：在門診一樓大廳設(shè)置1處固定健康教育宣傳欄，在院內(nèi)設(shè)置了一處固定健康教育宣傳欄，每月定期更換宣傳欄內(nèi)容，廣泛開展健康教育宣傳工作，主要進(jìn)行控?zé)熃逃滩☆A(yù)防知識(shí)、季節(jié)性疾病的預(yù)防及相關(guān)知識(shí)、母嬰保健、慢病防治知識(shí)的普及。各臨床科室結(jié)合自己的特點(diǎn)，對(duì)每位住院病人均開展面對(duì)面?zhèn)€性化健康教育，住院部過(guò)道張貼宣傳畫，如：愛(ài)滋病、結(jié)核、禁煙宣傳、胃癌篩查等。20**年，我院共發(fā)放各類健康教育資料處方約8000余份，制作健康教育專題宣傳資料24期。

　　2、開辦健康教育專題講座： 20**年醫(yī)院共舉辦講座12次;開展健康教育 1 ***醫(yī)院

　　咨詢活動(dòng)17次，開展多種形式的健康教育及咨詢活動(dòng)，提高居民的健康意識(shí)。今年特殊主體宣傳日均組織醫(yī)務(wù)人員在醫(yī)院及個(gè)村部開展健康教育、健康咨詢等活動(dòng)。如：碘鹽知識(shí)， 10月8日“全國(guó)防治高血壓日”宣傳活動(dòng)，11月14日“世界防治糖尿病日”宣傳活動(dòng)，12月1日世界愛(ài)滋病日宣傳活動(dòng)等。

　　3、利用多媒體及健教室電視、DVD光盤播放健康教育科普片:每周定期播放VCD科普片，內(nèi)容有：糖尿病防治、高血壓防治、農(nóng)村基本公共衛(wèi)生服務(wù)、心理健康、計(jì)劃免疫、中醫(yī)適宜技術(shù)等。

　　通過(guò)各種宣傳手段，增加患者的健康知識(shí)，提高健康意識(shí)及健康行為，促進(jìn)不良健康行為轉(zhuǎn)變，推動(dòng)了健康教育工作的深入開展。

　　四、無(wú)煙醫(yī)院建設(shè)有聲有色。

　　全年加大了戒煙宣傳力度，在醫(yī)院各樓道、出入口、、病房、衛(wèi)生間張貼禁煙標(biāo)志，醫(yī)務(wù)人員向病人及家屬、探視者等進(jìn)入醫(yī)院的人群宣傳吸煙的危害，并帶頭自覺(jué)執(zhí)行醫(yī)院禁止吸煙的有關(guān)規(guī)定，成立了控?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)小組，無(wú)煙醫(yī)院的建設(shè)開展得有聲有色。

　　五、指導(dǎo)村級(jí)健康教育工作有序開展

　　20**年醫(yī)院指導(dǎo)各村衛(wèi)生室開展健康教育專題講座6次，張貼宣傳欄6期，同時(shí)展開個(gè)性化健康教育工作，并協(xié)助村衛(wèi)生室進(jìn)行資料整理和照片留存。

　　總之，一年來(lái)健康教育所取得的成績(jī)是肯定的，但仍然存在許多需要解決的問(wèn)題。如人員有限，宣傳的深度和力度不夠，一些健康教育工作無(wú)法深入開展。究其原因，我們自己的努力不夠是一方面，但人員、經(jīng)費(fèi)限制仍然在一定程度上制約了醫(yī)院健康教育工作的深入開展，全社會(huì)尤其是農(nóng)民群眾自身對(duì)健康教育的重視程度還不夠也影響了健康教育的深入。今后我們要著重加強(qiáng)健康教育的規(guī)范化、制度化建設(shè)，加大宣傳力度和深度，促使更多的人們加入健康教育行列中來(lái)，在疾控中心的領(lǐng)導(dǎo)下，在自身的不懈努力和全社會(huì)的共同關(guān)注下，讓醫(yī)院的健康教育事業(yè)做得更好。

　　***醫(yī)院

　　20**.12.31

篇2：《幼兒心理健康教育》課題總結(jié)報(bào)告

　　《幼兒心理健康教育課題》總結(jié)報(bào)告

　　健康的心理教育是現(xiàn)代教育主題，也是幼兒教育的主題，3-6歲的學(xué)前兒童還處在心理成長(zhǎng)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們具有巨大的發(fā)展?jié)摿Γ伤苄源螅捎谒麄冊(cè)谛睦砩蠘O不成熟，自我調(diào)節(jié)、控制水平較低，自我意識(shí)還處在萌芽狀態(tài)，極易因環(huán)境等不良因素的影響形成不健康的心理。學(xué)前兒童的心理健康與否，將會(huì)對(duì)他們的認(rèn)識(shí)、情感、個(gè)性、道德的發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)等產(chǎn)生極其深刻的影響。幼兒園教育是國(guó)民素質(zhì)教育的奠基階段，它不僅是為小學(xué)階段學(xué)習(xí)生活做好準(zhǔn)備，更重要的是為他們一生的發(fā)展、成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)。因此，我們確立了《幼兒心理健康教育》為研究課題，并于20**年3月被批準(zhǔn)立項(xiàng)為市課題，課題組在市、縣領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，按課題研究計(jì)劃定期對(duì)課題進(jìn)行了研究與實(shí)踐。現(xiàn)就我課題組對(duì)此課題研究工作情況做個(gè)總結(jié)。

　　一、以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，落實(shí)心理健康教育的研究背景

　　(一)21世紀(jì)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而能適應(yīng)新世紀(jì)競(jìng)爭(zhēng)的人才，需要具備在生理素質(zhì)、心理素質(zhì)、社會(huì)文化素質(zhì)三方面全面發(fā)展，和諧統(tǒng)一，構(gòu)成完整人格的整體。學(xué)校是培養(yǎng)新型人才的搖籃，幼兒園作為基礎(chǔ)教育的奠基階段，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)21世紀(jì)現(xiàn)代化建設(shè)需要的，能經(jīng)受全球挑戰(zhàn)的人才重?fù)?dān)，因此，加強(qiáng)幼兒心理健康教育，全面推進(jìn)素質(zhì)教育具有重要意義，更是時(shí)代發(fā)展的需要。

　　(二)素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，無(wú)論是關(guān)鍵所在，還是當(dāng)前學(xué)校教育中薄弱環(huán)節(jié)，都集中反映要在扎實(shí)促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展，強(qiáng)化學(xué)校心理健康教育。為此，我們共同分析了影響幼兒心理健康主要有以下幾個(gè)方面：

　　1、隨著人們生活水平的不斷提高，幼兒在“過(guò)剩”的物質(zhì)擁有背后，承受著嚴(yán)重的精神營(yíng)養(yǎng)“饑荒”和“精神”消化不良。

　　2、受獨(dú)生子女家庭教育中不利因素的影響，幼兒在“小太陽(yáng)”、“小公主”般的寵養(yǎng)中，孤僻、自私、依賴之類的病發(fā)癥正不斷滋生蔓延。

　　3、從目前我國(guó)幼兒教育的現(xiàn)狀看，由于傳統(tǒng)教育觀念，文化等各種因素的影響，嚴(yán)重忽視幼兒健康心理的培養(yǎng)，致使目前兒童中相當(dāng)普遍存在獨(dú)力性差、心理脆弱、怕苦、畏難、任性、不懂得關(guān)心他人、缺乏創(chuàng)造性、缺乏合作交往意識(shí)和能力、自控能力差等問(wèn)題，不少兒童還存在種種心理和行為偏差，攻擊性行為、膽怯、多動(dòng)、情緒礙障等。

　　4、離異、單親、貧困、暴富等特殊家庭出現(xiàn)比重的增大，受這些不利家庭環(huán)境的影響，給幼兒帶來(lái)多種多樣嚴(yán)重而復(fù)雜的心理沖突和精神危機(jī)。

　　由于以上諸多原因，幼兒心理素質(zhì)不能得到健康發(fā)展，抑制了整體素質(zhì)的全面提高。也正是在這種背景下，我們對(duì)幼兒心理健康進(jìn)行了積極的探索。

　　二、研究的理論依據(jù)

　　(一)《*中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》指出：要加強(qiáng)心理健康教育，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。

　　(二)《*中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中明確指出：要加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不撥的意志，艱苦奮斗的精神，增強(qiáng)青少年適應(yīng)社會(huì)生活的能力，開展心理健康教育，既是學(xué)生自身健康成長(zhǎng)的需要，也是社會(huì)發(fā)展對(duì)人的素質(zhì)要求的需要。

　　(三)《幼兒園教育綱要》中明確指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康，幼兒園教育是國(guó)民素質(zhì)教育的奠基階段，它不僅是為小學(xué)階段學(xué)習(xí)、生活做好準(zhǔn)備，更重要的是為他們一生的發(fā)展、成長(zhǎng)打好健康心理的基礎(chǔ)。

　　(四)國(guó)際教科文組織和國(guó)際心理學(xué)會(huì)，為了保護(hù)兒童的心理健康提出了《兒童權(quán)利公約》、《兒童心理權(quán)益宣言》等文件。把維護(hù)兒童的心理健康放到了極其重要地位。

　　三、研究的目標(biāo)和任務(wù)

　　為了更好地實(shí)施幼兒健康心理教育，我們根據(jù)幼兒心理特點(diǎn)初步確立了幼兒心理教育的十條目標(biāo)和五個(gè)方面的內(nèi)容。

　　幼兒健康心理的目標(biāo)為：(十條目標(biāo))

　　(一)能關(guān)心周圍世界的各種事物和現(xiàn)象，有較良好的觀察、注意、想象、概括、分析能力、有較強(qiáng)的求知欲，并能認(rèn)識(shí)自己與周圍世界中各種事物和現(xiàn)象的關(guān)系。

　　(二)能與父母、老師、小朋友表達(dá)、交流自己的感受和想法。

　　(三)樂(lè)意尋求新的生活體驗(yàn)，有良好的適應(yīng)新環(huán)境的能力。

　　(四)做事有信心和一定的耐心，力求做成功，不懼怕失敗和挫折。

　　(五)有一定的生活自理能力，初步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

　　(六)能主動(dòng)參與集體性活動(dòng)，敢于自我表現(xiàn)。

　　(七)和小朋友友好相處、平等合作、樂(lè)意關(guān)心他人，富有同情心。

　　(八)有一定的自我評(píng)價(jià)能力和自我約束能力。

　　(九)遇到困難能主動(dòng)想辦法解決。

　　(十)能接受教師和家長(zhǎng)的勸導(dǎo)，不任性。

　　幼兒健康心理的基本內(nèi)容為：(五個(gè)內(nèi)容)

　　(一)愛(ài)心教育。愛(ài)心即愛(ài)人之心。愛(ài)心教育是幼兒健康心理教育的基礎(chǔ)和基本內(nèi)容。

　　幼兒有著得到愛(ài)、愛(ài)別人的需要。通過(guò)愛(ài)心教育，使幼兒得到愛(ài)的滿足和學(xué)會(huì)從愛(ài)別人得到快樂(lè)，提高能力和自尊。

　　眾所周知，愛(ài)是幼兒健康發(fā)展的“精神食糧”，是幼兒生活中的“太陽(yáng)”。因此愛(ài)能使幼兒獲得安全感、滿足感和幸福感，使其心理得到健康成長(zhǎng)。為此，從園長(zhǎng)到教師都將點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)心傾注在每一個(gè)孩子身上，他們時(shí)刻用樂(lè)觀的情緒、柔和的表情、適度的動(dòng)作、溫柔的語(yǔ)言與每個(gè)孩子進(jìn)行情感接觸和交流，對(duì)每個(gè)幼兒都充滿信心，因而使孩子們?cè)趲煇?ài)的搖籃中長(zhǎng)大，也懂得了去關(guān)心和愛(ài)護(hù)周圍的人。

　　(二)探索周圍世界的教育。

　　兒童健康心理和人格的形成，是在與周圍世界不斷交互作用中逐步開展的，而多方位、多層面的環(huán)境能激起幼兒對(duì)美的向往和追求，形成健康心理素質(zhì)為此，我們通過(guò)自然角的設(shè)立，科學(xué)發(fā)現(xiàn)室的設(shè)置，每月一主題的師幼環(huán)境布置，以及通過(guò)節(jié)日活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)、親子活動(dòng)、主題活動(dòng)、比賽活動(dòng)等開展，讓幼兒從觀察中接觸，了解自己與世界的關(guān)系，促進(jìn)幼兒多種經(jīng)驗(yàn)的獲得，多種情感的體驗(yàn)，發(fā)展幼兒的探索精神，使幼兒園環(huán)境成為一本立體的、多彩的、富有教育內(nèi)涵、激發(fā)幼兒情感的無(wú)聲的“教科書”。

　　(三)交往教育。交往是建立個(gè)人與社會(huì)聯(lián)系，提高社會(huì)適應(yīng)能力，培養(yǎng)健全人格的重要途徑，對(duì)于幼兒健康心理和人格的形成起著舉足輕重的作用。其中交往三步曲已成為我園教育特色之一。首先，我們讓幼兒學(xué)習(xí)一些語(yǔ)言或非語(yǔ)言的交往方法，豐富幼兒交往策略。其次，為幼兒創(chuàng)設(shè)交往環(huán)境，提供交往機(jī)會(huì)，交往環(huán)境從與同班幼兒交往，發(fā)展到與同齡幼兒交往，再擴(kuò)展到異齡幼兒間的交往，加強(qiáng)幼兒與哥哥、姐姐、弟弟、妹妹之間的交流，發(fā)揮互補(bǔ)效應(yīng)。再次，以開放式教育拓寬交往空間，將人際環(huán)境延伸到部隊(duì)、社區(qū)、家庭等，以鞏固幼兒交往技巧，發(fā)展幼兒禮貌待人、主動(dòng)交往、友好協(xié)商、謙讓合作的技能。

　　(四)自主自理教育。培養(yǎng)幼兒的自理能力和自主意識(shí)，學(xué)會(huì)面對(duì)困難、積極克服困難，獨(dú)立解決問(wèn)題也是健康心理教育的重要內(nèi)容。在平時(shí)生活管理中，包括吃飯、穿衣、睡覺(jué)等，都幫助、鼓勵(lì)兒童自己克服困難，學(xué)會(huì)自理。在教育活動(dòng)中，總是鼓勵(lì)孩子敢于發(fā)表自己的意見和想法，教師盡量做到不把自己觀點(diǎn)、想法強(qiáng)加給幼兒，注意讓他自己得出結(jié)論。通過(guò)自由活動(dòng)，鍛煉他們自主交往、獨(dú)立思考、獨(dú)立克服困難的能力。

　　(五)積極自我意識(shí)的教育。培養(yǎng)幼兒積極的自我意識(shí)是幼兒健康心理的核心內(nèi)容，幼兒對(duì)自己積極和認(rèn)識(shí)來(lái)源于成人的尊重、認(rèn)可和夸獎(jiǎng)，從而形成積極的自我意識(shí)和自信心。我們要求教師要學(xué)會(huì)尋找每個(gè)幼兒的閃光點(diǎn)，恰如其分地讓幼兒相信自己是有能力的，時(shí)時(shí)以肯定的語(yǔ)氣鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步。讓每個(gè)孩子相信，我能行。我們還讓幼兒體驗(yàn)成功，形成良好的自我價(jià)值感。如利用幼兒群體的力量和強(qiáng)帶弱的優(yōu)勢(shì)，幫助膽小自卑幼兒找能干幼兒做朋友，達(dá)到雙方共同提高的目的。老師也嚴(yán)格杜絕傷害、貶低小朋友自尊心、自信心的語(yǔ)言和教育方式，使孩子在和諧、愉快的氛圍中感受到自我的尊嚴(yán)和價(jià)值，使其自我意識(shí)得到新的升華。

　　四、研究的方法

　　在課題實(shí)驗(yàn)中，我們主要采用以下研究方法：

　　1、心理觀察法;2、問(wèn)卷調(diào)查法;3、心理實(shí)驗(yàn)法;4、心理測(cè)驗(yàn)法;5、個(gè)案法;6、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。

　　本課題采取理論聯(lián)系實(shí)際的原則，邊研究邊實(shí)踐邊改革邊創(chuàng)新。設(shè)立了實(shí)驗(yàn)班和對(duì)比班，運(yùn)用觀察法、問(wèn)卷調(diào)查法、心理測(cè)試法對(duì)幼兒的心理健康教育做了全面的調(diào)查，并從縱向和橫向進(jìn)行了比較。以實(shí)驗(yàn)法、個(gè)案法為主，尋找和探索心理健康教育的手段的方法，并運(yùn)用了經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。實(shí)驗(yàn)結(jié)果采取以實(shí)驗(yàn)報(bào)告、優(yōu)秀教案、實(shí)驗(yàn)課、研討會(huì)、教學(xué)論文、家長(zhǎng)教師感悟言等形式呈現(xiàn)，每位實(shí)驗(yàn)老師做好實(shí)驗(yàn)記錄，并請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行評(píng)估。

　　五、研究的課題的實(shí)施情況

　　(一)課題自20**年9月被確立后，立即成立了課題組，經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究討論，擬定了課題實(shí)施方案，我們按計(jì)劃把實(shí)驗(yàn)分為四個(gè)階段。

　　第一階段：20**年9月～20**年10月

　　幼兒心理現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷：

　　1、擬訂家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷方案

　　2、準(zhǔn)備調(diào)查表，實(shí)施調(diào)查

　　3、收集、整理、統(tǒng)計(jì)、分析調(diào)查材料和結(jié)果

　　4、撰寫調(diào)查報(bào)告

　　第二階段：20**年11月～20**年1月

　　1、實(shí)施實(shí)驗(yàn)、探索對(duì)策、落實(shí)實(shí)驗(yàn)對(duì)象

　　2、根據(jù)方案，實(shí)施個(gè)案研究

　　3、收集、整理處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和資料

　　4、總結(jié)實(shí)驗(yàn)成果，撰寫《幼兒心理健康教育的研究》論文，形成階段性成果。

　　第三階段：20**年3月～20**年6月

　　1、總結(jié)各班研究成果

　　2、修改總體研究報(bào)告

　　3、申請(qǐng)課題鑒定驗(yàn)收

　　第四階段：20**年7月

　　1、準(zhǔn)備材料

　　2、結(jié)題

　　(二)具體實(shí)施情況

　　1、尊重幼兒心理權(quán)益，把心理教育落實(shí)到教育行為上。

　　聯(lián)合國(guó)于1959年頒布了〈兒童基本權(quán)益宣言〉，主要倡導(dǎo)滿足兒童在生活、營(yíng)養(yǎng)和受教育方面的需要。我們根據(jù)兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)和需要，同時(shí)提出教師“維護(hù)兒童心理權(quán)益語(yǔ)言、體態(tài)、動(dòng)作規(guī)范”，對(duì)教師在情緒、教育方式、管理、指導(dǎo)等方面作了詳盡的規(guī)定，使教師的教育語(yǔ)言和行為建立在平等、尊重兒童，有利于兒童發(fā)展的基礎(chǔ)上，倡導(dǎo)教師要努力成為維護(hù)兒童心理權(quán)益的典范。

　　通過(guò)研討、實(shí)踐，教師的教育行為有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，他們努力用親切的微笑驅(qū)散孩子的自卑，用信任的目光消除孩子的膽怯，用慈愛(ài)的撫摸鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，用贊賞的話語(yǔ)肯定孩子的成功。“你真棒”，“老師相信你能行”、“別害怕，你一定會(huì)成功”等話語(yǔ)句句注入孩子們的心田，喚起了他們的活潑、開朗和自信。可喜的教育效果也激勵(lì)著教師積極探索幼兒心理發(fā)展的軌跡，深入研究自身的體態(tài)和動(dòng)作。

　　2、開展心理輔導(dǎo)，促進(jìn)幼兒心理健康成長(zhǎng)。

　　心理輔導(dǎo)是對(duì)幼兒進(jìn)行健康心理教育的重要方式和途徑，所謂心理輔導(dǎo)，就是運(yùn)用現(xiàn)代教育、心理科學(xué)等理論，根據(jù)幼兒心理發(fā)展中面臨的問(wèn)題，對(duì)幼兒心理健康、成長(zhǎng)、發(fā)展所進(jìn)行的幫助、指導(dǎo)和服務(wù)，它包括發(fā)展性輔導(dǎo)和矯正性輔導(dǎo)兩種基本方式。

　　發(fā)展性輔導(dǎo)是一種面向全體幼兒，在原有基礎(chǔ)上提高幼兒心理健康水平，挖掘其潛能促進(jìn)其心理發(fā)展的輔導(dǎo)方式。我們主要是通過(guò)集體心理輔導(dǎo)活動(dòng)進(jìn)行的。通過(guò)講故事、情景表演、親身體驗(yàn)、角色換位、游戲、競(jìng)賽、問(wèn)題研討等形式，幫助幼兒解決在平時(shí)生活和心理活動(dòng)中面臨的問(wèn)題。內(nèi)容包括：情緒情感輔導(dǎo)、交往輔導(dǎo)、自我意識(shí)輔導(dǎo)、家庭生活問(wèn)題輔導(dǎo)等。通過(guò)心理輔導(dǎo)提高幼兒處理自己生活中問(wèn)題的能力和信心。

　　矯正性輔導(dǎo)是一種面向部分心理缺陷兒童、幫助他們克服不良習(xí)慣和性格特點(diǎn)，恢復(fù)其健康心理的輔導(dǎo)活動(dòng)。它是一種因材施教、對(duì)癥下藥的輔導(dǎo)方式。它更多地反映在一日活動(dòng)的各環(huán)節(jié)中，表現(xiàn)為教師對(duì)幼兒“一對(duì)一”式的輔導(dǎo)。

　　在輔導(dǎo)過(guò)程中，我們堅(jiān)持做到：一、處理好心理輔導(dǎo)與思想品德教育的關(guān)系，巧妙地、適時(shí)地變“教育者”為“輔導(dǎo)者”。二、有愛(ài)心、尊重幼兒，以民主、平等、寬容的態(tài)度對(duì)待幼兒，能站在幼兒的角度看問(wèn)題。三、以滿足幼兒正當(dāng)情感需要為前提，鼓勵(lì)、啟發(fā)幼兒“說(shuō)”，教師耐心地聽，在需要時(shí)采用開導(dǎo)、勸慰、解釋、商量、建議、鼓勵(lì)等方法幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己及自己的行為，逐步矯正不良行為。

　　與此同時(shí)，對(duì)心理缺陷幼兒，我們?yōu)橹€(gè)案分析和追蹤觀察制度，通過(guò)科學(xué)分析，及時(shí)采用環(huán)境干預(yù)和行為矯正方法，并發(fā)動(dòng)其家長(zhǎng)做好協(xié)助工作，使健康心理養(yǎng)成在家庭環(huán)境中得到持續(xù)和延伸，以幫助幼兒順利地渡過(guò)矯正階段，盡快走出心理成長(zhǎng)的“危機(jī)”。

　　3、在幼兒園一日活動(dòng)中滲透心理健康教育。

　　我們以幼兒心理健康教育的目標(biāo)和內(nèi)容為導(dǎo)向，把心理健康教育滲透到幼兒一日活動(dòng)中去。

　　由于健康心理教育的養(yǎng)成，是多方面影響、多種行為活動(dòng)綜合作用形成的結(jié)果，這種整體性決定著心理教育必須通過(guò)幼兒生活的各個(gè)方面協(xié)同培養(yǎng)。而各種活動(dòng)中蘊(yùn)含著豐富的心理教育因素。因而結(jié)合一日活動(dòng)滲透心理教育又成為我園培養(yǎng)健康心理的又一舉措。我們要求教師在制訂各活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，要仔細(xì)分析教材，領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵，不光要有知識(shí)技能、習(xí)慣養(yǎng)成方面的目標(biāo)，還要努力挖掘其心理培養(yǎng)目標(biāo)，以充分體現(xiàn)一個(gè)活動(dòng)指向多個(gè)目標(biāo)的教育新觀念。在生活管理中，培養(yǎng)幼兒的自主自理能力、合作團(tuán)結(jié)精神。在自由活動(dòng)中，倡導(dǎo)異齡兒童之間交往，達(dá)到提高幼兒社會(huì)適應(yīng)能力和促進(jìn)人格健康成長(zhǎng)。在各種活動(dòng)中，貫徹尊重幼兒意愿，發(fā)展幼兒獨(dú)立性、能動(dòng)性、創(chuàng)造性為原則，讓每一個(gè)幼兒真正成為各種活動(dòng)的主體。

　　幼兒園《幼兒心理健康教育》課題組

　　20**年6月18日

篇3：健康教育年度總結(jié)

　　20**健康教育年度總結(jié)

　　健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣和建立健康生活方式的重要途徑，更是提高整個(gè)民族文明、衛(wèi)生、健康素質(zhì)的根本措施。根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的要求,注重學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，為提高學(xué)生的健康衛(wèi)生意識(shí)和健康水平做了一些工作，現(xiàn)將20**年度工作總結(jié)如下：

　　一、規(guī)范管理體制，強(qiáng)化管理理念。

　　1、認(rèn)真落實(shí)好學(xué)校健康教育工作計(jì)劃。以明確的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，學(xué)校把健康教育作為一項(xiàng)長(zhǎng)期工作來(lái)抓，明確了健康教育工作的長(zhǎng)期性、持久性，從思想上重視健康教育工作的開展。

　　2、立足根本，營(yíng)造氛圍。我們堅(jiān)持將健康教育列入了整個(gè)教學(xué)計(jì)劃，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣及常見病的防治起了很好的作用。學(xué)校的健康教育工作有教案，有課時(shí)，有考核，有評(píng)價(jià);充分利用廣播、櫥窗、黑板報(bào)等形式，積極開展衛(wèi)生知識(shí)宣傳，提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。

　　二、健康教育常規(guī)工作長(zhǎng)抓不懈。

　　1、我們經(jīng)常利用校會(huì)、班會(huì)、主題隊(duì)會(huì)及健康教育課加強(qiáng)對(duì)師生的日常衛(wèi)生習(xí)慣教育，定期召開班主任及衛(wèi)生委員會(huì)議，總結(jié)近期各班及學(xué)校的衛(wèi)生狀況，指出存在的問(wèn)題，及時(shí)糾正。

　　2、建立健全各項(xiàng)檢查制度。補(bǔ)充完善晨檢記錄，學(xué)生因病缺勤記錄冊(cè)，傳染病記錄冊(cè)等各項(xiàng)檢查。

　　3、加強(qiáng)健康教育課堂教學(xué)管理，建立健全課程體系。宣傳及普及常見病及傳染病的防治知識(shí)。

　　4、配合政教處團(tuán)委的中心工作，適當(dāng)選擇學(xué)校衛(wèi)生工作主題，開展豐富多彩、形式多樣的健康教育活動(dòng)，使學(xué)生從小學(xué)到衛(wèi)生、保健知識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，掌握自我保健方法。本學(xué)年主要內(nèi)容有：防治宣傳，飲食衛(wèi)生，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行了禁毒、防艾、戒煙等保健知識(shí)宣傳，使學(xué)生通過(guò)這些系列活動(dòng)了解并掌握一些常用的保健方法。學(xué)校利用黑板報(bào)、宣傳窗、校園廣播、班會(huì)等陣地進(jìn)行健康知識(shí)宣傳，學(xué)會(huì)如何預(yù)防與治療甲肝、水痘、甲型H1N1流感、傳染病等。并建議學(xué)生最好進(jìn)行相關(guān)疫苗注射，讓健康知識(shí)深入人心。

　　5、注重培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣，提高了學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)。在全校范圍內(nèi)開展了講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、崇尚文明等健康教育知識(shí)宣傳，培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)的健康觀。知識(shí)是教育的基礎(chǔ)，讓學(xué)生建立健康教育的衛(wèi)生行為是關(guān)鍵，平時(shí)班主任及任課教師時(shí)刻在督促學(xué)生注意個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。如不隨地吐痰、不亂扔垃圾、勤洗衣物等，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手，使之成為學(xué)生的一種習(xí)慣和技能。此外，學(xué)校非常重視學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生工作，由學(xué)生會(huì)成立衛(wèi)生檢查小組，采取班主任重點(diǎn)抓，學(xué)生每天相互督促檢查，結(jié)果與文明班級(jí)評(píng)比掛鉤，使學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣得到了很大的改善，亂丟垃圾等不文明行為在校園里越來(lái)越少。

　　6、重點(diǎn)做好學(xué)校食堂、小賣部、飲用水的監(jiān)督管理工作，嚴(yán)禁不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的食品進(jìn)入學(xué)校，確保了師生的飲食安全;

　　7、積極開展除“四害”工作，及時(shí)清理衛(wèi)生死角，各室及時(shí)通風(fēng)，消毒，杜絕傳染病。

　　當(dāng)然，我們的工作還存在著一定的問(wèn)題，今后，我們將揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力工作，爭(zhēng)取使我們的健康教育工作上新臺(tái)階。