陽丹六中學生自主管理方案

　　為了讓學校道德教育從抽象化、空洞化的說教王國里走出來，有必要讓道德教育回歸生活，關注、指導和引導學生的現實生活，發揮學生自身的主動性、創造性和主人翁精神，幫助學生通過自己的勞動創造新生活，并以文明健康的方式享用新生活。更重要的是讓這一行動來促進我們的自身發展，最終讓學生成為對自己行為負責的人，并努力轉化學生的自我要求，內化為信念，外化為行動。特制定方案如下：

　　一、指導思想：

　　學生自主管理的思想源于科學的學生觀。學生擁有獨立而完整的人格，積極而主動的行為，是學校的主體。學校教育應充分尊重學生的人格平等和民主權利，在教學和課程、學生生活、社會實踐登各個領域給予自主的空間，傾聽學生的心聲，為學生的發展提供全面服務，使其自覺、自律、自強、自立，適應未來。

　　二、理論依據：

　　渴望獨立，主體意識增強是當今中學生的顯著特點。從思維方式看，他們由求同轉向求新、求異;從心理品質看，他們由接受灌輸轉向獨立思考、平等交流;從個體傾向看，他們由被動追隨轉向主動參與，由他擇轉向自擇。學校教育應充分尊重學生的人格平等和民主權利，在教學和課程、學生生活、社會實踐等各個領域給予自主的空間，傾聽學生的心聲，為學生的發展提供全面服務，使其自覺、自律、自強、自立，適應未來。為此我校團委成立了學生自主管理委員會，這是一個為同學提供服務的組織，一個替同學維護權益的組織，一個關愛同學、關愛他人的組織，一個展示同學才能的舞臺。我們將青年志愿者的形式和內涵進行拓展。

　　將讓學生參與制定制度，參與管理過程，參與評定結果，提高學生的責任心和使命感，將在實施和逐步完善自我管理的過程中變“要你怎樣”至“我要怎樣”，指導學生“自己克服自己，自己感受自己，自己戰勝自己”從他律走向自律，從自律走向自覺、自為，進而走向成功，走向成熟。

　　三、自主管理目標

　　1、形成校內集體主義的責任依從關系，提高學生自主性水平。

　　2、促進學生個性協調發展，促進學生個性社會化，培養團隊精神。

　　3、優化學校教育、教學管理過程，在體驗中提高學生道德素養。

　　四、自主管理范疇

　　1、課間操、眼保健操檢查

　　2、課間文明檢查

　　3、清潔衛生檢查

　　4、主題班會檢查

　　5、紀律檢查

　　6、黑板報檢查

　　7、校園內綠化保護

　　8、學校財產保護

　　五、自主管理模式

　　自主管理委員會下設六大中心，涉及校園生活、學習的各個方面。

　　紀律仲裁委員會

　　權益保障委員會

　　校長助理

　　學生自主管理委員會 志愿者管理中心

　　社團管理中心

　　畢業生聯合會

　　六、各部門職責及活動

　　學生紀律仲裁委員會：

　　處理學生違紀事件，解決同學內部糾紛,維護校園正常秩序，幫助違紀同學共同進步,嚴中有情 嚴中有法 嚴中有序.

　　學生與學生之間無距離感，學生之間相互更了解，學生與學生之間更易溝通，平時學生與學生之間可以相互監督

　　學生權益保障委員會：

　　保障學生合法權益，維護學校教育教學的良性循環，是自主管理委員會提供給學生充分使用自己的權力，維護在平時學習生活中的自己正當利益的重要機構。維護學生合法權益，制止有損于學生身心健康及前途的不合理行為，為學校的發展提出建議(對食堂衛生的檢查，參與學校對食堂飯菜價格的制定，并監督他們的實施，另外還涉及體育場館的使用，教學設備的使用，是青少年維權中心的主體，組織十八歲成人儀式活動)

　　學生校長助理：

　　在學生中開展工作,收集學生對學校依法辦學情況;教育教學意見或建議;校園建設;學生在校生活服務情況;加強學生與學校工作的溝通,推動學校工作的健康發展。并負責組織每月一次的校長接待日活動。我們朱校長曾經是團干部，對共青團工作有著執著的熱愛和豐富的經驗，他經常講的一句話是：作為校領導，只有和年輕人打成一片，深入到學生中，與學生融為一體，才能把握學校發展的脈搏。于是學校決定從學生的心聲、需要、利益、滿意和發展出發，設立學生校長助理，實施校長接待日。在每月一次的接待日上，校長對學生的合理化建議當眾答復、解釋，使學生深切的感受到學校的一切工作都是為了服務學生，增強學生行使權利、參與管理的意識。

　　志愿者管理中心：

　　我校“青年志愿者”已經有十年的成長歷程，在這段日子里，我們一直以“創造一流條件、服務全體同學”為宗旨，促使同學們在不斷的自我體驗中實現“自我教育、自我管理、自我鍛造、服務自我”的和諧統一，踐行覺悟理念。

　　實踐證明，學生自己組織的各項活動內容更加豐富，形式更加新穎。通過這種方式，學生在切身參與活動的同時也增長了才干、提高了素質。

　　為需要幫助的社會成員提供所需的志愿服務，同時提高我校學生服務于他人、服務于社會的意識，促進學生身心的健康發展。本著“發揚中華民族‘互助互愛’的傳統美德，促進同學健康成長，推動精神文明建設。”的宗旨，積極參與、組織各類愛心活動，給身邊的同學給予力所能及的幫助。(敬老院、特殊學校、愛心行動計劃、陽光行動計劃)

　　社團管理中心：

　　引導、管理并協助學生開展社團活動的機構。我們將為改善同學們的課外生活進行不懈的努力，為同學們能夠健康發展提供幫助。目前，我校有六中之聲、揚帆文學社、揚帆電視臺、攝影社、電腦社、六中藝術社、DIY社團、乒乓球社、辯論社等社團。。其中，藝術社團在歷屆市中學生文藝匯演中屢獲單項和團體一等獎，學生科技社團在歷年的省級科技競賽中成績優異，揚帆電視臺20**年獲得“鎮江市中學優秀學生社團”榮譽稱號，學校也連續三年被評為“江蘇省青少年科技教育先進學校”。(校慶、晉星期間的文娛演出主體是他們，全市德育工作會議中的辯論賽，每年一次的中學生風采大賽由他們組織。)

　　畢業生聯合會：

　　為即將踏出六中的學子搭建彰顯才華、傾訴心聲的舞臺，十年六中送走了一屆又一屆的畢業生，三年前他們帶著夢想走進六中，三年后，他們又在六中的舞臺上揮灑感恩之情，展現嘹亮歌喉。(聯絡歷屆校友，校友回母校的組織者，組織每年的畢業典禮)

　　七、自主管理成效

　　以“青年志愿者”活動為載體的學生自主管理十年如一日，主要成效在于：不但解決了德育工作中“只說不做，夸夸其談、較少行動”的不足;而且增強了同學們的社會責任感和養成從小事做起、從我做起的良好習慣;更使同學們在服務他人、服務社會的具體行動中體會到了真情、友誼、互助、快樂、成功。感受覺悟!

篇2：中學校學生自主管理實施方案

　　中學校學生自主管理實施方案

　　為了培養學生的自主管理能力，根據有關文件精神，結合我校實際，特制定本實施方案。

　　一、學生自主管理在學校的領導下進行。

　　二、自主管理的領導機構。

　　自主管理委員會會長：學生會主席

　　副會長：設三名（每校區一名）

　　會員：學生會成員、各班級學生干部。

　　三、職責

　　（一）、會長職責：

　　1、主持自主管理委員會工作。

　　2、負責收集全校學生對學校管理的意見及建議。并梳理成文上報學校。

　　3、制定學期、學月、周學生自主管理計劃、總結等。

　　4、考核監督員到崗到位情況。

　　5、收集整理每周學生自主管理情況并上報校團委。

　　6、每周一下午第四節課主持召開自主管理委員會工作例會。

　　7、落實自主管理委員會人員的工作安排。

　　8、完成學校交付的其它工作。

　　9、副會長協助會長做好以上工作；B、C校區副會長主持相應校區的工作例會。

　　（二）、學生會成員職責

　　1、制定周工作計劃。

　　2、學生會成員組織檢查學生日常行為規范。

　　3、檢查兩操情況。

　　4、每天組www.dewk.cn織檢查班級干部值周情況，每周一將上周檢查記錄交校團委。

　　5、協助德體處、團委做好相關學生教育工作。

　　6、完成學校交付的其它工作。

　　（三）、值周學生職責

　　1、當好班主任的助手。

　　2、負責本班級值周的常務工作。

　　3、堅持值周。

　　4、服從團委、學生會成員的安排。

　　5、進行清潔衛生檢查、食堂值周、公共場所學生日常行為規范監督等工作。

　　6、完成學校交付的其它工作。

　　四、獎懲辦法

　　1、對認真履行職責的團委、學生會干部、班級值周干部，授予“自主管理先進個人”榮譽稱號。一學期評比一次。在評優評先中優先考慮。并將表現記入學生個人檔案。

　　2、對不認真履行職責的學生干部，建議班級給予撤銷職務處理，因不履行職責造成較為嚴重后果的，將按學校的規定進行紀律處理。

　　3、值周學生不佩戴標志的，每次扣班級考核一分。

　　4、值周學生不到位的，每次扣一分，記入該班級的考核。

　　5、值周學生包庇他人的，一經查實，將按學校紀律進行處理。

篇3：區一小三(1)班學生自主管理方案

　　區一小三（一）班學生自主管理試行方案

　　一、指導思想

　　在班集體建設中，學生是主體，而且應當承擔起主要角色。為進一步提高同學們自我管理水平，培養同學們分析問題與解決問題的能力，提升班級管理的效率與質量，確保同學們能擁有文明衛生、安全和諧的生活環境，實現自主管理、自我服務、自身完善，培養學生良好的行為、學習和生活習慣，積極創建和諧班集體。為使我們班級自主化管理常態化、制度化、規范化，特制定本方案。

　　二、管理領導小組

　　組長：z

　　副組長：z

　　成員： z

　　三、成員分工及主要職責

　　1、成員分工：

　　班長：z體育委員：zz

　　學習委員：zz紀律委員：zz

　　勞動委員：zz文藝委員：zz

　　宣傳委員：zz

　　各科科代表：語文：z數學：z英語：z音樂：z 美術：z科學：z信息技術：z

　　2、職責

　　值周班長由組長輪流擔任，協助常務班長搞好當周工作；值日班長每天1人，協助值周班長搞好當日工作；

　　值日班長： 周一z周二 z周三 z

　　周四z周五z

　　3、公物實行承包責任制。具體承包參考如下：

　　教室

　　（1）教室：前門：z后門：z

　　（2）開關、插座：z

　　（3）圖書角 ：z

　　（4）窗戶及玻璃自東向西：南面：z

　　（5）講桌、黑板、粉筆：按值日生表分配

　　（6）墻壁：z

　　（7）黑板報：z

　　（8）每位同學桌椅由自己承包

　　4、實行專項任務承包責任制

　　思想方面

　　（1）好人好事：z

　　（2）負責各項違紀者的登記統計：z

　　學習方面

　　（1）自習說話、走動監督：z

　　（2）檢查、抽查作業： 數學：z語文：z英語：z

　　（3）監督不懂裝懂的同學：z

　　（4）監督抄襲作業的同學：z

　　（5）課外、家庭作業檢查：各科課代表完成

　　（6）監督上課三心二意、左顧右盼的同學：z

　　紀律方面

　　（1）考勤：z

　　（2）校服、領巾佩戴檢查：z

　　（3）叫他人綽號監督：z

　　（4）打架、罵仗等違紀事件的處理：z

　　(5)課間吵嚷、追逐打鬧監督：z

　　體育衛生等方面

　　(1)課間操監督：值周班長

　　（2）眼保健操監督：值日班長

　　（3）衛生保持監督：z衛生打掃監督：z

　　(4)勞動工具分派、勞動任務檢查驗收：z

　　5、對違紀的學生制定相應合理的處罰制度（做好事，寫說明書，打掃衛生，長跑等）。

　　總之，自主化管理要體現民主、科學的原則、真正使我班的各項工作早日實現“規范化管理，一切工作抓落實”的目標。

　　三一班

　　20**年4月*日