沂臨一中課題管理制度
課題研究是教師教教研的主要形式 ，為規(guī)范課題的研究管理工作，提高教師教育教學(xué)研究的水平，增強教育科研的歷史使命感和責(zé)任感，促使由實驗型教師向科研型教師轉(zhuǎn)變，使課題研究與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，特制定本制度，對課題的選題、申報、實施、鑒定、進(jìn)行有具體的規(guī)定，以期達(dá)成研究任務(wù)與預(yù)期目標(biāo)。
一、指導(dǎo)思想
以教育理論和新課程理念為指導(dǎo)，以課題研究為載體，以課堂教學(xué)改革為突破口，推進(jìn)課題研究實驗。
二、課題選題
1.選題應(yīng)針對學(xué)校實際情況,從教育教學(xué)工作中的重點、難點、熱點問題展開，課題研究工作關(guān)注實踐創(chuàng)新、理論轉(zhuǎn)化、模式應(yīng)用、經(jīng)驗總結(jié)等。
2. 課題研究堅持正確政治方向和科學(xué)的理論指導(dǎo)，其基本特點為“小、快、實” “小”：研究的內(nèi)容以實際教育教學(xué)問題為主，選題角度適宜，切入點準(zhǔn)確;“快”：研究工作群眾性強，方法靈活，適時高效;“實”：研究的過程和結(jié)果具有科學(xué)性，研究成果具有實用性。
3. 選題必須有價值：有現(xiàn)實性、具體明確、新穎且有獨創(chuàng)性、有可行性。
二.課題申報
1.按照省、市教科研主管部門的安排，在學(xué)校進(jìn)行宣傳動員，鼓勵教師研讀省、市有關(guān)課題申報的通知和要求，準(zhǔn)備材料，進(jìn)行自主申報。
2.對教師上交自主申報的課題，進(jìn)行學(xué)校初選，組織教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)和教科研骨干力量，嚴(yán)格按照上級要求的項目，對備選課題進(jìn)行匿名評選，選出質(zhì)量過關(guān)、確有研究價值的課題上報。
四、課題研究
1.課題立項后，課題組按照研究計劃，有針對性、有實效性、有探討性地開展研究活動。
2.省級課題在立項通過后，需按照要求進(jìn)行開題會議。
3.課題組負(fù)責(zé)人按照研究進(jìn)度，定期召集課題組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)課題研究目標(biāo)的全面落實
4.不同課題組之間開展交流、研討活動，相互學(xué)習(xí)、借鑒，以求共同提高。
5.課題組成員要準(zhǔn)時參加每次課題組教研活動，并做好記錄。
6.以課堂教學(xué)為研究主題的課題組，在課題結(jié)題前要舉行至少一節(jié)相關(guān)的教學(xué)研究展示課，通帶動課題研究的深入，提升課題研究的水平。
7.課題組要加強過程管理，做好資料積累和整理工作，建立課題組檔案及資源庫。
五、課題結(jié)題
1.課題如不能按照計劃如期完成，課題負(fù)責(zé)人須提出書面申請，報上級主管部門批準(zhǔn)。
2.課題組申請結(jié)題所需整理好以下材料：基礎(chǔ)性資料：包括研究對象的基本情況、課題組實驗教師的基本情況;過程性資料：包括課題研究中典型課題的設(shè)計、實施及活動的情況，教師研究的隨筆、課題研究大事記以及課題調(diào)查問卷報告等;專題性資料：包括專題講座、專題報告、專題研討和學(xué)校網(wǎng)站課題研究專題等有關(guān)課題研究的相關(guān)資料;效果性資料：包括個案變化和群體變化資料;教師研究成果反映：獲獎?wù)撐摹⒆C書、出版的論著等;學(xué)生活動成果反映：學(xué)生獲獎證明材料、發(fā)表的作品、成績對比結(jié)果等，如學(xué)生測試成績的統(tǒng)計分析、試卷及有價值的學(xué)生作業(yè)、制作等成果;總結(jié)性資料：包括學(xué)年、學(xué)期專題研究總結(jié)、論文、報告、札記等課題資料。
3.課題負(fù)責(zé)人按照課題結(jié)題要求，上交結(jié)題評審材料，收集、整理、匯總、撰寫材料時，必須保證材料的真實性、準(zhǔn)確性，注意材料的完整性、系統(tǒng)性，注意建立課題檔案的科學(xué)性、適用性。
4.課題負(fù)責(zé)人將結(jié)題評審材料按照要求上交后，學(xué)校組織教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)和教科研骨干力量，對照結(jié)題要求的項目，對課題進(jìn)行初評，選出質(zhì)量過關(guān)、確能達(dá)到結(jié)題指標(biāo)的課題上報結(jié)題。
五、課題推廣
1.各級研究課題所獲成果，若對教育教學(xué)改革和學(xué)校發(fā)展具有重要意義，應(yīng)進(jìn)行積極的宣傳和推廣。
2.學(xué)校定期舉行科研工作總結(jié)會，對重要科研成果進(jìn)行獎勵，對優(yōu)秀課題組和優(yōu)秀科研個人進(jìn)行表彰。
附件：課題開題會議基本流程
1.主持人介紹參加開題論證會的領(lǐng)導(dǎo)、專家及特邀來賓
2.主持人介紹學(xué)校基本情況和課題組成員有關(guān)情況并宣讀立項通知
3. 課題負(fù)責(zé)人陳述課題開題報告
4.主持人邀請專家、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對課題實施的科學(xué)性與可行性進(jìn)行評議，并對研究中可能存在的困難和問題進(jìn)行指導(dǎo)。
5.課題組教師代表發(fā)言。
6.課題組負(fù)責(zé)人對專家開題論證意見和建議進(jìn)行簡要的歸納總結(jié)并表態(tài)。
篇2：某幼兒園課題管理制度
幼兒園課題管理制度
為了加強幼兒園的科研課題管理，充分發(fā)揮教育科研在教育中的作用，強化教師參與教育科研的意識，使我園教育科研工作逐步實現(xiàn)規(guī)范化和科學(xué)化，特制定以下制度。
(一)選擇課題
1、遵循科研工作的特點，參照上級課題指南精神，幼兒園科研室根據(jù)教育改革的需要，每學(xué)年列出部分課題指南，可供教師選擇。
2、教師根據(jù)自己的實際情況，結(jié)合幼兒園研究內(nèi)容和每學(xué)期研究重點，針對日常教學(xué)工作，選擇適當(dāng)?shù)恼n題。
(二)課題立項
1、本校教職工均有資格向園教科室提出課題申報意向，并以書面形式提交教科室。原則上每學(xué)年組織一次課題立項活動。
2、幼兒園科研室根據(jù)立項原則確定部分課題為園級課題，在園級課題中推薦部分課題申報區(qū)級、市級及國家級課題。
3、立項原則
鼓勵性原則：鼓勵全園教師參與教育科研，并通過科研提高廣大教師的科研能力。
可行性原則：課題研究人員應(yīng)具有一定的課題研究的能力和深入開展研究的精力。能制定出合理的、操作性強的研究方案。
實用性原則：強調(diào)教育科研對本園的教育改革和發(fā)展有現(xiàn)實指導(dǎo)作用，強調(diào)教育科研對提高教師的業(yè)務(wù)水平有切實的促進(jìn)作用。
科學(xué)性原則：課題研究的指導(dǎo)思想正確，研究目標(biāo)明確，立項根據(jù)充分。
4、各立項課題必須填寫申報表，并制定課題研究計劃(一份)交校科研室保管。
(三)過程管理
1、校科研室管理的課題范圍是園級課題和以我園名義申報的各級各類課題。
2、課題負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)課題研究的各項工作。
3、周期較長的課題每學(xué)期必須制定階段性課題研究計劃，應(yīng)按時寫出階段性研究總結(jié)。
4、課題組長要組織教師研討，收集資料，及時記錄科研工作的進(jìn)展情況以及研究體會，按月向校科研室匯報。
5、課題實施過程中，科研室必須召開立項研討會、開題論證會、中期交流會、結(jié)題總結(jié)會。6、課題實施過程中必須開展課題研究課。
7、過程做到定期匯報和適時檢查相結(jié)合、科研和教研相結(jié)合、科研和科研相結(jié)合。
(四)課題結(jié)題與鑒定管理
1、凡符合結(jié)題條件的課題，由課題負(fù)責(zé)人向園教科室遞交《課題研究結(jié)題報告》，由園教科室負(fù)責(zé)鑒定工作。
2、園級以上課題由上級教科部門給出鑒定。
3、課題的成果形式www.dewk.cn有教育科研論文、教育專著和教育產(chǎn)品，幼兒園有權(quán)對成果進(jìn)行合理的管理和推廣。
(五)考核辦法
1、分級考核，由課題組長負(fù)責(zé)各課題成員的考核，科研室負(fù)責(zé)對課題組長的考核，園長負(fù)責(zé)對教科室主任的考核。
2、教師在教科研上取得的成績將作為幼兒園對其工作考核的重要依據(jù)之一，也作為評選先進(jìn)的依據(jù)。
(六)經(jīng)費管理
1、園科研室劃出一定經(jīng)費作為立項課題研究用。教科室監(jiān)督經(jīng)費的使用，課題結(jié)束或中止時，由課題負(fù)責(zé)人向教科室書面報告經(jīng)費的使用情況。上級部門撥發(fā)的課題經(jīng)費歸學(xué)校安排使用。
2、課題經(jīng)費必須精打細(xì)算，專款專用，并嚴(yán)格遵守財務(wù)制度。經(jīng)費使用范圍為：咨詢費、資料費、必要的文具費、外出調(diào)查的費用、獎勵研究成員等。除國家級、市級、區(qū)級課題的實驗論證會由學(xué)校統(tǒng)一安排外，幼兒園視具體情況，另拔經(jīng)費用于園級課題研究。課題負(fù)責(zé)人應(yīng)及時向科研室匯報經(jīng)費的使用情況。
3、若發(fā)現(xiàn)課題組有經(jīng)費使用不當(dāng)、研究工作不得力的現(xiàn)象，園科研室有權(quán)停止經(jīng)費拔發(fā)和取消該項課題的權(quán)利。
篇3：七中學(xué)課題研究管理制度（試行）
> 贛州七中學(xué)課題研究管理制度(試行)一、指導(dǎo)思想
學(xué)校科研處將以***為導(dǎo)向，以新課程改革為抓手，以課題研究為載體，以課題為陣地，以教師、學(xué)生為研究雙主體，以促進(jìn)學(xué)生生動、和諧、健康發(fā)展為宗旨，積極營造濃郁的教科研氛圍，進(jìn)一步夯實科研基礎(chǔ)，逐步改善科研機制，努力追求科研特色，不斷提高科研實效，充分發(fā)揮教科研在教育發(fā)展中的參謀作用。從而使教科研為優(yōu)化教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展，提高教育質(zhì)量服務(wù)。
二、管理意義
為使我校教育科研課題管理的全程走向規(guī)范化和科學(xué)化，促進(jìn)我校課題研究的健康發(fā)展，充分發(fā)揮課題研究的生產(chǎn)力作用，特制訂課題管理制度。
1.規(guī)范各類科研計劃管理，實行制度上的統(tǒng)一，有利于各項科研工作的協(xié)調(diào)發(fā)展。
2.以課題為中心的管理，有利于實現(xiàn)科研資源的優(yōu)化組合，促進(jìn)科研水平的提高。
3.建立責(zé)權(quán)利相統(tǒng)一的科研管理機構(gòu)，有利于調(diào)動科研人員積極性，提高科研效率。
4.建立與科研活動規(guī)律相適應(yīng)的管理機制，為科研工作提供必要的條件保障，有利于促進(jìn)科研工作的順利開展。
5.實施課題管理全過程的監(jiān)督機制，提高效率。
三、課題管理的組織
1.科研處是我校科研管理領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。負(fù)責(zé)全校科研的組織、規(guī)劃、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理。
2.科研處具體負(fù)責(zé)規(guī)劃的制定，組織課題申報與評審，進(jìn)行課題過程管理，評選優(yōu)秀科研工作者，組織優(yōu)秀成果的推廣、應(yīng)用，處理日常性工作等。
四、課題的申報、立項和結(jié)項
(一)課題立項的原則：
1. 科學(xué)性原則。課題指導(dǎo)思想正確，立論依據(jù)充分。
2. 創(chuàng)新性原則。課題要在前人或他人未能解決或未能完全解決的基礎(chǔ)上，有所發(fā)展，有所創(chuàng)新。
3. 實用性原則。課題必須聯(lián)系學(xué)校教育教學(xué)實際，對學(xué)校教育改革有指導(dǎo)作用和實用價值。
4. 可行性原則。課題研究的目標(biāo)明確具體，工作步驟可靠，具有研究所必須的物質(zhì)條件，組織條件和人員素質(zhì)條件，能按時完成研究工作。
(二)申報課題立項程序
1.課題申報人應(yīng)是課題負(fù)責(zé)人，必須是該課題的實際主持者，并在課題研究中承擔(dān)實質(zhì)性任務(wù)。
2.認(rèn)真閱讀有關(guān)指南。
3.根據(jù)實際情況選定研究題目。
4.制訂課題研究計劃(或研究方案的設(shè)計)。包括：
(1)研究題目;
(2)目的和意義;
(3)研究的基本內(nèi)容;
(4)研究法、進(jìn)度;
(5)研究課題已具備的工作基礎(chǔ)和條件。主要包括課題組成員水平、研究工作資料準(zhǔn)備情況和研究手段;
(6)預(yù)期研究成果及使用范圍;
(7)經(jīng)費概算。
5.課題申報表一式四份，上交科研處、區(qū)教研室課題辦、市教研室課題辦、省教研室課題辦。
6.每一申報人同一時間內(nèi)不能申報或為主承擔(dān)兩項以上研究課題(不含上級單位委托的)。
7.已承擔(dān)課題而未完成者，不得申報新的課題。
8.上半年申報省課題基地辦截止時間為三月十五日，下半年申報省課題基地辦截止時間為十月十五日。
(三)申報課題結(jié)項程序
1.被立項的課題在實施中，要求課題負(fù)責(zé)人每學(xué)期寫出階段小結(jié)，并上交科研處等有關(guān)部門。在此期間，各課題組成員應(yīng)積極參加與課題有關(guān)的活動，如培訓(xùn)交流、年會研討等。
2.課題研究到期，負(fù)責(zé)人寫出申請結(jié)項的報告，填寫課題結(jié)項申報書，一式四份。對需延期結(jié)項的課題，負(fù)責(zé)人必須提前寫出申請報告。
3.課題負(fù)責(zé)人將本課題的申報書、階段小結(jié)、終期成果等材料按先后時間編上目錄裝訂成冊，上交科研處。上半年省課題基地辦截止時間為三月十五日，下半年省課題基地辦截止時間為十月十五日。
4.對暫未通過結(jié)項的課題，按提出的意見予以改進(jìn)，爭取下一批再繼續(xù)申請結(jié)項。
四、課題的管理：
1、課題準(zhǔn)立通知一經(jīng)下達(dá)，課題小組應(yīng)認(rèn)真編制研究工作計劃和年度實施計劃，組織力量開展工作，確保計劃的完成。
2、課題研究過程中，因故需對研究計劃或課題人員做出重大調(diào)整，應(yīng)由課題負(fù)責(zé)人提出書面報告，說明理由，報學(xué)校科研處與教研室提請課題領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)。
3、課題負(fù)責(zé)人應(yīng)于每年年底上交本年度研究工作報告和下一年度的工作計劃，報告內(nèi)容包括階段性研究情況和成果、經(jīng)費開支情況。
4、教研室對課題計劃實施情況，進(jìn)行不定期檢查。對擅自停止執(zhí)行或改變研究計劃的課題學(xué)校將對其進(jìn)行批評教育。
五、成果的鑒定和評價
1.鑒定前一個星期提供一式四份鑒定申請表，交科研處。
2.由課題領(lǐng)導(dǎo)小組和科研處組織力量進(jìn)行鑒定，鑒定內(nèi)容：論文、研究報告、研究計劃、全部檔案資料。必要時，進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)查，并評審出成果
所屬等級。
3.每二年評審一次，時間為每年的4月份。
4.鑒定時要提交的材料有：
①課題申報表;②立項通知書;③研究方案;④研究計劃(總結(jié));⑤研究報告或?qū)嶒瀳蟾妗⒄{(diào)查報告;⑥研究課題的主要附件：主要的原始記載、研究成果(論文專著、圖片視頻)等。
六、課題的歸檔與附則
1.課題結(jié)題后，課題負(fù)責(zé)人應(yīng)在有關(guān)人員的指導(dǎo)下確定檔案的分類、編目、登記和進(jìn)行必要的加工整理。
2.每年十二月份應(yīng)將一年中發(fā)表的論文、獲獎成果等復(fù)印件送科研處備案。未經(jīng)科研處備案的，當(dāng)作課題組自愿放棄在學(xué)校參評獲獎機會，并不能作為該年度年終考核的有效憑據(jù)。
附則：在教育教學(xué)研究中，有重大成果的教師，應(yīng)將有關(guān)復(fù)印件交科研處，以便學(xué)校及時掌握情況。
贛州市第七中學(xué)科研處
20**年9月