墩雙鎮(zhèn)中心學校第一學期教研工作計劃

　　一、指導思想

　　以*****大和十八屆四中全會精神為指導，牢固樹立***，堅持以群眾對教育的期盼為著眼點，扎實推進教學精細化管理，提升全體教師執(zhí)教能力，提高課堂教學效率，全面提高素質教育質量。力爭常規(guī)工作有新路，重點工作樹新勢，教學質量創(chuàng)新高，為學校又好又快發(fā)展作出新貢獻，全力打造區(qū)域內品牌學校。

　　二、工作目標

　　本學期我鎮(zhèn)教研工作的總體目標是：緊緊圍繞全面提高教育教學質量這個中心，促進全鎮(zhèn)教育的均衡發(fā)展。突出抓好四個重點：校本研修，業(yè)務練兵，課改推進，課題管理。進一步提升全鎮(zhèn)教師對教材的駕馭水平;進一步提升全鎮(zhèn)教師的課堂教學水平;進一步提升全鎮(zhèn)教師的教學反思水平;進一步提升全鎮(zhèn)學教師的校本研修水平。

　　三、工作要點

　　1、加大調研視導力度。中心學校要將工作重心沉到學校、融入課堂，經(jīng)常性開展教學調研和視導，將全面視導與專項視導相結合，發(fā)現(xiàn)問題與總結經(jīng)驗相結合，及時掌握各學校校本研修工作的動向及存在的問題和偏差，加強研究，及時解決。

　　2、強化課程標準，突出寫字、校本課程的作用。

　　3、推進精細化教學管理，完善教師教學目標管理考核的科學性。

　　4、加強中心學校中心教研組建設。充分發(fā)揮學科中心教研組在課堂教學、教學研究、教學評價、教學示范等方面的引領作用。創(chuàng)新教研模式，提高研討活動的品位，使各學科高質量的研討活動成為一種常態(tài)。

　　5、加強教學常規(guī)管理，促進制度建設。

　　6、推進科研工作，促進教師專業(yè)成長。

　　7、加強校際交流。及時發(fā)現(xiàn)和總結各校在校本研修工作中的先進做法和先進經(jīng)驗，加強校際之間的合作和交流，充分發(fā)揮墩雙鎮(zhèn)中心小學、物華小學的研究、示范和輻射功能。科學提煉各種學校教研模式和教學典型，向全鎮(zhèn)學校推廣。

　　四、工作措施

　　(一)強化質量興校，提升素質教育實施水平

　　質量是學校辦學的生命線，實施素質教育、提高教育教學質量是教育工作的永恒主題。必須牢固樹立質量第一的觀念，把提高教育教學質量作為學校辦學的首要任務。

　　1、全面落實課程標準，嚴格按課程標準開設課程，轉變質量提高方式，以“優(yōu)質輕負”為目標，以課堂為主陣地，以提高效益為追求，全面增強教學工作的針對性、實效性和有效性。一是要全面落實教學常規(guī)要求。切實提高教學準備、課堂教學、學科作業(yè)、課后輔導、教學測試和教學研究等方面的有效性，多層次、全方位地將有效教學落到實處。要把教學常規(guī)要求的落實作為提高教學有效性和教學質量的基礎工程來抓，著力把好“四關”：即嚴把備課關，著力突出“研究”;嚴把課堂教學關，著力突出“有效”;嚴把作業(yè)批閱、講評關，著力突出“精細”;嚴把輔導關，著力突出“勤實”。要切實提高教學自查的有效性，做到凡考必嚴、凡考必評、考前必備、考后必思(總結反思)。二是要大力加強有效課堂建設。切實加強對新授課、復習課、講評課、習題課等不同課型的研討，以追求有效、高效為目標，形成一定的課型范式。以教學基本功大賽為載體，積極組織開展“有效課堂大展示”活動，推廣有效課堂的成功范式，展示有效教學的階段性成果。三是要積極推進校本教研。建立完善以校為本的教科研工作機制，通過校本教研，凝聚廣大教師的集體智慧，提高教學效益，增強“問題即課題，教學即研究，發(fā)展即成果”的意識，將課題研究作為推進校本教研和師生發(fā)展的有效載體。

　　2、切實加強體藝工作。貫徹落實上級體育工作會議精神，執(zhí)行《國家學生體質健康標準》，開齊開足體育課，積極開展“陽光體育”活動，堅持不懈地開展體育大課間活動，確保學生每天鍛煉一小時，不斷創(chuàng)新、豐富活動的形式和內容。認真組織學生做好廣播操、眼保健操和冬季長跑、跳繩，引導學生走出教室、走向操場、走向大自然，鍛煉體魄、磨練意志。切實加強學校藝術教育，豐富學生藝術素養(yǎng)，提高學生藝術表演的技能水平。

　　(二)強化教師隊伍建設，全力提升師資建設水平

　　1、抓骨干，發(fā)揮名師示范作用。名教師是教育發(fā)展水平的重要體現(xiàn)，也是全面提升教育品質的基本保證。要切實加大名師培養(yǎng)力度，從示范教學、論文發(fā)表、教學實績、指導培養(yǎng)青年教師等方面著手，不斷提升名師隊伍建設水平，爭取培養(yǎng)出一批鎮(zhèn)、縣級名師。

　　2、抓考核，完善教師教學目標管理考核方案。把實施質量目標績效考核與深化教師人事制度改革結合起來，健全完善以落實崗位責任為主要內容的校內教師聘用合同制和教師崗位目標完成獎勵制，堅持公平合理、規(guī)范有序、優(yōu)績優(yōu)獎的原則，進一步加大考核獎懲力度，充分調動廣大教職工的工作積極性和創(chuàng)造性。

　　3、繼續(xù)深入教師崗位大練兵活動。

　　學校將營造書香校園氛圍，鼓勵教師多讀書，讀好書，并提出明確的讀書要求。積極參加網(wǎng)上教研活動，充分利用省市教育資源平臺，實踐資源共享。積極參加合肥市20**-20**年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”曬課活動。深入開展教師崗位大練兵活動。選派部分教師到省市名校參觀學習，討教經(jīng)驗，開闊視野。

　　(三)強化精細管理，著力提升教學管理水平

　　1、抓細節(jié)管理。一是要管好細節(jié)。教學管理要從小處開始，從細節(jié)處著眼，從細微處入手，抓好學生的學習習慣，抓好教師的工作紀律和教學規(guī)范，抓好后勤人員的服務規(guī)范和服務質量。二是要細化管理。各級管理者要有嚴謹認真的工作態(tài)度，具備一絲不茍的工作作風，講究精細化的操作程序。要細化管理要求，將學校各項規(guī)章制度細化為具體的行為要求，使所有師生的學習工作有章可循;要細化管理措施，使每一項工作要求都有具體的落實舉措;要細化管理職責，所有管理者都要有明確的工作職責。三是要強化考核。要加大管理過程的考核力度，以嚴格的考核提升學校管理的水平。要加強學校管理考核機制建設，明確專人負責，加大考核的力度，提高考核的精度，增強考核的效度。

　　2、抓持久管理。一是要使常規(guī)成為師生的習慣。要組織學生系統(tǒng)地學習各項規(guī)范要求，做到熟記于心，并逐步內化為素養(yǎng)、外顯為習慣，在任何時候、任何狀態(tài)下都要自覺地遵守常規(guī)要求。教職員工從事任何一項工作，都要接受規(guī)范要求的培訓，清楚工作程序，明確行為要求，逐步成為習慣。二是要使管理成為常規(guī)工作。學校師生要形成“常規(guī)管理人人有責”的共識，每個人都要在清楚行為規(guī)范的同時，明確自己負有的常規(guī)管理職責，做到“在其位、謀其職、盡其責”，強化“工作即管理，管理即工作”的責任意識。要努力使“常規(guī)管理”成為“管理常規(guī)”，形成“人人都在管理，事事都有人管”的管理狀態(tài)。

　　(四) 抓好畢業(yè)班的教學質量，著力提升群眾滿意度

　　認真抓好畢業(yè)班的教學管理工作。定期召開“三會”：畢業(yè)班教師會、畢業(yè)班學生會、成績分析會。每學期每會至少2次，各校要做好記錄備查。跟蹤好畢業(yè)班的教學情況，及時調整畢業(yè)班的教學策略。做好培優(yōu)補差工作，做到有計劃、有目的，落到實處。

　　(五)強化教育科研，推進學校的內涵發(fā)展

　　堅持以應用研究為主的指導思想，積極營造“科研興教、科研興校、科研興師”的氛圍，倡導人人參與課題研究、個個研究實際問題的價值取向，扎實推進教育科研工作，力爭實現(xiàn)下列轉變：力爭有縣級課題研究，由重理論探索轉向重實踐探索，由重終端管理轉向重過程管理，由少數(shù)骨干的研究轉向廣大教師的全員參與

　　1、抓好課題研究過程的規(guī)范管理。督促選題、論證、開題、實施、中期論證與修正、結題、鑒定及后續(xù)研究按計劃實施，使課題研究過程規(guī)范化、有序化。

　　2、強化課題成果形成的指導。進一步增強課題研究成果意識，加強對成果預期、成果內涵、成果呈現(xiàn)方式等方面的指導，積極倡導形成案例、課例、教學設計、教學反思、調查報告、實驗報告、專題論文等有實際應用價值的研究成果，充分利用教育網(wǎng)絡平臺來宣傳研究成果。

　　3、積極倡導學校和教師開展微型課題研究。鼓勵教師針對在教學實踐中遇到的小問題、真問題，不是簡單的憑經(jīng)驗加以解決，而是通過相關理論學習、與同伴研討，用研究的方式來解決問題，讓教師了養(yǎng)成在研究的狀態(tài)下工作的習慣，助推學校的內涵發(fā)展。

　　(六)規(guī)范幼兒園管理，提高幼兒園保教質量

　　認真落實《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》，以抓好幼兒園一日活動規(guī)范的落實、幼兒行為習慣養(yǎng)成、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設等為重點，以游戲為基本活動，規(guī)范保教行為，落實學前教育課程理念，防止和糾正“小學化”傾向。

　　1、積極探索五大領域教學策略，以活動課例為載體，以教學理論為引領，實踐、反思課堂教學，研究教學方法，探索幼兒教學規(guī)律。通過學習、實踐、研究提升幼兒教師的專業(yè)素質。

　　2、嘗試開展區(qū)角活動研究和園本課程研究，推動幼兒園特色化發(fā)展。引導幼兒園逐步做強“四個一”：讓每一面墻飾都能與幼兒互動;讓每一個區(qū)角活動都能促進幼兒的有效學習;讓每一個領域的教育活動都能支持幼兒主動學習;讓每一個生活環(huán)節(jié)都盡可能成為教育契機。引導幼兒園根據(jù)辦園理念，開發(fā)凸顯本園特色的園本課程。

　　3、樹立一日活動皆課程的理念，加強一日常規(guī)研究，科學安排一日活動內容。

　　長豐縣墩雙鎮(zhèn)中心學校

　　二O一六年八月二十九日

　　墩雙鎮(zhèn)中心學校20**-20**學年度

　　第一學期教研工作行事歷

　　八月份 1.組織開展校本培訓活動

　　2.教育信息化技能運用培訓

　　3.骨干教師外出培訓學習心得交流會

　　九月份 1.檢查各校課程設置、課程分配及課表制定情況。

　　2.中心校積極推進教師業(yè)務大練兵，“一師一優(yōu)課、一課一名師”曬課活動。

　　3.舉行幼兒園環(huán)境創(chuàng)設交流研討活動

　　十月份 1.認真組織教師參加縣、市級教研及結對學校活動。

　　3..第九屆“暑假讀一本好書”讀書征文推薦。

　　3.認真組織開展集體備課，高效課堂活動。

　　4.骨干教師送教村小活動。

　　5.各校積極開展小課題申報與研究工作。

　　6.物華小學舉辦鎮(zhèn)級教學研討活動。

　　十一月份 1.墩雙小學舉辦鎮(zhèn)級教學研討活動。

　　2.組織教師參加縣、市級教研活動。

　　3.墩雙中心幼兒園開展早操展示活動。

　　4.組織期中考試，進行試卷分析。

　　5.以校為單位開展互聽互評課活動。

　　6.檢查各校教研工作開展情況及教師的備課、作業(yè)批改情況。

　　7.以校繼續(xù)開展“同課異構”活動，形成可行性教學設計與課件。

　　8.“青藍工程”活動督導。

　　十二月份 1.墩雙中心幼兒園幼兒教學研討活動。

　　2.教師演講比賽

　　3.各校對校本研究工作開展情況進行總結。

　　4.教育教學工作、班主任工作論文交流、評選上傳。到部分學校開展教學視導

　　二〇一七年元月 1.各校制定好1-6年級復習計劃，認真組織復習 。

　　2.期末教育教學工作檢查。

　　3.畢業(yè)班班主任座談會。

　　4.組織期末考試，進行試卷分析。

　　5.各種材料上交存檔，做好放假準備工作。

篇2：學校綜合科教研組工作計劃范文

　　學校綜合科教研組工作計劃范文

　　綜合科教研工作是學校工作的一個重要環(huán)節(jié)，它為學生的終身學習提供必備的基礎知識、基本技能和良好的情感態(tài)度與價值觀，它關系到對素質教育的推進，關系到對學生德、智、體、美、勞的培養(yǎng)，特結合學校具體情況擬定計劃。

　　一、指導思想 ：

　　1、鼓勵、督促、檢查本組成員，認真鉆研《課程標準》和教材，加強業(yè)務學習，努力提高綜合組教師素質，開展教學經(jīng)驗交流，提高教學水平。

　　2、培養(yǎng)學生廣泛交流的興趣、愛好，積極引導、端正學生學習態(tài)度，全面提高學生的思想道德，文化科學、勞動技能和身體素質，重點培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和敢于實踐的勇氣。

　　3、配合學校開展好課外活動，讓音樂、美術、信息技術學科內容成為學生的第二課堂，讓學生有一片施展自己才藝的天地，調動學生學習綜合科的興趣。

　　4、深入教學。通過每學期的聽課，全面了解每位教師的教學水平，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，力爭通過校本教研活動，提高本組教師的業(yè)務水平，不斷提高教學能力，認真組織好以“聽課”、“說課”、“評課”及“公開課”、“優(yōu)質課”為中心的教研活動。

　　5、按時完成學校安排的其它臨時性工作。

　　二、工作要點 ：

　　（一）狠抓教學常規(guī)、保證教學質量、深入推進課改。

　　1、按照學校的統(tǒng)一部署，積極開展教研活動，加強集體備課并認真檢查、評價，認真進行反思，按期進行教案檢查；適時組織教學探究活動，學習兄弟學校的先進經(jīng)驗；主動與學生進行教學信息交流。

　　2、通過實施新課程標準，促進教育觀念的進一步更新。積極推行新課程標準，各學科力爭都推出優(yōu)質課，在力爭在全區(qū)起到示范作用。

　　3、抓好課堂教學工作和常規(guī)管理工作，努力提高教學質量。精心組織好每一堂教學課，并寫好課小結。落實聽課制度，積極組織本組教師之間相互聽課和聽優(yōu)秀老師的課，以達到取長補短，相互學習的目的，從而提高自身駕馭課堂的能力。

　　（二）抓教研學習，提高全組教師的理論水平和教學基本實踐能力。

　　1、積極參加電腦操作技術、課件制作、網(wǎng)頁制作等現(xiàn)代教育信息技術的學習。適當體驗計算機備課。

　　2、加強教研組的網(wǎng)絡資源建設。

　　3、發(fā)表一定數(shù)量的教育教學論文。

　　（三）精心策劃、組織好各項體育藝術活動。

　　1、認真組織全校師生深入學習和鞏固學生廣播操和眼保健操，養(yǎng)成良好的鍛煉、衛(wèi)生習慣。

　　2、積極組織學校運動隊參加區(qū)市的各種比賽，鍛煉學生運動素質。

　　3、籌劃和舉辦校廣播操比賽和冬季長跑、跳繩、踢毽子比賽。

　　4、積極參加縣組織的各種藝術節(jié)活動。

　　5、積極籌備好學校藝術節(jié)各項活動。

　　4、抓好比賽的訓練工作，成立各種興趣小組，搞好輔導工作。

　　（四）進一步落實職責與分工、搞好學校體育器材管理與場地使用。

　　藝體組的全體成員精心安排，科學規(guī)劃，全組人員齊抓共管，認真搞好學校圖、音、體器材的管理與使用工作，讓我校已有配置的場地、器材物盡所用、運轉良好，管理到位、養(yǎng)護得當。

　　三、具體工作安排。

　　1、綜合組的學習為每兩周的周一下午進行，學習內容包括安排業(yè)務學習，聽課、評課，分析評課的綜合情況，如何把綜合科滲透在語文、數(shù)學及其它科目的課堂教學中。

　　2、認真做好綜合學習記錄，學習筆記，聽取組員對學習內容好的建議。

　　3、以校本專題培訓為主，配合學校課題積極開展教學教研活動。

　　三、具體工作安排：

　　月份工作

　　九月份：

　　1、制訂教研組工作計劃。

　　2、協(xié)助學校開展好教師節(jié)慶祝活動。

　　3、成立各興趣小組、并搞好興趣小組活動。

　　4、開展課題教研活動。

　　5、組織業(yè)務學習。

　　十月份：

　　1、積極參加學校組織的新教師公開課展示活動。

　　2、認真搞好課題研究。

　　3、出一期以“慶國慶、迎國檢”為題黑板報評比活動。

　　4、舉行廣播操以及眼保健操評比活動。

　　十一月份：

　　1、籌備“12、9”活動的開展。

　　2、協(xié)助學校舉行的語文教研組組織的現(xiàn)場作文和數(shù)學教研組舉行的數(shù)學竟賽評比活動。

　　十二月：

　　1、參加學校校本培訓。

　　2、組織冬季鍛煉的一系列活動。跳繩、踢毽子、長跑。

　　3、制訂期末測評方案。

　　一月份：

　　1、參校學校校本培訓。

　　2、作好學期工作總結，上交個部門工作總結。

篇3：小學《科學》教研工作計劃

　　20**年小學《科學》教研工作計劃

　　一、指導思想：

　　根據(jù)學校教導處工作計劃，結合科學組教學特點和本校科學任教現(xiàn)狀情況，本學期科學組教研活動是以新課程的理念來指導科學課的教學，更新教育觀念，抓好科學組的常規(guī)教學管理工作，充分發(fā)揮現(xiàn)任科學老師各自的優(yōu)勢，使教研活動真正成為全面提高教學質量的有效途徑。努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣、激發(fā)求知欲，切實提高學生的科學素養(yǎng)。在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學專業(yè)水平和科研水平。

　　二、教研組織機構：

　　組長：成員：

　　三、情況分析

　　1、成員情況分析

　　我組現(xiàn)有五名專職教師，全部是高級職稱，其中有兩人參加過省級培訓。全組教師責任心強，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，積極鉆研教材。能認真?zhèn)湔n，深入學生，課前準備充分，重視對學生能力和道德思想的培養(yǎng)，教學中能結合當?shù)厍闆r和學生實際，合理利用有效資源。

　　2、本學科特點與本校實驗設備分析

　　小學科學課程是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，引領他們學習與周圍世界有關的科學知識，幫助他們體驗科學活動的過程和方法，使他們了解科學、技術與社會的關系。我校實驗器材比較欠缺，學生班級數(shù)多，這些都給我們科學教師的教學帶來一定難度。不過，學校和我們組的老師都積極的通過各種途徑解決。

　　四、常規(guī)工作：

　　1、開學三件事：

　　①、學校領導及所有科學教師要在一起商討本學期將要開展哪些活動，要多少經(jīng)費，然后再制定教研計劃。

　　②、每位科學教師都要根據(jù)自己的特長、學生特點、教材內容確定自己的研究專題，制定詳細的研究計劃，而且要通過教研組、教導處審查后方可施行。

　　③、每位教師必須通讀教材，看一看本冊教材上有哪些實驗不會做，需要準備哪些實驗器材。

　　2、每月三件事：

　　①、每個月由一位教師在教材中選一個自認為不好上的內容，集體備課后再上，其它老師聽后再評論。

　　②、每個月集中學習一篇經(jīng)驗論文或培訓一次。

　　③、每個月教導處對實驗教研進行一次檢查。

　　3、每周三件事：

　　①、周一全體科學教師集中對本周的教學內容和實驗進行分析討論（不作記錄）。

　　②、每周寫一篇教學反思。

　　③、每位教師每周學習一篇經(jīng)驗論文

　　4、每天三件事（不作記錄）：

　　①、課前準備分析討論

　　②、實驗現(xiàn)象和效果分析討論

　　③、教學中的問題分析討論

　　四、工作要求

　　1、加強理論學習，推進新課程的改革實驗

　　（1）加強學習，不斷提高組內教師的師德修養(yǎng)。要認真學習學校下發(fā)的政治學習資料，不斷提高自己的師德水準，敬業(yè)愛崗，踏踏實實地工作，不斷提高認識，振奮精神，加強使命感和責任感。

　　（2）繼續(xù)認真學習《小學科學課程標準》，在讀懂、讀通《小學科學課程標準》的基礎上，組織教師開展專題性的研討，認真做好新教材的鉆研工作，引導教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。

　　（3）以新課程標準倡導的評價標準來衡量課堂教學，改進學科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構多元化評價體系。引導教師更新課堂教學與評價觀念，提高教學質量。

　　2、加強進修，提高教師業(yè)務水平

　　（1）利用每次活動機會，學理論，統(tǒng)一教育思想；學教法，更新教學手段。

　　（2）定時、定點、定內容，形式多樣的開展教研組活動，積極撰寫札記、教后感，反思教學得失，切實提高教學水平。

　　（3）精心備課，認真上課，科學合理地安排好各項教學活動，借鑒先進經(jīng)驗，爭取在教學上有更大突破。

　　3、本學期科學組教師將確定一個課題研究內容，分工合作長期研究，爭取在本學期完成前期準備工作并開始啟動，取得一定成績后再逐級向上申報。

　　4、教學中要體現(xiàn)學生的可持續(xù)發(fā)展的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力，就要放手讓學生去探索，進行自主學習，而不是在老師的一步一步的牽引中學習。糾正學生的偏科思想，轉變學生只重視語、數(shù)的觀念，培養(yǎng)學生學習科學的興趣和科學素養(yǎng)。

　　5、以各種活動幫助科學素養(yǎng)的提高，針對小學生的實際，結合科學學科的特點，開展各類興趣小組活動。

　　小學20**～20**學年第二學期

　　《科學》教研工作計劃

　　為了提高我校實驗教師的教學水平，從而提高實驗教學質量，本學期獎從以下幾個方面加強實驗教學教研：

　　一、加強學習，提高理論水平

　　1、加強課程管理，落實和執(zhí)行國家的課程計劃，杜絕違法、違規(guī)行為。

　　2、認真學習《小學科學課程標準》，在讀懂、讀通《小學科學課程標準》的基礎上，組織教師開展專題性的學術研討。從教育理論與教學實踐相結合的維度，指導教師開展深入探討，從更深程度把握教育改革的時代脈搏。

　　3、積極參與新教材的培訓。利用教研活動和平時的推磨聽課等機會開展教材章節(jié)分析、教案設計、教學方法研究和教育資源建設等方面的研究。指導教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。

　　4、根據(jù)地方課程資源整合和開發(fā)一些較有特色的地方性課程點，如家鄉(xiāng)常見動植物的研究、家鄉(xiāng)水資源的調查研究、蠶桑文化等，進一步拓展學生的視野，提升學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育的內涵。

　　二、改善

教研方式，提高教研質量

　　教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程，全面落實課程改革的目標，切實提高教學質量，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高學校課程建設能力，具有重要意義。

　　1、適時召開“學習學科課程標準，改進課堂教學”學術研討會，學好課程標準，把握課改方向，轉變教學行為，增強教師素質，提高教學質量。

　　2、不定期舉辦專題學術沙龍，營造良好學術氛圍，為教師交流教育教學改革的經(jīng)驗，探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。

　　3、繼續(xù)收集科學（自然）學科的教學設計典型案例及教學（片斷）實錄與評析，積極發(fā)現(xiàn)、總結、推廣教師的教學改革成果。

　　4、經(jīng)常性的開展評課、說課活動，提高了教師的素質。

　　三、以教育科研為先導，以課題研究為抓手，深化教育教學改革

　　1、嚴格執(zhí)行學校課題管理的有關規(guī)定，實行課題管理責任人制度，加強對課題研究的過程管理，提高課題研究水平；

　　2、探索小學科學學科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實效性。

　　3、要求所有實驗教師都要積極參加各種競賽活動.

　　四、改革評價方式，完善評價體系，促進校本課程不斷發(fā)展

　　課程評價在課程體系中起著激勵導向和質量監(jiān)控的作用。

　　1、不斷完善小學科學學科學生學業(yè)評價體系。

　　對評價內容、評價形式等方面進行大膽改革，逐步建立學生學業(yè)（學生成長）記錄袋，逐步實行質性評價與定量評價相結合，逐www.dewk.cn步改變只關注學生學業(yè)成績的單一總結性的考核評價方式。

　　著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生發(fā)展中的需求，探索建立促進學生發(fā)展的評價體系。

　　2、加強對提高課堂教學效益問題的研究，構建符合本地實際、促進教師和學生發(fā)展的課堂教學評價體系。

　　五、常規(guī)工作：

　　1、開學三件事：

　　①、學校領導及所有科學教師要在一起商討本學期將要開展哪些活動，要多少經(jīng)費，然后再制定教研計劃。

　　②、每位科學教師都要根據(jù)自己的特長、學生特點、教材內容確定自己的研究專題，制定詳細的研究計劃，而且要通過教研組、教導處審查后方可施行。

　　③、每位教師必須通讀教材，看一看本冊教材上有哪些實驗不會做，需要準備哪些實驗器材。

　　2、每月三件事：

　　①、每個月由一位教師在教材中選一個自認為不好上的內容，集體備課后再上，其它老師聽后再評論。

　　②、每個月集中學習一篇經(jīng)驗論文或培訓一次。

　　③、每個月教導處對實驗教研進行一次檢查。

　　3、每周三件事：

　　①、周一全體科學教師集中對本周的教學內容和實驗進行分析討論（不作記錄）。

　　②、每周寫一篇教學反思。

　　③、每位教師每周學習一篇經(jīng)驗論文

　　4、每天三件事（不作記錄）：

　　①、課前準備分析討論

　　②、實驗現(xiàn)象和效果分析討論

　　③、教學中的問題分析討論

　　20**年3月