20**年英語教師年度教學(xué)工作總結(jié)范本
臨近年末,回首20**,我圓滿地完成了本學(xué)期的工作,回顧這學(xué)期的工作,使我感到既繁忙又充實(shí),特別是參加了省里的教師培訓(xùn)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高,并取得了一些成績。但也存在不足,為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)
一、思想政治方面
在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號召,積極參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)習(xí)內(nèi)容,以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,嚴(yán)格要自己。思想積極向上,要求進(jìn)步,這學(xué)期,我非常光榮地以一名入黨積極分子的身份在他人的入黨宣誓中表達(dá)了自己的感想,這樣的機(jī)會使我對黨的領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)黨的感染有了更深刻的體會。在教學(xué)中,能夠做到為人師表,關(guān)愛學(xué)生,幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心,以健康文明的形象言傳身教。
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為了適應(yīng)農(nóng)村小學(xué)英語的需要,我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,探索新的教學(xué)方法,不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中,并取得了很好的教學(xué)效果。10月份我積極參加省里組織的農(nóng)村小學(xué)英語教師培訓(xùn),15天的培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)我認(rèn)真學(xué)習(xí),領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并在回來后積極與我校的其他英語教師研究教材、教法,同時(shí),把我的所學(xué)所感積習(xí)的與他們分享,研究,以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。
三、教育教學(xué)工作方面
這學(xué)期我擔(dān)任的是三年級的英語教學(xué)。經(jīng)驗(yàn)告訴我,對于這個(gè)年段的英語教學(xué),如果不認(rèn)真研究教法和學(xué)法,結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際情況來教學(xué),就會使學(xué)生失去對英語學(xué)習(xí)的興趣。興趣沒了,英語自然也不會學(xué)好。因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),勤于專研,注重在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式,潛心研究英語課堂教學(xué),深刻領(lǐng)會新課改的理念,注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,自制教具,自編兒歌等,使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言,樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,注重形成性評價(jià)在英語教學(xué)中的運(yùn)用,并能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自己的科研水平。
四、考勤請假方面。
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系,一年里沒有遲到過一次,做到了有事請假,堅(jiān)持天天上班,一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù),一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識。在新的一年里,我應(yīng)更加勤奮,為學(xué)校作的事,自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
五、努力提高方向。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng);
2、對差生多些關(guān)心愛心和耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
4、在教學(xué)上狠下功夫,努力使學(xué)生的道德修養(yǎng)有更大的提高。
總之,在今后的工作中,我會更加努力學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),嚴(yán)格要求自己,完善自我,以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)!
篇2:中心小學(xué)英語教師課堂教學(xué)基本功競賽實(shí)施方案
中心小學(xué)英語教師課堂教學(xué)基本功競賽實(shí)施方案
一、比賽目的
為落實(shí)市局關(guān)于開展小學(xué)英語教師基本功大賽的通知精神,加大我校對青年英語教師的培養(yǎng)力度,為他們提供學(xué)習(xí)鍛煉、施展才華的平臺,學(xué)校擬決定在全鎮(zhèn)各學(xué)校任教英語學(xué)科、1976年1月1日以后出生的青年教師中開展英語課堂教學(xué)基本功競賽。
三、比賽內(nèi)容
1.說課
所有符合條件的選手全員參與,圍繞五、六年級某一單元的語篇教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)目的及要求、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)等方面進(jìn)行10——15分鐘的說課。
2課堂教學(xué)
根據(jù)說課選手的成績,從中選出3名優(yōu)勝者參加課堂教學(xué)競賽,獲得第一名
的選手將參加全市英語課堂教學(xué)基本功競賽。
三、具體比賽時(shí)間和地點(diǎn)
1. 說課時(shí)間
20**年3月4日(周五)上午七時(shí)以抽簽方式確定說課題目及人員安排,提前一小時(shí)進(jìn)行準(zhǔn)備,八時(shí)開始說課。
2.課堂教學(xué)時(shí)間
20**年3月7日(周一)下午4時(shí)抽簽方式確定上課內(nèi)容。
3月8日(周二)下午1:20進(jìn)行課堂教學(xué)展示。請全鎮(zhèn)英語教師準(zhǔn)時(shí)參加聽課。
2. 比賽地點(diǎn)
溱潼實(shí)驗(yàn)小學(xué)
四、人員安排
牽頭人:z
說課評委:★z
課堂教學(xué)評委:★z
五.參賽人員名單:
z
篇3:全國高中英語教師教學(xué)基本功大賽觀摩有感
為深入貫徹中共中央國務(wù)院《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見》和《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》,落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》,國際英語外語教師協(xié)會、中國英語外語教師協(xié)會和國家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心外語教育研究中心于2019年10月20日至25日在河南省許昌市召開第十三屆全國高中英語教師教學(xué)基本功大賽暨教學(xué)觀摩研討會。在我校領(lǐng)導(dǎo)及英語組同事們的支持下,我有幸觀摩了大賽全過程,親身感受了來自全國各地的優(yōu)秀一線教師的展示課及專家們的專業(yè)點(diǎn)評。
本次會議的主題是:落實(shí)立德樹人的根本任務(wù),全面深化高中英語教學(xué)和考試改革,夯實(shí)和提高高中英語教師語言基本功和教學(xué)基本功,促進(jìn)高中英語教師專業(yè)發(fā)展,切實(shí)提高高中英語課堂教學(xué)效益和高考英語總復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量。
大賽形式多樣,包括優(yōu)秀課展評、現(xiàn)場說課、現(xiàn)場觀摩、教學(xué)反思、專家點(diǎn)評等。賽課呈現(xiàn)高中平時(shí)課堂教學(xué)、復(fù)習(xí)教學(xué)、高考總復(fù)習(xí)教學(xué)等高中英語教學(xué)的各個(gè)課型。參賽老師老師提前網(wǎng)絡(luò)抽簽,確定授課年級和授課類型,借班上課。全國組委會聘請資深專家根據(jù)教師的現(xiàn)場授課情況,評選本屆高中英語教師基本功大賽一、二等獎(jiǎng)及八個(gè)單項(xiàng)獎(jiǎng)。
比賽在許昌高級中學(xué)的兩個(gè)校區(qū)同時(shí)進(jìn)行,我是在比賽第一會場(八一路校區(qū))進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。本會場共有來自全國一線的12位優(yōu)秀教師進(jìn)行現(xiàn)場說課,及16位優(yōu)秀教師從語音課、聽說課、詞匯課、閱讀課、寫作課、復(fù)習(xí)課六個(gè)課型進(jìn)行現(xiàn)場授課。教材版本的使用包括人教版、北師大版、牛津版和自選教材。
這次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我收獲了很多,無論是在教學(xué)理念還是教學(xué)方法,個(gè)人成長方向還是努力前進(jìn)方式的選擇上,我都深受啟發(fā)。所以我想從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业母邢搿?/p>
一、有感于專家們的理論指導(dǎo)高度
在此之前,我只是聽說過包教授的名字,聽了他的報(bào)告,我感觸于他們豐厚的專業(yè)積淀及對目前英語教學(xué)模式的理性認(rèn)識。包天仁教授打破中國英語教育的多種神話,真正立足于學(xué)生的所需、所取去進(jìn)行實(shí)效的課堂教學(xué),如:語言教學(xué)還是要聚焦語言,人文思想是應(yīng)該放到語言里面;閱讀教學(xué)應(yīng)該是精讀,一節(jié)閱讀課可能側(cè)重于技巧訓(xùn)練或詞匯學(xué)習(xí),但總之都是精讀;語法教學(xué)要一針見血、一步到位;詞匯學(xué)習(xí)重在記憶和復(fù)現(xiàn),學(xué)生學(xué)習(xí)能力是和大腦記憶有關(guān)的等。
在英語教師說課及現(xiàn)場授課后,各地的教研員也對不同的課型進(jìn)行了深度分析和專業(yè)指導(dǎo)。對他們的點(diǎn)評,我做了詳細(xì)的筆記:1.教學(xué)目標(biāo)精準(zhǔn)設(shè)定的重要性。教學(xué)目標(biāo)的明確性和可操作性會影響你對課堂數(shù)學(xué)活動(dòng)的合理設(shè)置。目標(biāo)應(yīng)該是課堂目標(biāo),要具體詳細(xì)可操作,并且教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)該是和目標(biāo)相契合的。2.英語語言學(xué)習(xí)是工具性和人文性的統(tǒng)一。啟發(fā)學(xué)生思考是語言學(xué)習(xí)應(yīng)該達(dá)到的目的,所以要對文本思路有所構(gòu)建,用問題引領(lǐng)教學(xué),并從中培養(yǎng)學(xué)生的思維。3.做一個(gè)“有心”的英語教師。教師對教材的解讀,對主題語境的挖掘,對備課資源的收集是成功教學(xué)的基礎(chǔ)和前提。老師要擴(kuò)大自己的閱讀面,積累豐富的資源,才能引導(dǎo)學(xué)生更好地,更有興趣地去學(xué)習(xí)英語。
二、有感于參賽教師的專業(yè)素養(yǎng)
在這個(gè)舞臺上,參賽教師各顯風(fēng)采,彰顯了一名英語師應(yīng)該具備的專業(yè)素養(yǎng),獨(dú)特的教學(xué)理念和靚麗的育人風(fēng)格。有些課給我留下了很深刻的印象,比如:3號說課教師來自北京的張璐瑤,她的說課內(nèi)容選自Book6 Unit2Poems---A Few Simple Forms of English Poems第一課時(shí),口語流利、儀態(tài)大方;1號授課教師來自江西的郭莉花所展示的自選教材語音課型“Be a NaturalEnglish Speaker”,選題大膽、語音純正;3號來自重慶的覃迎老師的詞匯課,內(nèi)容選自Book3 Unit1 Festival Around the World第二課時(shí),語境教學(xué)、注重語用;9號來自福建的陳雪艷老師的聽說課,內(nèi)容選自Unit2 Scientists,循循善誘,板書有設(shè)計(jì)感(火箭的樣式);17號來自北京的魯美蕓老師的閱讀課,內(nèi)容選自北師大版Unit11 Conflictand Compromise,用追問剖析文本,培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和批判性思維;29號湖北的陳少文老師,所授的構(gòu)詞法復(fù)習(xí)課Revision of WordFormation(自選教材),課件內(nèi)容豐富,技術(shù)含量高(微課和游戲的運(yùn)用)。
不難看出,這些優(yōu)秀教師有著以下共同點(diǎn):1.教師語言基本功扎實(shí)。每個(gè)參賽教師全英授課,課堂英語口語能力都特別強(qiáng),語音標(biāo)準(zhǔn)流暢,吐音清晰語速適中。教師們儀態(tài)大方,富有親和力、感染力,能夠積極有效地和學(xué)生溝通,充分給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)真實(shí)的語言環(huán)境。2.選材大膽,思路清晰。老師們不局限于閱讀課型,而是大膽地嘗試語音課、語法課、寫作課、詩歌鑒賞課等,甚至自選教材;在閱讀課呈現(xiàn)的過程中也不只是不拘泥于傳統(tǒng)的閱讀流程,更多地關(guān)注語言聽說讀寫看綜合能力的培養(yǎng)和課堂形式多樣化地展現(xiàn)。3.把課堂還給學(xué)生。教師們在課堂中鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考,給學(xué)生更多地展現(xiàn)自我的機(jī)會,并引導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí),通過探索式的方式呈現(xiàn)課堂。4.英語課堂成為了語言技能訓(xùn)練和思維訓(xùn)練的綜合性平臺。他們都通過就話題本身對學(xué)生不停地提問、追問,以及自身對真實(shí)情況的設(shè)問來啟發(fā)學(xué)生不斷思考,從抽象到具體,從內(nèi)容到情感。通過語言情境恰如其當(dāng)?shù)亟o學(xué)生們傳遞著正能量,提升了語言教學(xué)的思維高度。5.教學(xué)課件設(shè)計(jì)精美,技術(shù)含量高。從內(nèi)容上問題的設(shè)計(jì)、素材的選用,到技術(shù)上視頻的插入、小程序的運(yùn)用,設(shè)計(jì)巧妙,層層遞進(jìn)式地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。可以看出他們雖然課型有所不同,但是都可以從中看到他們的智慧。6.板書設(shè)計(jì)巧妙,利用得當(dāng)。授課教師字跡工整,詳略得當(dāng)?shù)兀盟季S導(dǎo)圖或圖樣的形式梳理文章的脈絡(luò),讓學(xué)生對知識一目了然。
三、有感于自我成長的快樂
通過觀摩這幾天緊張而又充實(shí)的比賽,內(nèi)心激情被點(diǎn)燃的同時(shí)也讓我對作為英語教師對于英語教學(xué)有所反思。世界上90%的信息都是用英語傳達(dá),那作為英語老師,我們?nèi)绾卫梦覀兊恼n堂讓學(xué)生喜歡英語喜歡英語老師?有幸在大會上聆聽了王文湛司長(清華大學(xué)教授、國家教育部原基礎(chǔ)教育司司長,82歲高齡)的講座,在此給大家一些分享:
1.教書先育人,育人先育心。要對學(xué)生有愛心,沒有尊重便沒有真正意義上的教育。微笑是最好的情感教育。微笑對好學(xué)生,錦上添花;微笑對“學(xué)困生”,雪中送炭。錦上添花固然美麗,但雪中送炭更為重要。
2.學(xué)好英語不僅僅是學(xué)習(xí)英語文字,而是學(xué)習(xí)文化、學(xué)習(xí)方法。課堂上要多提好問題,有價(jià)值的、高質(zhì)量的、有利于學(xué)生發(fā)展的問題。
3.英語老師要擁有好的面貌:生動(dòng)形象的課堂語言、積極向上的教容教態(tài)、漂亮規(guī)范的板書書寫。
4.老師要具有“五力”:實(shí)力、能力、活力、潛力和魅力。這五力分為三個(gè)層次:第一個(gè)層次是實(shí)力和能力,是你的過去,勝任教師要求,是個(gè)合格的教師;第二個(gè)層次是活力和潛力,是老師的現(xiàn)在和未來,如何創(chuàng)造性地搞好本職工作,如何爭取美好的明天;第三個(gè)層次是魅力,老師要具有感召力、具有凝聚力、具有號召力。
5.教育是面向未來的事業(yè),老師要教在今天想到明天。教學(xué)生3年,想學(xué)生7年,看學(xué)生60年。老師要擁有終身教育的情懷。
6.面對學(xué)生,記住兩句話:假如我是孩子,假如是我的孩子。
總之,對我而言,此次許昌之行是一次心靈之旅,我學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教學(xué)理念和育人理念,聆聽了英語教育專家對教學(xué)的高度指導(dǎo),觀摩了優(yōu)秀教師的個(gè)人風(fēng)采,領(lǐng)略了許昌高級中學(xué)孩子們的集體素質(zhì),并且收獲了友誼。通過這次學(xué)習(xí),我也更加清楚地認(rèn)識到了自己前進(jìn)和努力的方向,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我的這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。我想,我一定會繼續(xù)懷揣夢想,砥礪前行。