20**年暑期師德培訓學習心得

　　8月26日至30日，我校組織了**年暑期師德學習活動。在這幾天里我們學習了市教育局規定的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和金燕燕、黃淑微、謝尚江三位老師的先進事跡，并集中聽取了由瑞安市園林局吳體鶴副局長主講的“關于國家當前形勢的分析”主題報告，在這些日子的學習過程中，使我對教師這個職業和教師的師德素養有了更深一層的認識。

　　1.熱愛教育事業是師德的核心

　　教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出要以強烈的使命感為基礎。一個熱愛教育事業的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。就像本校的黃淑微老師和金燕燕老師一樣，在班主任的位置上數十年如一日的默默耕耘。她們心系學生，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡單卻又繁瑣的工作，這種忘我的崇高精神是我們每個教師都必須學習的，也是師德的首要條件。

　　2.熱愛學生是師德的人格力量

　　在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格的特征中顯示出來。教師是人類靈魂的塑造師，要想教人必須要知道怎樣做人。教師只有以身作則、愛崗敬業才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。

　　同時，教師的職業是一份特殊的職業，這個職業有苦也有樂，有得也有失。在教學過程中了解學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友是我們每個教師努力的方向。我們要明白：教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不計回報的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其教書育人的功能。

　　3.做好本職工作是師德的基本要求

　　師者，傳道授業解惑。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，盡心盡責地完成每一項教學任務。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。而體育教學是學校教育教學的一部分，其特殊性不僅僅在于它是一門身體力行，培養學生健康體魄的特殊學科，最主要的是隨著新課程改革的深入，體育健教學不僅僅要使學生的身體得到鍛煉，還要使學生的心理健康成長。身為體育教師，要在課堂教學中教給學生正確鍛煉的方法，還要培養學生在學習與生活中遇到挫折時積極面對挫折，解決困難的能力。因此，我們不能因為社會或學校對體育這門學科的錯誤觀念而忘記身為教師的責任，忽略自己的本職工作。

　　4.不斷進取是師德的升華

　　在20世紀的新時代，我們更深刻的體會到在科學和技術發展速度如此之快的背景下，如果不經常處于學習的狀態，自身的知識結構和技能水平很快就會落后于課堂實踐的要求。面對當今時代的發展，教師要走在時代和學生發展的前頭。做到“聞道在先”“術業有專攻，”。因此，我們要勤于提高自己各方面的素質，在掌握專業知識的同時，深入研究教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學過程中，使教學的科學性和藝術性在我們的課堂上完整地統一起來。同時，要善于利用現代教育技術，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內容，使教學知識的傳授與創新思想結合起來，培養學生的創新精神與創新能力。以創新求取的精神，積極開展教育和科學研究。在耕耘中拓展視野，在執教過程中提煉師藝，升華師德。

篇2：學校學師德學習培訓制度

　　學校學師德學習培訓制度

　　一、學校成立以校長為組長，黨支部書記、副校長為副組長，各組處領導為組員的教師職業道德培訓領導小組。

　　二、學校堅持每月舉行一次全體教職工職業道德集體學習，認真貫徹落實上級有關教育政策法規及文件或講話精神。

　　三、每周以教研組為單位由組長牽頭進行教育政策法規集體學習。

　　四、要求全體教職員工每學期政治筆記不少于2次，每次要求1000字左右。

　　五、學校不定期邀請上級主管部門領導為教師進行師德培訓，努力提高教師政治思想素質。

　　六、要法全體教職員工積極參加上級組織的師德培訓，不斷提高自身的政治素質和業務素質，努力使自己成為新世紀的人才。

篇3：師德教育、職業培訓計劃

　　師德教育、職業培訓計劃

　　一、指導思想

　　以*理論為指導，以“***”重要思想為指針，以《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》為依據，以提高教師職業道德水平為目的，樹立以人為本、依法治教、以德治教的新理念，強化師德素養，提高教師實施素質教育的能力，促進學校事業的快速、持續、健康發展。

　　二、具體目標

　　通過開展教師職業道德教育活動，在全校教職工中形成“愛崗敬業，樂于奉獻，教書育人，廉潔從教，為人師表”的崇高師德風尚。以優良的師風，帶動教風，促進學風，優化行風，使教師成為公民道德的楷模，讓學生滿意、家長滿意、社會滿意。

　　三、具體措施齡

　　1.成立領導小組。學校分別建立校級以及各職能處室、年級組二個層面的領導小組，組織部署具體工作，分解各層面師德教育活動任務，設定個人師德奮斗目標，保證師德教育活動順利開展,促進學校師德師風建設。

　　2.建立師德師風考核“一票否決”制度。加強平時考核各職能處室、年級組根據學校的總體布署，結合本部門實際，制訂具體的實施方案，要求目標明確，個性突出，考核有據，督查有力。

　　3.廣泛宣傳發動。強化教師依法治教、以德治教的意識，統一思想，提高認識。同時，要求教師深入學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》、積極參加教育局”新時期教師職業道德修”等一系列活動，自覺規范自身的教育行為，不斷提高自身的師德素養。

　　4、創新學習方法，提高學習成效。結合*主席提出的“八榮八恥”、蕭山區教師行為“八不”規定、“新時期教師職業道德修養”、“中小學教師職業道德規范”等學習，開展分組討論、教研論壇、分層次交流等系列活動，以形成正確的教育觀、人才觀、質量觀、學生觀和評價觀為宗旨，促進觀念提升、方法轉變。各處室、年級組在學習過程中，要結合本處、組的師德師風現狀，采取集中學習與個人自學相結合、個人思考與會議交流相結合、文筆交www.dewk.cn流與論壇交流相結合的方法，堅持“問題即課題，行動即研究，成長即成果”以問題為中心，以研討為主線，營造濃郁研討氛圍，促進學習反思，增強學習的針對性和實效性。

　　5、營造濃郁氛圍，宣揚師德典型。積極開展向身邊的“好集體、好黨員、好教師、好職工”學習活動;請區級優秀教師、杭州市級骨干教師文成勇老師，關于“新課程背景下教師應該思考什么?”和“真誠溝通，全面提升學校整體形象”的講座;通過黑板報、宣傳欄、廣播、校園網(增設師德教育專欄)等輿論工具，及時宣傳校內外師德動態，通報教師的高尚職業道德事跡，構筑師德平臺，樹立師德典型，促進師德教育工作的深入開展。

　　6、拓展溝通途徑，接受社會監督。以思想教育、規范服務、嚴格管理、糾建并舉為重點，大力推行校務公開、服務承諾等制度。“教師行為‘八不’規范”、“中小學教師行為規范”等在校務公開欄中公示，同時，還要通過“身邊尋找、家長征求、同行指點、同事幫助”等途徑，定期召開學生、家長座談會等，通報情況，征詢意見，及時檢查教職工的師德情況，對發現的問題及時提醒，推進師德教育的全面開展。

　　7、加強校本培訓，提高工作技巧。開展優秀主題班會觀摩活動、班主任工作研討會、任課教師懇談會、全員育人交流會等系列教育活動，就如何與家長、學生和工作伙伴加強溝通、如何有效地幫助和促進學生成長和進步等問題進行深入的交流和研討，強化教職工“視學生如親子，視家長為‘伙伴’，視質量如生命，視學校如家庭”的意識，共同探討育人藝術和技巧，不斷提高教師的人格魅力和育人水平。

　　8、在前期貫徹實施的基礎上，按《公民道德建設實施綱要》、《教育法》、《教師法》和《規范》等要求，認真對照檢查，撰寫自我剖析材料。

　　9、堅持把師德師風的整改貫穿于教師職業道德教育活動的全過程，邊學邊改，邊查邊改。對照《規范》的要求，針對整改中查找出來的問題，制定出相關的整改措施，建立更為細致的師德師風要求，結合學校內部分配制度及其學校管理體制改革等工作，建立切實可行的考核機制。同時，向校“師德建設監督小組”和區教育局匯報師德教育活動進展情況，并在一定范圍內向社會、新聞媒體發布學校有關師德教育的信息，與民眾溝通，主動接受社會的監督。

　　10、各處室、年級組要認真總結開展主題教育活動的經驗，在師德教育活動中取得顯著成績的先進個人大力宣傳，樹立一批師德高尚的先進典型。

　　師德教育是學校經常性的一項工作必須常抓不放，必須經常對照實施方案，認真總結本部門師德教育活動成果，分析存在的問題，明確下一步打算，不斷反饋，進一步提高我校全體老師的師德水平。