20**寒假大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐自我鑒定
大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，步入大學(xué)就等于步入半個(gè)社會(huì)。我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過社會(huì)實(shí)踐的磨練，我們深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)，投身到社會(huì)實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長(zhǎng)，并有效的為社會(huì)服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。
今后的工作中，是在過去社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范圍，挖掘?qū)嵺`活動(dòng)培養(yǎng)人才的潛力。在寒假一個(gè)多月中，我也體驗(yàn)了打工的感覺。
終于開始第一天的工作。即興奮又有些緊張，進(jìn)去做事覺得感覺很奇怪，因?yàn)橐郧耙恢倍际且韵M(fèi)者的身份進(jìn)的飯店，這次的身份卻是一個(gè)服務(wù)員。第一個(gè)感覺就是首先要把心態(tài)調(diào)整好。第一天來什么也不懂，店長(zhǎng)就叫了一個(gè)老服務(wù)員來教我。平常在超市逛的時(shí)候不覺得，來工作的才知道超市的工作還真是不簡(jiǎn)單的，每個(gè)細(xì)節(jié)都要弄好。我第一天是試工，我很努力的學(xué)習(xí)，雖然說有點(diǎn)累，但我很積極、很投入，店長(zhǎng)很滿意，因?yàn)檫@畢竟是我社會(huì)實(shí)踐的第一步。所以在那一天的時(shí)間里，雖然說有點(diǎn)累，但我卻覺得挺充實(shí)的。
自信是在社會(huì)立足所必需的。開始放假的時(shí)候，知道要打暑假工時(shí)，自己就害怕了，這都是自悲的心態(tài)在搗蛋。感覺困難挺多的，自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，與別人溝通的技能又不怎樣等等原因使自己覺得很渺小。自己怯弱、自悲就這樣表露出來。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。要對(duì)自己的能力做出肯定。這是找工作時(shí)舍友給我的忠告。在多次面試中，明白了自信的重要性。沒有社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)沒有關(guān)系，重要的是我的能力不比別人差。社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)也是積累出來的，有自信才更有活力更有精神。
善于與他人溝通，也是作為服務(wù)員所必須進(jìn)行的一項(xiàng)工作。經(jīng)過一段時(shí)間的尋找工作讓我認(rèn)識(shí)更多的人。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。以前工作的機(jī)會(huì)少之又少，即便是去年暑假在醫(yī)院的實(shí)踐也是很少與病人接觸，這使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng)，這也是很尷尬的。在超市工作時(shí)，因?yàn)槭欠?wù)員，與別人談話的時(shí)間變多了，此時(shí)，不得不學(xué)著與顧客溝通，使顧客接受你的意見和建議。與同事間的溝通也同樣重要。別人給我意見，我就得認(rèn)真聽取，耐心、虛心地接受。
作為服務(wù)員還要注意的一個(gè)重點(diǎn)就是待人要真誠(chéng)，時(shí)刻保持微笑的面容。作為一個(gè)大型的超市，客流量自然不會(huì)少，每個(gè)顧客也都會(huì)有自己的個(gè)性，急躁、粗俗、儒雅、端莊等等。有些急性子的顧客不滿時(shí)就會(huì)大聲對(duì)我們說話甚至是吼。以牙還牙是萬萬不可行的。為緩解氣氛，解決問題，我只能以溫和的語氣，帶著微笑真誠(chéng)地向顧客道歉或問他有什么需要幫忙的。只要做到真誠(chéng)待人，面帶微笑，語氣溫和，再急的顧客也會(huì)緩和下來的。因?yàn)檎嬲\(chéng)、微笑、溫和就是服務(wù)員與顧客間溝通的橋梁，同時(shí)也是我們未來的職業(yè)護(hù)士與患者間的溝通橋梁。
篇2：外語學(xué)院大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐小結(jié)
外國(guó)語學(xué)院大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐小結(jié)
為深入貫徹落實(shí)《*中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》精神，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生在建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)和全面建設(shè)小康社會(huì)的實(shí)踐中，深入學(xué)習(xí)貫徹*理論和“***”重要思想，樹立和落實(shí)***，學(xué)習(xí)實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀，服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門部署，結(jié)合我院實(shí)際情況。今年暑期,我院開展了的主題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，取得很好成效。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視 身體力行
為了更好的完成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的任務(wù)，院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了以院黨委林堅(jiān)書記、陳祖標(biāo)副書記為正副組長(zhǎng)的暑期社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組，提前召開了籌備會(huì)，研討部署工作。在動(dòng)員會(huì)上，陳祖標(biāo)副書記作了動(dòng)員報(bào)告，強(qiáng)調(diào)了主題實(shí)踐活動(dòng)的重要意義，并對(duì)活動(dòng)作了細(xì)致的指導(dǎo)。陳祖標(biāo)副書記帶傷親自帶領(lǐng)實(shí)踐隊(duì)開展活動(dòng)。在活動(dòng)期間，學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)等到實(shí)踐基地慰問隊(duì)員，并作了指導(dǎo)工作。
二、圍繞主題 發(fā)揮優(yōu)勢(shì) 力創(chuàng)特色
1、師資培訓(xùn)作引領(lǐng) 海西春雨立新功
為探索新時(shí)期小學(xué)英語教育改革的新路子，從20**年起，z師范大學(xué)外國(guó)語學(xué)院與永安市教育局結(jié)成合作伙伴，每年暑期均派出一支由專家教授、博士碩士和本科生組成的社會(huì)實(shí)踐隊(duì)，深入永安市中小學(xué)進(jìn)行教育調(diào)查，開展“大手拉小手”師資培訓(xùn)，取得了明顯的成效，極大地推進(jìn)全市中小學(xué)英語教學(xué)水平上了一個(gè)新臺(tái)階。今年7月9日～15日，外國(guó)語學(xué)院再次派出一支由12名專家教授、博士碩士和本科生組成的社會(huì)實(shí)踐隊(duì)，對(duì)永安市全市小學(xué)英語教師開展了第三輪集中培訓(xùn)，并首次啟動(dòng)第一輪初中英語教師培訓(xùn)工作，全面實(shí)施中小學(xué)英語教師培訓(xùn)“雙線推進(jìn)戰(zhàn)略”，成效喜人。
(1)積極籌劃，周密安排，培訓(xùn)計(jì)劃科學(xué)合理
為搞好本次培訓(xùn)工作，學(xué)院專門成立了由學(xué)院分黨委副書記陳祖標(biāo)任組長(zhǎng)、副院長(zhǎng)薛常明任副組長(zhǎng)的社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組首先在結(jié)合前兩期培訓(xùn)成果的基礎(chǔ)上，著重圍繞《國(guó)家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《Aa-Di-Da生活英語課程目標(biāo)及實(shí)施建議》的解讀與實(shí)施，科學(xué)制定了“20**年暑期永安市小學(xué)英語教師培訓(xùn)方案(第三期)”。領(lǐng)導(dǎo)小組還在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，與永安市教師進(jìn)修學(xué)校多次協(xié)商，同時(shí)根據(jù)永安市初中英語教師的現(xiàn)狀、特點(diǎn)及成長(zhǎng)要求等要素，并參照小學(xué)英語教師第一、二期培訓(xùn)計(jì)劃，周密制定出“20**年暑期永安市初中英語教師培訓(xùn)計(jì)劃(第一期)”。7月9日和7月11日，永安市第三期小學(xué)英語教師培訓(xùn)和首期初中英語教師培訓(xùn)，按計(jì)劃相繼于永安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)和市教師進(jìn)修學(xué)校正式拉開帷幕。
(2)密切協(xié)作，有序推進(jìn)，培訓(xùn)實(shí)施扎實(shí)有效
小學(xué)英語教師培訓(xùn)從7月9日至14日，歷時(shí)6天。培訓(xùn)內(nèi)容主要由兩部分組成：一是新課改專題講座和小學(xué)英語教學(xué)改革系列講座，分別是陳祖標(biāo)副書記所作的《小學(xué)英語教學(xué)生活化的一種別樣詮釋與實(shí)踐》，副院長(zhǎng)薛常明博士所作的《小學(xué)英語教學(xué)改革之觀念創(chuàng)新》，省級(jí)學(xué)科帶頭人、福州市臺(tái)江實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳育平校長(zhǎng)所作的《小學(xué)英語教師應(yīng)具備的12種基本素質(zhì)》，王振興老師所作的《專業(yè)性、人本性、開放性--從小學(xué)英語教師的專業(yè)成長(zhǎng)說起》，以及吳婷婷老師所作的《激發(fā)興趣、探究新知、促進(jìn)發(fā)展》。這一系列專題講座的開設(shè)，旨在通過專家教授的解讀和引領(lǐng)，為廣大小學(xué)英語教師從宏觀上準(zhǔn)確把握國(guó)家英語課程改革的基本走向以及在微觀層面上對(duì)課程教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)，提供一個(gè)嶄新的視野。二是對(duì)全市小學(xué)英語教師進(jìn)行第三輪語音實(shí)踐培訓(xùn)，這項(xiàng)工作與上述專題講座合理有序地交叉進(jìn)行著。按照“診斷--培訓(xùn)--跟蹤--再診斷--再培訓(xùn)--再跟蹤”的指導(dǎo)思想和總體思路，培訓(xùn)組按照既定計(jì)劃，對(duì)參與培訓(xùn)的全市小學(xué)英語教師再次進(jìn)行語音診斷測(cè)試，大家驚喜地發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過前兩輪的語音培訓(xùn)，廣大學(xué)員的語音水平已經(jīng)有了非常顯著的提高。培訓(xùn)組重新確認(rèn)了學(xué)員們語音技能的總體水平，然后按程度不同分成A、B、C三個(gè)班級(jí)，采取群體教學(xué)、個(gè)別輔導(dǎo)、檢測(cè)過關(guān)三種手法，確保每一位受訓(xùn)教師經(jīng)過第三輪培訓(xùn)后，最終都能順利過關(guān)。
初中英語教師培訓(xùn)從7月11日至15日，前后歷時(shí)5天。培訓(xùn)內(nèi)容同樣由兩部分組成：一是新課改專題講座和初中英語教學(xué)改革系列講座，分別是副院長(zhǎng)薛常明博士所作的《中學(xué)英語教學(xué)改革之觀念創(chuàng)新》和《英語簡(jiǎn)筆畫教學(xué)專題》，省級(jí)學(xué)科帶頭人、永安一中吳昌特級(jí)教師所作的《中學(xué)英語說課專題》，副院長(zhǎng)黃遠(yuǎn)振教授所作的《新課改對(duì)初中英語教師專業(yè)成長(zhǎng)的要求》。這一系列專題講座的開設(shè)，圍繞廣大初中教師關(guān)心的高考英語改革走向以及當(dāng)前初中英語教學(xué)的若干熱點(diǎn)問題來展開，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和時(shí)效性，得到了廣大受訓(xùn)學(xué)員的熱烈歡迎。二是對(duì)受訓(xùn)初中英語教師進(jìn)行首輪語音口語和教學(xué)技能摸底診斷及測(cè)試培訓(xùn)。經(jīng)過4個(gè)單位時(shí)間的語音測(cè)試培訓(xùn)和3個(gè)單位時(shí)間的教學(xué)技能測(cè)試培訓(xùn)后，培訓(xùn)組就促進(jìn)教師自身專業(yè)成長(zhǎng)提出了以下方案和建議：扎實(shí)基礎(chǔ)，辨析未來;課堂聽說，積極參與;說案教案，合二為一;預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，培養(yǎng)習(xí)慣;泛讀精誦，出口成章;難題錯(cuò)題，整理成集;開卷有益，筆墨同行;認(rèn)真書寫，端正自己;勘查字典，虛心求學(xué);強(qiáng)化語感，提升技能;互動(dòng)培訓(xùn)，展現(xiàn)自我等。
(3)符合實(shí)際，注重實(shí)效，培訓(xùn)成果廣受贊譽(yù)
在專題講座方面，主講專家緊扣熱點(diǎn)，反映前沿，高潮迭起，精彩紛呈。陳祖標(biāo)副書記從《Aa-Di-Da生活英語》的教育教學(xué)理念出發(fā)，以“小學(xué)英語教學(xué)生活化的一種別樣詮釋與實(shí)踐”為題，對(duì)《Aa-Di-Da生活英語課程標(biāo)準(zhǔn)》展開了詳細(xì)的論述與講解，給廣大實(shí)驗(yàn)校教師科學(xué)理解和正確使用《Aa-Di-Da生活英語》，起到了很好的指導(dǎo)和促進(jìn)的作用。針對(duì)當(dāng)今中國(guó)基礎(chǔ)教育普遍存在著的學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力和想象力比較匱乏，小學(xué)英語教育模式還不能很好地適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要的狀況，薛常明副院長(zhǎng)在以“小學(xué)英語教學(xué)的若干問題”為題的講座中，引入了一個(gè)重要的教學(xué)理念--高揚(yáng)以人為本的理念，倡導(dǎo)快樂生活，快樂學(xué)習(xí)，寓教于樂，強(qiáng)調(diào)小學(xué)“在玩中學(xué)”，初中“在玩中教”，高中“在教中玩”，給大家以深刻的啟迪和無限的遐思。陳育平
校長(zhǎng)以“讓小學(xué)英語上得更有效些”為主題，圍繞“教學(xué)有效性評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)”“小學(xué)英語課堂常見問題及解決辦法”“小學(xué)英語教師必備技能”等方面展開，并就英語教學(xué)中可能或經(jīng)常遇到的難題進(jìn)行了交流與探討的互動(dòng)。學(xué)員們紛紛表示，從陳育平校長(zhǎng)的身上，她們找到了自己多年來在教學(xué)上許多求而不得的答案。王振興老師則從教育學(xué)的相關(guān)理念出發(fā)，以“開放性、專業(yè)性、人本性”為題，探討了Aa-Di-Da生活英語教師的專業(yè)成長(zhǎng)問題，給一線英語教師以極大的啟發(fā)和幫助。吳婷婷老師圍繞一線教師所關(guān)注的小學(xué)英語教學(xué)評(píng)價(jià)問題，以“激發(fā)興趣、探究新知、促進(jìn)發(fā)展”為題來展開，為廣大學(xué)員提供了許多新的教學(xué)評(píng)價(jià)的思維路徑，等等。 在項(xiàng)目培訓(xùn)方面，培訓(xùn)組主抓弱項(xiàng)，補(bǔ)強(qiáng)缺項(xiàng)，因材施教，全面提升。在小學(xué)方面，針對(duì)永安全市大部分小學(xué)英語教師主要由其他學(xué)科教師轉(zhuǎn)崗而來這一實(shí)際情況，培訓(xùn)組緊緊抓住其“語音與口語”這一薄弱環(huán)節(jié)，通過“診斷--培訓(xùn)--跟蹤--再診斷--再培訓(xùn)--再跟蹤”，連續(xù)三年不斷線地加以強(qiáng)化培訓(xùn)，取得了大面積的豐收。在互動(dòng)交流中，廣大學(xué)員對(duì)培訓(xùn)組所采取的這一培訓(xùn)模式及其做法給予了充分肯定，并對(duì)培訓(xùn)教師耐心細(xì)致的輔導(dǎo)態(tài)度和嫻熟高超的專業(yè)技能同樣給予高度的評(píng)價(jià);學(xué)員們紛紛表示，z師范大學(xué)外國(guó)語學(xué)院的這種培訓(xùn)模式最切合她們的需要，也是最具成功和最有成效的培訓(xùn)。在初中方面，針對(duì)一部分初中英語教師“教學(xué)技能”和“語音口語”雙項(xiàng)薄弱的具體實(shí)際，培訓(xùn)組確立了“先摸底診斷，后培訓(xùn)提高;以教學(xué)技能為主，以正音糾音為輔”的培訓(xùn)指導(dǎo)思想，并據(jù)此制定了三項(xiàng)主要培訓(xùn)內(nèi)容：一、摸底診斷與建檔立庫;二、教學(xué)技能與糾音正音;三、觀念轉(zhuǎn)變與校本成長(zhǎng)。后來的培訓(xùn)結(jié)果證明，上述指導(dǎo)思想及其做法是完全正確的，也是很有成效的。
本次培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但內(nèi)容豐富充實(shí)，成效喜人，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的目標(biāo)。從專題講座到語音教學(xué)，從講授到研討，從課堂到課外，從理論到實(shí)踐，無不體現(xiàn)了“服務(wù)基礎(chǔ)教育，促進(jìn)教師成長(zhǎng)”的培訓(xùn)宗旨。尤其令人欣慰和稱道的是，無論是作為培訓(xùn)活動(dòng)主辦方的培訓(xùn)教師，還是接受培訓(xùn)的廣大學(xué)員，大家克服炎炎酷暑造成的諸多困難和不便，始終熱情不減地參與到本次培訓(xùn)活動(dòng)中來，在教與學(xué)之間奉獻(xiàn)著真誠(chéng)，收獲著感動(dòng)，深化了友誼，成為本次培訓(xùn)活動(dòng)的一道亮麗的教育風(fēng)景線。作為受訓(xùn)方的廣大學(xué)員，高校的專家教授主動(dòng)送教上門，讓她們接受了一次別樣的培訓(xùn)，感知了當(dāng)前教育前沿的一些思考，拓展了視野，啟迪了智慧。而作為主辦方的培訓(xùn)教師，他們同樣也從中收獲著一份沉甸甸的成果，誠(chéng)如一位培訓(xùn)老師所言：“雖然在專業(yè)素質(zhì)的特定領(lǐng)域的培訓(xùn)中，廣大一線教師暫時(shí)成為我們的學(xué)生，但在教師職業(yè)生涯和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上，他們永遠(yuǎn)是我們的前輩和指引者。在他們身上，有著我們年輕一代需要通過長(zhǎng)期不懈努力和實(shí)踐去學(xué)習(xí)和求索的寶貴經(jīng)驗(yàn)和過硬本領(lǐng)。在培訓(xùn)過程中，我們教學(xué)相長(zhǎng)，相互學(xué)習(xí)，相互砥礪，互為借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同成長(zhǎng)和進(jìn)步著。”
2、“一期一會(huì)”的緣分 源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的友誼
今年是我省與日本長(zhǎng)崎縣結(jié)為友好城市的第25年，為了促進(jìn)兩省縣青年學(xué)生的友好交流和相互了解，進(jìn)一步發(fā)展兩省縣的友好關(guān)系。今年暑期，z省政府與日本長(zhǎng)崎縣政府?dāng)y手，以結(jié)好25周年為契機(jī)，組織日本長(zhǎng)崎大學(xué)生來榕與z大學(xué)生的交流訪問活動(dòng)。我院根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的安排，選拔9名品學(xué)兼優(yōu)日語專業(yè)的學(xué)生作為z大學(xué)生的代表參加了這次的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。8月11日，同學(xué)們陪同日本大學(xué)生參觀了福州市規(guī)劃展示館。展示館負(fù)責(zé)人通過圖片、模型、記錄片等形式，將整個(gè)歷史的福州、發(fā)展的福州，一一展現(xiàn)在日本友人面前，我們同學(xué)們一邊翻譯，一邊熱情的給他們介紹福州的人文風(fēng)俗:如膾炙人口的閩劇, 名揚(yáng)海外的“佛跳墻”，獨(dú)一無二的拗九粥，享譽(yù)海內(nèi)外的福州特藝三絕和榕城三寶等等。接著，我們來到鼓山的千年古剎---涌泉寺。我院學(xué)生帶領(lǐng)日本學(xué)生參觀了天王殿、大雄寶殿、法堂等涌泉寺現(xiàn)存的主要建筑。參觀過程中，同學(xué)們他們介紹各個(gè)景點(diǎn)，各間樓閣的名稱及其典故，對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)建筑以及文化贊嘆不已。再接著，同學(xué)們帶領(lǐng)日本大學(xué)生來到了z師范大學(xué)旗山校區(qū)。向新朋友介紹師大近年來的發(fā)展以及旗山校區(qū)的建設(shè)情況,引起了日本同學(xué)的好奇。在校行政樓大廳的z師范大學(xué)旗山校區(qū)總體規(guī)劃模型前，校外辦的孫曉明副處長(zhǎng)向中日大學(xué)生們介紹了旗山校區(qū)的建設(shè)情況。外國(guó)語學(xué)院在辦公樓會(huì)議室召開歡迎會(huì)，歡迎長(zhǎng)崎大學(xué)生代表團(tuán)前來我校交流訪問。會(huì)上，外國(guó)語學(xué)院薛常明副院長(zhǎng)代表學(xué)院熱烈歡迎長(zhǎng)崎縣大學(xué)生代表團(tuán)來閩與我們的同學(xué)進(jìn)行交流活動(dòng),他詳細(xì)介紹了師大的百年歷史,發(fā)展現(xiàn)狀及未來規(guī)劃，并介紹了本科評(píng)估及百年校慶的準(zhǔn)備情況。此外，他還介紹了外國(guó)語學(xué)院的發(fā)展史、師資力量、各專業(yè)情況及其取得的科研成果,尤其是日語專業(yè)近幾年來所取得的成就和對(duì)外交流活動(dòng)的情況。長(zhǎng)崎縣國(guó)際科主任宮本浩次郎先生也發(fā)表了講話。他表示組織此次活動(dòng)，是希望在z省與長(zhǎng)崎縣締結(jié)友好省份25周年之際,促進(jìn)z省與長(zhǎng)崎縣兩地乃至中日雙方青年的友誼,加深互相的了解，并對(duì)省政府外事辦以及z師大給予的支持與協(xié)助表示衷心的感謝。省外事辦國(guó)際交流處羅冠升處長(zhǎng)也對(duì)日本大學(xué)生交流訪問團(tuán)的到來表示了熱烈的歡迎，并對(duì)我校對(duì)此次活動(dòng)的積極響應(yīng)和支持表示感謝以及表達(dá)了對(duì)交流活動(dòng)成功的祝愿。最后由中日學(xué)生各自作自我介紹,介紹自己的情況、興趣愛好、參與這次活動(dòng)的感想等。歡迎會(huì)之后，中日學(xué)生在校圖書館大門前合影留念，并在我校百草園餐廳用餐。我院同學(xué)耐心指導(dǎo)日本朋友用餐，為其介紹并推薦各式中國(guó)特色的菜肴，使其充分感受到中國(guó)飲食文化的深厚底蘊(yùn)。在Homestay期間，我們的同學(xué)為日本友人提供了舒適的有中國(guó)特色的居住環(huán)境：獨(dú)立的房間，單獨(dú)的生活用品，透露出濃郁中國(guó)色彩的擺設(shè);飲食方面，我們盡量用傳統(tǒng)中國(guó)菜肴以及福州特色菜肴招待客人，具有地方獨(dú)特風(fēng)味的魚丸、燕皮、荔枝肉，傳統(tǒng)烹調(diào)手法的湯煲、小炒，豐盛卻不奢華。
閑暇時(shí)間，我們同學(xué)還帶客人參觀游覽福州市內(nèi)各個(gè)著名景點(diǎn)，如西湖、左海、于山、西禪寺、江濱公園;此外還有同學(xué)帶領(lǐng)客人游覽福州的繁華商業(yè)街區(qū)，領(lǐng)略福州的繁榮，同時(shí)還請(qǐng)他們品嘗各式具有濃厚中國(guó)風(fēng)味和福州特色的小吃;另外，還有同學(xué)帶領(lǐng)客人參觀福州特藝城等，展示福州傳統(tǒng)工藝文化的場(chǎng)所，向他們介紹福州引以為豪的“福州三寶”，既脫胎漆器、牛角梳和紙傘，以及有“榕城三絕”美譽(yù)的福州傳統(tǒng)工藝品，既壽山石雕、軟木畫、脫胎漆器;甚至有的同學(xué)還帶領(lǐng)日本客人赴馬尾參觀著名的船政學(xué)堂......
特別值得一提的是王 嵩、李小苗 、陳茜三位同學(xué)采取集體行動(dòng)。11日晚，她們帶領(lǐng)配對(duì)的日本同學(xué)一行6人游覽了東街口大洋百貨和津泰路的夜市，幫助日本學(xué)生選購(gòu)各種富有z特色的禮品、紀(jì)念品，例如z名茶鐵觀音、福州特產(chǎn)
肉松、福州特色工藝品角梳等等。第二天早晨，她們又來到福州的古典園林西湖公園。結(jié)束西湖之行后，她們乘坐公車來到南街上的安泰樓，品嘗各式的福州特色小吃。有鍋邊、油餅、油條、魚丸、肉松、馬蹄糕等等，令日本友人不斷稱口叫絕。8月12日13時(shí)30分，中日同學(xué)結(jié)束了Homestay的活動(dòng)，在z省外事辦會(huì)議廳集合，召開這次Homestay活動(dòng)的總結(jié)會(huì)以及告別會(huì)。大家各自抒發(fā)了自己這一天多時(shí)間來的感受，相逢恨晚，相聚恨短。會(huì)后，大家紛紛合影留念，并且互贈(zèng)禮品，互留聯(lián)系方式，給這次的活動(dòng)畫上圓滿的句號(hào)。 3、青春奉獻(xiàn)6.18 志愿服務(wù)展風(fēng)采
20**年6月18日，由z省人民政府主辦，z省發(fā)展和改革委員會(huì)承辦并由z省各設(shè)區(qū)市人民政府協(xié)助承辦的第五屆中國(guó)z項(xiàng)目成果交易會(huì)在福州舉行。外國(guó)語學(xué)院積極響應(yīng)團(tuán)省委的號(hào)召，在校團(tuán)委、院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，從志愿報(bào)名的一百多名志愿者中精心挑選了12位專業(yè)素質(zhì)高、樂于奉獻(xiàn)的同學(xué)承當(dāng)兩次大會(huì)的志愿服務(wù)的實(shí)踐活動(dòng)。他們運(yùn)用自己所學(xué)的外語知識(shí)，幫助荷蘭、美國(guó)、日本等外國(guó)嘉賓做好翻譯和引導(dǎo)工作，并幫助雙方協(xié)商洽談及簽約事宜。志愿者們以自己行動(dòng)踐行“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神，讓青年志愿者的旗幟飄揚(yáng)在會(huì)場(chǎng)的各個(gè)角落，得到好評(píng)。
4、大手拉小手 海西春雨在行動(dòng)
上學(xué)期，通過省委統(tǒng)戰(zhàn)部牽頭組織的“海西春雨行動(dòng)”計(jì)劃，同時(shí)結(jié)合大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)，我們z師范大學(xué)的11個(gè)學(xué)院已與福安市的11所中小學(xué)攜起手來，一起來探討新時(shí)期新農(nóng)村教育改革與發(fā)展的新路子，這是一件非常有意義的事情。然而，非常有幸的是我們z師范大學(xué)外國(guó)語學(xué)院與福安市溪潭中學(xué)是接對(duì)單位。為了做好這項(xiàng)工作，我們雙方領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了多次的協(xié)商和探討，達(dá)成共識(shí)，形成了可行的活動(dòng)方案。9月10日，在學(xué)院黨委林堅(jiān)書記的帶領(lǐng)下，我院師生10人到福安市溪潭中學(xué)開展活動(dòng)。我們給貴校初一年段的每一位新同學(xué)贈(zèng)送一套價(jià)值58元的英語書，內(nèi)含磁帶和光盤，并選派了6位品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生給他們輔導(dǎo)，這對(duì)他們學(xué)好英語能起到很好的輔助作用www.dewk.cn;同時(shí)，我們還給他們當(dāng)中的雷金梅等12位特困生每人資助200元;等等;這些活動(dòng)僅僅是這項(xiàng)活動(dòng)的開始。接下來，我們還要組織每個(gè)團(tuán)支部跟他們當(dāng)中的特困生開展“結(jié)對(duì)子”幫扶活動(dòng)，我們外國(guó)語學(xué)院每學(xué)年接收貴校幾位英語老師到我們學(xué)院培訓(xùn)，使他們成為貴校英語教師中的骨干(因?yàn)槲覀儗W(xué)院是z省中小學(xué)英語學(xué)科帶頭人和骨干教師的培訓(xùn)基地);這些項(xiàng)目使我們真正做到了各取所長(zhǎng)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。相信，我們?cè)诮窈蠛献鞯牡缆飞蠈?huì)越做越好，越走越寬廣。
5、大手拉小手 成長(zhǎng)你和我 快樂英語進(jìn)小學(xué)
20**--20**年學(xué)年，外國(guó)語學(xué)院小學(xué)英語青年志愿者服務(wù)團(tuán)一行36人，在學(xué)院輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，到閩侯縣馬保小學(xué)，開展“大手拉小手，成長(zhǎng)你和我，快樂英語進(jìn)小學(xué)”活動(dòng)。一學(xué)年來，大學(xué)生們緊緊圍繞早間、上學(xué)、課前、課堂、午間、第二課堂活動(dòng)、放學(xué)、晚間、著裝、天氣、交通、訪親拜友、購(gòu)物、參觀、郊游、課外興趣小組活動(dòng)、節(jié)日等內(nèi)容開展小學(xué)生快樂英語教學(xué)活動(dòng)，傳播著英語快樂學(xué)習(xí)的理念，因材施教，寓教于樂，趣味盎然。除外，還成功的開展了 “青少年科普展”，“八榮八恥”等一系列活動(dòng)，拓寬了小學(xué)生的視野，提高了他們的思想道德素質(zhì)，引導(dǎo)他們牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀，樹立為人民服務(wù)的信念，激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，將來為祖國(guó)，為z，為家鄉(xiāng)的建設(shè)做貢獻(xiàn)。
三、總結(jié)交流 鞏固成果
院團(tuán)委在開學(xué)初，組織開展以團(tuán)支部為單位的總結(jié)交流活動(dòng)，表彰先進(jìn)集體和個(gè)人，通過展板、網(wǎng)站等形式展示實(shí)踐成果。
我院開展的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是貫徹落實(shí)中央16號(hào)文件精神和進(jìn)一步深入推進(jìn)“愛祖國(guó)、愛z、愛家鄉(xiāng)”活動(dòng)的具體體現(xiàn)。通過主題實(shí)踐活動(dòng)，為引導(dǎo)青年學(xué)生學(xué)習(xí)貫徹“***”重要思想，牢固樹立和全面落實(shí)***，大力弘揚(yáng)和培育以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，服務(wù)于建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)大局，運(yùn)用專業(yè)所長(zhǎng)為祖國(guó)、為z、為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)力量，都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)的歷史意義。
篇3：外語學(xué)院20X學(xué)年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐小結(jié)
紙上得來終覺淺 絕知此事須躬行
--外國(guó)語學(xué)院20**年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐小結(jié)
為了貫徹落實(shí)*中央 國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》(中發(fā)[20**]16號(hào))，響應(yīng)省科協(xié)和校團(tuán)委提出的“大手拉小手，成長(zhǎng)你和我”的號(hào)召，鼓勵(lì)大學(xué)生走出校園、深入社會(huì)、學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)能力、塑造人格，在社會(huì)實(shí)踐中受教育、長(zhǎng)才干，做貢獻(xiàn)、樹形象，全面提高綜合素質(zhì)，引導(dǎo)廣大學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到服務(wù)社會(huì)的緊迫感，振興中華的責(zé)任感和使命感，鼓勵(lì)大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)一步激發(fā)成長(zhǎng)成才的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，在全面建設(shè)小康社會(huì)的偉大實(shí)踐中奉獻(xiàn)青春和活力。學(xué)院團(tuán)委20**年暑假在三明市大田縣、永安市等地方開展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視 身體力行
為了更好的完成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的任務(wù)，院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了以院黨委劉興守書記、陳祖標(biāo)副書記為正副組長(zhǎng)的暑期社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組，提前一個(gè)星期召開了籌備會(huì)，研討部署工作。在動(dòng)員會(huì)上，學(xué)院黨委陳祖標(biāo)副書記作了動(dòng)員報(bào)告，強(qiáng)調(diào)了主題實(shí)踐活動(dòng)的重要意義，并對(duì)活動(dòng)作了細(xì)致的指導(dǎo)。陳祖標(biāo)副書記的親自帶領(lǐng)實(shí)踐隊(duì)開展活動(dòng)。在活動(dòng)期間，學(xué)院黨委書記劉興守老師、秘書王躍林老師等到實(shí)踐基地慰問隊(duì)員，并作了指導(dǎo)工作。
二、圍繞主題 發(fā)揮優(yōu)勢(shì) 力創(chuàng)特色
1、大手拉小手，成長(zhǎng)你和我，快樂英語進(jìn)小學(xué)
7月6日上午8時(shí)，外國(guó)語學(xué)院小學(xué)英語社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)一行25人，在學(xué)院黨委陳祖標(biāo)副書記的帶領(lǐng)下，登上開往大田縣的大巴，經(jīng)過近8小時(shí)的旅途奔波，抵達(dá)了實(shí)踐活動(dòng)的目的地--大田縣。下午4時(shí)，快樂英語夏令營(yíng)開營(yíng)儀式在三所實(shí)踐校(實(shí)驗(yàn)小學(xué)、城關(guān)小學(xué)、均溪小學(xué))之一的實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行。開營(yíng)儀式由學(xué)院團(tuán)委書記陳振禎老師主持，首先由大田縣副縣長(zhǎng)陳貴國(guó)講話，表達(dá)了對(duì)Z師范大學(xué)外國(guó)語學(xué)院支教師生的歡迎，同時(shí)介紹了大田縣小學(xué)的教育的概況;隨后學(xué)院黨委副書記陳祖標(biāo)老師致答謝詞，感謝大田縣有關(guān)單位對(duì)本次社會(huì)實(shí)踐的周密安排，同時(shí)對(duì)全體實(shí)踐隊(duì)成員提出了高目標(biāo)和高要求;接著縣科協(xié)領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)表達(dá)了贊許之意;開營(yíng)儀式的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是由Z師范大學(xué)外國(guó)語學(xué)院向大田實(shí)驗(yàn)小學(xué)，城關(guān)小學(xué)，均溪小學(xué)贈(zèng)送《快樂英語HAND IN HAND》210冊(cè)(價(jià)值人民幣9600元整)。參加開營(yíng)儀式的有大田縣政府、縣科協(xié)、縣教育局、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、城關(guān)小學(xué)、均溪小學(xué)的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，我院領(lǐng)導(dǎo)、帶隊(duì)老師，實(shí)踐隊(duì)成員和小學(xué)生等，共二百多人。
從7月7日開始，實(shí)踐服務(wù)團(tuán)兵分三路，分赴大田實(shí)驗(yàn)小學(xué)，城關(guān)小學(xué)，均溪小學(xué)進(jìn)行英語教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。他們緊緊圍繞早間、上學(xué)、課前、課堂、午間、第二課堂活動(dòng)、放學(xué)、晚間、著裝、天氣、交通、訪親拜友、購(gòu)物、參觀、郊游、課外興趣小組活動(dòng)、節(jié)日等內(nèi)容開展英語教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過程中，隊(duì)員們發(fā)現(xiàn)一些小學(xué)生存在發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)，興趣不濃等問題，確立了多樣化的教學(xué)方式，生活化教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。為了使課堂更活躍，學(xué)生更好的掌握所學(xué)知識(shí)，隊(duì)員們?cè)谡n堂上采取了與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的游戲教學(xué)辦法。比如講授的課程是關(guān)于動(dòng)物的單詞，隊(duì)員們就自創(chuàng)了“記憶大比拼”的游戲教學(xué)，設(shè)計(jì)了很多關(guān)于動(dòng)物的猜謎游戲，引入了很多動(dòng)物單詞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。由于愛玩是小學(xué)生的天性，因此教學(xué)方式的不斷探索也是實(shí)踐隊(duì)員努力的方向。一個(gè)小組的隊(duì)員開辟了一種嶄新的授課方式--在老師教授完新單詞后，當(dāng)堂給學(xué)生自己消化吸收的時(shí)間，然后現(xiàn)場(chǎng)檢驗(yàn)，讓已經(jīng)掌握的學(xué)生上臺(tái)當(dāng)“小老師”。這樣的教學(xué)方法，不僅調(diào)整了課堂教學(xué)的節(jié)奏，也改www.dewk.cn老師一味授課的呆板方式，很好的調(diào)動(dòng)了課堂氣氛;還有一組的隊(duì)員創(chuàng)造了一個(gè)“彩色的黑板”，一個(gè)句型中不同的意群，重點(diǎn)與非重點(diǎn)用不同顏色的粉筆寫出來;一個(gè)復(fù)雜的概念用簡(jiǎn)明的圖示來表達(dá)。這種形象化、人性化的教學(xué)使課堂也更加的生動(dòng)，有趣而貼近生活的教學(xué)內(nèi)容，贏得了小學(xué)生的歡迎。取得了良好的教學(xué)效果。記得下課的時(shí)候，孩子們圍上來，說：“老師，以后上課還能玩游戲嗎?你們上的課真有意思，以前我們上課所學(xué)的單詞一個(gè)禮拜都記不住，現(xiàn)在你們教的單詞我們?cè)谡n堂上就記住了”。在緊張的教學(xué)中，隊(duì)員們也不忘寓教于樂，播放了精心準(zhǔn)備的一些英文的卡通片，使小學(xué)生們?cè)诘玫綒g樂的同時(shí)不知不覺的沉浸在英語的語言環(huán)境中。
在給小學(xué)生們帶來英語知識(shí)的同時(shí)，隊(duì)員們?cè)谌W(xué)各自開展 “天文知識(shí)”和“基因知識(shí)”科普知識(shí)講座，成功舉辦了“航空航天”及“野生動(dòng)物”的掛圖展，給小學(xué)生進(jìn)行很好的普及科學(xué)知識(shí)的教育。
7月13日，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)小禮堂舉行了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成果匯報(bào)演出，小學(xué)生、實(shí)踐隊(duì)員、當(dāng)?shù)匦W(xué)教師一起自編自演了英語話劇、音樂劇、英文歌曲合唱等精彩的節(jié)目。當(dāng)聽到臺(tái)上的學(xué)生用稚嫩的童聲在演唱時(shí)，在場(chǎng)的觀眾們都被他們的歌聲深深的打動(dòng)了。雖然只是短短的7天教學(xué)活動(dòng)，但是隊(duì)員們都已經(jīng)深深愛上了這些可愛的孩子。14日，實(shí)踐隊(duì)離開大田，返回學(xué)校。離別時(shí)，孩子們都來了，他們像追星族一樣的圍著隊(duì)員們，要隊(duì)員們簽名，要通訊地址，說等到將來，他們也要考Z師范大學(xué);家長(zhǎng)們也來了，他們說，孩子們喜歡你們教的課，希望你們明年再來，再來教這些孩子;當(dāng)?shù)氐睦蠋熞瞾砹耍M管大家相處才短短的幾天，但是大家彼此間取長(zhǎng)補(bǔ)短，留下了深厚的情誼。
2、結(jié)合先進(jìn)性教育活動(dòng)，發(fā)揮黨員為基礎(chǔ)教育服務(wù)
學(xué)院在開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育的活動(dòng)中，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，組織黨員到永安市開展基礎(chǔ)教育服務(wù)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。
20**年7月6日，在學(xué)院黨委副書記陳祖標(biāo)老師和副院長(zhǎng)薛常明博士帶領(lǐng)下，黨員同志員陳明達(dá)、吳婷婷，林萍、王振興、蘇炎奎、劉露等組成的師資培訓(xùn)小組來到永安教育局，按照“診斷--培訓(xùn)--跟蹤--再診斷--再培訓(xùn)--再跟蹤”的指導(dǎo)思想和總體思路，以重點(diǎn)扶持的小學(xué)課改實(shí)驗(yàn)學(xué)校為基地，對(duì)全體小學(xué)教師進(jìn)行分層次、分年度的循序漸進(jìn)、全體參與、長(zhǎng)期跟蹤式的培訓(xùn)模式，為92位永安市小學(xué)英語教師開展為期3周的第一階段培訓(xùn)活動(dòng)。
在初步診斷階段，他們?yōu)槿w參加培訓(xùn)的小學(xué)英語教師組織了一次診斷測(cè)評(píng)，一方面記錄了各位教師的起步水平，以便更好地做好教師的成長(zhǎng)記錄，另一方面也為分層次的有所側(cè)重的培訓(xùn)提供了初步的認(rèn)識(shí).